Educação e Diversidade - AVAL 01-convertido

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1. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu art. 58, parágrafo I, afirma que, quando necessário, haveria " 
[...] serviço de apoio especializado, na escola regular, para atender a peculiaridades da clientela de educação especial", 
ou seja, as escolas especiais ficaram encarregadas de assumir um novo papel na educação. Qual é este papel? 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 
Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 23 dez. 1996, p. 27833. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 maio 2017. 
a) Atender aos alunos que estão excluídos da escola. 
b) Oferecer ensino às pessoas com deficiência, substituindo o ensino regular. 
c) Trabalhar de forma cooperativa com as escolas regulares e auxiliar no processo de inclusão de alunos com 
necessidades especiais. 
 d) Inserir pessoas com deficiência no mercado de trabalho. 
 
2. Sobre desigualdade social, entendemos que é uma construção histórica possível de ser dissolvida de sua forma rígida, 
para ser transformada em relações interpessoais pautadas numa sociedade mais justa. Nesse contexto, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- A desigualdade significa muito mais que somente a diferença existente entre pessoas, ou partes que compõem o 
universo, constitui também a forma de respeito a tudo que nos cerca. 
II- A diversidade entre as pessoas promove as mesmas oportunidades, livre de preconceitos e exclusão. 
III- A desigualdade humana está relacionada, muitas vezes, ao preconceito, pelos diversos tipos de violência e pelas 
suas relações conflitantes dentro do contexto social. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a afirmativa III está correta. 
b) As afirmativas I e III estão corretas. 
c) As afirmativas I e II estão corretas. 
d) Somente a afirmativa II está correta. 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
 
3. Apesar de tanta discussão e conscientização por parte do governo, religião e entidades não governamentais, o 
preconceito ainda vem acontecendo em nossa sociedade. Sobre os tipos de preconceito, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Homofobia. 
II- Racial. 
III- Religioso. 
IV- Social. 
 
( ) O outro caso foi dentro de um ônibus. A cobradora conta que uma pane elétrica travou as portas. Uma passageira 
que queria sair começou a xingar Claudinéia Gomes. ?Ela queria que eu desse o nome do motorista a ela e, como eu 
não dei, ela me chamou de negra ordinária, dizendo que eu estava acoitando o motorista?. 
FONTE: Disponível em: <http://g1.globo.com/jornal-hoje>. Acesso em: 20 jul. 2014. 
 
( ) O estudante do primeiro ano, que não quis ser identificado, conta que conversava com amigos na rua quando um 
grupo de estudantes em uma caminhonete - veteranos na universidade - percebeu que ele era calouro e se aproximou. 
"Estávamos parados na esquina conversando quando eles apareceram de carro ofendendo e xingando. Nós estávamos 
em seis pessoas e eles entre cinco e sete pessoas. Tudo começou com um trote. Descobriram que eu era homossexual 
e começaram a me humilhar", afirma. 
FONTE: Disponível em:<http://g1.globo.com>. Acesso em: 20 jul. 2014. 
 
( ) Um motorista de táxi que teria se recusado a levar no carro um casal que saía de um terreiro de candomblé. "Eu 
disse que estava na frente do terreiro e a atendente me respondeu que foi por isso que ele recusou a corrida", afirmou 
Alcântara. Em contato com a empresa, Ednaldo conseguiu os dados do motorista e prestou uma queixa. O caso está 
sendo investigado na 7ª Delegacia Territorial. 
FONTE: Disponível em: <http://www.atarde.uol.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014. 
 
( ) ?Se fossem jovens de classe média, não seria caso de policial?, diz antropólogo sobre rolezinho. 
FONTE: Disponível em: <http://zh.clicrbs.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) IV - III - II - I. 
b) II - I - III - IV. 
c) I - IV - III - II. 
d) I - III - IV - II. 
 
4. A desigualdade social, vista de forma ampla, não representa apenas a diferença entre os sujeitos e seu nível social, 
mas, num contexto holístico, é enxergada através de lentes políticas e históricas. Acerca da desigualdade social, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- As relações conflitantes que exteriorizam a violência, o preconceito. 
II- A falta de segurança, moradia e saneamento básico. 
III- A marginalização, pobreza e exclusão social. 
IV- A integração dos sujeitos na sociedade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 
a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I e IV estão corretas. 
c) As sentenças II e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
5. O termo alteridade remete ao reconhecimento do papel do outro na construção da identidade e do conhecimento. É 
através do nosso relacionamento com o outro que entramos em contato com a subjetividade e elaboramos o 
autoconhecimento. Sobre a noção de alteridade, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A alteridade é fundamental para a construção da identidade individual, pois representa um processo de contato com 
o próprio indivíduo. 
b) A alteridade permite a construção social da centralidade de nossa cultura com relação às demais. 
c) A alteridade nos apresenta outras culturas e outros saberes que reforçam a construção de uma postura etnocêntrica. 
d) A alteridade representa o contato com o outro, o contato com as características, contextos e cultura de outros 
indivíduos. 
 
6. Segundo Aquino (2002, p. 39), a ?discriminação e o preconceito podem estar presentes em nossas vidas, muitas vezes 
de forma velada, a ponto de não nos darmos conta dele?, porque, por mais que estejamos conscientes dos danos que o 
preconceito e a discriminação podem causar ao ser humano, não estamos livres de por um ato involuntário cometer uma 
certa ação ou ser alvos dela. Acerca dessa afirmativa e do seu significado, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: AQUINO, J. G. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e 
conhecimento. In: AQUINO, J. G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 8. ed. 
São Paulo: Summus, 2002. 
 a) Mesmo que as pessoas não se deem conta, podem, via atos de qualquer tipo, inclusive de maneira oculta, cometer 
discriminação e preconceito. 
b) Todas as ações de um ser humano estão livres de causar discriminação e preconceito com relação ao outro. 
c) O ato discriminatório é voluntário e, nesse sentido, todos cometem discriminação do outro, ao passo que o 
preconceito é algo involuntário. 
 d) Os atos humanos capazes de causar discriminação e preconceito são sempre pensados, o que permite que se diga 
que o ser humano é, em si, preconceituoso por natureza. 
 
 
 
7. A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos insistem em mostrar que a sociedade 
brasileira formou-se a partir de um processo de miscigenação; portanto, a partir de indivíduos diferentes étnica e 
culturalmente. No entanto, a sociedade, de um modo geral, e talvez até involuntariamente, tende ao seguimento dos 
padrões do Velho Mundo, em que predominam os brancos. O papel mais importante é o do homem, o cristianismo é a 
religião predominante, o heterossexualismo é o bem aceito, discriminando-se, a seu turno, os que não se encaixam 
nesses padrões. Acerca da diversidade, sua origem e a necessidade de superação, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e o pluralismo de ideias. 
( ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunoscom origens étnico-raciais diferentes, mas os livros 
didáticos (a maioria destes) apresenta visões estereotipadas dos diversos grupos constituintes da sociedade. 
( ) Os professores, no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes valores culturais, próprios do contexto da 
criança e do adolescente. 
( ) Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as práticas pedagógicas 
tenham as diferenças como alicerce. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 
Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 23 dez. 1996, p. 27833. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 maio 2017. 
a) F - V - F - V. 
b) V - V - F - V. 
c) V - V - F - F. 
d) V - F - V - V. 
 
8. A diversidade cultural traz uma série de conhecimentos agregados às diferentes tradições, costumes e compreensão de 
mundo de cada civilização. No entanto, traz também a desigualdade social, a intolerância com o diferente e o 
preconceito. Sobre este último, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo. 
( ) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões pré-estabelecidas sobre o outro, sem considerar suas 
qualidades. 
( ) O preconceito é demonstrado muitas vezes pelo olhar, por exemplo, ao expressar a repulsa por alguém. 
( ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar para ele sentar-se. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) V - V - V - F. 
c) V - F - V - V. 
d) F - F - V - V. 
 
 
 
9. Segundo Aquino (2002), há expressões que, ao serem utilizadas, mesmo que sem intenções, estão imbuídas de 
preconceitos e podem ferir quem recebe. Sobre exemplos de tais expressões, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Ela é negra, mas sua alma é branca. 
II- Ricardo é homossexual, mas é um sujeito legal, parece ser normal. 
III- Ele é pobre, mas é limpinho, pode confiar. 
IV- Você parece ter menos idade, sua fisionomia é de jovem. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: AQUINO, J. G. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento. In: AQUINO, 
J. G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 8. ed. São Paulo: Summus, 2002. 
a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
b) As afirmativas II e IV estão corretas. 
c) As afirmativas I e IV estão corretas. 
d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
10. O indivíduo exerce sua cidadania quando consegue perceber o mundo na sua complexidade, a sua situação no mundo e 
de compreender os seus direitos para poder reivindicá-los. Segundo Aquino (2002), a discriminação e o preconceito 
podem estar presentes em nossas vidas, muitas vezes de forma velada, a ponto de não nos darmos conta dele, porque, 
por mais que estejamos conscientes dos danos que o preconceito e a discriminação podem causar ao ser humano, não 
estamos livres de por um ato involuntário cometer uma certa ação ou ser alvos dela. Sobre o significado de um ato livre 
de preconceito, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: AQUINO, J. G. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento. In: AQUINO, 
J. G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 8. ed. São Paulo: Summus, 2002. 
a) Divulgação de ação solidária de uma pessoa nas redes sociais. 
b) Propagandas associando um determinado produto à cor da pele de um sujeito, para ressaltar a qualidade do produto. 
c) Proibição da entrada de motoqueiros em bancos. 
d) Proibição da entrada de deficientes físicos em parques de diversão.