AVALIAÇÃO substitutiva 1

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AVALIAÇÃO BIMESTRAL
	ALUNO:
	DATA:
 / / 2019
	ANO DE ENSINO
 (TURMA): 2ºano
	NÍVEL DE ENSINO:
MÉDIO 
	VALOR:
 10,0
	NOTA:
	DISCIPLINA:
LÍNGUA PORTUGUESA 
	PROFESSOR (A): 
JOSIANE ROCHA DA SILVA LOPES 
Leia o texto:
Cuidados com a pele no verão
 Durante o verão, aumentam as atividades realizadas ao ar livre. A radiação solar incide com mais intensidade sobre a Terra, aumentando o risco de queimaduras, câncer da pele e outros problemas. Por isso, não podemos deixar a proteção de lado. Veja a seguir dicas para aproveitar a estação mais quente do ano sem colocar a saúde em risco.
Filtro solar
 O verão é o momento de intensificar o uso de filtro solar, que deve ser aplicado diariamente e não somente nos momentos de lazer. Os produtos com fator de proteção solar (FPS) 30, ou superior, são recomendados para uso diário e também para a exposição mais longa ao sol (praia, piscina, pesca, etc.).
 Em crianças, inicia-se o uso do filtro solar a partir dos seis meses de idade, utilizando um protetor adequado para a pele que é mais sensível, de preferência filtros físicos. Recomenda-se buscar orientação com pediatra ou dermatologista sobre qual o melhor produto para cada caso. É preciso que crianças e jovens criem o hábito de usar o protetor solar diariamente.
 Alerta: pessoas de pele negra têm uma proteção “natural”, pela maior quantidade de melanina produzida, mas não podem se esquecer da foto proteção, pois também estão sujeitas a queimaduras, câncer da pele e outros problemas. Assim como as pessoas de pele mais clara, precisam usar filtro solar, roupas e acessórios apropriados diariamente.
Hábitos diários
 As temperaturas mais quentes exigem hidratação redobrada, por dentro e por fora. Portanto, deve-se aumentar a ingestão de líquidos no verão e abusar da água, do suco de frutas e da água de coco. Todos os dias, aplicar um bom hidratante, que ajuda a manter a quantidade adequada de água na pele.
 No verão estamos mais dispostos a comer de forma mais saudável, ingerindo carnes grelhadas, alimentos crus e cozidos; frutas e legumes com alto teor de água e fibras e baixo de carboidratos. Apostar nesses alimentos ajuda na hidratação do corpo, previne doenças e adia os sinais do envelhecimento. (Adaptado de www.sbd.org.br)
H 1.7 Questão 1 – A leitura do primeiro parágrafo do texto:
a) mostra soluções para que evitemos as queimaduras do sol.
b) ensina como prevenir o câncer de pele e também como usar o protetor solar na época mais quente do ano.
c) mostra possíveis problemas vindos da radiação solar e apresenta o que será desenvolvido no texto como forma de prevenção.
d) aponta uma crítica a pessoas que não se cuidam ao se exporem exageradamente ao sol no verão.
e) mostra os principais problemas para o corpo em razão de não tomar banho de sol.
H 3.3 Questão 2 – De acordo com o texto, o filtro solar:
a) pode ser usado somente a partir da adolescência.
b) deve ser utilizado somente com o (FPS) 30.
c) deve ser utilizado sempre antes de ir à escola.
d) precisa ser um hábito diário na vida de crianças e jovens.
e) pode ser utilizado sempre, exceto nos momentos de lazer.
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H 3 .3 Questão 3 – Leia abaixo os fragmentos retirados do texto:
I – A radiação solar incide com mais intensidade sobre a Terra(…)
II – não podemos deixar a proteção de lado(…)
III – O verão é o momento de intensificar o uso de filtro solar(…)
IV – Em crianças, inicia-se o uso do filtro solar a partir dos seis meses de idade(…)
V – No verão estamos mais dispostos a comer de forma mais saudável(…)
Marque a alternativa que somente traz trechos evidentes sobre o cuidado da pele em relação ao sol, ou seja, escolha a opção somente daquelas afirmativas que orientam ações que protegem a pele dos raios solares.
a) I, II e III. b) I, II, III e IV. c) I, e IV. d) I, III e V. e) II, III e IV.
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H 30.4 Questão 4 – A palavra mas (4º parágrafo):
a) faz uma conclusão. b) serve para somar dois fatos. c) justifica a omissão de um verbo.
d) introduz uma espécie de alerta. e) liga frases para justificar uma finalidade.
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H 3.7 Questão 5 – A partir da leitura do primeiro parágrafo de “Hábitos Diários”, podemos resumi-lo no que se refere à sua estratégia de escrita conforme está em uma das alternativas abaixo. Marque a correta:
a) O autor faz uma afirmação geral e depois parte para o específico.
b) O autor traz elementos predominantemente narrativos.
c) O autor descreve críticas sobre o mau uso do filtro solar.
d) O autor escreve uma situação bem específica e depois parte para o geral.
e) O autor utiliza a ironia para escrever o contrário daquilo que pensa.
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 H 4 .1 Questão 6 – A palavra apostar (último parágrafo) tem o sentido de:
a) competir. b) confiar. c) arriscar. d) pôr em risco. e) hesitar.
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H 4 .1 Questão 7 – Durante a leitura do texto, encontramos a palavra foto proteção que, no contexto, traz o sentido de:
a) fotografia protegida. b) proteção da foto. c) proteção dos raios solares. 
 d) luz da foto. e) proteção de máquinas fotográficas.
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H 1.16 Questão 8 – A partir da leitura do texto, descreva pelo menos um modo de se proteger dos raios solares:
 R:____________________________________________________________________
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------H 4.1 Questão 9 – Leia o texto abaixo e indique a alternativa que possui apenas substantivos.
Penteado esquisito
formando um bolo redondo,
furado no meio,
gordo e alto
- mamãe diz que é coque. (Trecho do poema O retrato da bisavó, Elias José)
a) penteado, mamãe b) penteado, esquisito c) furado, redondo 
d) bolo, gordo e) coque, alto
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H 4.2 Questão 10 – Em que alternativa os substantivos sublinhados são abstratos?
 
Nos seus mais encantadores sonhos havia sempre anjos e fadas.
Ele entregou, finalmente, sua alma a Deus.
O trabalho intenso não abrandou o remorso que estava instalado em seu coração.
Os amantes apreciavam o céu, como se as estrelas pertencessem a eles.
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H 4.1 Questão 11 – Em “O medicamento era destinado a pacientes de alcoolismo”, o substantivo em destaque é comum de dois gêneros. Assinale a alternativa que apresenta dois substantivos que também são comuns de dois gêneros.
Mártir e monstro
Carrasco e sósia
Xereta e intérprete
Criatura e piloto
Ídolo e cônjuge.
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H 4.1 Questão 12 – Os termos que fazem o plural da mesma forma que religião são
a)    Capitão e mamão.
b)    Cirurgião e negação.
c)    Limão e pão.
d)    Mão e pão.
e)    Mamão e cidadão.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------H 4.2 Questão 13 – Em “Filhinho, sua noiva está ao telefone.” e em: “O pezinho do bebê ficou para fora do berço.” encontramos o emprego do diminutivo pelas seguintes razões:
a)    Os diminutivos nas duas frases têm a conotação de tratamento carinhoso.
b)    O primeiro caso indica forma carinhosa e o segundo, tamanho pequeno.
c)    O diminutivo, na língua portuguesa, é usada sempre para expressar tamanho.
d)    Em ambos os casos, o uso do diminutivo é para indicar tamanho pequeno.
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 H 4.4 Questão 14_Indique a alternativa em que todos os substantivos são derivados:
a) ( ) flor-de-lis – pratinho – sapato
b) ( ) ferro – pedra – pão
c) ( ) ferreiro – sapateiro – pedreiro
d) ( ) livraria – livreiro – livro
e) ( ) frota – esquadra – congresso
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 H 4.4 Questão 15 – (Cesgranrio-2009) Há três substantivos em
a) ( ) “... com sérias dificuldades financeiras.” 
b) ( ) “... não conseguiu prever nem a crise econômica atual.” 
c) ( ) “... vai tornar inúteis arquivos e bibliotecas).” 
d) ( ) “... precisa da confirmação e do endosso do ‘impresso’,” 
e) ( ) “Muitos dos blogs e sites mais influentes...”
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- H 4.4 Questão 16 – (UM-SP) Numere a segunda coluna de acordo com o significado das expressões da primeira coluna e assinale a alternativa que contém os algarismos na sequência correta.
(1) o óleo santo                    ( ) a moral
(2) a relva                             ( ) a crisma
(3) um sacramento             ( ) o moral
(4) a ética                             ( ) o crisma
(5) a unidade de massa   ( ) a grama
(6) o ânimo                          ( ) o grama
a) 6, 1, 4, 3, 5, 2 b) 6, 3, 4, 1, 2, 5 c) 4, 1, 6, 3, 5, 2 d) 4, 3, 6, 1, 2, 5 
e) 6, 1, 4, 3, 2, 5
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- H 24.2 Questão17– Os compostos estão corretamente pluralizados em:
a) canetas-tinteiro, bananas-maçã, decretos-lei
b) canetas-tinteiros, bananas-maçãs, decretos-leis
c) caneta-tinteiros, banana-maçãs, decreto-leis
d) canetas-tinteiro, bananas-maçã, decreto-leis
e) canetas-tinteitos, banana-maçãs, decretos-lei  
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
H 24.4 Questão 18 – Fazem o plural da mesma maneira que perdão:
a) cidadão – limão – verão
b) botão – caixão – quinhão
c) coração – capelão – paredão
d) anão – cristão – melão
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- H 24.2 Questão 19 – Cáfila, matilha, alcateia, manada são coletivos, respectivamente de:
a) camelos, cães, lobos e cavalos.
b) insetos, cabras, lobos e cavalos.
c) moscas, carneiros, lobos e bois.
d) gafanhotos, cães, ladrões e bois.
e)n.d.a
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H 24.4 Questão 20 – Indique a alternativa que apresenta erro na forma do plural:
a) sol: sóis; fúsil: fúseis; anão: anões;
b) peão: peões; guardião: guardiãos; caráter: caracteres;
c) órgão: órgãos;corrimão: corrimãos; mel: méis;
d) sótão: sótãos; álcool: álcoois; cônsul: cônsules;
e) faisão: faisães; anil: anis; capitão: capitães.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ H 24.4 Questão 21_ Marque a alternativa que apresenta o feminino incorreto.
a) A foliona dançou toda a noite.
b) A cristã obedece às leis de Deus.
c) A heroína recebe os aplausos.
d) A condessa visitou o Brasil.
e) A cavaleira alimentou seu animal.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
H 24.4 Questão 22 _ O plural diminutivo de “mulher” e “cão” é:
a)  mulherzinhas  e cãozinhos.
b)  mulherezinhas , cãezinhos.
c) mulherezinhas e cãosinhos.
d)  mulheresinhas e cãezinhos.
e)  mulhersinhas e cãesinhos
AVALIAÇÃO BIMESTRAL
	ALUNO:
	DATA: 22/ 04/ 19
	ANO DE ENSINO
 (TURMA):3 ºano
	NÍVEL DE ENSINO:
FUNDAMENTAL
	VALOR:
 10,0
	NOTA:
	DISCIPLINA:
LÍNGUA PORTUGUESA 
	PROFESSOR (A): 
JOSIANE ROCHA DA SILVA LOPES 
Leia o texto abaixo e responda às questões 1 e 2: H 1.7 Questão 1. Em relação à leitura da charge,podemos inferir que:
a) os alunos que participam das aulas aprendem mais.
b) professores desmotivados ensinam menos.
c) os erros ortográficos recrudescem com mais investimentos na área da educação.
d) os investimentos na área de educação corroboram para o aprendizado dos alunos.
e) A educação prescinde de investimentos para melhorar o aprendizado dos alunos.
(adaptado de http://analisedecharges.blogspot.com.br/2016/11/charge-sobre-investimentos-na-educacao.html
H 1.9 Questão 2. Leia as afirmações acerca dessa charge sobre educação:
I – As imagens sugerem que o aluno em destaque escrevendo no quadro está ainda no ensino fundamental.
II – A charge faz uma crítica à falta de investimentos necessários para uma educação de qualidade. 
III – A charge faz uma crítica à ausência de professores na sala de aula, deixando o aluno escrevendo sozinho no quadro. 
Marque a alternativa que possui afirmações corretas em relação à charge:
a) I b) I e II c) II e III d) I e III e) I, II e III
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Texto: Yoga
    Yoga é uma antiga filosofia de vida que se originou na Índia há mais de 5000 anos. Não obstante, figura ainda hoje em todo o mundo como o mais antigo e holístico sistema para colocar em forma o corpo e a mente. Literalmente, Yoga significa união, pois ele une e integra o corpo, a mente e nossas emoções para que sejamos capazes de agir de acordo com nossos pensamentos e com o que sentimos. O Yoga nos induz a um profundo relaxamento, tranquilidade mental, concentração, clareza de pensamento e percepção interior juntamente com o fortalecimento do corpo físico e o desenvolvimento da flexibilidade.[…]
    O Yoga atua em todos os níveis do nosso ser: físico, mental e emocional. Mas o que torna o Yoga único é o fato de ele não apenas alongar todas as partes do corpo, mas também massagear os órgãos internos e as glândulas. Ele coordena o sistema respiratório com o corpo físico, relaxa os músculos e a mente, estimula a circulação e aumenta a provisão de oxigênio em todos os tecidos. As costas, peito, sistema digestivo e pulmões são os mais beneficiados pelos exercícios e o resultado é que o processo de enrijecimento devido à inatividade, o cansaço, a postura incorreta e o envelhecimento é revertido. A prática regular do Yoga garante uma qualidade de vida muito melhor, livre dos efeitos nocivos da correria e da tensão do cotidiano.
Disponível em: <http://www.yogasite.com.br/yogasite/yoga.htm>.
H1.1 Questão 3 – O objetivo do texto é:
a) Apresentar o contexto histórico de surgimento do yoga. 
b) Refutar os benefícios advindos da prática do yoga.
c) Definir o termo “yoga”.
d) Apresentar, de forma explicativa, os inúmeros benefícios à saúde, oriundos da prática regular do yoga.
H 1.4 Questão 4 – Transcreva a passagem do texto em que nota a utilização da comparação:
 __________________________________________________________________-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------H 20.1 Questão 5 – Releia:
“A prática regular do Yoga garante uma qualidade de vida muito melhor, livre dos efeitos nocivos da correria e da tensão do cotidiano.”
Aponte 3 vocábulos que poderiam substituir o termo em destaque, sem interferência no sentido:
 ____________________ ______________________ _______________________
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
H30.1 Questão 6-  Na oração: "Reprovam alguns autores esta história", qual é o núcleo do sujeito:
a) história;         b) alguns autores;        c) reprovam;       d) autores        e) alguns.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- H30.1 Questão 7-  Sujeito composto está em:
a) Deus, Deus, que farei? c) Nós, os homens de futuro, venceremos.
b) Os livros contemplei, os quadros e as outras obras de arte. d) Foram João e Maria
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ H30.1 Questão 8-  Em qual das orações abaixo o termo em itálico não é sujeito?
a) "Deus sabe como os presos lá dentro viviam e comiam..."
b) "(...) e a professora traçava no quadro-negro nomes de países distantes."
c) "- Continue, Juquita. Você ainda será um grande escritor."
d) "Vocês estão rindo do Juquita."
e) "E a escola, nove de quatro ou cinco anos, era o lugar menos estimado de todos."
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Texto : A  SERRA  DO  ROLA- MOÇA 
 Autor: Carlos Drummond de Andrade]
A Serra do Rola- Moça
Não tinha esse nome não…
Eles eram do outro lado,
Vieram na vila casar.
E atravessaram a serra.
O noivo com a noiva dele,
Cada qual no seu cavalo.
Antes que chegasse a noite,
Se lembraram de voltar…
Disseram adeus pra todos
E se puseram de novo
Pelos  atalhos da serra,
Cada qual no seu cavalo.
Os dois estavam felizes,
Na altura tudo era paz….
Pelos caminhos estreitos
Ele na frente, ela atrás.
E riam! Como eles riam!
Riam até sem razão….
A  Serra do Rola-Moça
Não tinha esse nome não.
As tribos rubras da tarde
Rapidamente fugiam
E apressadas se escondiam
Lá embaixo nos socavões,
Temendo a noite que vinha.
Porém os dois continuavam
Cada qual no seu cavalo,
E riam! Como eles riam!
E os risos também casavam
Com as risadas dos cascalhos,
Que pulando levianinhos7
Da vereda se soltavam
Buscando o despenhadeiro.
Ah, Fortuna inviolável!
O casco pisara em falso.
Dão noiva e cavalo um salto
Precipitados no abismo.
Nem o baque se escutou.
Fez-se um silêncio de morte.
       Na altura tudo era paz…
       Chicoteando o seu cavalo,
       No vão do despenhadeiro
      O noivo de despenhou.
       E a Serra do Rola-Moça
       Rola-Moça se chamou    
H3.4 Questão 9- O noivo precipitou-se no abismo por que: 
o cavalo dele pisou em falso
pretendia  salvar a noiva.
levado pelo desespero, queria morrer com sua noiva. 
   d- também não viu o abismo assim como sua noiva.
H3.7 Questão 10-Este poema toca a nossa sensibilidade e nos comove  porque:
a- trata-se  de um casamento.
 b- traduz   a grande felicidade dos dois seres que se amavam.
c- salienta a crueldade do destino,que numa reviravolta brusca,mudou a felicidade dos noivos numa  tragédia.   
d- a morte deles foi muita trágica.               e- apesar da tragédia é uma história de amor.
 H3.8 Questão 11- Cite 2 versos do poema que demonstram a alegria dos noivos. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
H3.8 Questão 12- O caminho por onde os noivos estavam passando oferecia perigo. Transcreva um verso que comprove esta afirmação:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
H30.1 Questão 13- Relacione: A- Frase nominal B-Período simples C- Período composto
Logo que recebemos o telefonema, tomamos todas as providencias. ________________
Como o dia está chuvoso ______________________________________________
Ufa! Que dia estressante!. _____________________________________________
Aconteceu uma briga na saída do estádio_________________________________
Venha depressa, pois preciso de você. ___________________________________
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
H30.1 Questão 14- Sublinhe os verbos e coloque nos parênteses o número de orações existentes em cada período.
( ) Hoje é sábado de carnaval e os jovens estão animadíssimos.
( ) O governo deve garantir a educação de todas as crianças.
( ) Olhei, gostei, tinha dinheiro, portanto comprei.
( ) Fui à cidade, assisti ao filme que queria e voltei para casa.
( ) Comprei um bilhete de loteria e fiquei milionária.
( ) Sua mãe acaba de chegar à reunião.
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H30.1 Questão 15- Em que oração o sujeito é indeterminado:
Aconteceu uma festa na roça.
Quebraram o vidro do carro.
Ela me telefonou ontem
Fez muito frio nesta cidade
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H30.1 Questão 16- Transforme os sujeitos das seguintes orações em sujeitos ocultos. Veja o exemplo:
a) Eu e você fugiremos desse lugar horrível. Fugiremos desse lugar horrível.
b)As crianças estão abandonadas no pátio.___________________________________________
c)Bruna e Victor foram à festa de aniversário. _______________________________________
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H30.1 Questão 17- Coloque A- para predicado verbal
 B- para predicado nominal
 C- para predicado verbo-nominal
( ) O cão passou perto do rio.
( ) O cão viu um pedaço de carne.
( ) O cão estava faminto.
( ) O cão caminhava faminto.
( ) O cão soltou o pedaço de carne.
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H30.1 Questão 18- Circule o (s) núcleos de cada predicado das orações:
a) Os morcegos voam assustados 
 b) A noticia parecia estranha.
c) O pescador voltou deprimido.
 
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H30.1 Questão 19- Relacione as orações com os tipos de sujeito:
a) ( ) Perdi o vôo.
b) ( ) Cantar faz bem para a alma.
c) ( ) As chaves e as malas da Joana já estão no carro.
d) ( ) Não encontraram o culpado.
I. Sujeito composto.
II. Sujeito oculto.
III. Sujeito indeterminado.
IV. Sujeito simples.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- H30.3 Questão 20- Identifique os sujeitos das orações a seguir e classifique-os:
a) A festa continuou madrugada a fora...............................................................................
b) Encerrou satisfeito a reunião o diretor da empresa.........................................................c) Bateram no meu carro..................................................................................................
e) Estudo e dedicação são essenciais para a aprovação....................................................
	 AVALIAÇÃO BIMESTRAL
	ALUNO:
	DATA:
 / / 2019
	ANO DE ENSINO
 (TURMA):9 ºano
	NÍVEL DE ENSINO:
FUNDAMENTAL
	VALOR:
	NOTA:
	DISCIPLINA:
LÍNGUA PORTUGUESA 
	PROFESSOR (A): 
JOSIANE ROCHA DA SILVA LOPES 
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Texto: A importância do esporte na adolescência
 Sabemos que a atividade física é importante em todas as fases da vida. Particularmente, na adolescência, além de contribuir na aquisição de hábitos saudáveis, a atividade física melhora a qualidade de vida, ________ evita o sedentarismo e a obesidade, prevenindo o desenvolvimento de muitas doenças […] na vida adulta.
 Os benefícios do esporte na adolescência são inúmeros, entre eles a diminuição da ansiedade e a regulação do sono. A excessiva preocupação pela imagem corporal é o principal estímulo que leva o adolescente a procurar a prática da atividade física. Porém, ao iniciar a prática de um esporte, o adolescente também acaba por adquirir outros hábitos saudáveis (alimentação regrada, rotina etc.), o que contribui para o seu bem-estar geral.
 Disponível em: <http://www.institutoadolescer.com.br>. (Fragmento).
H 26.3 Questão 1 – A lacuna indicada no texto deve ser preenchida com a conjunção coordenativa:
( ) pois ( ) por isso ( ) mas
H 26.3 Questão 2 – A conjunção, identificada na questão anterior, introduz:
( ) uma conclusão ( ) uma explicação ( ) uma oposição
H 26.3 Questão 3 – Identifique a conjunção aditiva que une os benefícios, citados no texto, do esporte na adolescência:_____________
H 26.4 Questão 4 – Na passagem “Porém, ao iniciar a prática de um esporte, o adolescente também acaba […]”, a conjunção coordenativa em destaque exprime:
( ) um contraste ( ) uma compensação ( ) uma ressalva
H 26.3 Questão 5 – A conjunção “Porém” é:
( ) adversativa ( ) alternativa ( ) conclusiva
H 26.3 Questão 6–Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido.
1. Correu demais, ... caiu.
2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz.
3. A matéria perece, ... a alma é imortal.
4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com detalhes.
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde.
a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto
b) por isso, porque, mas, portanto, que
c) logo, porém, pois, porque, mas
d) porém, pois, logo, todavia, porque
e) entretanto, que, porque, pois, portanto
H 26.3 Questão 7 – Classifique as orações coordenadas segundo o código expresso abaixo:
(   ) Preparou-se muito bem para a avaliação, logo obterá um ótimo resultado.
(   ) Márcia é alegre e bastante extrovertida.
(   ) Ora estuda, ora trabalha na empresa comandada pela própria família.
(   ) Não pôde comparecer à festa, porque não estava se sentindo muito bem.
(   ) Não compareceu à reunião, porém tratou logo de enviar as devidas justificativas.
(1) Oração coordenada sindética adversativa (2) Oração coordenada sindética aditiva
(3) Oração coordenada sindética explicativa (4) Oração coordenada sindética alternativa
(5) Oração coordenada sindética conclusiva
 H 26.3 Questão 8 – Levando em conta os conhecimentos de que dispõe acerca das orações coordenadas, sublinhe a conjunção e classifique as orações que seguem:
a - Às  vezes censuramos os defeitos das outras pessoas, mas nos esquecemos dos nossos.
________________________________________________________________________
b - Não pude comparecer à aula, porque hoje não me senti muito bem. ________________________________________________________________________
c - Não compareci à festa de aniversário, no entanto pedi que entregassem o presente. ________________________________________________________________________
d - Admiro bastante meu melhor amigo, pois ele é muito generoso com as pessoas. ________________________________________________________________________
e - Ora viajava com a família, ora viajava a trabalho
________________________________________________________________________
 H 26.1 Questão 9 –"Esse progresso mecânico, porém, baseado apenas no domínio..." Assinale a alternativa em que não aparece palavra ou expressão que substitui, com perfeição, a conjunção, "porém":
a) entretanto b) no entanto c) todavia d) porque e) contudo
H 26.18 Questão 10 – Junte as orações dadas em cada item, usando como ligação uma conjunção coordenativa; indique o tipo de relação estabelecida.
1) O campeonato foi muito duro. 2). Os atletas merecem um longo descanso. (EXPLICATIVA)
________________________________________________________________________________
1). Você é um grande amigo nosso. 2). Contamos urgentemente com sua ajuda. (CONCLUSIVA)
________________________________________________________________________________
1). Ele é uma pessoa competente. 2). É capaz de falhar algumas vezes, como qualquer um de nós. (ADVERSATIVA)
________________________________________________________________________________
1). Ele quer ficar rico. 2). Deve trabalhar com muito afinco. (CONCLUSIVA)
________________________________________________________________________________
1). Não desanime diante das dificuldades. 2) A recompensa vale o esforço. (EXPLICATIVA)
________________________________________________________________________________
1). O velho pai sofria com isso. 2). Não chorava nem maldizia a sorte. (ADVERSATIVA)
________________________________________________________________________________
H 26.3 Questão 11 – Assinale a alternativa que contém uma coordenativa conclusiva:
a – Sérgio foi bom filho; logo, será um bom pai.
b – Os meninos ora brigavam, ora brincavam.
c – Jaime trabalha depressa, contudo produz pouco.
d – Os cães mordem, não por maldade, mas por precisarem viver.
e – Adão comeu a maçã, e nossos dentes até hoje doem.
H 26.3 Questão 12 – Observe o seguinte excerto poético e em seguida atente-se para a questão que a ele se refere:
“As horas passam, os homens caem, a poesia fica” (Emílio Moura)
As orações que o compõem são coordenadas sindéticas ou assindéticas? Justifique.
_____________________________________________________________
H 26.4 Questão 13 - Classifique as orações coordenadas sindéticas em destaque, numerando-as de 1 a 5, de acordo com a tabela abaixo:
( 1 ) aditivas ( 2 ) adversativas ( 3 ) alternativas ( 4 ) conclusivas ( 5 ) explicativas
( ) Ou galopa ou sai da estrada. (Refrão gaúcho)
( ) Os operários protestam, reclamam e exigem explicações.
( ) Decerto choveu nas cabeceiras do rio, porque o caudal avolumou-se muito, hoje.
( ) Os argumentos sobre os malefícios da poluição não os abalam nem comovem.
( ) O homem depende do solo e da flora; deve, pois, preservá-Ios.
( ) "O navio deve estar mesmo afundando, pois os ratos já começaram a abandoná-Io." (Érico Veríssimo)
( ) Seremos vencedores ou iremos provar o amargor da derrota?
( ) O rio ora se estreitava, ora se alargava caprichosamente.
( ) Mônica não era uma beldade, contudo impunha-se pela sua simpatia.
H 26.4 Questão 14 – Identifique as conjunções dos períodos abaixo: 
a) Zé Brasil trabalhou muito, porém foi despedido.
b) Minhas plantas não sobrevivem, pois não consigo matar as formigas.
c) Ele não tem assistência médica; logo sofre de muitas doenças.
d) Fique aqui, porque o coronel Tatuíra já veme vai querer falar com você.
H 26.17 Questão 15 – A única alternativa correta a respeito do período “Jantamos num restaurante próximo de casa, depois fomos ao cinema”, é que ele:
a) apresenta quatro orações b) apresenta três orações c) apresenta duas orações
Questão 16 –Diga se a conjunção E está ligando palavras ou orações:
a) Trabalha de dia e estuda à noite. _______________________
b) O médico e o psicólogo estudam o caso. _________________
c) Desceu do carro e entrou no banco. _____________________
d) Minhas tias e meu avô vieram para a festa. _______________
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Leia: É possível incluir açúcar na dieta de forma equilibrada?
 Atualmente, existem inúmeras dietas que se dizem milagrosas. Sem glúten, sem lactose, sem carboidratos entre outros. Além disso, tem-se o hábito de dividir os alimentos em “bons” e “ruins”. Por isso, o açúcar é um dos principais itens eliminados da alimentação de quem quer perder peso. Mas na verdade, o que leva à perda de peso é a restrição de calorias e não a de nutrientes ou alimentos específicos.
 Sabemos que o consumo excessivo de açúcar eleva o valor energético (calorias) da alimentação e consequentemente leva ao ganho de peso e esse ganho de peso é um fator de risco para o desenvolvimento do diabetes.
 Porém, o equilíbrio da alimentação é o mais importante. Não adianta cortar o açúcar ou alimentos muito gordurosos como pizza, hambúrguer e frituras, se você come muito nas refeições ou belisca o dia inteiro, mesmo que alimentos importantes como arroz, feijão, carnes, frutas e castanhas.
 Então, é possível incluir um pouco de açúcar na alimentação, desde que esta esteja equilibrada para manter a saúde em geral (inclusive o peso saudável). No caso de pessoas com diabetes, também é possível, mas nessa situação, é importante ter o acompanhamento do nutricionista para garantir o controle da glicemia.
 Renata Bressan. Disponível em: <http://www.abeso.org.br>.
H 1 .7 Questão 17 – O texto atende ao propósito de:
a) expor uma opinião ao leitor. b) entreter o leitor. c) criticar o leitor. d) orientar o leitor. 
H 1.7 Questão 18 – O texto foi escrito em uma linguagem:
a) informal b) técnica c) formal d) científica 
H 26.4 Questão 19 – O termo em destaque funciona como conjunção aditiva em:
a) “Sem glúten, sem lactose, sem carboidratos entre outros.”
b) “[...] tem-se o hábito de dividir os alimentos em “bons” e “ruins”.
c) “Porém, o equilíbrio da alimentação é o mais importante.”
d) “[...] para manter a saúde em geral (inclusive o peso saudável).”
H 26.4 Questão 20 – No segmento “[...] se você come muito nas refeições ou belisca o dia inteiro [...]”, a conjunção “ou” estabelece uma relação de:
a) oposição b) explicação c) alternância d) adição
H 26.4 Questão 21 – Na frase “No caso de pessoas com diabetes, também é possível, mas nessa situação, é importante ter [...]”, a conjunção adversativa “mas” indica:
a) uma conformidade b) uma ressalva c) uma compensação d) uma oposição 
H 26.17 Questão 22 – No período “Sabe das consequências da obesidade e não muda os hábitos alimentares.”, a conjunção “e” exprime a noção de adição? Explique:
	
 AVALIAÇÃO BIMESTRAL
	ALUNO:
	DATA:
 / / 2019
	ANO DE ENSINO
 (TURMA): 1º ANO
	NÍVEL DE ENSINO:
MÉDIO 
	VALOR:
	NOTA:
	DISCIPLINA:
LÍNGUA PORTUGUESA 
	PROFESSOR (A): 
JOSIANE ROCHA DA SILVA LOPES 
H 22.4 Questão 01. Observe a imagem ao lado e assinale a única alternativa que contenha apenas as afirmativas verdadeiras:
I-             Este texto apresenta diversos desvios à língua culta, portanto não transmite sua mensagem.
II-           O canal em que essa mensagem foi produzida não atrapalha o entendimento da mesma.
III-          A mensagem é religiosa, destinada a receptores cristãos.
Estão corretas apenas:
a)    I        b) II         c) III       
d) I e III       e) II e III
 __________________________________________
H 1.10 Questão 02. Reconheça nos textos a seguir, as funções da linguagem: 
H 1.11 Questão 03. No texto abaixo, identifique as funções da linguagem:
 
 "
H 1.16 Questão 04. Descubra, nos textos a seguir, as funções de linguagem:
 
a
 
H 1.11 Questão 05 . 19.  Leia o texto abaixo e assinale a única alternativa CORRETA:
	Ao sair do boteco, todo embriagado, consegue chegar em casa com muito custo. Abre a porta e vai correndo para o banheiro. Assustado, corre para o quarto e acorda a mulher:
 - Ô muié....Essa casa tá mal assombrada! Eu abri a porta do banheiro e a luz acendeu sozinha. Depois, fechei a porta e a luz apagou sozinha.... A mulher, pê da vida, grita:
- Filho da mãe!!! Você mijou na geladeira de novo!!!!
a)    O humor do texto está na fala da mulher.
b)    O canal neste texto é a porta da geladeira.
c)     O código deste texto é a língua portuguesa ( no nível coloquial).
d)    A função da linguagem predominante é a referencial, tendo em vista o diálogo dos dois.
e)    O emissor da mensagem é a mulher do bêbado.
H 1.10 Questão 06. Observe os elementos da comunicação: 
I) Emissor: Revista Veja
II) Receptor: os leitores da publicação.
III) Canal: língua portuguesa
IV) Código: mídia impressa
V) Contexto ou referente: principal - bullying nas escolas
VI) Mensagem: Abaixo a tirania dos valentões (principal).
Está(ao) incorretos:
a) I, III         b) III, IV          c) IV, VI          d) V e VI
H 1.11 Questão 09. Comunicação  só poderá  existir  quando  duas  ou  mais  pessoas estiverem  interagindo  em  torno  de  uma  mensagem,  seja  ela escrita ou  oral  por canais, como rádio, telefone,  carta, etc. Para que  haja  comunicação,  é  necessária  a interação  de  vários elementos. 
Sobre os elementos da  comunicação,  assinale  a alternativa  que  corresponde  ao  veículo  que  permite  a transmissão da mensagem. 
a) Emissor.                     b) Receptor.                   c) Ruído.               d) Canal. e) Mensagem. 
H 1.11 Questão 10. Texto para as questões 11 e 12.
	A parte da senzala que era habitada pelas negras solteiras, logo que o sol iluminou as grades das janelas que davam para o vale, tornou-se movimentada. Mulheres de chimangos quase brancos, os braços muito pretos de fora, falavam em voz baixa e gesticulavam nervosamente. Algumas delas mais velhas diziam palavras africanas na excitação em que estavam e não se compreendiam porque eram de diversas nações e haviam sido escolhidas já de propósito assim, para que não formassem grupos à parte, com a linguagem secreta de uma só algaravia.
(Cornélio Pena, A Menina Morta)
11. Sobre o texto, leia os itens seguintes.
I. As escravas dispunham de um código comum de palavras africanas.
II. Fora intencional o agrupamento de escravas provenientes de nações diversas.
III. A falta de uma língua comum dificultava as relações que mantinham com a administração.
Está correto o que se afirma em
a) I e II, somente.
b) I e III, somente.
c) II, somente.
d) II e III, somente.
e) todos os itens.
H 4.2 Questão 11.. 
O humor da imagem acima está em
a) subverter a lógica convencional ao unir objetos de universos culturais diferentes.
b) transformar a expressão idiomática (utilizada por homens) “tirar água do joelho”, que significa urinar, no seu equivalente fotográfico, tomada a expressão em seu sentido literal.
c) instaurar uma divergência entre sentido figurado e representação iconográfica.
d) apresentar uma desproporção entre o universo civilizado e o selvagem.
e) utilizar o eufemismo, ou seja, a suavizaçãode expressões chocantes ou grosseiras.      
H 1.16 Questão 12. Um guarda de trânsito percebe que o motorista de um carro está em alta velocidade. Faz um gesto pedindo para ele parar. Neste trecho o gesto que o guarda faz para o motorista parar, podemos dizer que é: 
a) o código que ele utiliza  b) o canal que ele utiliza  c) quem recebe a mensagem  d) quem envia a mensagem  e) o assunto da mensagem 
H 5.1 Questão 13.A mãe de Felipe sacode-o levemente e o chama: “Felipe está na hora de acordar”. 
O que está destacado é: 
a) o emissor  b) o código  c) o canal  d) a mensagem  e) o referente 
H 5.1 Questão 14. Podemos afirmar que Referente é: 
a) quem recebe a mensagem  b) o assunto da mensagem  c) o que transmite a mensagem 
d) quem envia a mensagem  e) o código usado para estabelecer comunicação
H 5.1 Questão 15 . Responda V para verdadeiro e F para falso:
 ( ) A linguagem verbal é aquela que se utiliza da palavra na transmissão da mensagem.
 ( ) As histórias em quadrinhos, geralmente, apresentam linguagem verbal e não-verbal.
 ( ) As placas de trânsito se utilizam de linguagem verbal. 
 ( ) Linguagem verbal é aquela que transmite mensagens através de palavras e gestos.
 ( ) Os gestos, os símbolos, os desenhos, as placas são exemplos de linguagem não-verbal.
H 5.1 Questão 16 .Classifique os exemplos de linguagens abaixo em: linguagem verbal (LV) ou linguagem não-verbal (LNV).
 ( ) Mímica ( ) Placa de trânsito "PARE" ( ) Semáforo 
 ( ) Desenhos ( ) Apito (ação) de um policial
H 22.4 Questão 17. A seguir são apresentados alguns fragmentos textuais. Sua tarefa consistirá em analisá-los, atribuindo a variação linguística condizente aos mesmos:
a – Antigamente
“Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do balaio."
                                                       Carlos Drummond de Andrade
b - Vício na fala
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados.
                     Oswald de Andrade
c –“ Aqui no Norte do Paraná, as pessoas chamam a correnteza do rio de corredeira. Quando a corredeira está forte é perigoso passar pela pinguela, que é uma ponte muito estreita feita, geralmente, com um tronco de árvore. Se temos muita chuva a pinguela pode ficar submersa e, portanto, impossibilita a passagem. Mas se ocorre uma manga de chuva, uma chuvinha passageira, esse problema deixa de existir.”
d – E aí mano? Ta a fim de dá uns rolé hoje?
Qual é! Vai topá a parada? Vê se desencana! Morô velho?