SLIDE TCC GEOGRAFIA UFPA

Prévia do material em texto

Universidade FEDERAL DO PARÁ 
instituto de filosofia e ciências humanas 
faculdade de geografia e cartografia
curso de licenciatura plena em geografia
PRATICA DOCENTE E ENSINO DE GEOGRAFIA: As dificuldades apresentadas pelo professor no desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem no Município de Bagre - PA
Acadêmica: 
Maria do Livramento de Miranda Pereira
OBJETO DE ESTUDO
IDENTIFICAR AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES DO ENSINO DE GEOGRAFIA EM TURMAS DE 8º E 9º DO ENSINO FUNDAMENTAL, DA ESCOLA MUNICIPAL PERÚCIA FERREIRA CASTRO, NO MUNICÍPIO DE BAGRE - PA
QUESTÕES NORTEADORAS
QUESTÃO NORTEADORA GERAL: 
QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS DIFICULDADES METODOLÓGICAS PRESENTES NO ENSINO DE GEOGRAFIA NO MUNICÍPIO DE BAGRE-PA? 
QUESTÕES NORTEADORAS ESPECIFICAS:
QUAIS SÃO AS DIFICULDADES APONTADAS PELOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA DA ESCOLA PERÚCIA FERREIRA CASTRO, NO QUE SE REFERE AO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM? 
QUAL A VISÃO QUE OS ALUNOS APRESENTAM SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES?
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ANALISAR AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES DO 8º E 9º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL PERÚCIA FERREIRA CASTRO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM;
IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS DIFICULDADES QUE OS ALUNOS DO 8º E 9º ANO OBSERVAM NA PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR DE GEOGRAFI.
METODOLOGIA
PARA A REALIZAÇÃO DA PESQUISA, OPTAMOS, ALÉM DA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, TAMBÉM PELA PESQUISA DE CAMPO, CONCRETIZADA POR MEIO DE QUESTIONÁRIOS APLICADOS COM PROFESSORES E ALUNOS DO 8º E 9º ANOS.
O UNIVERSO DA PESQUISA FOI COMPOSTO POR UM PÚBLICO ALVO DE 10 (DEZ) ALUNOS DE 8º E 9º ANO, 03 (TRÊS) PROFESSORES DA DISCIPLINA GEOGRAFIA E 01 (UM) COORDENADOR PEDAGÓGICO DA UNIDADE DE ENSINO PERÚCIA FERREIRA CASTRO.
REFERÊNCIAS TEÓRICAS
FREIRE (2008) – EXTENSA CONTRIBUIÇÃO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO;
NOGUEIRA E CARNEIRO (2013) – DESTACAM-SE NA ÁREA ESPECÍFICA DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA;
PONTUSCHKA, PAGANELLI E CACETE (2009) – TRAZEM A CONTRIBUIÇÃO A RESPEITO DA ATUAL REALIDADE DA FORMAÇÃO DOCENTE DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA.
RESPOSTAS ADQUIRIDAS POR MEIO DOS QUESTIONÁRIOS PROFESSORES E ALUNOS
FALTA DE MATERIAL DIDÁTICO (MAPAS, GLOBOS)
SALAS SUPER LOTADAS
SALAS MAL VENTILADAS
VENTILADORES QUE DIFICULTAM O PRCESSO ENSINO APRENDIZAGEM POR SEREM MUITO BARULHENTOS
FALTA DE ATENÇÃO DOS ALUNOS 
FALTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES 
CONCLUSÃO
A PESQUISA REALIZADA PERMITIU CONHECER VÁRIOS PROBLEMAS ATUALMENTE EXISTENTES QUANTO ÀS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA, PROBLEMAS ESSES QUE MESMO DIANTE DO QUE FOI PESQUISADO É NECESSÁRIO UMA INVESTIGAÇÃO MAIS APROFUNDADA DA SITUAÇÃO EM QUESTÃO, PRINCIPALMENTE NO QUE DIZ RESPEITO À FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ÁREA DO ENSINO DE GEOGRAFIA. MESMO CONSIDERANDO TODOS OS OBSTÁCULOS, NÃO ISENTA NEM O PROFESSOR NEM O ALUNO DA RESPONSABILIDADE DE SEREM COMPETENTES EM SEUS COMPROMISSO DE ENSINAR E APRENDER.
CONCLUSÃO
PROPOSTAS:
CAPACITAÇÃO PARA OS PROFESSORES DE GEOGRAFIA DA REFERIDA ESCOLA;
AQUISIÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS QUE CONDIZEM COM A REALIDADE DO ALUNO (LIVROS, MAPAS, GLOBOS);
AULAS MAIS DINÂMICAS E COM MAIS ALTERNATIVAS DE RECURSOS DIDÁTICOS.