avaliação final pedagogia da educação infantil

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13/06/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Marilinda Diniz Monroe Santos (1160637)
Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:443746) ( peso.:3,00)
Prova: 10901703
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O professor da Educação Infantil deve planejar atividades que proporcionem situações significativas, viabilizando
experiências das crianças com o contexto vivido. Portanto, o planejamento da rotina é uma atividade importante
para a organização do dia a dia na Educação Infantil. Com relação à rotina na Educação Infantil, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Na Educação Infantil, o planejamento da rotina deve se restringir aos momentos em que o professor realiza
atividades com jogos.
 b) É desnecessário que a rotina na Educação Infantil seja sempre planejada, afinal o educador deve optar pelos
cuidados apenas das necessidades fisiológicas das crianças.
 c) O planejamento da rotina na Educação Infantil nem sempre precisa ser feito, já que o mais importante é que as
crianças possam brincar e dormir.
 d) É importante planejar a rotina na Educação Infantil, pois a criança se sente segura com relação às situações
que ocorrerão ao longo do dia.
2. O professor da Escola Reggio Emília estimula a criança desde pequena a argumentar sobre seus pontos de vista,
a pensar coletivamente. Valoriza-se a pesquisa em pequenos grupos que compartilham com as demais ideias,
tornando-se assim um patrimônio de todos. Com relação ao papel do professor da Escola Reggio Emília, assinale
a alternativa CORRETA:
 a) O professor deve possibilitar que a criança fale, discuta, observe e brinque; enfim, atividades que a motivem.
No entanto, esses momentos devem ser planejados para as aulas de Educação Física.
 b) O professor da Educação Infantil deve escutar a criança, observá-la, dar atenção, ter um olhar sensível sobre
as diversas linguagens. A criança é vista como criativa, capaz de construir conhecimentos.
 c) Na escola Reggio Emília, o professor deve organizar as cadeiras enfileiradas, para evitar conversas paralelas
entre as crianças. O intuito da Educação Infantil nessa escola é assegurar um ambiente silencioso e calmo.
 d) A organização do ambiente da instituição influencia o desenvolvimento das crianças. É importante que esse
espaço seja organizado com o propósito de que a criança trabalhe individualmente, pois trabalhos coletivos
geram tumulto e barulho.
3. Cabe ao professor da Educação Infantil planejar práticas que contribuem para um ensino de matemática que esteja
articulado ao conhecimento real da criança. É necessário ser criativo para elaborar atividades que levem a criança
a pensar, a exercitar o raciocínio. Enfim, comunicar-se matematicamente com o mundo que a cerca. Com relação à
linguagem matemática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A criança desde pequena já realiza raciocínios matemáticos no cotidiano, por meio de contagens,
agrupamentos, seriações. Contudo, o professor não deve considerar esses conhecimentos. 
( ) Enquanto brincam, as crianças criam regras, iniciam as noções espaciais, sequências, contam oralmente.
Esses e outros conceitos desenvolvem a construção de conhecimentos matemáticos. 
( ) A criança necessita entender o quanto é importante saber justificar o seu próprio raciocínio, porque
compreende que a solução não é tão relevante. 
( ) As crianças podem ser orientadas na compreensão de que as ideias matemáticas estão inter-relacionadas e
que esta disciplina não está isolada das demais áreas do conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
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 b) V - F - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
4. A criança necessita de rotina para se situar no seu espaço físico como também se orientar mentalmente. As
atividades de rotina contribuem para o desenvolvimento do aprendizado das competências ligadas à organização e
controle da ansiedade. Ao planejar a rotina com as crianças de Educação Infantil, o que o professor deverár
considerar? Sobre isso, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Ao elaborar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar que a criança seja alfabetizada para
compreender a lógica das ações. 
II- Ao planejar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar o tempo em que a criança passa na
instituição. 
III- Ao pensar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar uma variedade de atividades atrativas e
criativas. 
IV- No trabalho com a Educação Infantil, é necessário considerar a faixa etária, pois a concentração para as
atividades varia conforme a idade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
5. A roda de conversa é um importante recurso pedagógico, pois a partir dela podem surgir outras rodas, como: roda
de leitura; roda de debates; roda de cantos; roda de discussão e descoberta; roda de novidades, entre outras
coisas. Ela possibilita que haja o contato "olho no olho" entre as crianças, facilitando sua interação. Partindo deste
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na roda, todos têm oportunidade de falar e de ouvir, cada um na sua vez, de forma organizada. 
( ) Na roda de conversa não se pode resolver conflitos da turma e nem falar de sentimentos que não tenham a
ver com a escola. 
( ) Na roda de conversa, ninguém deve sentir-se melhor ou pior do que ninguém, pois todos são iguais com seus
direitos e diferenças. 
( ) Na roda de conversa, o professor dá as regras e os alunos tem de cumpri-las, sem direito à argumentação ou
opinião. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
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6. O registro é um documento que contribui para a dimensão reflexiva da prática docente. Possibilita ao professor da
Educação Infantil rever sua prática e, ao mesmo tempo, dar novos rumos ao trabalho. Por meio do registro, o
professor também pode acompanhar o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. Nesse contexto, analise
as seguintes sentenças: 
 
I- O registro serve para guardar a memória das atividades realizadas pelo grupo. Sem o registro, não há um
conhecimento palpável para os que não vivenciaram a aprendizagem da criança. 
II- O professor da Educação Infantil tem como subsídio para acompanhar a aprendizagem das crianças o registro
de atividades. Todavia, esse documento não colabora para que o professor e os pais acompanhem a
aprendizagem da criança. 
III- O registro realizado pelo professor de Educação Infantil propicia uma avaliação da prática docente. Por isso, o
professor até reflete sobre os resultados obtidos e as conquistas, mas nada pode mudar, pois o planejamento já
está pronto. 
IV- O registro das atividades das crianças não deve ser visto pelo professor da Educação Infantil como uma tarefa
obrigatória, mas se ele não tiver tempo e não receber uma gratificação, não deverá fazê-lo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
7. O professor que se identifica com a Pedagogia Freinet necessita estar ciente dos desafios que encontrará, pois
terá que ser bem criativo e dinâmico ao desenvolver as técnicas pedagógicas sugeridas nesta pedagogia. Para
Freinet, é preciso envolver todas as crianças no processo de aprendizagem. Baseando-se nesta informação,
analise as seguintes sentenças: 
 
I- O professor terá que estimular suas crianças para que sejam participativas e conheçam a educação do trabalho,
experimentando diferentes experiências. 
II- O professor não deve se preocupar com a experiência do trabalho na escola, pois este recurso não beneficia a
criança. 
III- O êxito da criança deve ser o foco do professor, que a estimulará, de maneira afetiva, a superar suas
dificuldades. 
IV- O professor deve realizar uma avaliação processual e contínua de suas crianças, oferecendo, inclusive, espaço
para que elas próprias se avaliem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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8. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um processo natural que
acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas
às vivências e experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e
épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil
não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com relação à Pedagogia
Freinet, analise as seguintes sentenças: 
 
I- De acordo com Freinet, a escola precisa provocar a reflexão e a autonomia do aluno, na construção do próprio
conhecimento. 
II- O professor deve criar situações pedagógicas vivas, que levem o aluno a querer saber mais, pesquisar mais e
aprender mais. 
III- A presença do professor em sala deve ser suficiente ao aluno, sem que haja necessidade de ir além, pesquisar,
conhecer, aprender. 
IV- O material construído pela criança não precisa ser compartilhado, uma vez que ele interessa apenas ao
professor e ao aluno. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
9. O livro "As cem linguagens da criança", escrito por Carolyn Edwards, Lella Gandini e George Forman, ressalta a
abordagem de Reggio Emília na Educação da Primeira Infância, levando-nos a conhecer a história de Loris
Malaguzzi, um professor apaixonado pela educação. Para este educador, a criança tem cem linguagens. A partir
dessa informação, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O termo utilizado para referir-se às crianças como seres que apresentam cem linguagens significa que elas
aprendem de muitos jeitos diferentes, com múltiplas opções de atividades.
 b) O termo utilizado para referir-se às crianças como seres que apresentam cem linguagens significa que elas
precisam de uma única forma de abordagem para aprender cem por cento do assunto.
 c) O termo utilizado para referir-se às crianças como seres que apresentam cem linguagens significa que elas
apresentam mais de cem características diferentes, entre si.
 d) O termo utilizado para referir-se às crianças como seres que apresentam cem linguagens significa que elas têm
muita facilidade para aprender línguas estrangeiras.
10. Piaget é o autor de maior destaque da chamada teoria construtivista. Ele parte do pressuposto de que o ser
humano é um ser ativo, atento e que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Acerca da estratégia
pedagógica conforme Piaget, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A criança constrói agindo sobre o objeto do conhecimento; portanto, a estratégia pedagógica consiste em
fomentar e orientar o processo mental da criança. Além disso, o exemplo deve desempenhar um papel mais
importante do que a coerção. 
II- A organização dos meios é o centro do processo. Assim, é necessário utilizar o material didático adequado para
produzir a mudança de comportamento na direção desejada. 
III- Como a criação e a apropriação se dá no processo de mediação, a principal estratégia pedagógica é criar
zonas de desenvolvimento proximais e ajudar os alunos. 
IV- É ideal que a escola utilize métodos ativos, fruto do trabalho espontâneo, orientado por perguntas previamente
planejadas, oriundas do trabalho de redescoberta e reconstrução das verdades. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
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11. (ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no
planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às
crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula,
seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos
de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um
consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais.
Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o
de: 
 
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e,
portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança. 
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança. 
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da
infância para a adolescência. 
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de
pessoas e coisas do mundo real. 
 
É correto o que se afirma em:
 a) I, III e IV, apenas.
 b) II e III, apenas.
 c) II e IV, apenas.
 d) I, apenas.
12. (ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara
e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor,
analise as afirmações que se seguem: 
 
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. 
 
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
 a) I e II.
 b) II e V.
 c) I, IV e V.
 d) I, III e IV.