modelo Projeto-p2 Bernadete

Prévia do material em texto

INTRODUÇÃO 
 O ensino da geologia no ensino fundamental é visto por muitos professores, educadores e geólogos como uma disciplina complexa e de difícil entendimento para essa faixa etária, por esta maneira muitos professores não abordam a disciplina de maneira necessária (Compiani, 2005). Para Carneiro (2004) a missão central da Geologia é entender como funciona o planeta e determinar as causas dos fenômenos e as Ciências da Terra nasce para contemplar algumas limitações dessa abordagem favorecendo concepção integradora de Geologia.
 No âmbito das geociências, a mera explicação de fenômenos geológicos baseados em aulas expositivas, por si só, podem não ser o suficiente para levar o educando a uma aprendizagem efetiva. Isso porque, grandes partes das atividades estabelecidas em sala se encontram associadas a fenômenos com uma dimensão geográfica e uma escala temporal enormes (Alvarez-Suarez, 2003).
OBJETIVO
 Ensinar a geologia de uma forma didática e simples para os alunos a partir de alguns modelos didáticos.
Objetivos específicos
METODOLOGIA
Escola: A aula será ministrada na escola XXXXXX, localizada no bairro XXXXX da cidade de Carangola-MG.
Conteúdo: O conteúdo ministrado será a estrutura do planeta terra de forma mais sucinta onde será dividido em crosta terrestre, manto e núcleo. A explicação será feita com modelos do planeta feitos anteriormente. A explicação será dividida em quatro etapas.
Introdução da matéria
Apresentação de teorias
Estruturação dos conceitos
Exercício de fixação
Recursos: Os recursos necessários para a montagem da aula são:
Três bolas de isopor esféricas sendo elas de 250mm, 200mm, 150mm respectivamente.
Tinta guache vermelha, laranja, azul, branca e verde.
Massa de modelar vermelha, laranja, azul e verde.
Um abacate inteiro, com casca, polpa e semente.
Tempo de aula:
AVALIAÇÃO
 Após as aulas serem divididas em etapas os alunos, a partir dos modelos didáticos, apresentados juntamente com recursos visuais realizando um trabalho em grupos formados por cinco alunos. Cada grupo se reunirá para discutir sobre a aula fazendo um pequeno resumo do que mais gostaram. 
 Ao final desta atividade cada grupo ficará responsável por trazer um modelo didático na próxima aula, sendo recomendado o uso de matérias recicláveis ou que tenham em casa que possa representar a aula sobre estrutura da terra ficando a escolha do grupo qual modelo será feito.
 Após confeccionados os projetos, primeiramente serão apresentados em sala de aula e posteriormente para a escola em uma exposição dos materiais. Será aberto votação para escolher o grupo mais criativo. O grupo mais criativo ganhará o concurso juntamente com uma premiação.
RESULTADOS ESPERADOS
 Espera-se que os alunos tenham uma maior atenção ao conteúdo ministrado além de uma fixação maior do assunto levando em consideração o trabalho de montar uma representação com intuito de ensinar o mesmo. 
 Também é possível uma iniciativa maior dos alunos sendo que eles participação de uma pequena feira e haverá premiação para o grupo mais criativo fazendo com que usem melhor sua criatividade.
REFERÊNCIAS
Carneiro C.D.R., Toledo M.C.M.; Almeida F.F.M. 2004. Dez motivos para a inclusão de temas de geologia na educação básica. Rev. Bras. Geoc., 34(4): 553-560. 
Compiani M. 2005. Geologia pra que te quero no ensino de Ciências. Campinas: Educ. & Soc., (36):100-117.
https://www.youtube.com/watch?v=tO-d2XH1qfE
	3