Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia (SOC21) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:444411) ( peso.:1,50) 
 
1. O planeta vem sofrendo mudanças que requer a formação de uma nova sociedade que priorize o desenvolvimento de uma 
cidadania planetária, que todos se sintam pertencentes ao cosmo. Nessa perspectiva, o filósofo Edgar Morin cunhou o 
método da complexidade baseado numa nova compreensão da realidade. Sobre o principal motivo que despertou o 
interesse dos professores para o método da complexidade, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
Na presença da normatização dos processos pedagógicos que regulam a ação educativa. 
 b) 
No meio escolar, devido à possibilidade dos professores realizarem algo novo e diferente nas escolas. 
 c) 
Na possibilidade de desenvolver os projetos educativos no processo de ensino e aprendizagem diferenciado. 
 d) 
Na profundidade identificada no método como resposta à dimensão da crise educacional presente nas 
escolas. 
 
 
2. A história que se fundamenta no método tradicional transmite a noção da necessidade de um líder, alguém que esteja à 
frente para solucionar os problemas ou buscar a verdade sobre uma determinada situação. Assim, o método tradicional 
apresenta determinadas particularidades criticadas desde o final do século XIX. Sobre as características da concepção 
bancária na educação, avalie as sentenças a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- A educação consiste no ato de depositar nos alunos os comunicados transmitidos nas aulas expositivas pelos professores. 
O professor seria a pessoa que sabe, que expõem suas ideias, que atua e escolhe o conteúdo programático. 
 
PORQUE 
 
III- Os alunos consistem em pessoas que não sabem, seguem as prescrições apontadas pelo professor e são educados. Os 
professores pretendem desenvolver nos alunos a criticidade e a autonomia, por isso devem aprender como agir. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 b) 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 c) 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira. 
 d) 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 
 
3. Segundo a BNCC, o conhecimento sobre o passado denota os saberes do presente construídos por distintos sujeitos 
(BRASIL, 2017). Cabe ao historiador questionar os eventos para identificar, analisar e compreender os significados dos 
diferentes objetos, lugares, circunstâncias, temporalidades, movimentos de pessoas, coisas e saberes. Sobre as 
características históricas da constituição social da Idade Média, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( v ) No início da Idade Média, a maior parte da população pertencia ao campo e somente os membros da igreja tinham 
acesso ao aprendizado da leitura e escrita. 
( v ) A maioria dos escritos foram produzidos pelo clero e evidenciavam a vida dos santos, anais e crônicas produzidos 
pela Igreja Católica. 
( ) A escrita da história na época requeria o rigor científico e crítico de investigação, baseada na busca da compreensão 
da realidade. 
( ) O principal livro era a Bíblia e representava a investigação histórica e científica do passado, com presença do milagre 
e do maravilhoso. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é 
a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017. 
 a) 
V - V - F - V. 
 b) 
F - V - V - F. 
 c) 
F - F - V - V. 
 d) 
V - F - F - V. 
 
 
4. Após a Segunda Guerra Mundial, os historiadores começaram a rever suas posições eurocentristas, quando ficaram em 
evidência países como a Rússia, o Japão e os EUA. Desse modo, passaram a observar outras partes do mundo e a 
considerar na composição histórica. O materialismo histórico e a visão da história das civilizações de acordo com a escola 
de Annales, na metade do século XX, como um movimento historiográfico que surgiu na França. Sobre a contribuição da 
escola de Annales para a organização da história, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
Os alunos dessa escola conseguiram lugar de destaque nas universidades bem conceituadas e auxiliaram na elaboração 
da legislação nacional. 
 b) 
Os que estudaram na escola organizaram movimentos pós-iluministas com a perspectiva neoliberalista que mais tarde 
incidiu na globalização. 
 c) 
Os representantes dessa escola assumiram lugares acadêmicos e editoriais e produziram a Nova História, baseados na 
concepção interdisciplinar. 
 d) 
Os entusiastas do movimento fundaram escolas com concepção profissionalizante com o objetivo de formar mão de 
obra para a sociedade industrializada. 
 
 
5. A espécie humana passou a ser entendida como meio de transformação da natureza, capaz de modificar a sociedade e a si 
mesmo. Nesse sentido, as pessoas passaram a fazer história, cujo termo surgiu no século VI de origem grega, significando 
investigação e informação. Sobre o significado conceitual da definição de história, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Prioriza exclusivamente os acontecimentos que ocorreram no passado como forma de organizar as memórias antigas. 
II- Evidencia uma indagação de forma narrativa dos fatos ocorridos e outros presentes nas memórias ou em documentos. 
III- Apresenta os acontecimentos que as pessoas presenciam ou que são relatados por quem os vivenciou. 
IV- Destaca não somente os acontecimentos que ocorreram no passado, enquanto registro de fatos antigos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
 
6. A área das ciências humanas considera saberes produzidos por diversas ciências, como a sociologia, a antropologia, a 
economia, a política, a história, a geografia, entre outros. O estudo destas ciências se encontra inserido no contexto da 
Educação Básica, como disciplinas que contribuem para a formação dos alunos no decorrer do processo escolar. Sobre as 
características da definição do conceito de história, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Busca o estudo dos indivíduos no decorrer dos tempos em diversos lugares em que tem vivido. Interessa pela forma 
como os indivíduos desenvolvem suas atividades no decorrer dos tempos. 
 
PORQUE 
 
II- Pesquisa as transformações e as permanências dos modos de vida para entender o convívio social de cada época. 
Investiga os contextos que são identificados como homogêneos nas organizações dos povos ao longo dos anos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira. 
 b) 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 c) 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 d) 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
7. O ensino de história possibilita o desenvolvimento de uma consciência voltada para a construção do mundo mais 
humanizado, de forma que as pessoas construam uma sociedade para si mesmos, baseado na premissa "ser estar-do-
homem-no-mundo". O ensino da disciplina de história é contemplado nas questões que envolvem a diversidade e a 
socialização da criança, no período da Educação Infantil.Sobre as características quanto às especificidades sociais das 
crianças na faixa etária da Educação Infantil, segundo a qualidade das experiências que possam ser oferecidas para 
contribuírem no processo de aprendizagem, avalie as asserções a seguir: 
 
I- O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil preconiza sobre o respeito à dignidade e aos direitos das 
crianças, compreendidas conforme sua diversidade individual, social, econômica, cultural, étnica, religiosa, entre outros. 
 
PORQUE 
 
II- Garante o direito das crianças em brincar e o acesso aos bens socioculturais, para que ampliem suas capacidades 
relacionadas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento ético e estético. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 b) 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira. 
 c) 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 d) 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
 
8. Segundo a BNCC, a relação que se estabelece entre o passado e o presente não ocorre de forma automática, necessitando 
do conhecimento de referências teóricas que apontem a inteligibilidade as situações históricas. Nesse sentido, um elemento 
somente se torna documento quando um indivíduo assinala um determinado sentido, quando expressa a vivência social de 
um povo. Sobre como se desenvolveu o processo de construção da história dos povos, mais especificamente com relação às 
características do Iluminismo e sua influência para a sociedade da época, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( v ) Consistiu numa corrente filosófica que apresentou a história enquanto desenvolvimento linear progressivo e 
ininterrupto da razão humana. 
( v ) Para os iluministas, a Idade Média consistiu em um período das trevas e o Iluminismo traria o conhecimento para 
aclarar a verdade. 
( f ) A burguesia reorganizou sua forma de pensar buscando os teólogos para explicar a nova realidade que se fazia 
presente. 
( ) Surgiu o liberalismo como explicação e justificativa racional para a nova sociedade que se formava, contrapondo a 
igreja e a monarquia. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é 
a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017. 
 a) 
V - V - V - F. 
 b) 
F - F - V - V. 
 c) 
V - V - F - V. 
 d) 
F - V - V - V. 
 
 
9. O sociólogo Guareschi (1990) apresenta a visão dúbia de mundo ou cosmovisão sobre a constituição da sociedade humana. 
O estudioso refere sua produção teórica à concepção de mundo europeia ocidental, e apresenta duas interpretações a 
positivista-funcionalista e a histórico-crítica. Sobre como as características da concepção positivista-funcionalista 
influenciam a educação, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GUARESCHI, P. A. Sociologia Crítica: Alternativas de mudança. Porto Alegre: Mundo Jovem, 1990. 
 a) 
Transparece uma concepção naturalista e pronta para os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem baseado na 
maturação do conhecimento nos alunos. 
 b) 
Afirma uma perspectiva utópica baseada nos conflitos sociais que estruturam e transformam a construção da sociedade 
humana. 
 c) 
Difunde uma vertente política analítica da sociedade que a apresenta como algo pronto e acabado, enquanto um 
conjunto sistêmico de ações. 
 d) 
Acarreta uma visão tradicionalista e opressora para o professor e aluno, em que o conhecimento é entendido como 
algo pronto que precisa ser memorizado pelos alunos. 
 
 
10. O método tradicional sofreu críticas no final da década de 1960, onde os professores destacaram a renovação do ensino por 
meio das questões metodológicas. Assim, as inovações educacionais foram entendidas como métodos de ensino 
inovadores, e no uso dos audiovisuais na área das ciências humanas. Sobre as características referentes à introdução dos 
métodos no ensino de história, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O ensino de história aponta sobre o uso do método dedutivo/indutivo que considera os conteúdos históricos do geral para 
as partes e no sentido inverso. 
II- Os métodos tradicionais são apontados como exemplos para a formação intelectual dos alunos e no desenvolvimento de 
sua emancipação. 
III- Os conteúdos de história são organizados do mais próximo ao distante com relação ao espaço, e do mais distante ao 
próximo quanto ao tempo. 
IV- O método dialético infere uma possibilidade de progresso do conhecimento que surge no confronto de ideias opostas, 
originando a crítica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
As sentenças II, III e IV estão 
corretas. 
 b) 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) 
As sentenças I, II e IV estão corretas.