Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Edital 01/2011 Técnico Judiciário www.acasadoconcurseiro.com.br SUMÁRIO Português - Prof. Carlos Zambeli. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Interpretação de Texto e Redação - Profª Maria Tereza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Matemática - Prof. Dudan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 Legislação - Prof. Cristiano de Souza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327 Informática - Prof. Márcio Hunecke e Prof. Sérgio Spolador. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377 Administração e Gestão Pública - Prof. Rafael Ravazolo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 513 Administração e Gestão Pública - Prof. Cristiano de Souza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 765 Administração e Gestão Pública - Prof. Lucas Silva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 815 Direito do Trabalho e Processual do Trabalho - Prof. Pedro Kuhn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 837 Direito do Trabalho e Processual do Trabalho - Prof. Cristiano Zucco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 915 www.acasadoconcurseiro.com.br Português Professor: Carlos Zambeli www.acasadoconcurseiro.com.br SUMÁRIO Aula Conteúdo Página 1 Emprego das classes e palavras – nome, pronome, verbo, preposição, conjunções 9 2 Sintaxe da Oração 23 3 Concôrdância verbal e nominal 31 4 Regência verbal e nominal 43 5 Ocorrência de crase 51 6 Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação./ Acentuação gráfica 59 7 Emprego de tempos e modos verbais 73 8 Vozes do verbo 81 9 Pontuação 89 Comentário do Professor Caro aluno da Casa do Concurseiro, esta apostila está atualizada de acordo com o último edital e com questões do site www. acasadasquestoes.com.br Com estimadas 9 aulas, temos a certeza de que você contará com a melhor preparação. Conte comigo! Bons estudos! Carlos Zambeli www.acasadoconcurseiro.com.br 9 Aula 1 Emprego das classes e palavras (Nome, pronome, verbo, preposição, conjunções) A morfologia está agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes gramaticais. São elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advérbio, Preposição, Conjunção e Interjeição. Substantivo (nome) Tudo o que existe é ser e cada ser tem um nome. Substantivo é a classe gramatical de palavras variáveis, as quais denominam os seres. Além de objetos, pessoas e fenômenos, os substantivos também nomeiam: • Lugares: Brasil, Rio de Janeiro. • Sentimentos: amor, ciúmes. • Estados: alegria, fome. • Qualidades: agilidade, sinceridade. • Ações: corrida, leitura. Destaque zambeliano Concretos: Os que indicam elementos reais ou imaginários com existência própria, independentes dois sentimentos ou julgamentos do ser humano. Exemplo: Deus, fada, espírito, mesa, pedra. www.acasadoconcurseiro.com.br10 Abstratos: Os que nomeiam entes que só existem na consciência humana, indicam atos, qualidades e sentimentos. Vida (estado), beleza (qualidade), felicidade (sentimento), esforço (ação). Dor, saudade, beijo, pontapé, chute, resolução, resposta Sobrecomuns Quando um só gênero se refere a homem ou mulher. a criança (tanto menino quanto menina) Comuns de dois gêneros Quando uma só forma existe para se referir a indivíduos dos dois sexos. o artista, a artista, o dentista, a dentista. Artigo Artigo é a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele está sendo empregado de maneira definida ou indefinida. Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número dos substantivos. Detalhe zambeliano 1 Substantivação! • Os milhões foram desviados dos cofres públicos. • Os dedicados sempre vencem. Detalhe zambeliano 2 Artigo facultativo diante de nomes próprios. • Cláudia não veio. • A Cláudia não veio. Detalhe zambeliano 3 Artigo facultativo diante dos pronomes possessivos. • Nossa banca é fácil. • A Nossa banca é fácil. TRT4 – Português – Prof. Carlos Zambeli www.acasadoconcurseiro.com.br 11 Adjetivo Adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se "encaixa" diretamente ao lado de um substantivo. Exemplo: O querido médico nunca chega no horário! O aluno concurseiro estuda com o melhor curso. Morfossintaxe do Adjetivo: O adjetivo exerce sempre funções sintáticas relativas aos substantivos, atuando como adjunto adnominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto). Detalhe zambeliano! • Os concurseiros dedicados estudam comigo. • Os concurseiros são dedicados. Locução adjetiva • Carne de porco (suína) • Curso de tarde (vespertino) • Energia do vento (eólica) • Arsenal de guerra (bélico) Pronome Pessoais A 1ª pessoa: aquele que fala (eu, nós), o locutor; A 2ª pessoa: aquele com quem se fala (tu, vós) o locutário; A 3ª pessoa: aquele de quem se fala (ele, ela, eles, elas), o assunto ou referente. As palavras EU, TU, ELE, NÓS, VÓS, ELES são pronomes pessoais. São denominados desta forma por terem a característica de substituírem os nomes, ou seja, os substantivos. www.acasadoconcurseiro.com.br12 Note esse exemplo: • Vou imprimir uma apostila da Casa do concurseiro para dar no dia da inscrição da Ana. • Vou imprimir uma apostila da Casa do concurseiro para dar no dia da inscrição dela. Os pronomes pessoais classificam-se em retos e oblíquos, de acordo com a função que desempenham na oração. RETOS: Assumem na oração as funções de sujeito ou predicativo do sujeito. OBLÍQUOS: Assumem as funções de complementos, como o objeto direto, o objeto indireto, o agente da passiva, o complemento nominal. “Não sei, apenas cativou-me. Então, tu tornas-te eternamente responsável por aquilo que cativa. Tu pode ser igual a todos outros no mundo, mas para mim serás único.” Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944) – O pequeno príncipe Indefinidos • Algum material pode me ajudar. (afirmativo) • Material algum pode me ajudar. (negativo) Outros pronomes indefinidos: Tudo, todo (toda, todos, todas), algo, alguém, algum (alguma, alguns, algumas), nada, ninguém, nenhum (nenhuma, nenhuns, nenhumas), certo (certa, certos, certas), qualquer (quaisquer), o mesmo (a mesma, os mesmos, as mesmas), outrem, outro (outra, outros, outras), cada, vários (várias). Demonstrativos Este, esta, isto – perto do falante. ESPAÇO � Esse, essa, isso – perto do ouvinte. Aquele, aquela, aquilo – longe dos dois. Este, esta, isto – presente/futuro TEMPO � Esse, essa, isso – passado breve Aquele, aquela, aquilo – passado distante Este, esta, isto – vai ser dito Esse, essa, isso – já foi dito RETOMADA Dudan e Zambeli são dois dos professores da Casa do Concurseiro. Este é ensina Português; aquele, Matemática. Possessivos • Aqui está a minha carteira. Cadê a sua? TRT4 – Português – Prof. Carlos Zambeli www.acasadoconcurseiro.com.br 13 Verbos As formas nominais do verbo são o gerúndio, infinitivo e particípio. Não apresentam flexão de tempo e modo, perdendo desta maneira algumas das características principais dos verbos. Tempo e Modo As marcas de tempo verbal situam o evento do qual se fala com relação ao momento em que se fala. Em português, usamos três tempos verbais: presente, passado e futuro. Os modos verbais, relacionados aos tempos verbais, destinam-se a atribuir expressões de certeza, de possibilidade, de hipótese ou de ordem ao nosso discurso. Essas formas são indicativo, subjuntivo e imperativo. O modoindicativo possui seis tempos verbais: presente; pretérito perfeito, pretérito imperfeito e pretérito mais-que-perfeito; futuro do presente e futuro do pretérito. O modo subjuntivo divide-se em três tempos verbais: presente, pretérito imperfeito e futuro. O modo imperativo apresenta-se no presente e pode ser afirmativo ou negativo. Advérbio É a classe gramatical das palavras que modificam um verbo, um adjetivo ou um outro advérbio. É a palavra invariável que indica as circunstâncias em que ocorre a ação verbal. • Ela reflete muito sobre acordar cedo! • Ela nunca pensa muito pouco! • Ela é muito charmosa. O advérbio pode ser representado por duas ou mais palavras: locução adverbial (à direita, à esquerda, à frente, à vontade, em vão, por acaso, frente a frente, de maneira alguma, de manhã, de súbito, de propósito, de repente). Lugar: longe, junto, acima, atrás. Tempo: breve, cedo, já, dentro, ainda. Modo: bem, mal, melhor, pior, devagar, (usa, muitas vezes, o sufixo-mente). Negação: não, tampouco, absolutamente. Dúvida: quiçá, talvez, provavelmente, possivelmente. Intensidade: muito, pouco, bastante, mais, demais, tão. Afirmação: sim, certamente, realmente, efetivamente. www.acasadoconcurseiro.com.br14 Preposição Preposição é uma palavra invariável que liga dois elementos da oração, subordinando o segundo ao primeiro, ou seja, o regente e o regido. Regência verbal: Entregamos aos alunos nossas apostilas no site. Regência nominal: Somos favoráveis ao debate. Zambeli, quais são as preposições? a – ante – até – após – com – contra – de – desde – em – entre – para – per – perante – por – sem – sob – sobre – trás. Lugar: Estivemos em Londres. Origem: Essas uvas vieram da Argentina. Causa: Ele morreu, por cair de um guindaste. Assunto: Conversamos muito sobre política. Meio: Fui de bicicleta ontem. Posse: O carro é de Edison. Matéria: Comprei pão de leite. Oposição: Corinthians contra Palmeiras. Conteúdo: Esse copo é de vinho. Fim ou finalidade: Ele veio para ficar. Instrumento: Você escreveu a lápis. Companhia: Sairemos com amigos. Modo: Nas próximas eleições votarei em branco. Conjunções Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração. As conjunções podem ser classificadas em coordenativas e subordinativas • Dudan tropeçou e torceu o pé. • Espero que você seja estudiosa. TRT4 – Português – Prof. Carlos Zambeli www.acasadoconcurseiro.com.br 15 No primeiro caso temos duas orações independentes, já que separadamente elas têm sentido completo: período é composto por coordenação. No segundo caso, uma oração depende sintaticamente da outra. O verbo “espero” fica sem sentido se não há complemento. Coordenadas: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas. Subordinadas: concessivas, conformativas, causais, consecutivas, comparativas, condicionais, temporais, finais, proporcionais. Curiosidade! Das conjunções adversativas, "mas" deve ser empregada sempre no início da oração: as outras (porém, todavia, contudo, etc.) podem vir no início ou no meio. • Ninguém respondeu a pergunta, mas os alunos sabiam a resposta. • Ninguém respondeu a pergunta; os alunos, porém, sabiam a resposta Exercício para fixar! Classifique a classe gramatical (substantivo, adjetivo, artigo, pronome, verbo, preposição, conjunção) das palavras numeradas no texto extraído do jornal Zero Hora. Ciência mostra que estar só pode trazer benefícios, mas tambémprejudicar a saúde física e mental As1 pessoas preferem sofrer a ficar sozinhas e desconectadas2, mesmo que por poucos minutos. Foi isso3 que mostrou um recente4 estudo realizado por pesquisadores5 da Universidade de6 Virginia, nos Estados Unidos, e publicado este7 mês na revista científica8 "Science". Colocados sozinhos em uma sala9, os voluntários do experimento deveriam passar 15 minutos sem fazer10 nada, longe de seus11 celulares e qualquer outro estímulo, imersos em seus pensamentos. Mas12, caso quisessem, bastava apertar um botão13 e tomariam um choque14 elétrico15. O resultado foi surpreendente: 67% dos homens e 25% das mulheres, entediados, preferiram as descargas elétricas a que ficar sem estímulo nenhum, somente16 na companhia de seus pensamentos. Alguns17 deles, inclusive, optaram pelo "castigo" repetidas vezes. Os18 líderes do estudo se mostraram surpresos com19 o resultado, que indicou como as pessoas encaram de forma20 negativa a ideia de estarem em contato consigo. ______ 1. _______________ 6. _______________ 11. ______________ 16. ______________ 2. _______________ 7. _______________ 12. ______________ 17. ______________ 3. _______________ 8. _______________ 13. ______________ 18. ______________ 4. _______________ 9. _______________ 14. ______________ 19. ______________ 5. _______________ 10. ______________ 15. ______________ 20. ______________ www.acasadoconcurseiro.com.br 17 Questões 1. (36040) Cespe – 2013 – Pronomes: Emprego, Formas de Tratamento e Colocação Em alusão ao Dia Mundial do Meio Ambiente, o TCE/RO reuniu, em sua sede, em Porto Velho, gestores de unidades de conservação da Secretaria de Estado de Desenvolvimento para tratar da auditoria operacional nessas unidades. Essa ação integra acordo firmado em âmbito nacional pelos TCEs da Amazônia Legal e pelo Tribunal de Contas da União (TCU). O termo “Essa ação” (l. 7) retoma “alusão” (l. 1). ( ) Certo ( ) Errado 2. (35206) Fundatec – 2013 – Classes de Palavras (Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal, Pronomes: Emprego, Formas de Tratamento e Colocação Um pequeno espaço de terra, por um gramado encantador, servia de repouso para tropeiros que tocavam o gado para os Campos e Cima da Serra aidna no fim do século XIX. Muitos acreditam que essa foi a origem do nome dado para a cidade, que hoje é considerada o berço do turismo no Rio Grande do Sul. Para outros, porém, a origem do nome do município se deve ao acesso do Vale dos Sinos à Serra, pela Serra Grande, que inspirava muito cuidado na travessia, pelos perigos que ________, e era chamado de Gramado. [...] [...] O cultivo dessas plantas, então, deu origem à primeira grande festa do município: a Festa das Hortênsias, que foi o marco inicial para a realização de outros volumosos eventos como o Natal Luz. O Festival de Cinema, que foi um dos impulsionadores do segmento turístico, inseriu Gramado no circuito nacional na produção de eventos. Hoje o Natal Luz, o próprio Festival de Cinema, a Festa da Colônia, o Gramado Fantasia, o Gramado Aleluia – Chocofest são exemplos de que o município tem no sangue o cunho turístico. [...] Em todas as ocorrências a seguir, a palavra que retoma um segmento – termo ou expressão – do texto, EXCETO: a) que essa foi a origem do nome (l. 5 e 6). b) que hoje (l. 07). c) que inspirava (l. 12). d) que foi o marco (l. 17). e) que foi um dos impulsionadores (l. 20). 3. (26407) Cespe – 2013 – Classes de Palavras (Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal Segundo uma abordagem educacional tradicional, a educação objetiva a transmissão dos saberes formulados ao longo da história, cabendo ao educando as funções de memorizá- los e de reproduzí-los. Em uma visão contemporânea, a educação tem como objetivo a formação cidadã, que abrange um conhecimento qualificado fomentador da construção da moral e do comportamento individual e social infantojuvenil. O emprego do artigo indefinido no trecho “Em uma visão contemporânea” (l. 6-7) indica a possibilidade de existirem outras abordagens educacionais. Nilton S. Formiga. <www.psicologia.pt> (com adaptações). ( ) Certo ( ) Errado 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1. 2. 3.4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. www.acasadoconcurseiro.com.br18 4. (36061) Cespe – 2013 – Classes de Palavras (Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal, Ortografia, Semântica e Vocabulário [...] Ainda que, em um primeiro momento, possa ter havido surpresa e até uam leve frustração com a escolha do cardeal portenho, a verdade é que os brasileiros receberam com respeito e simpatia a ascensão de um latino- americano no cargo amis elevado da Igreja. [...] Zero Hora. 17.03.2013 (com adaptações). A informação original do período seria alterada caso se substituísse o termo “portenho” (l. 11) por de Buenos Aires. ( ) Certo ( ) Errado 5. (36109) Cespe – 2013 – Pronomes: Emprego, Formas de Tratamento e Colocação [...] Em um país de dimensões continentais, como o Brasil, a regra da eficiência logística diz que, para viagens mais longas, acima de 500 quilômetros, a opção mais barata é o transporte por ferrovias. A principal vantagem dele é o fato de sua manutenção ser de baixo custo, em comparação ao das rodovias. [...] Disponível em: <http://exame.abril.com.br> (com adaptações). O termo “dele” (l. 11) refere-se ao antecedente “o Brasil” (l. 6). ( ) Certo ( ) Errado 6. (36151) Cespe – 2013 – Pronomes: Emprego, Formas de Tratamento e Colocação [...] Assegura o presidente que a presunção de inocência não justifica o que define como "opacidade que prevalece no âmbito dos processos criminais no Supremo". [...] Zero Hora. 8.4.2013. No trecho “justifica o que define” (l. 18-19), o pronome “o” poderia ser corretamente substituído por aquilo. ( ) Certo ( ) Errado 7. (36140) Cespe – 2013 – Classes de Palavras (Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal, Ortografia, Semântica e Vocabulário [...] Dez anos atrás, época em que ainda se discutia a criação do conselho, ao qual cabia o epíteto "órgão de controle externo do Judiciário", a existência de um órgão nesses moldes, para controlar a atuação do Poder Judiciário, gerava polêmica. [...] Folha de São Paulo, 7.4.2013 (com adaptações). Prejudica-se a correção gramatical do texto ao se substituir a expressão “Dez anos atrás” (l. 3) por Há dez anos. ( ) Certo ( ) Errado 8. (26406) Cespe – 2013 – Pronomes: Emprego, Formas de Tratamento e Colocação Segundo uma abordagem educacional tradicional, a educação objetiva a transmissão dos saberes formulados ao longo da história, cabendo ao educando as funções de memorizá-los e de reproduzi-los. Em uma visão contemporânea, a educação tem como objetivo a formação cidadã, que abrange um conhecimento qualificado fomentador da construção da moral e do comportamento individual e social infantojuvenil. [...] Nilton S. Formiga. <www.psicologia.pt> (com adaptações). Na linha 6, o elemento “los” em “memorizá- los” e “reproduzi-los” está empregado em referência aos “saberes formulados ao longo da história” (l. 3-4). ( ) Certo ( ) Errado 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 17. 18. 19. 20. 21. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. www.acasadoconcurseiro.com.br 19 TRT4 – Português – Prof. Carlos Zambeli 9. (26401) Cespe – 2013 – Classes de Palavras (Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal [...] Nos dias de hoje, independentemente da evolução e do avanço das teorias e práticas pedagógicas e de suas novas perspectivas quanto as reformulações educacionais e às mudanças que dizem respeito ao educar, profissionais das ciências humanas e sociais têm enfocado um grande problema: as causas da evasão escolar. [...] Nilton S. Formiga. <www.psicologia.pt> (com adaptações). A substituição do vocábulo “independentemente” (l. 9) por independentes manteria o sentido original e a correção gramatical do período. ( ) Certo ( ) Errado 10. (22260) Cespe – 2013 – Pronomes: Emprego, Formas de Tratamento e Colocação [...] Não é estranho, portanto, que o Congresso tenha incluído em sua agenda positiva um esforço para eliminar essa prerrogativa constitucional. Os parlamentares estariam, com isso, oferecendo o seu quinhão para o combate à impunidade que tradicionalmente beneficia políticos de todos os matrizes. [...] Folha de São Paulo, 11.7.2013 (com adaptação). O termo “com isso” (l. 8) refere-se ao fato de o Congresso ter “incluído em sua agenda positiva um esforço para eliminar essa prerrogativa” (l. 5-7). ( ) Certo ( ) Errado 11. (22255) Cespe – 2013 – Classes de Palavras (Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal [...] Os certificados pessoais são obrigatórios para os administradores públicos e seus sebstitutos formais, para os responsáveis pelos controles internos, para os agentes com delegação para concessão de inativações e para os responsáveis operacionais pelo Sistema de Certificação Digital do TCE/RS (TCENet). [...] Disponível em: <www1.tce.rs.gov.br/portal> (com adaptações). A substituição de “para os” por aos nas ocorrências entre as linhas 11 e 16 manteria a correção gramatical do texto ( ) Certo ( ) Errado 12. (16126) A Casa das Questões – 2013 – Classes de Palavras (Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal Em Língua Portuguesa, certas palavras, dependendo do contexto em que são empregadas, podem ser classificadas de diferentes modos. Esse não é o caso de a) ser b) vale c) festividades d) para e) respeito 13. (26450) Faurgs – 2012 – Classes de Palavras (Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal [...] Há, no entanto, uma grande perversidade na rede: ela está substituindo os encontros entre pessoas que não têm nenhum tipo de impedimento objetivo para se falarem olho no olho. Ou pelo menos para ouvir a voz do outro por um telefone, para o bem ou para o mal.[...] Zero Hora. 17.2.2007 (com adaptações). As expressões olho no olho (l. 26), por um telefone (l. 27) e para o bem ou para o mal (l. 27-28) exprimem no texto, respectivamente, ideias de: a) modo, instrumento e finalidade b) lugar, modo e direção c) situação, modo e lugar d) modo, lugar e finalidade e) lugar, instrumento e direção 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. www.acasadoconcurseiro.com.br20 14. (26492) Faurgs – 2010 – Classes de Palavras (Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal [..] Dê um google no nome de alguém e os tweets dele vão estar lá. [...] [...] Uma troca infeliz de scraps no Orkut, como uma discussão com um ex, pode estar no alcance de qualquer um. [...] [...] Scraps públicos no Orkut já são parte de um passado remoto...[...] BURGOS, Pedro. Revista Super Interessante, junho de 2010. Considere as seguintes afirmações sobre substantivos dos trechos acima. I – O vocábulo google (l. 5) está empregado como substantivo comum. II – O prefixo ex (l. 45) está empregado como vocábulo substantivado. III – O vocábulo scraps (l. 72), por ser estrangeiro, apesar de estar flexionado em número, não estabelece concordância de gênero. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas III. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 15. (26482) Faurgs – 2012 – Classes de Palavras (Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal Considere as afirmações a seguirsobre o emprego de artigos no texto. [...] O mais curioso é que, para extrair a essência aventurosa do emaranhado da terminologia científica dos artigos (na Nature e da Science principalmente) que servem de base ___ crônicas e entregá- la límpida a seus leitores, o que Reinach faz em seus textos é, como ele mesmo afirma, uma mímese do formato dos trabalhos científicos. [...] [...] Mas, como Reinach lembrou no programa Roda Viva da tevê Cultura, em 12 de abril passado, foi exatametne um jornalista, Flávio Pinheiro, um dos mais experientes editores da imprensa nacional, o responsável pelo seu "aprendizado" de escrever para jornal dentro do modelo que vislumbrava. [...] [...] Esses agrupamentos, aliás, servem mais para orientar o leitor quanto a seus próprios blocos de interesse, porque não há prejuízo nenhum em começar pela última crônica, saltar para a primeira e se deixar levar de forma um tanto anárquica, ao sabor dos belos, e quase sempre intrigantes títulos. [...] Moura, M. Revista Pesquisa FAPESP. Maio de 2010 (adaptado). I – O pronome o que antecede o pronome que (l. 34) poderia ser suprimido sem prejuízo ao significado e à correção do período em que se encontra. II – Caso o artigo o fosse inserido antes do substantivo jornal (l. 66), isso alteraria o significado do trecho, indicando que se trata de um jornal específico. III – Caso a autora do texto quisesse evitar a dupla negação, poderia suprimir o pronome nenhum (l. 81), sem prejuízo à correção do período em que se encontra. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas II e III e) I, II e III 16. (4558) Cespe – 2012 – Classes de Palavras (Morfologia)/Flexão Nominal e Verbal [...] Eu sei morrer. Morri desde pequena. E dói, mas a gente finge que não dói. [...] Clarice Lispector Da combinação inusitada do verbo morrer, flexionado no pretérito perfeito do indicativo, com a expressão adverbial “desde pequena” (l. 8) infere-se uma 5. 6. 44. 45. 46. 72. 73. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 8. 9. www.acasadoconcurseiro.com.br 21 TRT4 – Português – Prof. Carlos Zambeli compreensão da morte diferente da que estaria implícita caso tivesse sido empregada a locução verbal Venho morrendo. ( ) Certo ( ) Errado Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o código para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das Questões, poderá assistir ao vídeo da explicação do professor. http://acasadasquestoes.com.br/simulados/resolver/H1162770 Gabarito: 1. (36040) Errado 2. (35206) A 3. (26407) Certo 4. (36061) Errado 5. (36109) Errado 6. (36151) Certo 7. (36140) Errado 8. (26406) Certo 9. (26401) Errado 10. (22260) Certo 11. (22255) Certo 12. (16126) C 13. (26450) A 14. (26492) C 15. (26482) D 16. (4558) Certo www.acasadoconcurseiro.com.br 23 Aula 2 Sintaxe da Oração Frase: É o enunciado com sentido completo, capaz de fazer uma comunicação. Na frase é facultativo o uso do verbo. Oração: É o enunciado com sentido que se estrutura com base em um verbo. Período: É a oração composta por um ou mais verbos. SUJEITO – é o ser da oração ou a quem o verbo se refere e sobre o qual se faz uma declaração. Que(m) é quê? • “Teus sinais me confundem da cabeça aos pés, mas por dentro eu te devoro.” (Djavan) • Existem aqui bons alunos, boas apostilas e exemplares professores. • Discutiu-se esse assunto na aula de Português da Casa do Concurseiro. Casos especiais Sujeito indeterminado – quando não se quer ou não se pode identificar claramente a quem o predicado da oração se refere. Observe que há uma referência imprecisa ao sujeito. Ocorre a) Com o verbo na 3ª pessoa do plural, desde que o sujeito não tenha sido identificado anteriormente. • Falaram sobre esse assunto no bar do curso. • “Um dia me disseram que as nuvens não eram de algodão.” (Engenheiros do Hawaii) b) com o verbo na 3ª pessoa do singular (VI, VTI, VL) + SE • Precisa-se de muita atenção durante a aula. • Dorme-se muito bem neste hotel. www.acasadoconcurseiro.com.br24 • “Fica-se muito louco quando apaixonado.” (Freud) Inexistente (oração sem sujeito) – ocorre quando há verbos impessoais na oração. Fenômeno da natureza • Venta forte no litoral cearense! • Deve chover nesta madrugada. Haver – no sentido de existir, ocorrer, ou indicando tempo decorrido. • "Não haverá borboletas se a vida não passar por longas e silenciosas metamorfoses.” (Rubem Alves) • Havia muitas coisas estranhas naquele lugar. • Deve haver algum concurso neste mês. • Devem existir algum concurso neste mês. Fazer – indicando temperatura, fenômeno da natureza, tempo. • Faz 18ºC em Porto Alegre hoje. • Deve fazer 40ºC amanhã em Recife. • Fez calor ontem na cidade. • Faz 3 anos que eu trabalho na Casa do Concurseiro. • Está fazendo 10 meses que nós nos vimos aqui. Sujeito Oracional • Estudar para concursos é muito cansativo. • É necessário que vocês estudem em casa. • “Parecia que era minha aquela solidão.” (Engenheiros do Hawaii) TRT4 – Português – Prof. Carlos Zambeli www.acasadoconcurseiro.com.br 25 Transitividade Verbal 1. Verbo Intransitivo (VI): Verbo que não exige complemento. • “A saudade não deseja ir para a frente. Ela deseja voltar.” (Rubem Alves) • “Meu coração já não bate nem apanha.” (Arnaldo Antunes) 2. Verbo Transitivo Direto (VTD): Verbo que precisa de complemento sem preposição. • “A Vida Anuncia que renuncia a Morte dentro de Nós." (Teatro Mágico) • “Por onde andei enquanto você me procurava?” (Nando Reis) 3. Verbo Transitivo Indireto (VTI): Verbo que precisa de complemento com preposição. • “Cuida de mim, enquanto não me esqueço de você”. (Teatro Mágico) • “Acreditar por um instante em tudo que existe” (Legião) 4. Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI): Precisa de 2 complementos. (OD e OI) • “A Mônica explicava ao Eduardo coisas sobre o céu, a terra, a água e o ar.” (Legião) • “Plantei uma flor no coração dela, e ela me deu um sorriso trazendo paz.” (Natiruts) 5. Verbo de Ligação (VL): Não indicam ação. Esses verbos fazem a ligação entre 2 termos: o sujeito e suas características. Estas características são chamadas de predicativo do sujeito. • “O sonho é a realização de um desejo.” (Freud) • Tu estás cansado agora? ser, viver, acha, encontrar, fazer, parecer, estar, continuar, ficar, permanecer, andar, tornar, virar www.acasadoconcurseiro.com.br26 Adjunto Adverbial É o termo da oração que indica uma circunstância (dando ideia de tempo, instrumento, lugar, causa, dúvida, modo, intensidade, finalidade). O adjunto adverbial é o termo que modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo, de um advérbio. Advérbio X Adjunto Adverbial Hoje eu prometo a você uma taça de vinho na minha casa alegremente! Aposto X Vocativo Aposto é um termo acessório da oração que se liga a um substantivo, tal como o adjunto adnominal, mas que, no entanto sempre aparecerá com a função de explicá-lo, aparecendo de forma isolada por pontuação. Vocativo é o único termo isolado dentro da oração, pois não se liga ao verbo nem ao nome. Não faz parte do sujeito nem do predicado. A função do vocativo é chamar o receptor a que se está dirigindo. É marcado por sinal de pontuação. • Dudan, o professor de matemática, também sabe muito bem Português! • Sempre me disseram duas coisas: estude e divirta-se. • “Não chore, meu amor, tudo vai melhorar” (Natiruts) Adjunto Adnominal Adjunto adnominalé o termo que caracteriza e/ou define um substantivo. As classes de palavras que podem desempenhar a função de adjunto adnominal são adjetivos, artigos, pronomes, numerais, locuções adjetivas. Portanto se trata de um termo de valor adjetivo que modificara o nome ao qual se refere. Artigo: O preço do arroz subiu Adjetivos: A política empresarial deve ser o grande debate no seminário. Pronome: Algumas pessoas pediram essas dicas. Numeral: Dez alunos dedicados fizeram o nosso simulado. Locução adjetiva: A aula de Português sempre nos emociona muito! www.acasadoconcurseiro.com.br 27 Questões 1. (4745) FCC – 2012 – Sintaxe do Período (Coordenadas e Subordinadas)/Nexos Os modernistas de 1992 nunca se consideraram componentes de uma escola, nem afirmaram ter postulados rigorosos em comum. O que os unificava era um grande desejo de expressão livre e a tendência para transmitir, sem os embelezamentos do academismo, a emoção pessoal e a realidade do país. Por isso, não se cansaram de afirmar (sobretudo Mário de Andrade) que a sua contribuição maior foi a liberdade de criação e expressão. “Cria o teu ritmo livremente”, disse Ronald de Carvalho. Este conceito é relativo, pois em arte não há originalidade absoluta. No Brasil, ele significou principalmente libertação dos modelos acadêmicos, que se haviam consolidade entre 1890 e 1920. Em relação a eles, os modernistas afirmaram a sua libertação em vários rumos e setores: vocabulários, sintaxe, esolha de temas, a própria maneira de ver o mundo. Do ponto de vista estilístico, pregaram a rejeição dos padrões portugueses, buscando uma expressão mais coloquial, próxima do modo de falar brasileiro. Um renovador como Mário de Andrade começava os períodos pelo pronome oblíquo, abandonada inteiramente a segunda pessoa do singular, acolhia expressões e palavras de linguagem corrente, procurava incorporar à escrita, o ritmo da fala e consagrar literariamente o vocabulário usual. Mesmo quando não procuravam subverter a gramática, os modernistas promoveram uma valorização diferente do léxico, paralela à renovação dos assuntos. O seu desejo principal foi o de serem atuais, exprimir a vida diária, dar estado de literatura aos fatos da civilização moderna. (Trecho adapatado de Antonio Candido e José Aderaldo Castello. Presença da literatura brasileira: Modernismo. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 1997, p.11-12) Este conceito é relativo, pois em arte não há originalidade absoluta. [...] a sua contribuição maior foi a liberdade de criação e expressão. Ambos os elementos acima grifados exercem nas respectivas frases a função de: a) adjunto adverbial. b) objeto direto. c) complemento nominal. d) predicativo. e) objeto indireto. 2. (4601) Cespe – 2012 – Sintaxe do Período (Coordenadas e Subordinadas)/Nexos O crescimento de pouco mais de 16% no crédito para 2012, projetado pela Federação Brasileira de Bancos (Febraban), é um percentual “substancial e significativo”, de acordo com o vice- presidente executivo da Febraban, que, durante seminário sobre inclusão bancária, destacou a solidez do sistema bancário brasileiro em relação aos de outros países. “O Brasil era o país do futebol. Hoje, é o país dos bancos de primeira linha. Temos um sistema financeiro do qual devemos ter orgulho”, disse. “Não fomos afetados pela crise e por tudo de ruim que acontece lá fora”. O executivo disse ainda que os bancos têm investido em tecnologia para crescer e trabalhado para melhorar o atendimento à população e o controle do endividamento. Em relação a esse ponto, afirmou que a inandimplência vai continuar crescendo. Ela tem tendências para baixar”, disse. Disponível em: <veja.abril.com.br> As expressões “o vice-presidente executivo da Febraban” (l. 5-6) e “O executivo” (l. 16) têm o mesmo referente. ( ) Certo ( ) Errado 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. www.acasadoconcurseiro.com.br28 3. (36091) Cespe – 2013 – Concordância Nominal e Verbal, Sintaxe da oração As formas verbais “estão” (l. 18), “apontam” (l. 18), “Estão” (l. 19) e “São” (l. 21) estão no plural porque concordam com “As obras do Projeto São Francisco” (l. 17). [...] As obras do Projeto São Francisco estão em andamento e apontam mais de 43% de avanço. Estão em construção túneis, canais, aquedutos e barragens. São mais de 1,3 mil equipamentos em operação. O projeto contempla ainda 38 ações sociombientais, como o resgaste de bens arqueológicos e o monitoramento da fauna e flora. O investimento nessas atividades é de quase R$ 1 bilhão. Disponível em: <www.integracao.gov.br> (com adaptações). ( ) Certo ( ) Errado 4. (36112) Cespe – 2013 – Concordância Nominal e Verbal A forma verbal “têm” (l. 11) está no plural porque concorda com “O governo federal e os governos estaduais”, que é sujeito composto. Muitos são contra a privatização de rodovias e a cobrança de pedágio. Realmente, pode-se dizer que é pagar impostos duas vezes; no entanto, no Brasil, grande parte das rodovias que não são privatizadas não possui boas condições de tráfego. Ou seja, pagamos apenas uma vez, mas não temos rodovias de qualidade. O governo federal e os governos estaduais nem sempre têm condições de manter rodovias em perfeitas condições. A privatização surge como alternativa para resolver esse problema. Como o auxílio da iniciativa privada, o governo consegue fazer muito mais em pouco tempo. Disponível em: <http:administracaoesucesso.com/> (com adaptações). ( ) Certo ( ) Errado 5. (36180) Cespe – 2013 – Concordância Nominal e Verbal, Pronomes: Emprego, Formas de Tratamento e Colocação A partícula “se” ligada ao verbo “estabelece” (l. 23) denota a indeterminação do sujeito desta forma verbal. [...] A partir de então, e dada a intensificação dos processos técnico- científicos da contemporaneidade, surgem posicionamentos antagônicos em relação à temática da aceleração tecnológica. Por um lado, estabelece-se uma compreensão de que o incremento de ciência e tecnologia é algo determinante, ou até mesmo fundamental para um desenvolvimento econômico e social satisfatório, além de ser politicamente neutro e desprovido de normatividade. [...] Disponível em: <http://www.lume.ufrgs.com.br> (com adaptações). ( ) Certo ( ) Errado 6. (5264) FCC – 2012 – Regência Nominal e Verbal [...] Quando foi nomeado ministro do Tesouro, em 1924, Churchill continuou dua política de reformas sociais. Neville Chamberlain, secretário da Saúde, foi responsável por ampliar a abrangência da previdência social, com a introdução da Lei das viúvas, órfãos e da velhice. Churchill estava ansioso por colaborar com Chamberlain na implantação desse esquema, de modo que ele próprio o anunciou no orçamento de 1925. [...] [...] de modo que ele próprio o anunciou no orçamento de 1925. Considerando-se o contexto, o verbo grifado acima está empregado como a) transitivo indireto pronominal. b) transitivo indireto. c) bitransitivo. d) transitivo direto. e) intransitivo. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. www.acasadoconcurseiro.com.br 29 TRT4 – Português – Prof. Carlos Zambeli 7. (4603) Cespe – 2012 – Sintaxe do Período (Coordenadas e Subordinadas)/Nexos O sujeito da forma verbal “vem passando” (l. 6) é “o Brasil” (l. 1). Vamos aos fatos: o Brasil é, sim, um país deenorme potencial – com seus milhões de consumidores de classe média em acelerada ascensão, com invejável abundância de recursos naturais –, que vem passando por um período mágico de bônus demográfico que nos dá a chance de enriquecer antes de envelhecer. [...] ( ) Certo ( ) Errado 8. (5175) Cespe – 2012 – Regência Nominal e Verbal A substituição de “fazer frente aos” (l. 5) por "enfrentar os" prejudicaria a correção gramatical do texto. A Diretoria Colegiada da Agência Nacional de Aviação Civil (ANAC) aprovou, em setembro último, alterações no seu regimento interno com o objetivo de fazer frente aos novos desafios do setor de aviaão civil, em razão de sua expansão e do considerável aumento do número de usuários do transporte aéreo no país nos últimos anos. [...] Disponível em: <www.anac.gov.br> (com adaptações). ( ) Certo ( ) Errado 9. (4581) Cespe – 2013 – Sintaxe do Período (Coordenadas e Subordinadas)/Nexos [...] A democracia representativa pressupõe um conjunto de instituições que disiplinam a participação popular no processo político, que formam os direitos políticos que qualificam a cidadania, como, por exemplo, as eleições, o sistema eleitoal, os partidos políticos; enfim, mecanismos disciplinadores para a escolha dos representantes do povo. [...] Disponível em: <www.planalto.gov.br> (com adaptações). O sujeito da oração cujo núcleo do predicado é a forma verbal “formam” (l. 4) é a) o pronome “que” imediatamente antecedente. b) oculto. c) indeterminado. d) a expressão “um conjunto de instituições” (l. 2). e) a expressão “os direitos políticos” (l. 5). 10. (4595) Cespe – 2012 – Sintaxe do Período (Coordenadas e Subordinadas)/Nexos Nas linhas 18-19, o trecho “os movimentos nacionalistas e independentistas” exerce a função de sujeito da locução verbal “vinham-se firmando”. [...] Após a Segunda Guerra Mundial, os movimentos nacionalistas e independentistas que vinham se firmando desde o período entre-guerras ganharam força tanto na África quanto na Ásia. [...] Disponível em: <http://acervo.estadao.com.br> (com adaptações). ( ) Certo ( ) Errado 11. (4602) Cespe – 2012 – Sintaxe do Período (Coordenadas e Subordinadas)/Nexos O sujeito da forma verbal “destacou” (l. 8), cujo referente é “o vice-presidente executivo da Febraban (l. 6-7)”, é indeterminado. O crescimento de pouco mais de 16% no crédito para 2012, projetado pela Federação Brasileira de Bancos (Febraban), é um percentual “substancial e significativo”, de acordo com o vice- presidente executivo da Febraban, que, durante seminário sobre inclusão bancária, destacou a solidez do sistema 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. www.acasadoconcurseiro.com.br30 bancário brasileiro em relação aos de outros países. “O Brasil era o país do futebol. Hoje, é o país dos bancos de primeira linha. Temos um sistema financeiro do qual devemos ter orgulho”, disse. “Não fomos afetados pela crise e por tudo de ruim que acontece lá fora”. O executivo disse ainda que os bancos têm investido em tecnologia para crescer e trabalhado para melhorar o atendimento à população e o controle do endividamento. Em relação a esse ponto, afirmou que a inandimplência vai continuar crescendo. Ela tem tendências para baixar”, disse. Disponível em: <veja.abril.com.br>. ( ) Certo ( ) Errado Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o código para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das Questões, poderá assistir ao vídeo da explicação do professor. http://acasadasquestoes.com.br/simulados/resolver/H1162778 12. (5093) Cespe – 2011 – Sintaxe do Período (Coordenadas e Subordinadas)/Nexos Em “emitir-lhes” (l. 7), o pronome exerce a função de objeto direto. No artigo 68 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias, dispôs a Carta Magna de 1988: "Aos remanesentes das omunidades dos quilombos que estejam ocupando suas terras é reconhecida a propriedade definitiva, devendo o Estado emitir-lhes os títulos respectivos." [...] O Estado de S. Paulo. 29.11.2010 ( ) Certo ( ) Errado Gabarito: 1. (4745) D 2. (4601) Certo 3. (36091) Errado 4. (36112) Certo 5. (36180) Errado 6. (5264) D 7. (4603) Errado 8. (5175) Errado 9. (4581) A 10. (4595) Errado 11. (4602) Errado 12. (5093) Errado 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. www.acasadoconcurseiro.com.br 31 Aula 3 Concordância Verbal Regra geral O verbo concorda com o núcleo do sujeito em número e pessoa. • “A renúncia progressiva dos instintos parece ser um dos fundamentos do desenvolvimento da civilização humana.” (Freud) • A sala dos professores parece o pátio de uma escola. Regras especiais 1. SE a) Pronome apassivador: O verbo (VTD ou VTDI) concordará com o sujeito passivo. • Compraram-se alguns salgadinhos para a festa. • Estuda-se esse assunto na aula. • Exigem-se referências do candidato. • Emplacam-se os carros novos em três dias. • Entregou-se um brinde aos alunos durante o intervalo. b) Índice de indeterminação do sujeito: O verbo (VL, VI ou VTI) não terá sujeito claro! Terá um sujeito indeterminado. • Não se confia em pessoas que não estudam. • Necessita-se, no decorrer do curso, de uma boa revisão. • Assistiu-se a todas as cenas da novela no capítulo final. www.acasadoconcurseiro.com.br32 2. PRONOME DE TRATAMENTO O verbo fica sempre na 3ª pessoa (= ele/ eles). • Vossa Excelência merece nossa estima. Sua obra é reconhecida por todos. 3. HAVER – FAZER “Haver” no sentido de “existir ou ocorrer” ou indicando “tempo” ficará na terceira pessoa do singular. É impessoal, ou seja, não possui sujeito. “Fazer” quando indica “tempo” ou “fenômenos da natureza”, também é impessoal e deverá ficar na terceira pessoa do singular. • Neste curso, há alguns alunos estudiosos. • Já houve muitos concursos neste ano. • Faz 3 dias que vi essa aula no site do curso. 4. Expressões partitivas ou fracionárias: Verbo no singular ou no plural. • A maioria das pessoas aceita/ aceitam os problemas sociais. • Um terço dos candidatos errou/ erraram aquela questão. Complete as frases: a) É preciso que se _____________ as questões de Português e se ___________ as dicas para não ______________ muitas dúvidas. (faça – façam/fixe – fixem/existir – existirem) b) Não ____________________ gabaritos errados. (poderia haver – poderiam haver) c) __________________ de questões complicadas. (Trata-se – Tratam-se) d) Os alunos acreditam que _____________ outras formas de aprender a matéria, mas sabem que __________algumas exceções. (exista – existam / podem haver – pode haver) e) _____________ vários meses que não se _________ simulados aqui; _______________ alguma coisa acontecendo. (faz – fazem/ realiza – realizam/deve haver – devem haver) f) Não ________ emoções que ________ uma aprovação. (existe – existem/ traduza – traduzam) g) __________ problemas durante a prova. (aconteceu – aconteceram) h) Quando se __________ de concursos públicos, em que se ____________diplomas acadêmicos, não ___________________ tantos inscritos. (trata – tratam/exige – exigem/ deve haver – devem haver) i) __________ às 9h a prova, mas quase não_________________ candidatos. (Iniciou-se – Iniciaram-se/havia – haviam) j) No Facebook,__________ fotos selfs e __________ muitas informações erradas. (publica- se – publicam-se/ compartilha-se – compartilham-se) TRT4 – Português – Prof. Carlos Zambeli www.acasadoconcurseiro.com.br 33 Concordância Nominal Regra geral Os artigos, os pronomes, os numerais e os adjetivos concordam com o substantivo a que eles se referem. Casos especiais 1. Adjetivo + substantivos de gênero diferente: Concordância com o termo mais próximo. • Aquele professor ensina complicadas regras e conteúdos. complicados conteúdos e regras. 2. Substantivos de gêneros diferentes + adjetivo: Concordância com o termo mais próximo ou uso do masculino plural. • A Casa do Concurseiro anunciou a professora e o funcionário homenageado. • A Casa do Concurseiro anunciou a professora e o funcionário homenageados. • A Casa do Concurseiro anunciou o funcionário e a professora homenageada. 3. Anexo Seguem anexos os valores do orçamento. As receitas anexas devem conter comprovante. 4. SÓ • “O impossível é só questão de opinião e disso os loucos sabem, só os loucos sabem.” (Chorão) • “Eu tava só, sozinho! Mais solitário que um paulistano, que um canastrão na hora que cai o pano.” • “Bateu de frente é só tiro, porrada e bomba.” (Valesca Popozuda) www.acasadoconcurseiro.com.br34 Observação: A locução adverbial a sós é invariável. 5. OBRIGADO – adjetivo • “Muito obrigada”, disse a nova funcionária pública! 6. BASTANTE Adjetivo = vários, muitos Advérbio = muito, suficiente • Entregaram bastantes problemas nesta repartição. • Trabalhei bastante. • Tenho bastantes razões para estudar na Casa do Concurseiro! 7. TODO, TODA – qualquer TODO O, TODA A – inteiro • “Todo verbo é livre para ser direto ou indireto.” • Todo o investimento deve ser aplicado nesta empresa. 8. É BOM, É NECESSÁRIO, É PROIBIDO, É PERMITIDO Com determinante = variável Sem determinante = invariável • Vitamina C é bom para saúde. • É necessária aquela dica na véspera da prova. • Neste local, é proibido entrada de pessoas estranhas. • Neste local, é proibida a entrada de pessoas estranhas. TRT4 – Português – Prof. Carlos Zambeli www.acasadoconcurseiro.com.br 35 9. MEIO Adjetivo = metade Advérbio = mais ou menos • Comprei meio quilo de picanha. • Isso pesa meia tonelada. • O clima estava meio tenso. • Ana estava meio chateada. Exercícios: 1. Complete as lacunas com a opção mais adequada: a) É ___________________ (proibido OU proibida) conversa durante o concurso. b) É ___________________ (proibido OU proibida) a conversa durante o concurso. c) É ___________________ (permitido OU permitida) a propaganda eleitoral agora. d) Estudar no intervalo não é __________________ (permitido OU permitida). e) Bebida na aula não é ____________________ (permitido OU permitida). f) Crise financeira não é _________ (bom OU boa) para os concurseiros. g) Respondeu tudo com ______________ (meio OU meias) palavras. h) Minha colega ficou _______________ (meio OU meia) angustiada. i) Ana estava ________________ (meio OU meia) estressada depois da prova. j) Eles comeram __________________ (bastante OU bastantes) salgadinhos. www.acasadoconcurseiro.com.br 37 Questões 1. (22165) FCC – 2013 – Concordância Nominal e Verbal Diferentes tradições de estudos e pesquisas, não só em comunicação como em outras áreas disciplinares, _____ possibilitado a ampliação do desenvolvimento de trabalhos, sobretudo a partir de 1980, envolvendo análises sobre a interação entre recepção e comunicação. A questão não é nova e ____ sendo pesquisada desde o início do século, especialmente no que se _____ às relações entre os veículos de comunicação e o receptor. (Mauro Wilton de Sousa. “Recepção e comunicação: a busca do sujeito”. Sujeito, o lado oculto do receptor. São Paulo: Brasiliense. 1995. p.13) Preenchem corretamente as lacunas do texto acima, na ordem dada: a) tem – vêm – refere b) têm – vem – referem c) têm – vêm – referem d) tem – vem – referem e) têm – vem – refere 2. (22155) FCC – 2013 – Concordância Nominal e Verbal O verbo empregado no singular que também poderia ter sido empregado no plural, sem prejuízo do respeito às normas de concordância verbal, está grifado em: a) Em terceiro lugar, há poucas iniciativas para garantir maior qualidade de vida e para ter quadros mais saudáveis no futuro. b) Consequentemente, a maioria das empresas não possui mecanismos para atrair e manter tais quadros. c) Uma pesquisa recente [...] procurou avaliar como o mundo corporativo se prepara para o fenômeno. d) A juniorização, por ser realizada com o propósito de reduzir custos, compromete a qualidade da gestão... e) Então, o trabalho emperra, os clientes reclamam, mas a planilha de custos fala mais alto. 3. (18631) FCC – 2013 – Concordância Nominal e Verbal Todas as formas verbais encontram-se corretamente flexionadas e atendem às normas de concordância verbal em: a) Se alguém ainda se dispuser a considerar como primitivas algumas culturas, atentará contra princípios da antropologia moderna, cujos ganhos fundamentais devem-se a Lévi-Strauss. b) Aqueles que não se deterem, em nenhum momento, nos ensinamentos do grande antropólogo acabarão por cometer injustiças irreparáveis na apreciação de culturas do passado. c) A nenhum dos chamados povos primitivos ocorreriam julgar com tamanha injustiça os valores de outras culturas que a eles se propusessem examinar. d) É preciso que discernemos os valores próprios de cada cultura, sem o que cometer-se-ia injustiças, sobretudo contra uma opção histórica de povos do passado. e) A princípio alguns estudiosos da antropologia não conviram em aceitar as teses de Lévi-Strauss, mas com o passar do tempo estas se impuseram a praticamente todos os pesquisadores. www.acasadoconcurseiro.com.br38 4. (18635) FCC – 2013 – Concordância Nominal e Verbal O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do plural para preencher corretamente a lacuna da frase: a) Já que a vida é um moinho, como afirmou mestre Cartola, que bons ventos nos ..... (soprar) esse moinho, com suas pás caprichosas. b) Vejo-a em todas as vitrines, multiplicando-se em tantos rostos quantos ...... (desejar) reconhecer meu olhar ansioso. c) Disse um compositor baiano que é doce morrer no mar, fazendo com que nos versos de sua poesia se ...... (representar) um sugestivo paradoxo. d) Na época da bossa-nova, o mar, o barquinho e um violão compuseram um trinômio que ...... (servir) a seus entusiastas como uma espécie de emblema. e) Houve tempos em que muitos sambas exaltavam o Brasil, como se ...... (faltar) a cada um de nós as devidas ênfases do sentimento nacionalista. 5. (26273) FCC – 2010 – Concordância Nominal e Verbal A concordância verbal e nominal está inteiramente correta na frase: a) As mais recentes descobertas da ciência pode levar ao desenvolvimento de tratamentos que controlem a perda de memória, melhorando a capacidade cerebral. b) Os pesquisadores descobriram que existe situações que favorece a memorização mais duradoura, possibilitando a realização das tarefas cotidianas no trabalho, por exemplo. c) Está sendo feito estudos sobre a capacidade do cérebro humano de reter informações e processá-las, o que torna possível as lembranças do que aconteceu. d) A visão de uma obra de arte dispara a comunicação entre neurônios, e o tamanho do impacto causado pela imagem é o que define como será guardada na memória. e) Memória implícita é aquela que se refere aos conhecimentos, hábitos e habilidades, como andar de bicicleta, que é evocado de maneira automática.6. (5388) FCC – 2012 – Concordância Nominal e Verbal As normas de concordância verbal estão plenamente observadas na frase: a) Evitem-se, sempre que possível, qualquer excesso no convívio humano: nem proximidade por demais estreita, nem distância exagerada. b) Os vários atrativos de que dispõem a vida nas ilhas não são, segundo o cronista, exclusividade delas. c) Cabem aos poetas imaginar espaços mágicos nos quais realizemos nossos desejos, como a Pasárgada de Manuel Bandeira. d) Muita gente haveriam de levar para uma ilha os mesmos vícios a que se houvesse rendido nos atropelos da vida urbana. e) A poucas pessoas conviria trocar a rotina dos shoppings pela serenidade absoluta de uma pequena ilha. 7. (5356) FCC – 2012 – Concordância Nominal e Verbal A frase em que as regras de concordância estão plenamente respeitadas é: a) Contam-se que o poeta Manuel Bandeira ficou extasiado e impressionado ao ouvirem as novas batidas do violão de João Gilberto. b) As canções de Caetano Veloso, cuja letra costumam despertar discussões acaloradas, são considerados por muitos grandes poemas da literatura nacional. www.acasadoconcurseiro.com.br 39 TRT4 – Português – Prof. Carlos Zambeli c) Já se passou vários anos do surgimento da bossa nova, mas Chega de saudade, de João Gilberto, continua a encantar os ouvidos ao redor do mundo. d) Além de uma canção de João Gilberto, Chega de saudade é o título do livro de Ruy Castro em que o autor relembra os protagonistas da bossa nova. e) Imagina-se que, embora pouco estudados, deve existir motivos sociais para a indiferença com que as camadas superiores durante muito tempo via o samba. 8. (5327) FCC – 2013 – Concordância Nominal e Verbal Substituindo-se o segmento em destaque pelo colocado entre parênteses ao final da frase, o verbo que deverá manter-se no singular está em: a) Houve um sonho monumental... (sonhos monumentais) b) Bem disse Le Corbusier que Niemeyer... (os que mais conheciam a sua obra) c) Assim pensava o maior arquiteto... (grandes arquitetos como Niemeyer) d) O comunismo resolve o problema da vida... (As revoluções vitoriosas da esquerda) e) Niemeyer vira a possibilidade... (Os arquitetos da geração de Niemeyer) 9. (5326) FCC – 2013 – Concordância Nominal e Verbal Estão plenamente acatadas as normas de concordância verbal na seguinte frase: a) A virtude da confiança, assim como a da desconfiança, não independe das circunstâncias que a requisitam. b) As ações de confiar ou desconfiar constitui uma alternativa que não raro corresponde a um dilema. c) Destacam-se, no capítulo das desconfianças, a escola dos filósofos clássicos identificados com o ideário do ceticismo. d) Entre todas as virtudes, a da confiança é das que mais requer argumentos para se afirmarem junto aos críticos. e) Aos desconfiados parecem inaceitável ingenuidade pensar que o otimismo e a esperança possam nutrir alguém. 10. (5331) FCC – 2012 – Concordância Nominal e Verbal A frase em que a concordância está em conformidade com o padrão culto escrito é: a) O seu intenso trabalho em favor das pessoas desassistidas pelas diferentes instâncias governamentais tornaram- se exemplos dignos de referência, merecedores de aplausos. b) Na região central, foi destinado aos jovens arquitetos uma área bastante grande para que nela se fizessem o maior número de melhorias urbanas possíveis. c) Mais de um residente procurou o setor de instrumentos médico-cirúrgicos para solicitar que fosse preparados com urgência os que seriam utilizados pelo professor. d) Apesar de ser os menos preparados tecnicamente, foram eles que se distinguiram no combate às chamas que, em segundos, chegou a destruírem uma vila inteira de casas. e) Fossem quais fossem os escolhidos para a tarefa, certamente não haveriam de faltar com a palavra dada, pois o grupo todo já tinha se comprometido em dar o melhor de si. 11. (5339) FCC – 2012 – Concordância Nominal e Verbal A frase em que se manteve o respeito às normas de concordância verbal é a) Como ocorre com um rio devastador, há de voltar-se os ímpetos da fortuna para onde não há barreiras e diques que possam detê-la. www.acasadoconcurseiro.com.br40 b) Parece relativamente disseminada esta convicção: com nenhum remédio conta os homens para corrigir as coisas do mundo. c) Devem-se às grandes mutações nas coisas que se viram e se veem todos os dias essa opinião a cada dia mais acreditada. d) Ainda que possam decidir metade de nossas ações, a fortuna deixa sempre a outra metade, ou quase, a nosso governo. e) A maioria dos homens está inteiramente convencida de que são as coisas do mundo governadas pela fortuna e por Deus. 12. (5340) FCC – 2012 – Concordância Nominal e Verbal Uma longa carta que _______ três semanas para chegar da Europa não ________ todos os encontros que nos ___________ o e-mail em uma única tarde. (Antonio Prata, op.cit) Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: a) levou – supera – proporciona b) leva – superam – proporcionava c) levaram – supera – proporcionam d) levara – superarão – proporcionariam e) levariam – superaria – proporcionará 13. (5325) FCC – 2013 – Concordância Nominal e Verbal As normas de concordância verbal estão plenamente observadas na frase: a) Cabem a cada um dos usuários de uma língua escolher as palavras que mais lhes parecem convenientes. b) D. Glorinha valeu-se de um palavrório pelo qual, segundo lhe parecia certo, viessem a impressionar os ouvidos de meu pai. c) As palavras que usamos não valem apenas pelo que significam no dicionário, mas também segundo o contexto em que se emprega. d) Muita gente se vale da prática de utilizar termos, para intimidar o oponente, numa polêmica, que demandem uma consulta ao dicionário. e) Não convém policiar as palavras que se pronuncia numa conversa informal, quando impera a espontaneidade da fala. www.acasadoconcurseiro.com.br 41 TRT4 – Português – Prof. Carlos Zambeli Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o código para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das Questões, poderá assistir ao vídeo da explicação do professor. http://acasadasquestoes.com.br/simulados/resolver/H1162788 Gabarito: 1. (22165) E 2. (22155) B 3. (18631) A 4. (18635) E 5. (26273) D 6. (5388) E 7. (5356) D 8. (5327) A 9. (5326) A 10. (5331) E 11. (5339) E 12. (5340) A 13. (5325) D www.acasadoconcurseiro.com.br 43 Aula 4 Regência Verbal e Nominal A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou as circunstâncias (adjuntos adverbiais). Um verbo pode assumir valor semântico diferente com a simples mudança ou retirada de uma preposição. Zambeli, o que eu preciso saber para compreender melhor este assunto? Pronome Relativo 1. QUE: Retoma pessoas ou coisas. • André Vieira, que me ensinou Constitucional, é uma grande professor! • Os arquivos das provas de que preciso estão no meu e-mail. • O colega em que confio é o Dudan. 2. QUEM: Só retoma pessoas. Um detalhe importante: sempre antecedido por preposição. • A professora em quem tu acreditas pode te ajudar. • O amigo de quem Pedro precisará não está em casa. • O colega a quem encontrei no concurso foi aprovado. 3. O QUAL: Existe flexão de gênero e de número: OS QUAIS, A QUAL, O QUAL, AS QUAIS. • O chocolate de que gosto está em falta. • O chocolate do qual gosto está em falta. • A paixão por que lutarei. • A paixão pela qual lutarei. • A prova a que me refirofoi anulada. • A prova à qual me refiro foi anulada. www.acasadoconcurseiro.com.br44 4. CUJO: Indica uma ideia de posse. Concorda sempre com o ser possuído. • A prova cujo assunto eu não sei será amanhã! • A professora com cuja crítica concordo estava me orientando. • A namorada a cujos pedidos obedeço sempre me abraça forte. 5. ONDE: Só retoma lugar. Sinônimo de EM QUE • O país aonde viajarei é perto daqui. • O problema em que estou metido pode ser resolvido ainda hoje. Principais verbos deste assunto: 1. Assistir VTD = ajudar, dar assistência: • O policial não assistiu as vítimas durante a prova = O policial não as assistiu. • O conselho tutelar assiste todas as crianças. VTI = ver, olhar, presenciar (prep. A obrigatória): • Assistimos ao vídeo no youtube = Assistimos a ele. • O filme a que eu assisti chama-se “ Intocáveis”. 2. Pagar e Perdoar VTD – OD – coisa: • Pagou a conta. VTI – OI – A alguém: • Pagou ao garçom. VTDI – alguma COISA A ALGUÉM: • Pagou a dívida ao banco. • Pagamos ao garçom as contas da mesa. TRT4 – Português – Prof. Carlos Zambeli www.acasadoconcurseiro.com.br 45 3. Querer VTD = desejar, almejar: • Eu quero esta vaga para mim. VTI = estimar, querer bem, gostar: • Quero muito aos meus amigos. • Quero a você, querida! 4. Implicar VTD = acarretar, ter consequência • Passar no concurso implica sacrifícios. • Essas medidas econômicas implicarão mudanças na minha vida. VTI – ter birra, implicância • Ela sempre implica com meus amigos! 5. Preferir VTDI = exige a prep. A= X a Y • Prefiro concursos federais a concursos estaduais. 6. Ir, Voltar, Chegar Usamos as preposições A ou DE ou PARA com esses verbos. • Chegamos a casa. • Foste ao curso. 7. Esquecer-se, Lembrar-se = VTI (DE) Esquecer, Lembrar = VTD • Eu nunca me esqueci de você! • Esqueça aquilo. • O aluno cujo nome nunca lembro foi aprovado. • O aluno de cujo nome nunca me lembro foi aprovado. www.acasadoconcurseiro.com.br46 Regência Nominal É o nome da relação existente entre um substantivo, adjetivo ou advérbio transitivos e seu respectivo complemento nominal. Essa relação é sempre intermediada por uma preposição. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Por exemplo, obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposição a: obedecer a algo/a alguém; obediência a algo/a alguém; obediente a algo/a alguém; obedientemente a algo/a alguém. admiração a, por horror a atentado a, contra impaciência com aversão a, para, por medo a, de bacharel em, doutor em obediência a capacidade de, para ojeriza a, por devoção a, para com, por proeminência sobre dúvida acerca de, em, sobre respeito a, com, para com, por Distinção entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal a) Somente os substantivos podem ser acompanhados de adjuntos adnominais; já os complementos nominais podem ligar-se a substantivos, adjetivos e advérbios. Logo, o termo ligado por preposição a um adjetivo ou a um advérbio só pode ser complemento nominal. b) O complemento nominal equivale a um complemento verbal, ou seja, só se relaciona a substantivos cujos significados transitam. Portanto, seu valor é passivo, é sobre ele que recai a ação. O adjunto adnominal tem sempre valor ativo. • A vila aguarda a construção da escola. • A autor fez uma mudança de cenário. • Observamos o crescimento da economia. • Assaltaram a loja de brinquedos. www.acasadoconcurseiro.com.br 47 Questões 1. (4650) FCC – 2012 – Regência Nominal e Verbal Está INADEQUADO o emprego do elemento sublinhado na frase: a) No ônibus de viagem, ao qual recorro regularmente, sou quase uma ilha em meio às mais variadas conexões. b) Ao contrário de outros tempos, já não é mais ao crepúsculo que me atenho em minhas viagens. c) A conectividade está nos conduzindo a um destino com o qual ninguém se arrisca a prever. d) As pessoas absortas em suas conexões parecem imergir numa espécie de solidão com cujo sentido é difícil de atinar. e) O cronista considera que nossas necessidades permanentes, às quais alude no último parágrafo, disfarçam-se em meio a tantas conexões. 2. (5375) FCC – 2012 – Regência Nominal e Verbal [...] procurava incorporar à escrita o ritmo da fala [...] O verbo empregado no texto com a mesma regência do grifado acima está em: a) [...] consagrar literariamente o vocabulário usual. b) [...] dar estado de literatura aos fatos da civilização moderna. c) No Brasil, ele significou principalmente libertação dos modelos acadêmicos [...] d) [...] que a sua contribuição maior foi a liberdade de criação e expressão. e) [...] os modernistas promoveram uma valorização diferente do léxico [...] 3. (4630) FCC – 2012 – Regência Nominal e Verbal [...] e que vem de certa harmonia misteriosa a que tendem o branco, o preto, o roxo e o moreno [...] O segmento grifado preenche corretamente a lacuna da frase: a) As autoridades contavam _____ se fizessem consultas à população para definir os projetos de melhoria de toda a área. b) As transformações _____ se refere o historiador descaracterizaram toda a área destinada, de início, a pesquisas. c) A necessidade de inovações foi o argumento ___ se valeram os urbanistas para defender o projeto apresentado. d) A ninguém ocorreu demonstrar _____ não seria possível impedir a derrubada de algumas antigas construções. e) Seriam necessários novos e diferentes projetos urbanísticos, _____ permanecessem intocadas as construções originais. 4. (4637) FCC – 2012 – Regência Nominal e Verbal Está adequado o emprego do elemento sublinhado em: a) Mahler, compositor a quem as gerações seguintes fizeram justiça, foi muito incompreendido em vida. b) A obra de Mahler, na qual tantos manifestaram incompreensão, acabou marcando o século XX. c) Visitando Steinbach, aonde Mahler tanto se inspirou musicalmente, o turista reconhecerá a paz de que se beneficiou o compositor. www.acasadoconcurseiro.com.br48 d) Mahler amava a paz da natureza, em cuja se valeu para concentrar-se e compor. e) O século XX, ao qual sobressaíram grandes compositores, como Mahler, foi marcado por criações bastante polêmicas. 5. (18629) FCC – 2013 – Regência Nominal e Verbal Está adequadamente empregado o elemento grifado na seguinte frase: a) O respeito de que se cercou a posição do antropólogo Lévi-Strauss permanece vivo até hoje. b) Não se deve julgar primitivos aqueles a quem não concordamos por defenderem diferentes pontos de vista. c) O pensamento de Lévi-Straus, de cujo é tributária a antropologia moderna, segue desafiando muitos paradigmas. d) Impressiona a perseverança à qual antigas culturas se agarraram aos valores que lhes eram próprios. e) Hoje é notória a impropriedade de certos conceitos, em cuja denúncia Lévi-Strauss foi o responsável. 6. (22148) FCC – 2013 – Regência Nominal e Verbal [...] elas não contam com modelos de gestão de carreira... O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima está empregado em: a) [...] mas a planilha de custos fala mais alto. b) [...] as empresas rejuvenescem seus quadros. c) [...] que a empresa trate de questões mais substantivas [...] d) Algumas conclusões são preocupantes. e) A juniorização [...] compromete a qualidade da gestão [...] 7. (5351) FCC – 2012 – Regência Nominal e Verbal Seja qual for a resposta, em seu poema ele lhe dizia que sua beleza era maior do que a de uma mortal. O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregadoem: a) [...] como um legado que provê o fundamento de nossas sensibilidades. b) Poe certamente acreditava nisso [...] c) [...] a primeira capaz de dar à palavra escrita uma circulação geral [...] d) [...] a primeira, em suma, a tornar-se letrada no pleno sentido deste termo [...] e) Eis aí duas culturas, a grega e a romana, que na Antiguidade se reuniram para [...] 8. (5346) FCC – 2012 – Regência Nominal e Verbal [...] e favoreça os seus amores por ela [...] O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: a) A jovem é irmã de Hersé [...] b) [...] este espetáculo a corrói [...] c) [...] Palas Atena vai à morada da Inveja [...] d) [...] e ordena-lhe que... e) Assiste com despeito aos sucessos dos homens... 9. (5257) FCC – 2012 – Regência Nominal e Verbal [...] Amapá, Roraima, Pará e Amazonas possuem mais da metade de seu território nessa categoria. O verbo grifado acima tem o mesmo tipo de complemento que o verbo empregado em: a) Terras indígenas e unidades de conservação contribuem de modo quase parelho para o número total de áreas protegidas... b) [...] cujo nome já diz tudo [...] www.acasadoconcurseiro.com.br 49 TRT4 – Português – Prof. Carlos Zambeli c) [...] esse número no mesmo período foi de 2,1%. d) Quase metade da Amazônia brasileira pertence hoje à categoria de área protegida por lei contra a devastação ... e) É pouco mais do que um quarto de todas as terras do Brasil. 10. (5255) FCC – 2012 – Regência Nominal e Verbal [...] salvo durante os intervalos de torpor a que aludi. O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está em: a) [...] começarão por Sherlock Holmes. b) [...] mas que fosse marcadamente diferente das narrativas [...] c) [...] no entanto ele possuía enorme delicadeza de toque [...] d) [...] qualidades que espelham as de seu criador. e) [...] um novo caso produza em Holmes uma onda de entusiasmo [...] 11. (5258) FCC – 2012 – Regência Nominal e Verbal Aos espanhóis revertem em sua totalidade os primeiros frutos [...] O verbo grifado acima tem o mesmo tipo de complemento que o verbo empregado em: a) A descoberta das terras americanas é, basicamente, um episódio dessa obra ingente. b) [...] e suscita um enorme interesse por novas terras. c) O restabelecimento dessas linhas [...] constitui sem dúvida alguma a maior realização dos europeus... d) Não se trata de deslocamentos de população [...] e) Esse interesse contrapõe Espanha e Portugal, “donos” dessas terras, às demais nações europeias. 12. (5264) FCC – 2012 – Regência Nominal e Verbal [...] de modo que ele próprio o anunciou no orçamento de 1925. Considerando-se o contexto, o verbo grifado acima está empregado como a) transitivo indireto pronominal. b) transitivo indireto. c) bitransitivo. d) transitivo direto. e) intransitivo. 13. (5273) FCC – 2012 – Regência Nominal e Verbal A expressão de que preenche adequadamente a lacuna da frase: a) Os projetos e atividades _____ implementamos na Casa Azul visam à harmonia de Paraty. b) O prestígio turístico _____ veio a gozar Paraty não cessa de crescer, por conta de novos projetos e atividades. c) O esquecimento _____ Paraty se submeteu preservou- a dos desgastes trazidos por um progresso irracional. d) A plena preservação ambiental, _____ Paraty faz por merecer, é uma das metas da Casa Azul. e) Os ciclos econômicos do ouro e do café, _____ tanto prosperou Paraty, esgotaram-se no tempo. 14. (5250) FCC – 2013 – Regência Nominal e Verbal E como dizer que a cidade, ao fim, deixara de corresponder à modernidade empenhada? O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima está empregado em: a) Houve um sonho monumental [...] b) Nada superará a beleza [...] c) Filho de fazendeiros, fora o único ateu e comunista da família [...] d) No Planalto Central, construíra a identidade escultural do Brasil. e) Brasília [...] resultara em alguma decepção. www.acasadoconcurseiro.com.br50 Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o código para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das Questões, poderá assistir ao vídeo da explicação do professor. http://acasadasquestoes.com.br/simulados/resolver/H1162793 Gabarito: 1. (4650) C 2. (5375) B 3. (4630) B 4. (4637) A 5. (18629) A 6. (22148) C 7. (5351) C 8. (5346) B 9. (5257) B 10. (5255) A 11. (5258) D 12. (5264) D 13. (5273) B 14. (5250) E www.acasadoconcurseiro.com.br 51 Aula 5 Crase Ocorre Crase Eles foram à praia no fim de semana. (A prep. + A artigo) A aluna à qual me refiro é estudiosa. (A prep. + A do pronome relativo A Qual) A minha blusa é semelhante à de Maria. (A prep. + A pronome demonstrativo) Ele fez referência àquele aluno. (A prep. + A pronome demonstrativo Aquele) 1. Substitua a palavra feminina por outra masculina correlata; em surgindo a combinação AO, haverá crase. • Eles foram à praia = AO mar 2. Substitua os demonstrativos Aqueles(s), Aquela(s), Aquilo por A este(s), A esta(s), A isto; mantendo-se a lógica, haverá crase. • Ele fez referência àquele aluno = A este aluno. 3. Nas locuções prepositivas, conjuntivas e adverbiais. • à frente de; à espera de; à procura de; à noite; à tarde; à esquerda; à direita; às vezes; às pressas; à medida que; à proporção que; à toa; à vontade, etc. 4. Na indicação de horas determinadas: deve-se substituir a hora pela expressão “meio-dia”; se aparecer AO antes de “meio-dia”, devemos colocar o acento, indicativo de crase no A. • Ele saiu às duas horas e vinte minutos. (ao meio dia) • Ele está aqui desde as duas horas. (o meio-dia). www.acasadoconcurseiro.com.br52 5. Antes de nome próprio de lugares, deve-se colocar o verbo VOLTAR; se dissermos VOLTO DA, haverá acento indicativo de crase; se dissermos VOLTO DE, não ocorrerá o acento. • Vou à Bahia. (volto da). Vou a São Paulo (volto de). Observação: Se o nome do lugar estiver acompanhado de uma característica (adjunto adnominal), o acento será obrigatório. • Vou a Portugal. Vou à Portugal das grandes navegações. Crase Opcional 1. Antes de nomes próprios femininos. • Entreguei o presente a Ana (ou à Ana). 2. Antes de pronomes possessivos femininos adjetivos no singular. • Fiz alusão a minha amiga (ou à minha amiga). Mas não fiz à sua. 3. Depois da preposição ATÉ. • Fui até a escola. (ou até à escola). Não ocorre crase 1. Antes de palavras masculinas. • Ele saiu a pé. • Barco a vapor. 2. Antes de verbos. • Estou disposto a colaborar com ele. • Produtos a partir de R$ 1,99. 3. Antes de artigo indefinido. • Fomos a uma lanchonete no centro. TRT4 – Português – Prof. Carlos Zambeli www.acasadoconcurseiro.com.br 53 4. Antes de alguns pronomes • Passamos os dados do projeto a ela. • Eles podem ir a qualquer restaurante. • Refiro-me a esta aluna. • A pessoa a quem me dirigi estava atrapalhada. • O restaurante a cuja dona me referi é ótimo. 5. Depois de preposição diferente de A • Eles foram para a praia. • Ficaram perante a torcida após o gol. 6. Quando o A estiver no singular e a palavra a que ele se refere estiver no plural. • Refiro-me a pessoas que são competentes. • Entregaram tudo a secretárias do curso. 7. Em locuções formadas pela mesma palavra. • Tomei o remédio gota a gota. • A vítima ficou cara a cara com o ladrão. www.acasadoconcurseiro.com.br 55 Questões 1. (5245) FCC – 2012 – Crase Os esforços dos ambientalistas visam ___ conservar a grande e contínua área de floresta, destinada ___ pesquisas científicas voltadas, principalmente, ___ estudos
Compartilhar