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CEPED CURSOS- Métodos Pedagógicos com o Computador - ATIVIDADES

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Sair
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AVALIAÇÃO FINAL
Segue abaixo a correção de suas atividades, você pode imprimir esta página para poder verificar
com mais calma as questões que acertou e que errou.
1. 1) Estamos praticamente vivendo na
sociedade do conhecimento onde os processos
de aquisição do conhecimento assumem um
papel de destaque exigindo um profissional com
o perfil:
Pontuou 1 de 1 ponto
a) Rápido, e dinâmico.A. 
b) Cidadão do mundo com capacidade de busca desafios e crescimento incondicional.B. 
Sua resposta
c) Um profissional crítico, criativo, reflexivo e com capacidade de pensar, de aprender a
aprender.
C. 
Logado como THALES DE MELO MENDONÇA Sair|
d) Todos os perfis são necessários.D. 
2. 2) Referente as afirmações de VALENTE
existe formas de abordar a informática na
Educação:
Pontuou 0 de 1 ponto
a) Utilizar o computador simplesmente como meio de transmissão de conhecimentos, mantendo
a mesma prática pedagógica adotada em uma aula presencial.
A. 
b) Oferecer cursos de programação e outros na área de sistemas para que a informática esteja
presente, principalmente nas series iniciais.
B. 
c) A segunda abordagem utiliza o computador para a criação de ambientes de ensino-
aprendizagem que enfatizam a construção do conhecimento através da iniciativa do educando.
C. 
Sua resposta
d) A letra A e C estão certas.D. 
3. 3) Quando o aluno interage com o
computador passando informação para a
máquina se estabelece um ciclo descreva o
mesmo:
Pontuou 1 de 1 ponto
a) Descrição – depuração – reflexão – execução.A. 
Sua resposta
b) Descrição – execução – reflexão – depuração - descrição.B. 
c) Descrição – execução – reflexão – depuração – depreciação.C. 
d) Descrição – execução – reflexão – compreensão.D. 
4. 4) Segundo Pereira, “a implantação do
computador na educação teve três gerações,
sendo que uma quarta começa a surgir com a
Realidade Virtual” defina a mesma:
Pontuou 1 de 1 ponto
a) Preocupa-se com a interação entre o educando e o conteúdo transmitidoA. 
Sua resposta
b) O conhecimento é construído pelos próprios educandos, sendo que o mesmo interage
com os recursos de aprendizagem
B. 
c) Preocupa-se com a forma de apresentar o conteúdo aos educandosC. 
d) Teoria comportamentalista, com aplicações tradicionaisD. 
5. 5) Sabemos que há várias razões para se
usar a Realidade Virtual na Educação, dos itens
abaixo qual não é uma destas razões:
Pontuou 1 de 1 ponto
a) O poder de ilustração da Realidade Virtual para alguns processos e objetos é muito maior do
que outras mídias.
A. 
b) Promover uma análise da realidade visualizada sob diferentes ângulos.B. 
Sua resposta
c) Permitir a visualização e exploração de lugares existentes ou de fácil acesso.C. 
d) Permitir que o aprendiz desenvolva um trabalho no seu próprio ritmo.D. 
6. 6) As instituições escolares têm o papel
essencial de orientar os indivíduos para com o
processo de seleção de informações qual das
informações abaixo relacionadas a este assunto
está incorreta:
Pontuou 1 de 1 ponto
a) Na Escola circulam informações constantemente. A. 
b) A partir desse processo de aprendizagem, o sujeito absorve informações .B. 
c) O sujeito é também estimulado a criar e recriar conceitos utilizando as novas informações,
Suas experiências e conceitos elaborados anteriormente. 
C. 
Sua resposta
d) A interação constante entre sujeito e informação, acarretará a criação de velhos
conhecimentos, que por sua vez impossibilitarão a criação de novas informações.
D. 
7. 7) O termo software didático, elemento de
partida desta curso, em sua concepção mais
ampla, inclui programas de várias ordens dos
itens abaixo qual não está ligado a uma destas
ordens:
Pontuou 1 de 1 ponto
a) Cursos de auto-instrução.A. 
b) Programas que o professor pode usar em sala de aula como suporte às explicações de certo
argumento.
B. 
Sua resposta
c) Aplicativos de sistemas para uso de funções de programação e desenvolvimento Web.C. 
d) Unidades didáticas que incluem fases do trabalho no computador, com problemas
predispostos.
D. 
8. 8) Diante da amplitude do tema e de tantas
incertezas quanto à eficácia e à qualidade de
softwares educacionais que atualmente chegam
às escolas, é necessário:
Pontuou 1 de 1 ponto
a) Identificar e definir as principais estratégias utilizadas pelo software didático.A. 
b) Analisar fatores que definem software didático quanto a definição de objetivos, a gestão do
display, a ocorrência de texto, gráfica, cor, som.
B. 
c) Determinar as características técnicas que torna o software mais ou menos adequado aos
objetivos que se deseja alcançar em um processo de ensino-aprendizagem.
C. 
d) todas as alternativas estão corretas.D. 
Sua resposta
9. 9) Em relação a escolha de um software
didático quais são as questões que o educador
deve abordar em relação a escolha do mesmo
em relação a estas questões qual dos itens
abaixo não é uma delas:
Pontuou 1 de 1 ponto
a) O que torna, hoje, um software didático adequado ou não ao processo ensino-aprendizagem.A. 
Sua resposta
b) Quais as características relacionados ao custo de aquisição do mesmo e durabilidade.B. 
c) O software didático é um produto consistente de modo a prever todas as modalidades de
interação aluno-computador.
C. 
d) Foi projetado de modo a garantir o sucesso de todos os objetivos educacionais a que se
propõe.
D. 
10. 10) Defina o que é um software de Tutorial:
Pontuou 1 de 1 ponto
a) É um tipo de programa que tem como objetivo treinar certas habilidades.A. 
Sua resposta
b) Caracteriza-se por transmitir informações de modo pedagogicamente organizado,
como se fossem um livro animado, um vídeo interativo ou um professor eletrônico.
B. 
c) O programa voltado para aplicações específicas, como Processadores de Texto, Planilhas
Eletrônicas e Gerenciadores de Bancos de Dados.
C. 
d) Geralmente desenvolvido com a única finalidade de lazer, pode permitir interessante uso
educacional, principalmente se integrados a outras atividades.
D. 
11. 11) Defina o que é um software de
simulação:
Pontuou 1 de 1 ponto
a) Extensão avançada das linguagens de programação, os softwares de autoração permitem
que pessoas, professores ou alunos criem seus próprios protótipos de programas, sem que
tenham que possuir conhecimentos avançados de programação.
A. 
Sua resposta
b) É o ponto forte do uso de computador na escola, pois possibilitam a vivência de
situações difíceis ou até perigosas de serem reproduzidas em aula.
B. 
c) O programa voltado para aplicações específicas, como Processadores de Texto, Planilhas
Eletrônicas e Gerenciadores de Bancos de Dados.
C. 
d) É um tipo de programa que tem como objetivo treinar certas habilidades.D. 
12. 12) Defina o que é um software didático do
tipo jogo:
Pontuou 1 de 1 ponto
a) É um tipo de programa que tem como objetivo treinar certas habilidades.A. 
Sua resposta
b) Geralmente desenvolvido com a única finalidade de lazer, pode permitir interessante
uso educacional, principalmente se integrados a outras atividades.
B. 
c) Utilizada para o desenvolvimento de programas, a linguagem de computador, como o Basic
ou Pascal, também podem ser interessantes como estímulo à atividade de organização das
idéias, possibilitando um rico ambiente cognitivo.
C. 
d) O programa voltado para aplicações específicas, como Processadores de Texto, Planilhas
Eletrônicas e Gerenciadores de Bancos de Dados.
D. 
13. 13) Defina o que é um tipo de software de
linguagem:

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