AP1 LINGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO 1 2019.1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
 
 
EXPECTATIVA DA AVALIAÇÃO PRESENCIAL 1 – 2019.1 
 
 
Disciplina: Língua Portuguesa na Educação 1 
Coordenadora: Fabrícia Vellasquez Paiva 
Aluno (a): _________________________________________ Matr.:_____________________ 
Polo: _________________ 
 
ANTES DE RESPONDER AS QUESTÕES, OBSERVE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES: 
 
 A prova contém três questões. Você precisará responder APENAS DUAS delas, pois cada 
uma vale 5,0 pontos no total; 
 É possível escolher as questões livremente, ou seja, não é obrigatória a seleção das duas 
proposições do mesmo texto de referência – as questões a serem respondidas são de sua 
responsabilidade e podem ser de maneira aleatória; 
 Não se esqueça de escrever nitidamente, em sua folha de respostas, quais questões foram 
respondidas, de maneira que a equipe de LPE1 consiga identificar suas escolhas; 
 Preste atenção ao que é solicitado no enunciado; 
 Responda com calma e com atenção. 
 
 
CRITÉRIOS OBSERVADOS PARA CORREÇÃO: 
 
 Todas as questões devem estar respondidas à caneta azul ou preta; 
 As questões objetivas não podem apresentar rasuras; e as discursivas, em caso de 
necessidade, devem apresentar correções limpas e discretas; 
 Procure respeitar o limite de linhas colocado na prova; se precisar ultrapassar, trabalhe com 
o bom senso; 
 Situações de zero: 
 Provas com respostas discursivas iguais; 
 Desenvolvimento textual totalmente fora do tema proposto; 
 Ausência de linha argumentativa própria: cópia do texto de outro autor; 
 Texto com incoerência generalizada; 
 Texto com estruturação caótica de períodos; 
 Não identificação das questões realizadas na avaliação; 
 Prova feita a lápis ou com letra ilegível. 
 
Boa prova! 
 
 
 
 
Questão 1: (valor: 5,0) 
Tomando como base o texto de apoio, especialmente com a indicação de que “as crianças também 
têm o direito de reclamar de suas notas”, na relação entre educador e estudantes, espera-se que os 
alunos apresentem os conceitos solicitados e sublinhados, sempre direcionados ao ensino de língua 
na perspectiva cultural, contextualizada e inovadora. Para tanto, a fundamentação dialogada precisa 
estar em acordo com as aulas 5 e 6 do material didático. 
 
 
 
 
 
Questão 2: (valor: 5,0) 
Ainda tomando como referência o primeiro texto de apoio, bem como as aulas 5 e 6 do material 
didático, espera-se que o aluno seja capaz de argumentar sobre o ensino de língua que está para 
além da língua materna em si, ou seja, que a abordagem sobre a linguagem, não limitada ao código 
linguístico, oral e escrito, seja por ele trazido na elaboração da resposta. 
 
 
 
 
Questão 3: (valor: 5,0) 
Espera-se que o aluno, apoiando-se no texto-suporte e nos conceitos das aulas 3 e 4, consiga 
trabalhar, argumentativamente, o conceito de ideologia e de sua relação com a língua. Nesse 
sentido, a construção da resposta também requer que seja construída a ideia de que a produção 
textual, com potencial de ser mais abrangente e contextualizada do que a redação, possa ser 
explorada e dinamizada nas aulas de ensino de língua materna. 
 
 
 
Não se esqueça de revisar sua prova!