Atividade Avaliativa de Desafios Educacionais para a Docência Superior

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Iniciado em
	domingo, 2 Dez 2018, 13:27
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	domingo, 2 Dez 2018, 14:06
	Tempo empregado
	38 minutos 46 segundos
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	4,50 de um máximo de 10,00(45%)
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,50
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Texto da questão
Qual é o papel do Formador na concepção de Schön (1987/1988)?
Escolha uma:
a. Consiste no ato de ensinar e nas novas formas de fazer o formando “aprender a aprender" 
b. 
Consiste somente no ato de ensinar e facilitar a aprendizagem
c. Consiste somente no ato de ensinar e facilitar a aprendizagem, pois não é possível ensinar ao formando aquilo que ele terá que saber. Entretanto, é possível ajudá-lo a adquirir esse conhecimento.
d. Não consiste em buscar formas de ensinar ao formando aquilo que ele já aprendeu na vida prática, apenas em orientá-lo em sua formação
e. Consiste em buscar formas de ensinar ao formando aquilo que ele deverá aprender. Assim, estará adquirindo novos conhecimentos
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,50
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Texto da questão
Segundo algumas pesquisas, a educação superior começa a se constituir como um processo de ensino fragilizado que não assegura a chamada “qualidade de ensino”. Alguns fatores são:
Escolha uma:
a. A falta de investimento nas instituições públicas e privadas diminui o acesso ao ensino superior e consequentemente diminui a qualidade de ensino 
b. A falta de políticas públicas mais rígidas para controlar as instituições públicas e privadas de ensino.
c. A maioria das instituições privadas visa apenas lucro e competitividade no mercado em detrimento do conhecimento científico consolidado, pesquisa e extensão
d. As instituições de ensino superior públicas só se preocupam com a pesquisa e não com o ensino consolidado.
e. As instituições públicas estão perdendo espaço para as instituições particulares de ensino superior
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Segundo o Histórico do Ensino Superior nas lentes da história, quando ocorreu a 4ª fase?
Escolha uma:
a. durante o século XII até o período do Renascimento momento marcado pelo surgimento da Universidade Tradicional na Idade Média sob comando da igreja. Paris e Bolonha foram os primeiros lugares a terem esse formato de Universidade, e a partir disso houve a expansão para toda Europa
b. durante o século XV, a Universidade Renascentista tem como marca os impactos causados pela Reforma e Contra- Reforma. Entretanto, é nessa época que também surgem às mudanças comerciais do capitalismo, do humanismo literário e artístico.
c. durante o século XVII e na era Iluminista do século XVIII, a Universidade tem como marca as descobertas de cunho científico e dessa forma houve a institucionalização da ciência.
d. No século XIX a marca mais evidente é a relação entre Universidade e Estado e esse modelo de Universidade se reproduz até hoje 
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Leia as afirmações e assinale a alternativa correta:
I. A Proclamação da República através da Carta Magna permitiu a descentralização do Ensino Superior expandindo esse segmento educacional, tanto na esfera pública (Estaduais e Municipais) como na esfera particular.
II. A ditadura militar trouxe como marco histórico a Reforma Universitária de 1968, Lei nº 5.540. Essa reforma serviu para reorganizar o Ensino Superior dando um caráter de racionalidade administrativa, além de inserir novas categorias como o sistema de vestibular, a divisão em departamentos de ensino, o sistema de créditos, etc.
III. O início da década de 80 presencia o surgimento da 7ª Constituição Federal do Brasil em 1988 e com ela a preparação para o início de diversos projetos educacionais.
Escolha uma:
a. Apenas a I está correta
b. Apenas a II está correta
c. Todas estão corretas 
d. Apenas a III está correta
e. I, II estão corretas
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,50
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Texto da questão
No contexto da sociedade do conhecimento:
Escolha uma:
a. O pensamento crítico falseia e propaga falsas informações, pois não as questiona 
b. As informações se comprovam por si mesmas de modo que a análise se apresenta como algo desnecessário
c. Produção de conhecimento distorce a capacidade crítica e sempre produz informações verdadeiras
d. Ao desenvolver o pensamento crítico, o conhecimento é descontextualizado propagando falsas informações
e. A capacidade de análise e interpretação das informações são fundamentais no contexto da sociedade do conhecimento devido a grande quantidade de informação disponível
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SEGUNDA TENTATIVA
Segundo Cunha (1995), dentre as habilidades observadas na prática do “bom professor no ensino superior”, estão:
Escolha uma:
a. às relacionadas à prática de impor um relacionamento interativo com os alunos, apenas no momento da transposição didática de um conteúdo programático
b. às relacionadas à prática de uso da linguagem científico-acadêmica, independente do grau de compreensão do aluno.
c. às relacionadas à prática de autoridade do professor como detentor do conhecimento e do saber
d. às relacionadas à prática de utilizar os conhecimentos teóricos para impressionar os alunos a compreenderem a importância das pesquisas científicas
e. às relacionadas com a parte organizacional da aula (roteiro de apresentação; objetivo do estudo; contextualização dos conteúdos) para maior compreensão e motivação dos alunos 
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Dada a grande quantidade de conhecimento disponível na sociedade do conhecimento, é necessário que:
Escolha uma:
a. Ocorra a produção de supercomputadores para que possam lidar com o processamento de tamanha quantidade de dados deixando para as pessoas a transmissão de autênticos
b. Neste período da história toda informação é fruto da universidade
c. Garantir o acesso às informações tanto por meio digital como os tradicionais, além de desenvolver a capacidade de análise e interpretação destas, proporcionando condições para a criação de novos conhecimentos 
d. O conhecimento esteja restrito a grupos de pessoas que saibam como manipula-lo, assim como aconteceu com a igreja durante a Idade Média
e. O excesso de informação deve ser apagado para sobrecarregar os sistemas de armazenamento de dados
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Segundo pesquisa de Neves, Raizer, Fachinetto (2007), alguns fatores que contribuem para a expansão do acesso à Educação Superior são
Escolha uma:
a. necessidade de trabalhadores qualificados com formação em nível superior para aumentar a competitividade no mercado de trabalho e melhor as condições sociais do país
b. criação de novos tipos de instituições de ensino (IES); novos tipos e modalidades de cursos; propostas de políticas públicas de inclusão e de ações afirmativas
c. valorização do conhecimento científico; defesa dos direitos sociais; ascensão social para aumentar as competências voltadas ao mercado de trabalho 
d. 
valorização das instituições públicas que estão perdendo espaços para as instituições privadas com aumento do número de matrículas a alunos egressos do ensino básico;
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
A respeito do uso de novas tecnologias em sala de aula é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. NDA 
b. De forma hierarquizada, o ensino tradicional é a dimensão mais importante para a aquisição do conhecimento
c. O desenvolvimento tecnológico não pode superar o método de ensino tradicional
d. O professor deve passar por constante atualização, mas sem se preocupar com o uso de novas ferramentastecnológicas
e. O conhecimento adquirido na universidade é mais relevante que inovações tecnológicas
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Frente aos novos desafios educacionais para a Educação Superior, algumas questões estão sendo discutidas e analisadas por conceptores de políticas públicas e estudiosos para buscarem soluções viáveis aos problemas de ampliação ao acesso ao ensino superior. Tais como:
Escolha uma:
a. alcançar uma maior equidade com uma formação de qualidade na educação superior que favoreça o acesso e expansão dessa modalidade de ensino 
b. investir mais nas instituições públicas de ensino superior para que possam competir com as instituições privadas
c. diminuir as facilidades de acesso ao ensino superior promovidas pelas medidas afirmativas
d. criar políticas públicas diferenciadas para as instituições públicas e privadas para aumentar o acesso o nível superior
e. aumentar o número de vagas nas instituições públicas para que os alunos egressos do ensino básico não precisem pagar seus estudos superiores
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