SLIDES Análise de Custo

Prévia do material em texto

19/07/2018
1
Análise de Custos
Aula 1
Conceitos e gestão de custos
Resumo
:Unidade de Ensino Contabilidade de custos: conceitos e sua gestão
Competência da 
:Unidade de Ensino
Competências envolvendo a classificação, à nomenclatura dos gastos, 
aos elementos que compõem os custos, como: material direto, mão 
de obra direta, custos indiretos de produção e as despesas 
de operação, além dos fatores que podem alterar o valor de compra 
e venda dos materiais.
:Resumo
Na primeira unidade nossa discussão será sobre a contabilidade versus 
gestão de custos, suas funções, a formação dos custos, 
as terminologias dos custos para indústria e serviços, classificação 
e nomenclatura, os elementos e os conceitos de material direto 
e indireto, compra e venda de materiais, os fatos que alteram o valor da 
compra e da venda de materiais.
Palavras- :chave
contabilidade de custos; 
classificação e nomenclatura; 
métodos de avaliação de estoques; 
operações com materiais
Tí :tulo da tele aula Conceitos e gestão de custos.
Tele aula nº: 1
Prezado, aluno(a)! Seja bem-vindo(a) 
 Nesta unidade de ensino vamos estudar a contabilidade 
de custos, seus conceitos e sua gestão.
 Para tanto, será necessário responder:
• Por que é necessário classificar os gastos?
• Como adequar as terminologias dos gastos 
ao ramo de atividade da empresa?
• Não efetuar a separação dos 
gastos poderia influenciar nos 
resultados dos produtos? 
- Bom estudo!
Convite ao estudo
VA Caminho de Aprendizagem
Ter conhecimento da contabilidade básica
 Conceitos:
• Custo da Mercadoria Vendida (CMV)
• Ativo
• Passivo
• Receita
• Despesa
• Elaboração de:
- Balanço Patrimonial
- DRE
 Conhecimentos envolvendo 
a estrutura das contas e da 
escrituração contábil.
Conhecimentos prévios
Best Food
 Processamento de alimentos
 No mercado há mais de 20 anos
 Clientes: hotéis, restaurantes, bares 
e eventos corporativos
 75 colaboradores
 Capacidade de produção:
• 15 toneladas mês
 Investimentos: 12 milhões
• Com expectativa de retorno 
à longo prazo
Pensando a aula:
situação geradora de aprendizagem
19/07/2018
2
Cápsula 1 “Iniciando o estudo”
Introdução à Gestão de Custos 
Reestruturação para expansão da empresa
 Gestão de Custos
• Implantar novas tecnologias
• Aperfeiçoar os modelos e ferramentas de gestão
- Detalhar melhor o desempenho da empresa
- Diagnóstico inicial
· Orçamento
· Classificar custos e despesas
· Verificar a evolução dos 
gastos no período
Volume de produção:
 Mês 1: 123.500 un.
 Mês 2: 128.200 un.
Situação-Problema 1
Conceito de custos
 Gastos consumidos no processo produtivo
• Necessários para de fabricar um produto ou 
prestar um serviço
Problematizando a Situação-Problema 1
Conceito de desembolso
 São os pagamentos realizados pela aquisição de 
bens ou serviços.
• Pode ocorrer antes ou depois da utilização
Perdas
 Gasto inesperado
• Ocorre de forma anormal 
ou como consequência 
de erros.
Problematizando a Situação-Problema 1
Conceito de despesas
 Gasto relacionado à obtenção das receitas
• Geralmente não estão vinculados à produção
- Administrativas
- Comerciais
- Financeiras
Problematizando a Situação-Problema 1
Conceito de investimentos
 Gastos destinados à estruturação da empresa
• Geralmente de longo prazo
• Podem incorrer em depreciação, em razão de 
sua utilização
Problematizando a Situação-Problema 1
19/07/2018
3
Dados do problema
Resolvendo a Situação-Problema 1
Custos
Resolvendo a Situação-Problema 1
Despesas
Resolvendo a Situação-Problema 1
Consolidado
Desempenho
 Custos cresceram 3,8%
 Despesas diminuíram 21,72%
Representatividade
 Custos: de 48,30 (mês 1) para 
55,34% (mês 2)
 Despesas: de 51,69% (mês 1) para 
44,66% (mês 2)
Resolvendo a Situação-Problema 1
Cápsula 2 “Participando da aula”
Detalhar a composição dos gastos com 
a produção
 Contabilidade forneceu os gastos totais 
de operação
 Classificar os gastos
• Diretos
• Indiretos
 Indicar o custo direto unitário 
 Indicar o custo 
indireto unitário
Situação-Problema 2
19/07/2018
4
Importância da separação dos gastos
 Permite verificar o custo para fabricar o produto
 Permite apurar a despesa para manter as 
atividades de apoio (Administrativo, Financeiro, 
Comercial)
 Este procedimento permite o controle dos custos 
e das despesas, bem como a elaboração de 
análises sobre o desempenho.
Problematizando a Situação-Problema 2
Custo direto
 É o gasto necessário para fabricar o produto, ou 
elaborar o serviço.
 São consumidos diretamente no processo 
produtivo
 São identificados por meio de uma medida 
objetiva de consumo
Problematizando a Situação-Problema 2
Custo indireto
 São os gastos que não podem ser associados 
diretamente ao produto fabricado, ou ao serviço 
prestado
 Não existe uma medida objetiva, no entanto, 
fazem parte do processo produtivo
Problematizando a Situação-Problema 2
Dados do problema
Resolvendo a Situação-Problema 2
Analisar os dados 
Separar os gastos em custos e despesas
 Este gasto faz parte do processo produtivo?
• Se sim  é custo
• Se não  é despesa
Resolvendo a Situação-Problema 2
Separação entre custos e despesas
Resolvendo a Situação-Problema 2
19/07/2018
5
Classificar os custos
Resolvendo a Situação-Problema 2
Classificar os custos
Resolvendo a Situação-Problema 2
Calcular o custo unitário de produção
 Custo direto unitário:
• 524.400,00 / 15.000 = 34,96 por quilo
 Custo indireto unitário:
• 259.480,00 / 15.000 = 17,30 por quilo
 Custo unitário total:
• CD + CI = 34,96 + 17,30 = 52,26 por quilo
Resolvendo a Situação-Problema 2
Desempenho
 Custos diretos: 524.400,00 (66,90%)
 Custos indiretos: 259.480,00 (33,10%)
 Custos totais: 783.880,00 (100,00%)
Resolvendo a Situação-Problema 2
Cápsula 3 “Participando da aula”
Avaliação dos estoques
 PEPS
 UEPS
 Média Ponderada
Indicar o método a ser utilizado
 Considerando:
• Aspectos fiscais
• Necessidades gerenciais
Situação-Problema 3
19/07/2018
6
Dados
Situação-Problema 3
PEPS
 Primeiro que entra, primeiro que sai
 A referência para o cálculo do custo é a 
mercadoria mais antiga
 É aceita pelo fisco
 Controle sistemático
• Evita perdas
Problematizando a Situação-Problema 3
UEPS
 Último que entra, primeiro que sai
 A referência para o cálculo do custo é a 
mercadoria mais recentes
 Não é aceita pelo fisco
 Aplicável quando não há controles sistemáticos
Problematizando a Situação-Problema 3
Média ponderada
 Avaliação pelo valor médio do estoque
 Estoques são valorados de acordo com a 
movimentação das mercadorias
 É aceita pelo fisco
 Amplamente utilizada
 Utiliza valores proporcionais 
nos cálculos
Problematizando a Situação-Problema 3
Comparação entre os métodos
Melhor método (para esta empresa)
 Média ponderada
• Maior custo
• Redução da base para
cálculo de tributos sobre 
a renda
Resolvendo a Situação-Problema 3
Cápsula 4 “Participando da aula”
19/07/2018
7
Projeção das compras e das vendas
 Fatores que interferem no valor das compras 
e das vendas
Projeção dos resultados líquidos para os próximos 
dois períodos
Situação-Problema 4
Dados iniciais
IPI sobre as compras: 10%
Acréscimos sobre as compras: 7%
Situação-Problema 4
Provisões
ICMS: 12%
 Tanto para a compra como 
para a venda
50% dos estoques para realizar 
as vendas
Situação-Problema 4
Fatores que podem diminuir o valor das compras
 ICMS (recuperável)
 Devoluções
 Cancelamentos
 Descontos
 AbatimentosProblematizando a Situação-Problema 4
Fatores que podem aumentar o valor das compras
 IPI
 Outros tributos
 Fretes
 Seguros
 Embalagens
Problematizando a Situação-Problema 4
Fatores que podem diminuir o valor das vendas
 ICMS; ISS; PIS; COFINS
 Devoluções e Cancelamentos
 Descontos e Abatimentos
Problematizando a Situação-Problema 4
19/07/2018
8
Fatores que interferem nas compras
Resolvendo a Situação-Problema 4
Fatores que reduzem as vendas
Resolvendo a Situação-Problema 4
Consolidação do resultado
 Custo da mercadoria vendida = 50% das 
mercadorias compradas
• Período 1: 514.500,00 * 50% = 257.250,00
• Período 2: 567.000,00 * 50% = 283.500,00
Resolvendo a Situação-Problema 4
Consolidação do resultado
Desempenho
 Vendas: aumento de 22%
 Custo: aumento de 10%
 Resultado: aumento de 31%
Resolvendo a Situação-Problema 4
Cápsula 5 “Participando da aula”
Agora que você sabe da importância da gestão de 
custos para a tomada de decisão. Pense na aplicação 
destes conceitos em uma fábrica de confecções. Inicie 
pela necessidade de separar os custos das despesas, e 
posteriormente na classificação de custos diretos e 
indiretos.
Pondere ainda sobre o melhor método de valoração 
dos estoques e nos fatores que aumentam ou 
diminuem as compras e as vendas, 
para este setor.
Provocando novas situações
19/07/2018
9
O que aprendemos hoje?
Envie suas dúvidas.
Diálogo do professor com alunos
VE Caminho de Aprendizagem