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Trabalhando o sistema 
monetário em sala de aula.
Turma: 3º ano 2
Profª: Solange P. Schultz
Escolha do nome do 
mercado:
Mini Mercado Oriente
Foi feito uma pesquisa de 
nomes para o mercado, no 
qual o mais votado foi
MiniMercado Oriente.
E as compras vão começar...
Neste momento os alunos, ou seja , os clientes
chegavam ao mercado.
Alunos escolhem suas mercadorias de acordo com a 
quantia que possuem .
A professora salientou aos alunos a importância de se 
comprar produtos que realmente fossem necessários e 
que pudessem ser comprados com a quantia que eles
possuíssem.
Caixas do mercado.
Neste primeiro momento Júlia e Gabriela no caixa do 
minimercado.
Depois, outros alunos também puderam trocar de lugar
com elas.
Recepcionistas
Os alunos Ricardo e Mateus, eram os recepcionistas do 
minimercado. Eles não queriam largar o posto!
Produtos e preços...
Neste momento os alunos escreviam o nome de cada
produto e juntos Faziam uma estimativa dos valores dos 
mesmos.
Momento da escrita dos produtos e preços continua...
Todos queriam escrever . Que loucura!! Mais no final 
ficou ótimo.
Compras...
Que dúvida na hora de comprar!!
Banco... É hora de conferir tudo!
Um banco foi criado junto ao mercado, pois alguns
alunos não tinham dinheiro ( sem valor) para fazer as 
comprar. A iniciativa foi da professora e os alunos
aprovaram.
Trabalhamos a questão da responsabilidade, tudo que
emprestamos , temos que devolver ou pagar.
Clientes..
Momento de acertar o que deve!
Compras .
A aluna Lydyane, fazendo suas compras. Que linda!
Professora Solange orientando os alunos.
Neste momento a professora auxiliando seus alunos.
Hora de pagar e conferir o troco...
Momento importante, no qual o aluno procura várias
possibilidades para pagar suas mercadorias e conferir
seu troco.
Escolhendo produtos.
Lydyane gostou mesmo de fazer compras!!
Sacolas cheias..
Haja dinheiro pra comprar!!
Uma importante ferramenta na construção do saber.
Os alunos aprenderam a manusear a calculadora.
Conferindo o valor com o cliente.
A caixa registra e verifica para não ter erros na hora do 
troco!
Calculando.
Professora não tem vírgula na calculadora, 
o que eu faço?
Repositora.
Com produtos fora do lugar, não poderia faltar uma
repositora!
Silvana, fazendo seu empréstimo no Banco Cabral.
Alunos interagindo com os professores
Fila no caixa.
A fila era grande na hora de pagar!
Muitas compras...
Será que consigo pagar com o que tenho?
Pagando...
A aluna Lydyane no momento de pagar as compras!
Intervenção da professora.
Neste momento, a professora faz
intervenções, levando o aluno a calcular mentalmente.
Prateleiras esvaziando.
Trabalho duro. Sinal de que o minimercado está
faturando!
Faltou moedas...
Alunos interagindo. 
A importância da troca de saberes.
Ovos...
Não pode faltar na mesa , além de ter grande valor 
nutritivo é também acessível ao bolso!
Conferindo com a professora.
Depois de calcular mentalmente, vamos conferir na
calculadora!
Escolha de produtos.
E o minimercado continua vendendo muito!
Mercado esvaziando.
Depois das compras, muito alvoroço na hora de 
pagar, pois o minimercado vai fechar para o almoço!
Oportunizar os alunos na construção de ideias e 
possibilidades, facilitando o aprendizado através da
ludicidade.
OBJETIVO DO TRABALHO