EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LENGUA ESPAÑOLA - 1EM

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1EM __
Luana Biondo					Espanhol
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LENGUA ESPAÑOLA
Finalidad: Entrenar distintas competencias como lectura e interpretación de texto, ortografía y léxico en el aprendizaje del español como lengua extranjera. 
Primera parte: LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTO 
Lee el texto que sigue y contesta las preguntas:
"Libros a la calle" lleva la lectura a Metro, autobuses y trenes 
        La Asociación de Editores y el Gremio de Libreros de Madrid puso ayer en marcha una campaña destinada a captar potenciales lectores mediante la inserción de pasajes emblemáticos de la literatura española en trenes de cercanías, autobuses y metro.
 "Libros a la calle", que fue presentada ayer en la Biblioteca Nacional por la ministra Esperanza Aguirre, vivirá su experiencia "piloto" en la capital de España y en un futuro se proyectará al resto de la nación. Transeúntes y pasajeros se toparán en las ventanillas de autobuses, en los túneles y vagones del metro y en los cristales de los trenes de cercanías con sorprendentes pasajeros de viaje: Bécquer, Lope de Vega, Góngora, Quevedo, Clarín, Valera, Lara o Cervantes. Folios adhesivos dan cobijo a una antología de novela, poesía amorosa, letrillas satíricas, citas y sentencias, páginas inmortales de nuestra literatura para que el lector las vea, las lea y las busque. Se distribuirán más de 35.000 carteles de esta idea que ha sido apoyada por Ayuntamiento, Comunidad de Madrid y Ministerio de Cultura. 
 Por otra parte, el director general del Libro, Archivos y Bibliotecas, Fernando Rodríguez Lafuente, anunció la creación de una Biblioteca Escolar (dotada con unos dos mil quinientos libros y un profesor bibliotecario) en cada centro de enseñanza a partir del próximo ejercicio. Se trata, según Lafuente, de corregir una "anomalía histórica" para conseguir, al final de la campaña, que cada alumno tenga su biblioteca en el colegio. 
 Periódico ABC. Madrid, jueves15-5-97.
I - El objetivo de la campaña se realizará a través de la (las,los):
(A) listas con los nombres emblemáticos de la literatura.
(B) afiches que muestran las fotos de los autores.
(C) presentación de los textos a los transeúntes.
(D) distribución de libros a los peatones en la calle.
(E) presencia de los autores entre los pasajeros.
II - En cuanto al significado de los fragmentos "pasajes emblemáticos" (en el sumario) y "páginas inmortales" (en el 1er. párrafo), se establece una relación de:
(A) subordinación
(B) oposición
(C) causa
(D) consecuencia
(E) equivalencia
III - Señale la fecha que corresponde a la palabra "ayer" que se encuentra en el resumen de la noticia:
(A) lunes 14-5-97
(B) jueves 15-5-97
(C) viernes 16-5-97
(D) miércoles 14-5-97
(E) martes 16-5-97
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Segunda parte: ORTOGRAFÍA Y LÉXICO
 I - Marca la opción que completa los espacios con el artículo correcto. 
	
	Quino es ____ humorista. Es ___ creador de Mafalda y, en ____ tiras cómicas, parece proyectar 
____ diversas facetas de ____ argentinos en ____ años de dictadura. 
A)	el, un, los, los, el, los
B)	un, un, lo, los, los, el
C)	un, el, las, las, los, los 
D)	un, el, la, el, lo, los
E)	el, el, la, los, lo, los
II - ¿Cómo se pronuncia correctamente la “R” al inicio de la palabra? 
Como si fuera la...
“R” fuerte del portugués/vibrante 
“B” del portugués 
 “L” del portugués 
“J” del portugués 
“Z” del portugués
III - ¿Cómo se pronuncian las palabras con la “GE”, “GI” o con la “J”? Se pronuncia con la...
A) “J” del portugués 
B) “G” del portugués 
C) “R” del portugués 
D) “H” del portugués 
E) “K” del portugués
 								Profe. Luana