Apanhadão PsicologiaConstrutivista meu

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PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA
 1-O método clínico piagetiano de estudo da inteligência difere radicalmente (epistemologicamente) da abordagem psicométrica .Leia as afirmativas abaixo sobre as possíveis diferenças entre essas duas abordagens:
II.Na abordagem psicométrica,o tempo de emissão da resposta é um fator importante a ser padronizado;na abordagem piagetiana, esse controle do tempo não assume maior relevância ,pois o objetivo é buscar as respostas mais características do pensamento do sujeito e não sua rapidez ao responder.
III, Tanto na abordagem psicométrica como na abordagem piagetiana,a ênfase da avaliação recai sobre se a resposta ao que se pede está certa ou errada; e a resposta errada é descartada da análise ,pois não revela a estrutura do raciocínio do sujeito. É verdadeiro que se afirma em :
B) II E III APENAS
 2 - Leia com atenção a situação abaixo e responda à questão :
Um dia eu vi uma menina de nove anos dividindo um tablete de chicletes de bola para si e seu irmão. O irmãozinho de cinco anos reclamou, "O seu é maior, você tem mais !" A menina pegou o pedaço dele, espichou bem até ficar mais comprido que o dela "Olhe agora". E o menino todo contente ,foi embora : "É,o meu é maior "
A menina havia descoberto um modo de receber e dar o maior pedaço a cada um.
De acordo com os estudos piagetianos,podemos afirmar que o menino encontra-se no estádio :
A) PRÉ-OPERATÓRIO E NÃO APRESENTA A NOÇÃO DE CONSERVACAO DE QUANTIDADE
3- Leia o excerto abaixo e responda à questão:
"Quando o sujeito pula um riacho pelo prazer de saltar e volta ao ponto de partida para recomeçar ,etc.executa os mesmos movimentos que se saltasse por necessidade de passar para a outra margem; mas fá-lo por mero divertimento e não por necessidade ,ou para aprender uma nova conduta" Que tipo de estrutura de jogo infantil foi descrito por Piaget nesse excerto?
B) JOGO DE EXERCÍCIO
 4 - Leia com atenção a afirmação abaixo:
Se as pessoas fossem livres e responsáveis, não haveria a necessidade de leis para a conduta .Essa frase traz elementos de um raciocínio _____________ ,que é tipo do estádio ________, e segundo uma moral de _________. Preencha corretamente as lacunas acima a opção:
C) HIPOTETICO-DEDUTIVO/OPERATORIO-FORMAL/AUTONOMIA
 6- Observe o desenho abaixo feito por Suzana , de 5 anos e 3 meses ;Sobre ele, ela disse : "Esse é o castelo da princesa; A princesa é linda : tem cabelo comprido ,tem uma coroa e está de vestido. A bruxa foi lá dentro do castelo para jogar um feitiço nela, porque ela é malvada".
*desenho.....Responda dizendo a que fase do desenvolvimento do grafismo, segundo Luquet ,corresponde esse desenho:
C)REALISMO INTELECTUAL
7- De acordo com o desenvolvimento do grafismo ,segundo Luquet ,em que fase encontra-se o desenho abaixo?
*Assinale a alternativa correta
Gabi ( 2 anos e 7 meses) após ter recebido caneta hidrocor e papel para desenhar ,recebe como instruçao fazer um desenho sobre a visita ao parquinho da praça Inicia-o juntamente com os outros colegas da sala e , depois de terminar ,chama a professora da escola . Após a mesma ter se aproximado ,aponta para o quadrado desenhado com caneta marrom e diz sorrindo "A casinha da mamae " Levanta-se satisfeita e vai guardar seu desenho na pasta;
*desenho
A) REALISMO FORTUITO
 8- Leia atentamente o texto e responda à questão a seguir:
Dona Jurema é uma mulher jovem e mãe de duas meninas pequenas, Amanda com 6 anos , e Berenice com 5 anos. Certo dia ,quando sua mãe saiu para o trabalho ,foram até o seu armário e pegaram tudo o que podiam, maquiagem, vestidos,etc. com a intenção de brincarem de mamae e filhinha , de modo ora uma era a mãe ,ora a outra. Passaram a tarde toda imitando o modo de agir e se vestir de sua mãe e de suas tias.
De acordo com a teoria de Piaget,que tipo de jogo foi vivenciado pelas meninas?
D) JOGO SIMBÓLICO
9- Um grupo de crianças de diferentes idades está jogando amarelinha na quadra de um condomínio. Num dado momento, Juliana, de 9 anos, propõe ao grupo que façam uma amarelinha com mais casas, indo até o número 20, ao invés de terminar tradicionalmente no número 10, como eles sempre haviam jogado. Pedro, de 6 anos, fica bravo e não concorda, dizendo: “Não pode, não! Não é assim que se joga! Você está trapaceando”. Juliana tenta convencê-lo e prossegue: “Mas é a mesma coisa!… A gente só vai aumentar umas casas! Se todos concordarem, qual é o problema?!” Nesse momento, as crianças se dividem em dois grupos: os que apoiam Pedro, insistindo que há um jeito certo de jogar e que não podem mudar as regras; e aqueles, solidários a Juliana, que concordam que eles podem inventar jeitos novos de jogar, se todos os que forem jogar concordarem.
Com base nessa situação, assinale a alternativa correta, segundo a teoria de Piaget sobre o desenvolvimento moral:
C)É COMPREENSÍVEL QUE HAJA DIFERENÇAS ENTRE OS DOIS GRUPOS, POIS PEDRO REPRESENTA UM MOMENTO DO DESENVOLVIMENTO EM QUE AS REGRAS SÃO CONSIDERADAS SAGRADAS E IMUTÁVEIS, ENQUANTO JULIANA E SEU GRUPO JÁ OPERAM DE ACORDO COM A RECIPROCIDADE E A POSSIBILIDADE DE CONSENSO FRENTE ÀS REGRAS.
 
10- Leia com atenção a situação abaixo e responda à questão:
 Você foi convidado para uma festa de aniversário de um menino que completará 5 anos, e agora pensa em qual presente seria o mais adequado para explorar uma característica marcante do pensamento nessa idade: o animismo. Assinale a alternativa que contém o presente que você escolheria, ao entrar numa loja de brinquedos, de acordo com a teoria de Piaget: (Assinale a alternativa correta.)
D)UM JOGO DE FANTOCHES.
11- Leia o excerto a seguir e responda à questão:
 A característica principal desse estádio é que o pensamento deixa de ser pré-lógico e passa a ser operatório, ou seja, a criança tem a capacidade cognitiva de coordenar diferentes pontos de vista de maneira lógica, expressando ações cognitivas mais elaboradas. No entanto, embora tenha essa possibilidade de maior expressão do pensamento, para poder utilizá-lo de maneira lógica, é necessário o manuseio e a observação de objetos concretos. Isso porque lidar com ideias puramente abstratas e hipotéticas será uma aquisição do estádio seguinte, das operações formais. Qual o estádio do desenvolvimento cognitivo descrito acima? Assinale a alternativa correta:
C)OPERATÓRIO CONCRETO.
12- Considere a situação a seguir e assinale a alternativa correta:
Uma escola, localizada na periferia de uma cidade de porte médio no interior do estado de São Paulo, faz constante uso de recompensas para reforçar os alunos a apresentarem comportamentos desejáveis. Além disso, algumas vezes, quando necessário, pune aqueles alunos que apresentam comportamentos indesejados.
Segundo Piaget, essa escola (assinale a alternativa correta) reforça:
A)A HETERONOMIA NATURAL NAS CRIANÇAS.
14- Leia com atenção a situação abaixo e assinale a alternativa correta: Marcela (11 meses) está sentada no “cadeirão” e começa a manipular um pedaço de pão sem manifestar qualquer vontade de comer e começa a deixá-lo a cair continuamente. Chega a parti-lo em pequenos pedaços, que também deixa cair. Nota-se que está interessada em observar os pedaços de pão em movimento. No dia seguinte, quando está deitada no berço, repete os mesmos experimentos, agora os jogando sobre si. Pega alternadamente cada um desses objetos: um mordedor de borracha, a chupeta, o Pateta (um boneco de pano). Estende o braço e os deixa cair. Varia nitidamente as posições do braço: mais acima da cabeça, mais inclinado sobre seu tronco, atrás da cabeça... Quando o objeto cai numa posição nova (por exemplo, sobre seu travesseiro), ela deixa o mesmo objeto cair duas ou três vezes no mesmo lugar, como se estudasse a relação espacial e a seguir modifica a situação.
 Em relação aos estudos sobre o desenvolvimento cognitivo apresentados por Piaget, podemos dizer que:
A)MARCELA ESTÁ NO ESTÁDIO SENSÓRIO-MOTOR E APRESENTA UMA REAÇÃO CIRCULAR PRÓPRIA DESSE PERÍODO.15- Leia com atenção a situação abaixo e assinale a alternativa correta:
Numa festa de aniversário, uma das crianças, de três anos, chora ao ver um adulto vestido de palhaço. A mãe tenta explicar ao filho assustado que se trata apenas de um adulto fantasiado.
Com base na teoria evolutiva de Piaget, qual seria a compreensão da criança sobre o fato:
D)POR MAIS QUE A MÃE SE ESFORCE, AINDA SERÁ MUITO DIFÍCIL PARA A CRIANÇA DISCRIMINAR A FANTASIA DA REALIDADE, DEVIDO À INCAPACIDADE DE ABANDONAR SEU EGOCENTRISMO.
 
16- Leia o excerto abaixo e responda à questão:
“Quando o sujeito pula um riacho pelo prazer de saltar e volta ao ponto de partida para recomeçar, etc. executa os mesmos movimentos que se saltasse por necessidade de passar para a outra margem; mas fá-lo por mero divertimento e não por necessidade, ou para aprender uma nova conduta” (In: PIAGET, J. A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro: LTC - Livros Técnicos e Científicos, 1990, p. 144).
Que tipo de estrutura de jogo infantil foi descrito por Piaget nesse excerto?
B)JOGO DE EXERCÍCIO.
17- Leia com atenção a situação abaixo e responda à questão:
Maria leu em uma revista que é bom dar mesada para as crianças aprenderem a administrar seu próprio dinheiro desde cedo. Assim, avisou a suas filhas, Andressa (5 anos) e Larissa (10 anos) que elas receberiam R$ 10,00 por semana. Entregou a Andressa uma nota de R$ 10,00 - por achar que seria mais fácil para a filha menor não perder a cédula - e cinco notas de R$2,00 para Larissa. Andressa ficou muito brava e saiu chorando, dizendo que a mãe gostava mais de Larissa.
Analisando a situação, assinale a resposta correta:
A - LARISSA ESTÁ NO ESTÁDIO DAS OPERAÇÕES CONCRETAS, CONSEGUE REALIZAR OPERAÇÕES ARITMÉTICAS COMO ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO E COMPREENDE O VALOR SIMBÓLICO DAS NOTAS. ANDRESSA ESTÁ NO ESTÁDIO PRÉ-OPERACIONAL E SUA LÓGICA INTUITIVA A FAZ FICAR PRESA À QUANTIDADE DE NOTAS.
18- Leia com atenção a situação abaixo e assinale a alternativa correta:
Após uma chuva forte, a lua aparece no céu. Anita, de 4 anos, vai para o pátio de sua casa e exclama vigorosamente: “mamãe, venha ver, a lua caiu na poça d´água!”
De acordo com a teoria de Piaget, a leitura que Anita faz do reflexo da lua na água indica que:
D - EM FUNÇÃO DE SUA PERCEPÇÃO EGOCÊNTRICA, REALIZA ASSIMILAÇÕES DEFORMANTES DA REALIDADE
19- Numa prova operatória, o experimentador mostra à criança 2 pedaços de barbante de comprimentos diferentes (a - 15 cm e B - 25 cm) e faz de conta que são caminhos para andar. Após o procedimento de praxe, transforma B numa linha sinuosa, de modo que suas extermidades correspondam às extremidades de A.
*foto
Indagada sobre a distância percorrida nos caminhos A e B, a criança lhe dá duas respostas: “Você tem que andar igual ao que andava antes (em A e B, antes da transformação de B). Anda o mesmo tanto que antes. O caminho aqui (B) só foi dobrado”. “Você tem que andar o mesmo tanto que antes, porque este (A) é mais curto do que este (B)”.Mesmo com sua contra-argumentação, a criança não muda de ideia. Essas respostas configuram-se como:
B - INDICATIVAS DE CONSERVAÇÃO DE COMPRIMENTO
20- Jean Piaget, insatisfeito com as correntes psicológicas que embasavam o pensamento de sua época - o inatismo e o empirismo - explicando os fenômenos humanos segundo a separação cartesiana entre mente e corpo, formulou uma nova proposta. Sobre isso, pode-se afirmar:
E - PIAGET CONSIDERAVA QUE O CONHECIMENTO RESULTAVA DA INTERAÇÃO ENTRE O SUJEITO E O AMBIENTE, SEM PREVALÊNCIA DE UM SOBRE O OUTRO.
21- Leia a situação abaixo e assinale a alternativa correta:
 Uma menina está brincando de casinha. uma caixa de sapatos emborcada faz as vezes de fogão. Cozinha em cima da caixa, usando suas panelas: um cinzeiro, uma pequena vasilha e uma tampa de garrafa. Num, dado momento, muda a posição da caixa, põe dentro dela sua boneca e canta para que ela durma.
De acordo com a teoria do desenvolvimento de Jean Piaget, como podemos analisar a brincadeira realizada por essa menina? A menina encontra-se no estádio de desenvolvimento cognitivo chamado por Piaget de:
B - PRÉ-OPERATÓRIO
22-Leia o exceto a seguir e responda à questão:
“A partir desse estádio, o sujeito é capaz de discutir sobre valores morais do país, construir seus próprios valores, adquirindo autonomia, é capaz de levantar hipóteses e expressar proposições para depois testá-las e refletir sobre seus próprios pensamentos, buscando justificativas lógicas para seus julgamentos. Isso o levará à construção de autonomia e identidade.” Qual o estádio do desenvolvimento cognitivo descrito acima? Assinale a alternativa correta:
D)OPERATÓRIO FORMAL
23- Uma criança que brinca com bolas e que já formou um esquema de brincar com bolas, ao receber uma nova bola, vai manipular da mesma forma como fez anteriormente com objetos semelhantes (a) _________;
Mas, supondo que a nova bola seja maior ou menor do que a que a já conhecia e manuseada, será necessário um processo de (b)__________.
Os conceitos que se encaixam nos espaços acima são:
C) ASSIMILAÇÃO E ACOMODAÇÃO
24- Em relação a prova piagetiana de conservação de massa, se fizermos duas bolinhas com massas de modelar e deixarmos uma delas em forma de salsicha, uma criança poderá não entender que não houve mudança na quantidade de massa. Assinale o estádio do desenvolvimento correspondente a essa fase:
D)PRÉ - OPERATÓRIO
25- A avó de Rafael e Carlinhos adora jogar bingo. Sempre que tem festa na igreja participa. Ela compra só uma cartela em cada rodada, porque com muitas ela se confunde na hora de anotar os números.Mas sua vizinha sempre compra 3 cartelas de cada vez. A avó de Rafael e Carlinhos sabe que a cada rodada a vizinha tem mais chances de ganhar do que ela. No entanto, há dias em que sai de lá com mais prêmios que a vizinha. Quando isso acontece ela diz:! Ah! Eu tenho muita sorte!” Qual operação possibilita a avó raciocinar logicamente sobre o acaso?
 D- PROBABILIDADE
26- Leia o relato de Piaget e assinale abaixo a alternativa correta, de acordo com o solicitado: OBS: 149- Aos nove meses, Jacqueline já descobriu, por acaso, a possibilidade de trazer para si um brinquedo puxando a manta em que ela se encontra. Ela está sentada, com efeito sobre essa manta e estende a mão para agarrar seu pato de celulóide. Após alguns fracassos, ela apodera-se bruscamente, num instante muito rápido, da manta o que faz oscilar o pato; vendo isso, ela agarra imediatamente a manta, de novo, e puxa até poder alcanças(como um só objeto ou como um complexo de objetos interligados), ou então ela apazigua simplesmente a sua necessidade de agarrar o pato agarrando qualquer outra coisa e descobre assim, por acaso, o possível papel da manta ( Piaget, 1975,p.268). Na observação acima, descrita por Piaget, podemos identificar:
C - CONDUTA DO SUPORTE COMO COORDENAÇÃO DE ESQUEMAS
27- Com relação à moral, uma psicóloga observa situações na escola que a fazem se lembrar dos experimentos desenvolvidos por Piaget com crianças, por meio dos quais foram apresentadas situações em que as mesmas deveriam julgar. As situações vivenciadas eram:
Situação 1- Duas meninas, Ana e Clara, brincam de se maquiar. Ana não quer emprestar se batom a Clara. Esta fica com muita raiva da colega e de propósito, derruba o batom no chão.
Situação 2- Duas meninas, Maria e Júlia, brincam da mesma atividade, mas Júlia, sem querer, derruba o estojo de maquiagem de Maria e estraga todo o seu material, incluindo o batom e a sombra.
- com base nos estudos de Piaget, identifique, do ponto de vista de uma criança de 5 anos, que se encontra no estádio pré-operatório, quem seria o mais culpado:
D- JÚLIA É A MAIS CULPADA, POIS COM A SUA AÇÃO TODA A MAQUIAGEM FICOU ESTRAGADA.
1 - Leia atentamente a situação abaixo e responda à questão : “Um dia eu vi uma menina de nove anos dividindo um tablete de chicletes de bola para si e seu irmão. O irmãozinho de cinco anos reclamou,"O seu é maior, você tem mais !" A menina pegou o pedaço dele, espichou bem até ficar mais comprido que o dela "Olhe agora". E o menino todo contente ,foi embora : "É,o meu é maior " A menina havia descoberto um modo de receber e dar o maior pedaço a cada um. De acordo com os estudos piagetianos,podemos afirmar que o menino encontra-se no estádio : 
A) PRÉ-OPERATÓRIO E NÃO APRESENTA A NOÇÃO DE CONSERVACAO DE QUANTIDADE
3 – Um estagiário, durante observação em uma escola, depara-se com um grupo de adolescentes que discute as ideias de Carlos, que decidiu fundar uma associação para a proteção do elefante- africano, animal em risco de extinção. Inclusive, o garoto já afirma ter elaborado um projeto para evitar a morte desses animais e pretende enviá-lo ao programa das Nações Unidas para o meio Ambiente. Os colegas querem conhecer o projeto a fim de ingressar, também, nessa caminhada de preservação de espécies de animais, de todo o planeta, ameaçados de extinção. Assinale a alternativa que apresenta o estádio do desenvolvimento cognitivo em que se encontra esse grupo de garotos:
 D – OPERATÓRIO FORMAL	
* 8- Piaget foi um teórico com grande relevância em diversas áreas do conhecimento. Com relação aos dados biográficos do autor, podemos afirmar que: A- NASCEU EM NEUCHATEL, SUIÇA, EM 09 DE AGOSTO DE 1896 E MORREU EM GENEBRA , AOS 84 ANOS EM 17 DE SETEMBRO DE 1980
10 - Você observa uma menina que, com muito cuidado, aponta todos os seus lápis coloridos. Depois, resolve colocá-los em ordem de tamanho, sob sua carteira. Ela observa todos, elege o menor deles e o separa de lado; em seguida, elege o menor dos que restaram e o separa e assim por diante, colocando todos em ordem, do menor para o maior. Pode-se dizer que a criança já tem a capacidade de__________ e está no período_________, que nesse caso está marcado pela construção da noção de ________. Assinale a alternativa abaixo que preenche corretamente as lacunas: 
 C) CLASSIFICAÇÃO/OPERATÓRIO-CONCRETO/SERIAÇÃO.
12 - Leia o excerto a seguir e responda à questão: A característica principal desse estádio é que o pensamento deixa de ser pré-lógico e passa a ser operatório, ou seja, a criança tem a capacidade cognitiva de coordenar diferentes pontos de vista de maneira lógica, expressando ações cognitivas mais elaboradas. No entanto, embora tenha essa possibilidade de maior expressão do pensamento, para poder utilizá-lo de maneira lógica, é necessário o manuseio e a observação de objetos concretos. Isso porque lidar com ideias puramente abstratas e hipotéticas será uma aquisição do estádio seguinte, das operações formais. Qual o estádio do desenvolvimento cognitivo descrito acima? Assinale a alternativa correta: 
C) OPERATÓRIO CONCRETO.
14- A teoria piagetiana do desenvolvimento cognitivo empreende criticas a modelos explicativos sobre a origem do conhecimento . Leia abaixo o relato de professores , relacionando -os as perspectivas epistemológicas subjacentes : I-“Acho que os alunos aprendem e conhecem através da estimulação que se dá para eles diariamente . É assim que eles conseguem dominar os conceitos . Se não há estimulação , incentivo e organização das atividades de aprendizagem, os alunos não conseguem saber nada. Então, o papel do professor e os recursos materiais que utiliza são imprescindíveis .” II-“Anastácia sempre teve dificuldade em aprender os conteúdos em sala de aula. Acredito que aqueles que não sabem não vão saber mais mesmo, então pouco posso fazer por Anastácia e por outros em situação semelhante.”
C) I - EMPIRISMO E II - INATISMO
19- Os conceitos de assimilação e acomodação são propostos na teoria piagentiana da seguinte maneira: 
III- Assimilação é o processo que se refere à tentativa, feita pelo sujeito, de solucionar uma determinada situação utilizando uma estrutura mental já formada. 
IV – Acomodação é o processo que consiste na mudança de estrutura antigas para poder dominar uma situação nova, resolvendo um novo problema. Assinale a alternativa correta: 
 E) SOMENTE III E IV ESTÃO CORRETAS.
* 20 - Leia a situação abaixo e assinale a alternativa correta: Uma menina está brincando de casinha. uma caixa de sapatos emborcada faz as vezes de fogão. Cozinha em cima da caixa, usando suas panelas: um cinzeiro, uma pequena vasilha e uma tampa de garrafa. Num, dado momento, muda a posição da caixa, põe dentro dela sua boneca e canta para que ela durma. De acordo com a teoria do desenvolvimento de Jean Piaget, como podemos analisar a brincadeira realizada por essa menina? A menina encontra-se no estádio de desenvolvimento cognitivo chamado por Piaget de: 
 B - PRÉ-OPERATÓRIO
21- O método clínico piagetiano de estudo da inteligência difere radicalmente (epistemologicamente) da abordagem psicométrica .Leia as afirmativas abaixo sobre as possíveis diferenças entre essas duas abordagens:
 I. Na abordagem psicométrica, o controle da avaliação dirige-se à padronização das perguntas e instruções; na abordagem piagetiana, a preocupacão está em controlar o entendimento que os sujeitos têm das perguntas e instruções dadas
 II.Na abordagem psicométrica,o tempo de emissão da resposta é um fator importante a ser padronizado;na abordagem piagetiana, esse controle do tempo não assume maior relevância ,pois o objetivo é buscar as respostas mais características do pensamento do sujeito e não sua rapidez ao responder. 
 É verdadeiro que se afirma em :
 C) I E II APENAS
9- leia com atenção a situação abaixo e responda a questão : A criança pré operatória é incapaz de compreender o conceito de inclusão de classes, por nao perceber a inter relação entre os vários elementos e, portanto , nao conseguem colocar lado a lado informações que recebe Assinale a alternativa que NAO CORRESPONDE ao conceito do estádio pré operatório: 
A) DEDUÇÃO 
	
6 - Observe o desenho a seguir, feito por Bianca (8 anos), e responda à questão. (Disponível em: . Acesso em: 27 ago. 2013.) Segundo Luquet, esse desenho corresponde a qual fase da evolutiva gráfica?
 C) REALISMO INTELECTUAL. . 
* 9 - Leia com atenção a situação abaixo e assinale a alternativa correta: Após uma chuva forte, a lua aparece no céu. Anita, de 4 anos, vai para o pátio de sua casa e exclama vigorosamente: “mamãe, venha ver, a lua caiu na poça d´água!” De acordo com a teoria de Piaget, a leitura que Anita faz do reflexo da lua na água indica que: 
C - ESTÁ NO ESTÁDIO SENSÓRIO MOTOR, NO QUAL OS ESQUEMAS SÃO DEFORMADOS PELA REALIDADE 
28 - Leia com atenção a situação abaixo e assinale a alternativa correta: Numa festa de aniversário, uma das crianças, de três anos, chora ao ver um adulto vestido de palhaço. A mãe tenta explicar ao filho assustado que se trata apenas de um adulto fantasiado. Com base na teoria evolutiva de Piaget, qual seria a compreensão da criança sobre o fato: 
D) POR MAIS QUE A MÃE SE ESFORCE, AINDA SERÁ MUITO DIFÍCIL PARA A CRIANÇA DISCRIMINAR A FANTASIA DA REALIDADE, DEVIDO À INCAPACIDADE DE ABANDONAR SEU EGOCENTRISMO.