prova ludicidade

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GABARITO
Protocolo: 536501
Página 1 - 17/06/2019 às 14:45
Prova
Data de aplicação: 17/05/2019
Curso: Pedagogia
Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares
Ano: 20191 / Semestre: 3
RGM: 053.18057 / Aluno: WARLAINE KINACH PETRY
PROVA 01
Questão 1
Piaget publicou suas pesquisas em muitas obras. Descreveu as fases do desenvolvimento cognitivo subdivididos
em quatro estágios evolutivos e seqüenciais do crescimento humano. Também destacou três tipos de
estruturas diferentes nos jogos infantis: o exercício, o símbolo e a regra. Elabore um texto que explique cada
uma dessas estruturas ou fases do desenvolvimento lúdico infantil.
- Seu texto deve ter no mínimo 10 linhas, escrito com coerência e coesão, respeitando a norma culta.
 
 
 
Resposta do aluno: o jogo de exercicio ocorre desde o nascimento, entre 0 a2 anos a criança
começa a balbuciar palavras, pular, andar fazer varias atividades, começa a observar o mundo e
as pessoas que estão ao seu redor, essas informações captadas nesta faze será
levada para a vida. Depois dos dois anos de idade temos a faze denominada o jogo pré-
operatório ocorrequando a criança começa a simbolos para demostrar o que ocorre.
Depois dos 4 anos os jogos de regras começam a mais interessa-los e então a faze dos perdendo
então o interesse pelos simbólicos. 7 aos 11 anos usa-se jogos com regras a se seguir sendo ele
classificado de jogo operatório.
Parecer do professor: Parabéns, sua resposta contempla o que foi solicitado na questão.
Questão 2
Escreva um texto dissertativo sobre as principais contribuições de Friedrich Froebel sobre a educação na
infância e o uso dos brinquedos em sala de aula.
 
 -Seu texto deve ser coerente, adequado ao tema, ter clareza na exposição das ideias.
 
Resposta do aluno: Friedrich dizia que as brincadeiras deveriam ocorrem em ar livre, para melhor
interação da criança com o meio ambiente, com as demais crianças, com o grupo no
geral; considerando também que as brincadeiras devem ser espôntaneas e com um objetivo que
é de sempre sempre aprender algo novo de forma natural e agradável.
Parecer do professor: Resposta parcialmente correta, resposta correta seria: - pedagogo que criou o Jardim de
Infância: Kindergarten - considerava a Educação Infantil indispensável para formação da criança - foi o primeiro
educador a elaborar uma proposta pedagógica para a pré-escola - o objetivo das atividades nos jardins de
infância era possibilitar brincadeiras criativas, consideradas o primeiro recurso no caminho da aprendizagem. -
destacou a relevância dos brinquedos em sala de aula - os blocos de construção, chamados de “materiais
específicos”, foram idealizados por ele para o treino das habilidades das crianças nas suas atividades criadoras.
- os objetos criados por Froebel eram chamados de “dons” ou “presentes” e havia regras para usá-los que o
educador precisava dominar para garantir o seu aproveitamento pedagógico.
Questão 3
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Sobre o desenvolvimento integral da criança na infância, vários estudos foram realizados e alguns teóricos
defenderam conceitos fundamentais sobre o crescimento e a aprendizagem da criança. Afirma-se que:
I. A criança, segundo Vygotsky, é um sujeito social e histórico que faz parte de uma organização familiar,
inserida em uma sociedade, com uma cultura própria, vivendo num determinado momento histórico. Desde o
nascimento é marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas a família é seu ponto de referência
fundamental.
II. A partir do século XX, estudiosos pesquisam a influência do lúdico no desenvolvimento da criança e os
resultados comprovam que a brincadeira favorece os aspectos: afetivo, cognitivo, linguístico, moral, social e
psicomotor.
III. Comenius afirmava que na educação inicial da criança o uso do brinquedo é um processo essencial. Segundo
ele, proporcionar atividades lúdicas, materiais concretos e o contato da criança com a natureza contribuem
significativamente no seu desenvolvimento.
IV. A brincadeira, segundo Piaget, favorece o contato com outros parceiros, contato esse que influi na
construção dos processos psicológicos superiores (percepção, memorização, atenção, pensamento e
imaginação), ampliando a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
V. A criança é um ser indivisível, seus muitos aspectos evoluem interligados, somente para nossos estudos é
que separamos os diferentes aspectos do seu desenvolvimento.
São afirmações verdadeiras:
a) I, III e V
b) II, III e V
c) I, II e III
d) I, II e V (correta)
e) II, III e IV
Questão 4
Vygotsky afirma que o desenvolvimento procede das experiências que a criança partilha com os outros. Daí a
importância do convívio da criança inicialmente com a família e mais tarde com outras crianças e com pessoas
mais velhas, mais experientes, capazes de proporciona experiências mais significativas.
Tal afirmação fundamenta-se na teoria:
a) ( ) Construtivista
b) ( ) Inatista
c) ( ) Sociointeracionista (correta)
d) ( ) Comportamentalista
e) ( ) Todas as alternativas são corretas
Questão 5
O educador lúdico deve reconhecer os brinquedos e jogos adequados para cada idade e planejar com
antecedência os objetivos que pretende alcançar.
I- Brincadeiras de faz de conta com fantoches, personagens, fantasias, perucas e miniaturas
permitem a criança desenvolver a criatividade, extravasar a fantasia, a expressão e a linguagem.
II- Os brinquedos educativos caracterizam-se por cores, estruturas e variadas possibilidades de
manuseio e só devem ser oferecidos às crianças a partir dos 2 anos de idade.
III- Quebra cabeças simples devem ser oportunizados para as crianças a partir dos 2 anos de idade, mas
jogos de tabuleiro como damas, trilha, jogo da velha, exigem capacidade de relações sociais, o que só ocorre a
partir de 6 ou 7 anos de idade.
IV- Entre os pesquisadores que classificaram jogos e brincadeiras no Brasil destacam-se Cunha,
Friedmann, Tavares, Michelet e Jouet.
V- Os jogos como meio educacional devem ser oferecidos, desde que o professor tenha conhecimento
sobre o processo de aprendizagem da criança e tenha objetivos claros e definidos, e seja um observador atento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
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a) V – F – V – F - V. (correta)
b) V – V – V – F – F.
c) F – F – V – V – V.
d) V – F – F – F – V.
e) F – F – F – V – V.
Questão 6
"O latim cobre todo o terreno do jogo com uma única palavra: ludus (...). Ludus abrange os jogos infantis, a
recreação, as competições, as representações litúrgicas e teatrais e os jogos de azar. (...) Ludus foi suplantado
por um derivado de jocus, cujo sentido específico (gracejar, troçar) foi ampliado para o de jogo em geral. É o
caso do francês jeu, jouer, do italiano gioco, giocare, do espanhol juego, jugar, do português jogo, jogar".
 
Essa descrição da origem latina das palavras lúdico e jogo foi assim descrita por:
 
a) Maria Montessori
b) Jean Piaget
c) Lev Vigostsky
d) Johan Huizinga (correta)
e) Tizuko Morchida Kishimoto
Questão 7
Os blocos de construção chamados de "materiais específicos" foram idealizados para o treino das habilidades
das crianças nas suas atividades criadoras. Essas técnicas utilizadas até hoje em Educação Infantil foram
desenvolvidas por:
 
Marque a letra correta:
 
a) Sigmund Freud
b) Maria Montessori
c) Friedrich Froebel (correta)
d) Jean Piaget
e) Lev Vygostky
Questão 8
A utilização do jogo no contexto educacional exige que o educador observe e registre as características do jogo
e do grupo para, posteriormente, proceder a análise do desenvolvimentodo jogo e do comportamento dos
participantes para comprovar se os objetivos serão atingidos. Destacam-se alguns aspectos que podem ser
analisados:
 I – Nas ações dos participantes em jogos e brincadeiras pode-se observar as atividades cognitivas, tais como
o raciocínio e a argumentação (discurso).
 II – As atividades lúdicas evidenciam o comportamento social dos envolvidos dentre eles a cooperação, a
integração e os possíveis conflitos que podem ocorrer.
 III - As brincadeiras e jogos propiciam ao professor a constatação de muitos aspectos: autonomia, criticidade,
criatividade e grau de iniciativa das crianças participantes
 IV - As brincadeiras espontâneas ou livres oportunizam ao professor constatar a influência da cultura lúdica
existente na comunidade.
 V - Crianças que pouco participam de ações lúdicas demonstram apatia, lentidão no desenvolvimento afetivo
e cognitivo, além de dificuldades de socialização.
 
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São afirmações corretas:
a) ( ) I, II e III
b) ( ) I, II e IV
c) ( ) I, III e IV
d) ( ) I, III e V
e) ( ) Todas as alternativa estão corretas (correta)
Questão 9
Nas últimas décadas surgiram muitas entidades (ONGs) que desenvolvem ações que visam assegurar os
direitos da infância e da adolescência, principalmente o direito ao brincar.
 I – Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD)
 II – Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança e do Adolescente
 III – Associação Internacional pelo direito da criança brincar (IPA)
 IV - Aliança pela Infância (Alliance for Childhood)
 V - Associação de Assistência a Refugiados no Brasil (OASIS)
São afirmações falsas:
a) ( ) I e II
b) ( ) II e IV
c) ( ) III e IV
d) ( ) I e V (correta)
e) ( ) III e V
Questão 10
O educador lúdico deve reconhecer os brinquedos e jogos adequados para cada idade e planejar com
antecedência os objetivos que pretende alcançar. 
I- Brincadeiras de faz de conta com fantoches, personagens, fantasias, perucas e miniaturas permitem a criança
desenvolver a criatividade, extravasar a fantasia, a expressão e a linguagem.
II- Os brinquedos educativos caracterizam-se por cores, estruturas e variadas possibilidades de manuseio e só
devem ser oferecidos às crianças a partir dos 2 anos de idade.
III- Quebra cabeças simples devem ser oportunizados para as crianças a partir dos 2 anos de idade, mas jogos
de tabuleiro como damas, trilha, jogo da velha, exigem capacidade de relações sociais, o que só ocorre a partir
de 6 ou 7 anos de idade.
IV- Entre os pesquisadores que classificaram jogos e brincadeiras no Brasil destacam-se Cunha, Friedmann,
Tavares, Michelet e Jouet.
 
V- Os jogos como meio educacional devem ser oferecidos, desde que o professor tenha conhecimento sobre o
processo de aprendizagem da criança e tenha objetivos claros e definidos, e seja um observador atento
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) V – F – V – F - V. (correta)
b) V – V – V – F – F.
c) F – F – V – V – V.
d) V – F – F – F – V.
e) F – F – F – V – V.
PROVA 02
Questão 1
Elabore um texto dissertativo destacando os graves danos causados pelo homem ao meio ambiente e as
possíveis ações que devemos realizar para proteger o futuro de nosso planeta.
- O texto deve ter no máximo 10 linhas, ser coerente e consistente, escrito na norma culta.
- Apresentar clareza na exposição das idéias.
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Resposta do aluno: O proprio ser humanos é um dos piores causadores de danos ao meio ambiente,
com a mente focada de mais em somente bens materiais esquece que o principal é cuidar do planeta
em que vivemos, mesmo sofrendo com graves consequencias destes atos não temos conciencia da mal
que estamos fazendo a nos mesmo prejudicando o meio ambiente. Lixos acomulados em rios e nascentes
poloindo nossa própria agua, desmatamento desenfreado alterando o clima. Mesmo assim ainda da
tempo de reverter esta situação concientizando a população do que podem causar
suas atitudes, mostrando a importancia por exemplo da reciclagem de materiais e economia de agua,
começando por nossas crianças, enssinando-as boas maneiras desde pequenas para que cresca
cidadões consientes.
Parecer do professor: Sua resposta contempla o que foi solicitado na questão Parabéns
Questão 2
O educador precisa desenvolver uma proposta educativa que propicie experiências lúdicas e prazerosas para as
crianças, oportunizando espaços físicos, disponibilizando materiais diversos e principalmente participando das
brincadeiras, ou seja, fazendo a mediação da construção do conhecimento de forma integrada por meio de
objetivos, respeitando as diferenças existentes em sala de aula e contribuindo para o desenvolvimento infantil.
Elabore um texto justificando essa proposta.
 
 Aspectos que devem ser observados:
• coerência;
• adequação ao tema;
• consistência;
• domínio da norma culta;
• clareza na exposição das idéias.
 
Resposta do aluno: Podemos reutilizar embalagens, dando novas utilidades para elas e destinação
correta na discartação, podendo reciclar para que sirva a ser feito novos objetos do material que
no momento nao teria mais atulidaes. Podemos também sermos consientes na economia de agua, como
por exemplo fechando a torneira na hora de escovar os dentes, poupando assim a gua potável que em
cada dia é mais dificil seu acesso.
Parecer do professor: Resposta incorreta correta, resposta correta seria: Planejar e utilizar as atividades lúdicas
como meio educacional para qualquer nível: educação infantil, ensino fundamental, EJA e outras formas de
educação, utilizando diferentes espaços, proporcionando material variado, construindo brinquedos com sucatas,
arrecadando objetos em desuso e que permitem as crianças manusear e identificar características... Atentar
para as diferenças existentes numa mesma sala: de culturas, de etnias, de raças, de nível socioeconômico, de
gênero, etc... Educando para minimizar esses entraves de forma lúdica Oportunizar contação de histórias,
dramatizações, uso de fantasias para as diferentes fases...
Questão 3
Com os estudos que comprovaram a importância do brincar para o desenvolvimento infantil, a criação de
espaços lúdicos também foi evoluindo e destacam-se os principais fatos:
I Na Suécia, em 1963, professoras organizaram uma “Lekotek” (ludoteca em sueco) com objetivos terapêuticos
para emprestar brinquedos e ensinar as famílias como brincar com as crianças excepcionais e estimular seu
desenvolvimento.
II O termo brinquedoteca foi usado aqui no Brasil, pela primeira vez em 1971, pela APAE, numa exposição de
brinquedos pedagógicos, em substituição a expressão ludoteca, em uso nos outros países da América e da
Europa.
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III A Associação Brasileira de Brinquedotecas, a partir de sua criação, tem divulgado livros e pesquisas,
patrocinou a organização de muitas brinquedotecas e por meio de sua Fundação ABRINQ, defende os direitos da
criança e do adolescente.
IV O ECA tem como um dos princípios a obrigatoriedade da instalação de brinquedotecas nos hospitais
pediátricos com o objetivo de humanizar o atendimento, auxiliar na recuperação dos pequenos pacientes,
reduzindo o tempo tratamento e internação.
V A brinquedoteca da UNIGRAN foi inaugurada em 1996 e nestes mais de 20 anos os acadêmicos de Pedagogia
vivenciam a brincadeira, analisam seu acervo lúdico e participam de projetos e oficinas.
Marque a letra com as afirmações falsas:
a) I e IV
b) III e IV
c) II e IV (correta)
d) II e III
e) III e V
Questão 4
Estudos sobre a importância do brincar e do jogo para o desenvolvimento da criança tiveram uma grande
repercussão na educação e a necessidade de criar espaçosadequados para proporcionar a ludicidade
resultaram na criação das ludotecas, locais dotados de acervo lúdico.
I - Ludoteca - do latim ludus (jogo) + grego théke (depósito; coleção; conjunto) é todo o espaço lúdico
organizado onde todos podem conviver e brincar.
II - Brinquedoteca, segundo alguns autores divergentes, é o espaço onde ficam armazenados os brinquedos
III- As primeiras “Toy Libraries” surgiram nos Estados Unidos, na década de 30, com a finalidade de emprestar
os brinquedos.
IV- A brinquedoteca é o espaço lúdico por excelência onde as pessoas, de qualquer idade, tem acesso a uma
infinidade de brinquedos, jogos e outros materiais, porém, sem os estímulos e incentivos dos brinquedistas, não
atingirá os objetivos a que se destina: ensinar a brincar.
V – Na França, as ludothèque tem objetivos educacionais porque na brincadeira a criança aprende atitudes,
valores, sensibilidades, hábitos e aptidões, entre outros.
 
São afirmações verdadeiras:
a) ( ) I, III e V
b) ( ) II, III e IV
c) ( ) I, II e III
d) ( ) I, II e V
e) ( ) Todas as afirmações são corretas. (correta)
Questão 5
A organização de uma Brinquedoteca numa escola de Ensino fundamental deve seguir alguns critérios
necessários para alcançar os objetivos pretendidos. Dentre eles destacamos:
 I. Uma sala ampla para distribuir as estantes onde ficarão os brinquedos e jogos.
 II. Acervo: variedade de brinquedos, jogos, instrumentos musicais, fantasias, dentre outros.
 III. Ambiente lúdico, decoração lúdica nas paredes, espelho, aparelho de som, CDs e DVDs.
 IV. Mobiliário adequado: mesas e cadeiras para as crianças manusearem jogos e brinquedos.
 
 V. Livros de história, gibis, revistas, tapetes e almofadas para incentivar a leitura.
 
São afirmações corretas: 
a) I, II e IV
b) I, III e V
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c) III, IV e V
d) I, III e IV
e) Todas as alternativas são corretas (correta)
Questão 6
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Pedagogia, normatiza a formação dos
profissionais. Destacam-se algumas ações dos pedagogos:
I – Promover a gestão do trabalho pedagógico em contextos educacionais formais e não formais.
II - Exercer funções de magistério na Educação Infantil.
III – Contribuir para superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e
outras.
IV – Demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental ecológica, étnico-
racial, de gêneros, classes sociais, religiões, necessidades especiais, etc.
V – Realizar projetos educativos fundamentados no conhecimento das relações socioculturais, políticas e
econômicas no contexto onde ocorrem.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I, II e III
b) I, II e V
c) I, IV e V
d) II, IV e V
e) Todas as alternativas estão corretas. (correta)
Questão 7
Sobre a origem e evolução das brinquedotecas destacam-se os seguintes acontecimentos:
I. Em Los Angeles (EUA) foi organizada a primeira "Toy Library" pelo diretor de uma escola que
emprestava brinquedos para os alunos brincar em casa, após um proprietário de loja reclamar de constantes
roubos.
II. A Brinquedoteca da UNIGRAN foi inaugurada com projeto da professora Lucia Eugenia que
coordena o espaço lúdico com muitos brinquedos, jogos livros de literatura, teatrinho, fantasias para os
estudantes de Pedagogia praticar a ludicidade.
III. A primeira "Lekotek" foi organizada na Suécia, por duas professoras que oferecia brinquedospara os
pais e orientações de como brincar com crianças portadoras de necessidades especiais.
IV. IV. O nome Brinquedoteca foi utilizado pela primeira vez aqui no Brasil, na Escola Indianópolis, onde
a professora Nylse Helena da Silva Cunha organizou um acervo de brinquedos e jogos pedagógicos.
 
A ordem cronológica correta dos fatos acima descritos é:
 
a) 1932, 1962, 1982 e 1992
b) 1934, 1963, 1981 e 1996 (correta)
c) 1934, 1966, 1988 e 1997
d) 1932, 1963, 1981 e 1997
e) 1934, 1962, 1982 e 1996
Questão 8
De acordo com Kishimoto (apud Friedmann, 1992) as principais características e tipos de brinquedotecas
variam conforme os fins a que se destina, o espaço disponível, a clientela que vai utilizá-la e os profissionais
responsáveis. São funções dos brinquedistas:
I. Promover oficinas com contação de histórias, trabalhos com artes, construção de brinquedos com
sucatas, etc...
II. Zelar pelo material e pelos brinquedos, conferindo e recolocando-os nos lugares após as atividades.
III. Interagir com as crianças durante as brincadeiras ou jogos, oferecer as diferentes opções de
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brinquedos, jogos, leituras ou vídeos e combinar as normas.
IV. Planejar, avaliar e zelar pelo cumprimento do regulamento da brinquedoteca.
V. Receber as crianças com carinho e convidá-las para conhecer e escolher os brinquedos que queiram
manusear, com liberdade de decidir se desejam ou não participar das atividades propostas.
 
São afirmações verdadeiras:
 
a) I, II e IV
b) I, II e III
c) I, III e IV
d) II, III e V (correta)
e) Todas as afirmações são verdadeiras.
Questão 9
29 Sobre a origem e evolução das brinquedotecas destacam-se os seguintes acontecimentos:
 I. Em Los Angeles (EUA) foi organizada a primeira “Toy Library” pelo diretor de uma escola que
emprestava brinquedos para os alunos brincar em casa, após um proprietário de loja reclamar de constantes
roubos.
 II. A Brinquedoteca da UNIGRAN foi inaugurada com projeto da professora Lucia Eugenia que coordena o
espaço lúdico com muitos brinquedos, jogos livros de literatura, teatrinho, fantasias para os estudantes de
Pedagogia praticar a ludicidade.
 III. A primeira “Lekotek” foi organizada na Suécia, por duas professoras que oferecia brinquedos para os
pais e orientações de como brincar com crianças portadoras de necessidades especiais.
 
 IV. O nome Brinquedoteca foi utilizado pela primeira vez aqui no Brasil, na Escola Indianópolis, onde a
professora Nylse Helena da Silva Cunha organizou um acervo de brinquedos e jogos pedagógicos.
A ordem cronológica correta dos fatos acima descritos é:
a) 1932, 1962, 1982 e 1992
b) 1934, 1963, 1981 e 1996 (correta)
c) 1934, 1966, 1988 e 1997
d) 1932, 1963, 1981 e 1997
e) 1934, 1962, 1982 e 1996
Questão 10
Considera-se lixo todo material descartado. Tudo o que não presta e se joga fora.
I As notícias alarmantes de alagamentos, incêndios, deslizamentos, enchentes e tsunamis, que ouvimos e
vemos com freqüência na mídia, são resultantes principalmente das ações agressivas ou desleixadas causadas
pelo próprio homem ao meio ambiente.
II O óleo de cozinha é um dos alimentos mais nocivos ao meio ambiente. Jogado no ralo da pia, contamina rios e
mares. Um litro de óleo pode poluir 1000 litros de água.
III De acordo com pesquisas, o lixo que descartamos compõe-se de papel (25%), metal (4%), vidro (3%),
plástico (3%) e matéria orgânica (65%).
IV A responsabilidade com a coleta do lixo nas cidades é dos governantes. Pagamos impostos para que eles
conservem limpos os logradouros públicos, terrenos baldios e as ruas. A nós, cidadãos, cabe manter limpos os
locais de trabalho e nossas residências.
V A coleta seletiva de lixo consiste na separação e recolhimento dos resíduos descartados por empresas e
pessoas, separando os materiais que podem ser reciclados do lixo orgânico que pode ir para um aterro sanitário
ou utilizado como adubo orgânico.
 
São afirmações falsas:
 
GABARITO
Protocolo: 536501
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a) I e II
b) I e III
c) II e IV (correta)
d) I e V
e) IV e V