relatorio de estagio

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FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
BIANCA ARANTES DE ALMEIDA- 170105448
RIO VERDE 2019
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado na Gestão Educacional, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL.
Orientador: Prof. (a).Monica Cristiane Daivd.
BIANCA ARANTES DE ALMEIDA-170105448
RIO VERDE 2019
INTRODUÇÃO
O presente trabalho refere-se ao relatório de estagio supervisionado do ensino fundamental realizado na escola Adelor Quintiliano Silva.
O estágio supervisionado tem como objetivo relatar as atividades desenvolvidas dentro do período de estagio e referencia os estudos através da observação e participação ativa nas práticas pedagógicas por meio do acompanhamento direto no cotidiano escolar a serem descrito nesse relatório.
O estágio curricular e compreendido como processo de vivencia da pratica pedagógica que aproxima o acadêmico da realidade de sua área de formação e o auxilia compreender diferentes teoria a pratica do estágio foi de grande valia para formação profissional pois no estágio e colocado em pratica a teoria estudada no estágio e onde temos noção das habilidades e dificuldades enfrentadas pelos profissionais da educação momento em que se tem contato aprofundado com a realidade e possibilita analise e reflexão.
Os anos inicias do ensino fundamental atende criança de seis a quatorze anos dividido nos anos inicias do 1 ao 5 ano e os anos finas do 6 ao 9 ano o ensino fundamental e uma etapa inicial da formação escolar com duração obrigatória de 9 anos em todo pais.
Foi usado a metodologia de observação em toda rotina escolar das crianças métodos utilizados em sala de aula planos de aula aplicados juntamente com o professor regente em diferentes temas amizade geometria matemática e português que envolveram a criatividade a participação dos alunos guiando e ajudando os alunos a superar suas dificuldades que os alunos possam desenvolver cada um no seu ritmo.
O texto desse relatório está subdivido da seguinte forma introdução que apresenta de uma forma geral o conteúdo do trabalho o desenvolvimento que apresenta a caracterização da instituição a observação frente ao processo de inclusão a observação dos participantes da turma a participação em reunião dos professores descrição da docência considerações finais e referencias.
DESENVOLVIMENTO 
Nesta parte do trabalho será detalhado método de desenvolvimento do estágio na educação do ensino fundamental.
2.1 APRESENTAÇAO DA INSTITUIÇÃO
O estágio supervisionado na educação dos anos inicias do ensino fundamental foi realizado na ESCOLA MUNICIPAL ADELOR QUINTILIANO SILVA que está situado na avenida dos diamantes número 115 bairro parque bandeirante cep 75905680 rio verde –go telefone (64)3620-2001.
A escola Adelor Quintiliano Silva oferece ensino da pré escola e os anos inicias do ensino fundamental foi fundada em agosto de 1981 atende 89 alunos sendo da educação infantil e no ensino fundamental 268 alunos atendendo 357 alunos .
Tem como missão forma cidadãos agentes de sua própria formação capaz de contribuir para o progresso da sociedade.atingir esse ideal por meio da educação ,que alia valores e avanços tecnológicos ao conhecimento técnico tem como base os valores a construção do saber , a consciência ética , a força do trabalho e o progresso humano.
CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
A escola adelor quintiliano silva situada na rua dos diamantes número 115 no bairro parque bandeirante na cidade de rio verde góias com cep 75905-680 telefone (64)3621-3788 conta com dez salas de aulas que foram recentemente reformadas e trocadas as carteiras a instituição esta passando por reformas e melhoras para os alunos contendo sala da diretoria sala de professores sala de laboratório de informática sala de recursos multifuncionais para atendimento educacional especializado (aee).
Possui cozinha onde e realizado diariamente o lanche escolar biblioteca a disposição dos alunos banheiro dentro do pátio e banheiros adequados a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida dependências e vias adequadas a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida sala de secretaria banheiros com chuveiro,dispensas,almoxarifado e pátio descoberto. 
A escola atende 89 alunos na educação infantil e 268 alunos no ensino fundamental atendendo 357 alunos para atender a comunidade em geral com vinte professores ,6 agentes de apoio a educação inclusiva 1 secretaria escolar , 2 auxiliares administrativos , 1 interprete de língua brasileira de sinais , 4 zeladores , 3 merendeira ,1 diretora ,1 coordenadora ,1 porteiro ,1 apoio pedagógico.
A instituição busca sempre por projeto que desenvolva a capacidade de seus alunos um de seus projetos desenvolvidos e super leitor onde as crianças levam livros para casa para realizar leitura com a família estimulando a leitura diária a instituição também conta com um projeto esporte para todos onde são realizados atividades como futsal e bale para as meninas que são desenvolvido em um ginásio perto da instituição que são realizados semanalmente.
A escola trabalha de forma com que os pais participem de uma forma presente na vida escolar dos alunos a instituição visa a relação pais e equipe escolar muito importante atender de melhor maneira possível sua demanda e seus pais as reunião de pais são realizadas trimestralmente tendo a participação efetiva de pais e responsável os pais também pode falar diretamente com o professor regente em uma horário marcado pra falar do desenvolvimento pedagógico de seus filhos mantendo uma relação conjunta escola e pais.
Lúdico está frequentemente na instituição pois através do lúdico as crianças tem uma noção que aprender pode ser divertido a escola da muita importância para as atividades lúdicas pois as iniciativas lúdicas na escola potenciam a criatividade e contribui para o desenvolvimento intelectual dos alunos.
‘brincando a criança aprende sobre o mundo que a cerca e tem a oportunidade de procurar a melhor forma de integrar se a esse mundo já encontra pronto ao nascer’(WINNICOT,1975,P75)
A avaliação e uma ferramenta á disposição dos professores que tem como objetivo da escola fazer todos os estudantes avançarem e importante encontrar caminhos para medir a qualidade de aprendizado dos alunos e oferecer uma alternativa mais para um aprendizado mais concreto a avaliação e um instrumento para ajudar o aluno a aprender as avaliações a notas e provas funcionam como rede de segurança em termo de controle exercido pelos professores sobre os alunos ,da escola e dos pais sobre os professores e dos pais em relação aprendizagem dos filhos.
Os conselhos de classe são frequentes os contatos da direção e do coordenador pedagógico ,com conselhos de líderes .os professores adotem o trabalho didático em equipes ou individual com a participação de todos os alunos 
A instituição não possui associação de pais mestres e funcionários.
INCLUSÃO NA ESCOLA ESTAGIADA
A instituição não disponibiliza os projetos de inclusão no projeto politico pedagógico na escola a um aluno com autismo grave que e acompanhado diariamente com uma professora de apoio a criança possui laudo a família disponibiliza trabalhar junto com a escola para uma inclusão melhor.
Na instituição também tem crianças que não possui laudos mais que possui várias características onde a família foi comunicada tendo um pouco de receio em aceitar e está em processo de avaliação .As crianças participam das atividades proposta pela professora com suas limitações e seu tempo as crianças possui uma rotina escolar.
A inclusão dos alunos especial e feita junto com demais alunos interagindo com os colegasde classe respeitando suas limitações a matérias disponível para melhor aprendizagem dessas crianças a professora avalia o aluno especial fazendo acompanhamento ao longo do ano.
Kunc(1992) fala sobre inclusão :’’o principal fundamental da educação inclusiva e a valorização da diversidade e da comunidade humana”.
 
OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE DA TURMA
O estágio de observação foi iniciado na turma do segundo ano a turma são de 24 de alunos com uma professora regente uma auxiliar e um apoio a sala e grande e arejada mais precisando de uma pintura alguns reparos mais a escola está passando por reforma na sala possui cartazes de calendário com mês e dia que são trabalhados diariamente cartaz com letra cursiva e letra bastão cartaz com aniversario do mês a sala e organizada em fileiras a professora regente se mostrou prestativa e atenciosa com as crianças mesmo sendo uma turma um pouco agitada conseguia manter o controle da sala .
O método fônico e utilizado na alfabetização das crianças as crianças realiza atividades no caderno de matemática natureza e sociedade e português de segunda a quinta as crianças levam tarefa para casa para que os pais possam ajudar em seu desenvolvimento escolar .
O planejamento de aula e feito através de plano de aulas feitos pela professora regente através dos conteúdos que devem ser trabalhados ano letivo .A avaliação e feita através de ditados provas e atividades desenvolvidas e com relatórios feitos trimestralmente.
A turma era uma turma que conversava bastante a professora as vezes não conseguia explicar tendo que interromper a explicação nas atividades proposta alguns alunos não consegui acompanhar a turma não conseguindo realizar as atividades sem ajuda .
PARTICIPAÇÃO EM CONSELHO DE CLASSE E/OU REUNIÃO DE PROFESSORES
Nesta reunião assistida o assunto principal era a entrega de relatórios dos três meses de aula e o dia das mães como seria realizado a escola optou por não realizar apresentação no dia das mães sendo somente realizado o dia da família mais seria feita atividades e lembrancinhas em sala de aula foi observado que houve participação de todos e deram sua opinião e falaram sobre o tema juntas. 
DESCRIÇÃO DA DOCÊNCIA
No dia 02 de abril de 2019 aplicou se o plano de aula como tema desenhos e dobraduras com objetivo trabalhar coordenação motora estimular a criatividade incentivar o trabalho em grupo onde se iniciou se a aula cantando a música de Vinicius de Moraes a casa cantada de uma forma bem interpretativa e divertida em uma conversa informal foi realizada algumas perguntas de como são feitas as casas? Por que a casa da música era engraçada? O que significa esmero? Nesse momento as crianças mostraram bem participativa e todos queriam responder as perguntas e foi um momento de descontração logo após foi realizado uma atividade para fazer uma dobradura de uma casa com a orientação do professor alguns alunos mostraram dificuldade na realização desta atividade logo após foi realizado um mural expondo todas as dobraduras.
No dia 03 de abril aplicou se o plano de aula com o tema a importância da agua em nossas vidas com o objetivo de ensina a economizar agua perceber a importância da agua conscientizar que devemos economizar agua e identificar os aspectos físicos da agua iniciou a aula questionando com os alunos sobre a importância da água em nossas vidas sobre quando e onde utilizamos logo após a professora regente mostrou em vasilhas separadas os três aspectos físicos da agua liquido solido e gasoso com gelo agua e agua morna e pediu para cada aluno tocar logo depois passou atividade no quadro para que as crianças respondam você considera agua importante? Você acha que a agua pode acabar? o que podemos fazer para economizar agua? Todos alunos gostaram da experiência realizada.
 No dia 10 de abril de 2019 aplicou se o plano de aula da disciplina de ensino religioso com o tema amizade com o objetivo respeitar as diferenças compreender o significado da amizade valorizar os amigos desenvolver oralidade e escrita iniciou se uma aula formando uma grande roda foi lido um texto onde se falava de amizade logo após a leitura foi realizado algumas perguntas sobre o texto e os personagens o que eles achavam sobre ter amizade se tinha muitos amigos? Logo depois foi entregue uma ficha de papel colorido para que cada criança formasse uma frase sobre a amizade e depois ler em voz alta para toda a sala depois colar em uma cartolina e realizar um mural.
No dia 11 de abril de 2019 aplicou se o plano de aula da disciplina de matemática com o tema medida de horas e minutos com objetivo de reconhecer horas e minutos identificar as horas no relógio conhecer as funções do ponteiro iniciou se se a aula com um dialogo com os alunos explicando que usamos o relógio para medir o tempo o relógio indica as horas e os minutos o ponteiro menor marca as horas e o maior os minutos a professora trouxe um relógio e mostrou para a turma logo depois desenhou um relógio no quadro mostrando que as horas são marcadas de uma em uma hora e os minutos de cinco em cinco minutos e menciona que o dia possui 24 horas apresentar para a turma vários tipos de relógio em figuras depois realizar atividade impressas .
No dia 15 de abril aplicou se o plano de aula da disciplina de geografia com o tema as mudanças feita pelo homem no espaço em que vivemos com i objetivo de compreender as ações do homem na natureza iniciou se a aula com um dialogo com as crianças sobre quais as mudanças que o homem causa na natureza quais ações são necessário e quais são prejudicial a natureza logo depois foi entregue uma folha em branco para que cada criança desenhar a degradação feita pelo homem no ambiente mostra o beneficio da intervenção humana uma natureza bem cuidada outra destruída logo após cada aluno mostrara seu desenho para a turma e falar o que considera ser uma mudança benéfica ao meio ambiente o que percebeu que e prejudicial ao meio ambiente .
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Eu considero que minha experiência no ensino fundamental foi extremamente enriquecedora pois tive que enfrentar problemas do cotidiano e propor soluções sentir na pele como e a minha querida profissão.
A partir da observação pode ver as dificuldades dos alunos e o papel do professor analisando suas práticas o estágio nos possibilita analisar as práticas docente em sala de aula da falta de estruturas de matérias que são enfrentados e driblados dia a dia ter uma experiência com as crianças do ensino fundamental foi muito gratificante para minha formação enquanto aluno e futura educadora .
 
 
REFERÊNCIAS
 
Referência de Livros: 
VALLE,L.L.D.jogos , recreação e educação . fael 1 editora , Curitiba ,2011 p, 19.
SILVA, M.C.F.R ferreira, N.R.S práxis docente; o sujeito, as possibilidade e educação .fael editora Curitiba 2011 p 21/28.
ANEXO A – Ficha de Avaliação na Escola-campo
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