AV PRÁTICA DE ENSINO EM PORTUGUÊS I

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24/06/2019 BDQ Prova
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Avaliação: CEL1655_AV_201701042436 » PRÁTICA DE ENSINO EM PORTUGUÊS I
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201701042436 - ANDERSON CANDIDO DA SILVA
Professor: KELES FIRMINA ROSA SOARES Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 10,0 Nota de Partic.: Av. Parcial Data: 21/05/2019 11:30:39
 1a Questão (Ref.: 201704174744) Pontos: 1,0 / 1,0
Sabemos que o professor é um dos pilares da Educação. Dentre os desafios que esse profissional encontra, no seu
dia a dia, temos:
I- fazer com que o aluno aprenda o que foi ensinado;
II- colocar seu trabalho em prática com base no seu instinto;
III- avaliar e reavaliar sua prática em diferentes momentos;
IV- transmitir o conteúdo ao aluno ainda que não o domine.
 
Estão corretas apenas as alternativas:
II e III
III e IV
 I e III
I e IV
I, II e III
 2a Questão (Ref.: 201704174804) Pontos: 1,0 / 1,0
O fragmento de texto a seguir trata da escola como espaço de socialização que 
marca o indivíduo ao longo de sua vida.
Mesmo depois de anos ou até décadas a gente se lembra com nitidez de fatos
que marcaram a nossa passagem pela escola. Lembramos praticamente de
tudo, das experiências vividas, do que aprendemos, do que ensinamos, dos
conflitos nos quais nos evolvemos, dos debates que promovemos, dos
professores e funcionários da escola [...]
São tantas as experiências vividas dentro da escola que ela se torna mais do
que simplesmente ¿escola¿. O ¿espaço¿ se transforma num referencial,
atribuímos um significado, um símbolo ao ¿lugar¿. Torna-se a nossa casa,
ponto de encontro dos amigos, ¿fábrica¿ onde se processa e se constrói o
conhecimento. Nos recreios se socializa tudo, a merenda, as ideias, fala-se
sobre tudo e todos, juntam se as mais diferentes fachas etárias formando o
¿caldo¿ a ¿mistura¿ perfeita onde se fomenta o saber.
Observou como a escola não é um lugar qualquer ou um amontoado de gente
estudando incansavelmente? Em todo o trabalho falamos das diversas
possibilidades de entendermos a escola, não necessariamente das disciplinas
português, matemática, história, biologia e etc., não por não serem
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importantes, mas por não ser a única coisa que se faz na escola. A escola se
torna nosso referencial, nossa identidade, muito do que nos tornamos foi
construído na escola. Independentemente do tempo e do contexto histórico a
escola sempre será um instrumento de socialização, quiçá um dos melhores e
mais eficientes.
(Adaptado de <http://marciocarlosoliveira.blogspot.com/2011/11/escola-espaco-de-socializacao-
educacao.html>. Acesso em 05 fev. 2019.)
Considerando o exposto no texto, avalie as afirmativas a seguir:
I. A escola é um referencial e parte da identidade dos indivíduos.
II. A escola é um eficiente instrumento de socialização.
III. A escola possibilita a construção de conhecimento.
É correto o que se afirma em
III, apenas.
I, apenas.
I e II, apenas.
 I, II e III.
II, apenas.
 3a Questão (Ref.: 201704174807) Pontos: 1,0 / 1,0
Faz parte da atividade do Estágio Supervisionado a elaboração de um relatório
de observação das atividades realizadas. Uma das alternativas a seguir
apresenta-se INCORRETA no tange a esse documento. Aponte-a.
 
Elemento pré-textual é uma etapa do relatório que vem antes da redação do texto que apresenta suas
reflexões sobre o estágio.
No relatório, faz-se uma descrição objetiva do que foi observado ao longo da realização do estágio. 
Autores e livros citados ao longo do texto devem ser referenciados em um dos elementos pós-textuais do
relatório.
O elemento textual do relatório deve conter introdução, desenvolvimento e conclusão.
 Um relatório se compõe somente de elemento pré-textual e de elemento textual.
 4a Questão (Ref.: 201704174814) Pontos: 1,0 / 1,0
O texto a seguir discute a variação linguística
Se a língua padrão é a variação linguística daqueles que detêm o poder e das
classes privilegiadas, a escola é o meio institucional através do qual ela deve
ser transmitida. Quando a escola recebe alunos vindos dos diferentes grupos
sociais e que já trazem consigo uma bagagem linguística apreendida no meio
em que vivem, tem o dever de ensinar esta variante linguística como mais uma
variação, sem menosprezar e estigmatizar o modo diferente do educando se
comunicar, conceituando-o como certo ou errado. Já o papel do professor é
contrapor-se às discriminações e ao mesmo tempo, ser democrático em
esclarecer que o modelo padrão ¿culto‟ é o aceito pela sociedade em geral e
que nas comunicações oficiais se deve usufruir desse modelo, porém, sem
desvalorizar os variantes linguísticos presentes e/ou pertencentes àquele ou
este grupo ou região geográfica do Brasil, mostrando também a importância e
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o porquê devemos ter domínio sobre a norma padrão, no intuito de despertar
no educando a aprendizagem e o senso de intervir na sociedade, não para
adaptar-se a ela, mas entendê-la melhor de forma argumentativa. Bagno
menciona o quanto é importante ¿[...] não confundir erro de português (que
afinal, não existe) com simples erro de ortografia. A ortografia é artificial, ao
contrário da língua, que é natural¿. (2002, p.143).
(Adaptado de http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/viewFile/590/405.
 Acesso em 09 fev. 2019)
 
Considerando-se as ideias expostas acima, qual das alternativas a seguir
encontra-se INCORRETA?
O modelo padrão culto é o utilizado nas comunicações oficiais.
 Embora a ortografia tenha sido criada, pode-se equivale erro de ortografia a erro de português.
Aquilo que se considera a língua padrão equivale à variação linguística das classes favorecidas.
Todas as variedade de uma língua devem ser tratadas com o mesmo respeito.
O papel da escola é ensinar o padrão culto da língua como uma das muitas variedades linguísticas.
 5a Questão (Ref.: 201704170673) Pontos: 1,0 / 1,0
Tomando como base o texto da LDB, mais especificamente no setor III, que
trata do Ensino Fundamental, vemos em seu artigo 32 (com redação
modificada pela Lei nº 11.274, de 2006), que hoje o ensino fundamental é
constituído de quantos anos?
 
4 anos
 9 anos
7 anos
 
5 anos
3 anos
 6a Questão (Ref.: 201704174771) Pontos: 1,0 / 1,0
Sobre as crianças pequenas em processo de aquisição e desenvolvimento de sua língua materna, é correto dizer
que elas
são incapazes de dar conta das regras básicas de usos da língua ou até mesmo de muitas de suas exceções.
aprendem uma língua por meio de uma educação formal, podendo ser uma escola ou qualquer outra
instituição de ensino.
desenvolvem uma língua naturalmente, sem precisar estar em contato com um determinado sistema
linguístico.
 aprendem tão rapidamente que, com pouco tempo de vida, já podem ser consideradas falantes de uma
língua.
têm muita dificuldade em produzir, de modo espontâneo, suas primeiras palavras e frases em uma língua.
 7a Questão (Ref.: 201704174777) Pontos: 1,0 / 1,0
Sobre a questão da leitura, pode-se dizer que essa atividade
24/06/2019 BDQ Prova
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envolve somente um processo de decodificação da informação.
começa apenas no momento da abertura de um livro.
deve ter como foco um único gênero textual.
necessita de muita inspiração para ser realizada.
 precisa, na escola, ser feita com textos diversificados.
 8a Questão (Ref.: 201704170685) Pontos: 1,0 / 1,0
Bagno criou umroteiro para ajudar o leitor/professor na avaliação e adequação
do material didático sobre a variação. Neste roteiro constam dez questões
importantes que ajudarão na análise para escolha do livro. Qual das assertivas
abaixo contém uma delas.
 
O livro didático tem uma bela capa com cores variadas?
O livro didático menciona de algum modo a pluralidade de estados que existem no Brasil?
 
 O livro didático menciona de algum modo a pluralidade de línguas que existem no Brasil?
O livro didático menciona de algum modo a pluralidade de gêneros que existem no Brasil?
O livro didático menciona de algum modo a pluralidade de climas que existem no Brasil?
 9a Questão (Ref.: 201704174788) Pontos: 1,0 / 1,0
O momento da avaliação é importante tanto para o professor como para o aluno. Com isso em mente, analise as
perguntas a seguir:
I- Pretendo avaliar a qualidade ou a quantidade do que foi aprendido?
II- As questões formuladas propiciam o levantamento dessa qualidade?
III- A correção das questões leva ao reconhecimento da quantidade de erros ou dos tipos de erros ainda
recorrentes nos alunos?
IV- O que fazer para que os alunos aprendam o conteúdo necessário?
 
São questionamentos acerca da formulação das avaliações e de sua correção que devem ser feitos pelo professor
apenas as alternativas:
IV
 I, II, III e IV
II
I e II
III
 10a Questão (Ref.: 201704174793) Pontos: 1,0 / 1,0
Sobre a redação do relatório de estágio, pode-se dizer que ele deve ser:
I- redigido, obrigatoriamente, em primeira pessoa ("Meu relatório foi...").
II- produzido de modo claro, coeso e coerente.
III- escrito de acordo com a norma-padrão da língua.
IV- formulado segundo as normas da ABNT.
 
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Estão corretas apenas as afirmativas:
II e III
I, II e III
 II, III e IV
III e IV
I e II
Período de não visualização da prova: desde 26/03/2019 até 18/06/2019.