PSICOLOGIA EDUCAÇÃO PROVA ON LINE

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Em se tratando do desenvolvimento do ser humano, especialmente sobre o ser infantil, vemos que as crianças têm curiosidades em saber a origem das coisas, as causas dos fenômenos da natureza e em explorar aquilo que lhes parece diferente. Partindo dessas considerações, podemos afirmar que ser criança é:
a ) não há distinções entre as etapas do desenvolvimento humano.
b ) estar isolado do mundo do adulto. 
c ) ser um adulto em miniatura. 
 d ) construir vínculos sociais e psíquicos. 
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QUESTÃO 2
Sobre a construção subjetiva do Eu, a qual acontece no processo de educação da criança, os pais desempenham um importante papel na constituição do sujeito psíquico. Para uma construção saudável do Eu é importante que se eduque a criança de que modo?
Para que:
a ) Não necessita de educação, pois já nasce pronta, assim esperamos o seu desabrochar na adolescência.  
b ) De modo que saiba reproduzir os ensinamentos dos pais. 
c ) Deve conhecer as suas limitações pessoais, para não se frustrar na vida adulta.
d ) tenha meios de se fazer estimar por pessoas, e tenha o que oferecer de si aos outros para a construção de novos laços afetivos e sociais. 
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QUESTÃO 3
Refletir sobre o tema da violência pela via do campo "psi" é considerar que no ato violento a subjetividade está em questão, já que reflete a hipervalorização cultural do imaginário, da imagem plena, perfeita e completa sem a interdição da lei simbólica, sem espaços para suportar a frustração, a insatisfação, a tolerância
e o respeito ao outro. Essa afirmação é melhor explicada de que forma?
a ) O criminoso reflete a falta de vigência das leis sociais, denunciando o caos das relações interpessoais. 
b ) O criminoso aponta para a falência do sistema penitenciário, que não reeduca para o social.
c ) O criminoso age no extremo da barbárie por não suportar insubordinação, para mostrar quem é que manda. 
d ) O criminoso é um exibicionista, assim não se deve valorizar o seu ato. 
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QUESTÃO 4
Para quem será mais difícil a transferência: para o aluno ou para o educador? 
 
a ) Para os dois. 
b ) Para o aluno. 
c )
 Para nenhum deles.
d )
 Para o educador. 
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QUESTÃO 5
Dizer que uma das metas das proposições educativas é construir a concepção de conhecimento como um processo que se constrói na relação eu-outro significa dizer que compreende-se o sujeito como um ser:
a )
 biopsicossocial.
b )
 cognitivo-psíquico. 
c )
 natural e cultural. 
d )
 sócio-histórico-cultural. 
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QUESTÃO 6
Para a teoria psicanalítica, o ato de aprender supõe a presença de outro. Aprender é aprender com alguém (real ou imaginário), a cada encontro com o outro abre-se a possibilidade de um novo significado e um novo sentido. Nesse contexto, podemos compreender que subjetividade é:
a )
 a condição subjetiva do sujeito de perceber o sentido, de fazer alguma coisa com ele e de produzir outro sentido. 
b )
 a capacidade psíquica do exercício da consciência. 
c )
 o processo de construção permanente de conhecimento. 
d ) aquilo que se considera no desenvolvimento cognitivo do sujeito.
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QUESTÃO 7
O autor Bernard Charlot, em seu livro Da Relação com o Saber, fala sobre o significado e o sentido para o sujeito, que "tem significação o que tem sentido, que diz algo do mundo e se pode trocar com outros". Marque a resposta que explica corretamente o que o autor quis transmitir.
a )
 Somente tem significação aquilo que teve significado para o sujeito enquanto positivo ou negativo. 
b )
 Faz sentido para um indivíduo aquilo que é percebido conscientemente.  
c )
 Faz sentido para um indivíduo algo que lhe acontece e que tem relações com outras coisas de sua vida.
d )
 As significações e sentidos constituem-se na infância e determinam as relações do indivíduo. 
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QUESTÃO 8
Atualmente, quando se busca uma definição de escola que não seja a de fábrica ou oficina, como sugere a tradição funcionalista, e sim que atenda as mudanças socioculturais e tecnológicas da sociedade, entende-se que a escola é um "lócus", um lugar de:
a )
 fabricação de robôs. 
b )
 criação de alunos à imagem e semelhança do professor.
c )
 preparação do sujeito social para a vida. 
d )
 construção de homens-máquina. 
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