Português - Adriana Figueiredo-21-05

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PROTUGUÊS PARA CONCURSOS
PROF. ADRIANA FIGUEIREDO
SUJEITO X PREDICADO
Título da Aula
Prof. Nome do Professor
SUJEITO X PREDICADO
O que é o sujeito: é o termo da oração que funciona como suporte de uma
afirmação feita pelo predicado.
O que é o predicado: é o termo da oração que, a partir de um verbo, projeta
alguma afirmação sobre o sujeito.
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
Português para Concursos
Prof. Adriana Figueiredo
Separe o sujeito e o predicado das seguintes orações:
Modelo: A terra é formosa.
Sujeito: Predicado:
A terra é formosa
1. Os homens cor do dia saíram de dentro do pássaro marinho.
2. Os tucanos tinham fugido do caderno escolar.
3. Cada qual tinha o seu sol de plumas à cabeça.
4. Guerreiros agora se debruçam, ombro a ombro, sobre a serra do Mar.
QUESTÕES DE CONCURSO 1
Português para Concursos
Prof. Adriana Figueiredo
01. FCC – CLDF – TÉCNICO LEGISLATIVO – TÉCNICO EM ENFERMAGEM – 2018
A “beleza midiática” (...) arrebata a mulher de forma avassaladora.
No contexto, o verbo que possui o mesmo tipo de complemento daquele da
frase acima está sublinhado em:
a) As cirurgias plásticas nunca estiveram tão presentes...
b) Daí emerge seu enorme poder de captura.
c) Se há uma propriedade inerente às imagens...
d) Existem inúmeros veículos destinados a mostrar que...
e) ... ocorreu um fenômeno diferente...
01. FCC – CLDF – TÉCNICO LEGISLATIVO – TÉCNICO EM ENFERMAGEM – 2018
A “beleza midiática” (...) arrebata a mulher de forma avassaladora.
No contexto, o verbo que possui o mesmo tipo de complemento daquele da
frase acima está sublinhado em:
a) As cirurgias plásticas nunca estiveram tão presentes...
b) Daí emerge seu enorme poder de captura.
c) Se há uma propriedade inerente às imagens...
d) Existem inúmeros veículos destinados a mostrar que...
e) ... ocorreu um fenômeno diferente...
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
02. CESPE - Instituto Rio Branco - Diplomata - 2018
Ainda considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto XI, julgue
(C ou E) o item que se segue.
No período “Sobe uma classe e dentro dela elevam-se muitos aspirantes a essa
camada” (l. 36 a 38), os termos “uma classe” e “muitos aspirantes a essa
camada” exercem função de sujeito nas orações em que se inserem.
Certo
Errado
02. CESPE - Instituto Rio Branco - Diplomata - 2018
Ainda considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto XI, julgue
(C ou E) o item que se segue.
No período “Sobe uma classe e dentro dela elevam-se muitos aspirantes a essa
camada” (l. 36 a 38), os termos “uma classe” e “muitos aspirantes a essa
camada” exercem função de sujeito nas orações em que se inserem.
Certo
Errado
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
03. CESPE - SEFAZ-RS - Técnico Tributário da Receita Estadual - 2018
No texto 1A2-II, o sujeito da forma verbal “surgiram” (l.16) é
a) indeterminado.
b) constituído por “Revolução Francesa” (l.15) e “Era Napoleônica” (l.16).
c) “alicerces” (l.17).
d) “alguns dos alicerces (...) regime democrático” (l. 16 a 18).
e) “a formação (...) representativo direto” (l. 18 a 22).
03. CESPE - SEFAZ-RS - Técnico Tributário da Receita Estadual - 2018
No texto 1A2-II, o sujeito da forma verbal “surgiram” (l.16) é
a) indeterminado.
b) constituído por “Revolução Francesa” (l.15) e “Era Napoleônica” (l.16).
c) “alicerces” (l.17).
d) “alguns dos alicerces (...) regime democrático” (l. 16 a 18).
e) “a formação (...) representativo direto” (l. 18 a 22).
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
04. CESPE - SEFAZ-RS - Auditor do Estado - 2018
O sujeito da forma verbal “incidam”, na linha 27 do texto 1A10AAA, é
a) oculto.
b) composto.
c) indeterminado.
d) inexistente.
e) simples.
04. CESPE - SEFAZ-RS - Auditor do Estado - 2018
O sujeito da forma verbal “incidam”, na linha 27 do texto 1A10AAA, é
a) oculto.
b) composto.
c) indeterminado.
d) inexistente.
e) simples.
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
05. Assinale a alternativa cujo termo desempenhe função sintática distinta dos
demais.
a) ... você localiza uma rua Gregório Filho.
b) ... tem canteiros verdes.
c) ... seringueiras... vão estar chovendo sementes.
d) Na pirâmide de caixotes onde se guardam os livros.
e) ... acompanhar o hasteamento das bandeiras.
05. Assinale a alternativa cujo termo desempenhe função sintática distinta dos
demais.
a) ... você localiza uma rua Gregório Filho.
b) ... tem canteiros verdes.
c) ... seringueiras... vão estar chovendo sementes.
d) Na pirâmide de caixotes onde se guardam os livros.
e) ... acompanhar o hasteamento das bandeiras.
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
PREDICAÇÃO VERBAL
Português para Concursos
Prof. Adriana Figueiredo
VERBO INTRANSITIVO
Não necessita de um termo que complete o seu sentido.
Exemplos:
- Correm os dias, os meses, os anos.
- O ladrão desapareceu entre as árvores.
VERBO TRANSITIVO
O sentido do verbo é completado por um termo.
- Direto – completa o verbo sem preposição obrigatória. (Amar, Ajudar, Adorar, 
Namorar, Estimar, Usufruir, Desfrutar...)
Exemplos:
Essa atitude implicou sua demissão.
Falei a verdade.
- Indireto – completa o verbo com preposição obrigatória. (Obedecer, 
Desobedecer, Aludir, Anuir, Referir-se...)
Exemplos:
Agradava aos estranhos.
Aspiramos ao sucesso.
Falei ao amigo.
- Direto e Indireto – o verbo pede dois complementos. Um sem preposição, o 
outro com preposição. (Avisar, Comunicar, Certificar, Informar, Proibir...)
Exemplo:
Devemos comunicar o fato às autoridades.
Falei a verdade ao amigo.
VERBO DE LIGAÇÃO
O verbo estabelece uma ligação entre o sujeito e seu atributo ou característica 
(=predicativo).
Exemplos:
Eu sou feliz.
(pred.suj.)
Estava cansado.
(pred.suj.)
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
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Prof. Adriana Figueiredo
Identifique o adjunto adverbial e indique o tipo de circunstância que 
acrescenta ao verbo
01.Falava-se de gramática.
02. Não saí por causa do vento.
03. Saí da gafieira à meia-noite.
04. Dormi à farta.
05. Sairei contigo, ó Madalena!
06. Ela fala como um inspirado.
07. Foi construído de madeira o barraco.
08. Partiu de trem.
Dê a predicação dos verbos sublinhados seguindo este código:
(1) verbo intransitivo
(2) verbo transitivo direto
(3) verbo transitivo indireto
(4) verbo transitivo direto e indireto
(5) verbo auxiliar (usado na locução verbal)
(6) verbo de ligação
(6a) estado permanente
(6b) estado passageiro
(6c) mudança de estado
(6d) continuidade de estado
(6e) aparência
1) Ela ligou o ferro silenciosa. ( )
2) Paulo está adoentado. ( )
3) Paulo está no hospital. ( )
4) As discussões continuaram pela noite. ( )
5) Permaneciam abertas as listas de adesão às emendas. ( )
6) Deve chover bastante. ( )
7) Eu sou sempre a estrela matutina. ( )
8) Surgiu, pela esquina, assobiando. ( )
09) Uma das janelas vivia aberta. ( )
10) Estava, naquele dia, em Friburgo. ( )
11) Distribuímos as cartas na mesa. ( )
12) Chegamos alegres. ( )
QUESTÕES DE CONCURSO 2
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Prof. Adriana Figueiredo
01. FCC – PREFEITURA DE MACAPÁ – AP – EDUCADOR SOCIAL - 2018
Nunca houve gente mais exigente em música.
O verbo que, no contexto, possui o mesmo tipo de complemento do sublinhado
acima encontra-se em:
a) Treinar pra quê?
b) ... quando estão agitadas...
c) ... se pertencem à sua expressão...
d) é filho de Elis Regina e do compositor Ronaldo Bôscoli...
e) um software de retoque fotográfico “gerou um padrão estético...
01. FCC – PREFEITURA DE MACAPÁ – AP – EDUCADOR SOCIAL - 2018
Nunca houve gente mais exigente em música.
O verbo que, no contexto, possui o mesmo tipo de complemento do sublinhadoacima encontra-se em:
a) Treinar pra quê?
b) ... quando estão agitadas...
c) ... se pertencem à sua expressão...
d) é filho de Elis Regina e do compositor Ronaldo Bôscoli...
e) um software de retoque fotográfico “gerou um padrão estético...
02. FCC – CLDF – TÉC LEGISLATIVO – AGENTE DE POLÍCIA LEGISLATIVA – 2018
... nosso encéfalo aumenta a atividade de áreas específicas relacionadas ao 
controle do estresse.
O verbo sublinhado acima possui, no contexto, o mesmo tipo de complemento 
do que se encontra em:
a) ...organização suficiente para deleitar o espírito do ser humano...
b) O domínio das técnicas de produção de alimento foi determinante para...
c) ... os hospitais estão cada vez mais verdes...
d) ... à medida que retrocedemos no tempo...
e) Aparentemente, nosso genoma reage diante de estímulos estéticos...
02. FCC – CLDF – TÉC LEGISLATIVO – AGENTE DE POLÍCIA LEGISLATIVA – 2018
... nosso encéfalo aumenta a atividade de áreas específicas relacionadas ao 
controle do estresse.
O verbo sublinhado acima possui, no contexto, o mesmo tipo de complemento 
do que se encontra em:
a) ...organização suficiente para deleitar o espírito do ser humano...
b) O domínio das técnicas de produção de alimento foi determinante para...
c) ... os hospitais estão cada vez mais verdes...
d) ... à medida que retrocedemos no tempo...
e) Aparentemente, nosso genoma reage diante de estímulos estéticos...
#ANOTAAÍ
03. CESPE – CGM DE JOÃO PESSOA – TÉCNICO MUNICIPAL DE CONTROLE
INTERNO – 2018
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1AAA, julgue o seguinte item.
Em “temos o ‘jeitinho’ virando corrupção” (ℓ.15), os termos ‘jeitinho’ e
“corrupção” funcionam como complementos diretos da forma verbal “temos”
Certo
Errado
03. CESPE – CGM DE JOÃO PESSOA – TÉCNICO MUNICIPAL DE CONTROLE
INTERNO – 2018
A respeito dos aspectos linguísticos do texto CB2A1AAA, julgue o seguinte item.
Em “temos o ‘jeitinho’ virando corrupção” (ℓ.15), os termos ‘jeitinho’ e
“corrupção” funcionam como complementos diretos da forma verbal “temos”
Certo
Errado
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
TIPOLOGIA TEXTUAL
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Prof. Adriana Figueiredo
#ANOTAAÍ
01. CESPE – PF – AGENTE DE POLÍCIA FEDERAL – 2018
O primeiro parágrafo do texto é predominantemente descritivo, pois apresenta 
as características da “polícia parisiense”.
Certo
Errado
01. CESPE – PF – AGENTE DE POLÍCIA FEDERAL – 2018
O primeiro parágrafo do texto é predominantemente descritivo, pois apresenta 
as características da “polícia parisiense”.
Certo
Errado
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
02. CESPE – IPHAN – CONHECIMENTOS BÁSICOS – NÍVEL MÉDIO – 2018
Por expor as ideias da autora, o texto é predominantemente descritivo.
Certo
Errado
02. CESPE – IPHAN – CONHECIMENTOS BÁSICOS – NÍVEL MÉDIO – 2018
Por expor as ideias da autora, o texto é predominantemente descritivo.
Certo
Errado
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
03. CESPE – STM – TÉCNICO JUDICIÁRIO – ÁREA ADMINISTRATIVA – 2018
Dadas a temática apresentada e a presença de referências temporais, como as
expressões “nas últimas décadas” (ℓ.14) e “dos anos 80 do século XX para cá”
(ℓ.17), o texto classifica-se como narrativo.
Certo
Errado
03. CESPE – STM – TÉCNICO JUDICIÁRIO – ÁREA ADMINISTRATIVA – 2018
Dadas a temática apresentada e a presença de referências temporais, como as
expressões “nas últimas décadas” (ℓ.14) e “dos anos 80 do século XX para cá”
(ℓ.17), o texto classifica-se como narrativo.
Certo
Errado
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
04. CESPE – EMAP – CONHECIMENTOS BÁSICOS – NÍVEL MÉDIO – 2018
O texto é predominantemente descritivo, na medida em que apresenta
detalhadamente as características dos portos na Antiguidade.
Certo
Errado
04. CESPE – EMAP – CONHECIMENTOS BÁSICOS – NÍVEL MÉDIO – 2018
O texto é predominantemente descritivo, na medida em que apresenta
detalhadamente as características dos portos na Antiguidade.
Certo
Errado
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
Texto 2 – Intercâmbio de alimentos
A chegada dos europeus à América foi o começo de uma das
transformações mais revolucionárias nos hábitos alimentares dos seres
humanos.
Nos primeiros anos da conquista, os espanhóis resistiram a comer
produtos nativos americanos, por isso trouxeram consigo plantas e animais de
sua terra natal. Todavia, os espanhóis enviavam à Europa todos os alimentos
exóticos que os nativos lhes ofereciam para, de alguma forma, apaziguar a
Coroa pelas dificuldades que tinham de encontrar os tão desejados metais
preciosos.
Progressivamente, por meio dessa troca entre América e Europa, a flora e
a fauna de ambos os continentes foram modificadas, pois diversas plantas e
animais adaptaram-se aos novos climas.
Com isso, a dieta dos habitantes das duas regiões foi enriquecida.
Renato Mocelline/Rosiane de Camargo, História em debate. São Paulo: Editora do Brasil, p. 72.
5. FGV – CÂMARA DE SALVADOR - ANALISTA LEGISLATIVO MUNICIPAL – 2018
O texto 2 deve ser considerado prioritariamente:
(A) narrativo, por estruturar-se em etapas cronológicas;
(B) dissertativo-expositivo, por organizar-se em informações sem ligações de
causa/consequência;
(C) dissertativo-argumentativo, por apresentar um pensamento
que é defendido no decorrer do texto;
(D) descritivo, por mostrar características e qualidades das
pessoas e coisas referidas;
(E) injuntivo, por indicar, de forma didática, os caminhos a serem
seguidos no estudo da alimentação na História.
5. FGV – CÂMARA DE SALVADOR - ANALISTA LEGISLATIVO MUNICIPAL – 2018
O texto 2 deve ser considerado prioritariamente:
(A) narrativo, por estruturar-se em etapas cronológicas;
(B) dissertativo-expositivo, por organizar-se em informações sem ligações de
causa/consequência;
(C) dissertativo-argumentativo, por apresentar um pensamento
que é defendido no decorrer do texto;
(D) descritivo, por mostrar características e qualidades das
pessoas e coisas referidas;
(E) injuntivo, por indicar, de forma didática, os caminhos a serem
seguidos no estudo da alimentação na História.
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
06. CESPE – ABIN – AGENTE DE INTELIGÊNCIA – 2018
No texto, predomina a tipologia textual expositiva, dado o seu objetivo
comunicativo de transmitir ao leitor um conjunto de informações relativas às
atividades desenvolvidas sob o rótulo de inteligência.
Certo
Errado
06. CESPE – ABIN – AGENTE DE INTELIGÊNCIA – 2018
No texto, predomina a tipologia textual expositiva, dado o seu objetivo
comunicativo de transmitir ao leitor um conjunto de informações relativas às
atividades desenvolvidas sob o rótulo de inteligência.
Certo
Errado
#ANOTAAÍ
#ANOTAAÍ
07. CESPE – IPHAN – CONHECIMENTOS BÁSICOS – NÍVEL MÉDIO – 2018
O texto apresenta características da tipologia textual dissertativo-
argumentativa.
Certo
Errado
07. CESPE – IPHAN – CONHECIMENTOS BÁSICOS – NÍVEL MÉDIO – 2018
O texto apresenta características da tipologia textual dissertativo-
argumentativa.
Certo
Errado