Avaliação final Discursiva Pedagogia infantil

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30/06/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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1. A teoria do desenvolvimento humano proposta por Steiner, base da Pedagogia Waldorf, argumenta que práticas como
contar histórias estimulam o conhecimento da criança. Para cada fase do desenvolvimento são utilizadas histórias
diferentes. Com base nessa afirmação, descreva qual o foco da Educação Infantil, na pedagogia Waldorf, com
relação à prática de leitura e à contribuição para o aprendizado.
Resposta Esperada:
O foco da Educação Infantil é a brincadeira, o brincar imitativo, a imaginação. Desta forma, orienta-se sobre a relevância
das práticas de leituras a serem direcionadas para os contos de fadas. Por meio desses contos, a criança desenvolve
paulatinamente o pensamento criativo. Auxilia no desenvolvimento escolar. Nesta fase, a criança deve se sentir segura,
para que compreenda que o mundo é bom.
2. Segundo o teórico Malaguzzi (apud HOYUELOS, 2004), as crianças são desafiadas continuamente a explorarem o
ambiente e revelarem as suas linguagens verbais e não verbais. Por meio delas, a criança desenvolve a criatividade,
a curiosidade e uma atitude investigativa. Esse teórico descreveu duas abordagens: projetar e ter confiança no futuro.
A partir do exposto, descreva três características das Escolas Públicas de Reggio Emília.
FONTE: HOYUELOS, A. La ética en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi. Barcelona: Ediciones
Octaedro, 2004.
Resposta Esperada:
Essa escola não possui muros, está ligada à criança, à cidade, às organizações políticas, sociais e culturais e à família.
A proposta pedagógica é transparente e analisa os aspectos físico e social como sujeito que compartilha a construção
dos conhecimentos.
A pedagogia sistêmica nasce de uma relação entre pessoas. Entende que é preciso dialogar sobre vários aspectos e
entre todos.
Há uma preocupação com a documentação registrada e os processos de aprendizagem. O professor utiliza esses
documentos para conhecer o grupo e planejar os conteúdos a serem tratados.
A formação continuada dos professores também é uma preocupação da escola, bem como suas produções.
Para a Escola Reggio Emília, as competências são aprimoradas na interação da prática e com as crianças.
Acredita-se que quanto mais o professor sabe sobre as diversas áreas de conhecimentos, mais situações diferenciadas a
criança vivenciará em sua aprendizagem.
A Escola trabalha com projetos, pois acredita que projetar significa prever e antecipar ideias.