Educação Especial e Adaptações Curriculares

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Educação Especial
Gabriela Maffei
Moreira Malagolli
Aula 7
*
Adaptações curriculares ou tecnologias assistivas
Escola no contexto de inclusão.
Necessidades educacionais especiais.
Currículo escolar.
Adaptações curriculares; 
 tecnologias assistivas. 
Processos de avaliação e promoção.
*
www.cnotinfor.pt
*
Escola no contexto de inclusão
Pessoa com deficiência = direito à educação.
Acesso à matrícula.
Apropriação do saber e do conhecimento.
*
*
Adaptações na escola
Secretarias de Ensino Fundamental 
e de Educação Especial.
Requer sistema educacional diferente.
Implica a inserção de todos.
Sistemas educacionais planejados e organizados. 
*
*
Adaptações na escola
Secretarias de Ensino Fundamental 
e de Educação Especial.
Atender à diversidade dos alunos.
Oferecer respostas adequadas às suas características e necessidades.
*
*
Investimentos
Formação de professores.
Demais profissionais (fonoaudiólogo, fisioterapeuta, terapeuta 
 ocupacional).
Metodologia.
Materiais didáticos.
Adaptação do espaço físico.
Escola = transformação do 
projeto político pedagógico.
*
www.cnotinfor.pt
*
Necessidades educacionais especiais
Atender as necessidades de aprendizagem de cada aluno.
Interesses e motivações.
Capacidades intelectuais e dos seus conhecimentos.
*
http://www.cnotinfor.pt
*
Necessidades educacionais especiais
crianças com condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais e sensoriais diferenciadas;
deficiência e bem dotadas;
trabalhadoras ou que vivem nas ruas;
de populações distantes ou nômades;
de minorias linguísticas, étnicas ou culturais;
de grupos desfavorecidos ou marginalizados. 
*
*
Necessidades educacionais versus Fracasso
escolar
Esforços da Educação Especial
Interatividade versus Relatividade
*
*
 
Currículo escolar
Projeto político pedagógico.
Execução e as finalidades das atividades escolares.
O quê, quando e como ensinar e avaliar?
Define a prática escolar.
Desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. 
*
*
Adaptações curriculares
Possibilidades para viabilizar 
o processo de aprendizagem.
Organizativas.
Objetivos e conteúdos.
Avaliativas.
Procedimentos didáticos.
Temporalidade.
*
www.acessibilidade.net
*
Organizativas
Agrupamentos de alunos.
Organização didática da aula.
Organização dos períodos para a realização das atividades.
*
*
Objetivos e conteúdos
Capacidades e habilidades básicas de atenção.
Participação e adaptabilidade do aluno.
Sequenciação pormenorizada.
Reforço da aprendizagem.
Eliminação de conteúdos 
menos relevantes.
*
www.acessibilidade.net
*
Avaliativas:
técnicas; 
instrumentos.
Procedimentos didáticos:
alteração de métodos e sugestão de atividades;
recursos de apoio; 
adaptações de materiais.
*
www.acessibilidade.net
*
Temporalidade
Alteração no tempo destinado para a realização das atividades. 
Alteração no período programado para alcançar determinados objetivos. 
*
*
Referência
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: 
Adaptações Curriculares/ Secretaria de Educação Fundamental. Secretaria de Educação Especial. – Brasília: MEC/ SEF/SEESP, 1998.
*
Educação Especial
Gabriela Maffei
Moreira Malagolli
Atividade 7
*
*
Reflexão
Quais investimentos são necessários para a eficácia do uso de tecnologias assistivas nas escolas?
Formação de professores e 
 demais profissionais.
Metodologia.
Materiais didáticos.
Adaptação do espaço físico.
Transformação do projeto 
 político pedagógico.