AVALIAÇÃO LETRAMENTO NO BRASIL BIA

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LETRAMENTO NO BRASIL
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Questão 1
Os conceitos de letramento e alfabetização são
 a ) complementares, de modo que a alfabetização faz parte do letramento.
b ) termos contraditórios, que implicam métodos de ensino opostos.
c ) expressões sinônimas, que indicam os métodos de ensino da escrita na escola.
d ) novas formas de promover e ensinar a leitura e a escrita.
Questão 2
As etapas que compõem uma atividade de estudos são:
 a ) planejamento, monitoração e revisão/correção.
b ) compromisso, envolvimento e autoestima.
c ) controle, obediência e cópia.
d ) inspiração, descontração e prazer.
Questão 3
Os padrões atuais de alfabetismo, em que se verificam grandes desigualdades, são uma expressão
a ) das necessidades produtivas do sistema econômico e da desigualdade de distribuição dos bens econômicos e culturais em nossa sociedade.
b ) do interesse dos políticos em manter a população ignorante, para que votem conforme seu comando.
c ) da desorganização do sistema escolar contemporâneo e do desinteresse e indisciplina dos alunos.
d ) da falta de políticas de atenção às pessoas pobres e da baixa produção da indústria gráfica brasileira.
Questão 4
4- O processo sobre a emergência do conceito de letramento resulta de três ordens de fatores, sendo um deles:
a )propostas de modificação da ortografia oficial do português.
b ) campanhas de alfabetização desenvolvidas pelos governos.
c ) inclusão das mídias eletrônicas na educação escolar.
d ) aumento da demanda social pelo domínio operacional do sistema de escrita.
Questão 5
Escrever ortograficamente significa
 a ) seguir a forma convencional, independentemente das várias pronúncias.
b ) escrever exatamente da forma como se deve falar.
c )organizar a língua falada, evitando as variações de pronúncia.
d ) transcrever para o papel os sons da palavra enunciada.
Questão 6
Um dos maiores problemas na recepção de uma informação no mundo moderno é considerá-la
a ) uma versão de um fato, e não o fato em si.
b )uma explicação provisória e possível de ser reconsiderada.
c ) uma verdade constituída, independentemente da fonte que a enuncia.
d ) o resultado do trabalho intelectual de um autor.
Questão 7
O ensino da leitura, da escrita e do conhecimento linguístico baseado nas práticas, implica a
a ) avaliação rigorosa da atividade e a repetição e correção das tarefas para que o aluno fixe o conteúdo.
b ) definição de objetos precisos por parte do professor e uma sequência bem definida de leitura e de redação.
c ) indagação de um tema pelos alunos, gerando a busca e leitura de textos, escritas concomitantes e reflexão permanente sobre as produções.
d ) utilização de questionários bem elaborados para cada leitura e um roteiro consistente de produção de texto.
Questão 8
A simples posse de uma informação não significa maior capacidade de compreensão do mundo. Isso porque
a ) para que a informação faça sentido, ela deve estar relacionada a um modo interpretativo.
b ) a capacidade de compreensão do mundo não depende da posse da informação.
c ) o que vale é o que a pessoa pensa do mundo e não a informação que ela possa ter.
d ) o que vale é apenas a experiência prática adquirida no dia a dia de cada pessoa.
Questão 9
A constituição da identidade da sociedade moderna se dá por meio da
 a ) personalidade com que nascemos e suas características.
b ) relação com o núcleo familiar imediato, fundamentalmente.
c ) totalidade dos vínculos que estabelecemos em função das formas de inserção social.
d ) constituição genética que cada um de nós herda dos pais.
Questão 10
A redução dos índices de analfabetismo resulta, principalmente,
 a ) do esforço pessoal dos interessados porque perceberam sua necessidade.
b ) a melhoria dos métodos de ensino e dos livros didáticos.
c ) do desenvolvimento econômico, da urbanização e ampliação da demanda pelo escrito.
d ) das campanhas de alfabetização desenvolvidas ao longo do século XX.
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QUESTÃO 1
Uma boa definição de conhecimento seria:
  
   
a )
  a compreensão dos processos pelos quais as coisas se organizam dentro de sistemas de valores e princípios.
b )
  a posse de um grande número de informações diversificadas e de grande abrangência.
c )
  uma noção de fatos do mundo atual através do amplo acesso aos meios de informação.
d )
  a incorporação de procedimentos metódicos que estabelecem como realizar as tarefas apropriadamente.
QUESTÃO 2
Um dos maiores problemas na recepção de uma informação no mundo moderno é considerá-la
 
a )
  o resultado do trabalho intelectual de um autor.
b )
uma explicação provisória e possível de ser reconsiderada.
c )
  uma versão de um fato, e não o fato em si.
   
d )
  uma verdade constituída, independentemente da fonte que a enuncia.
QUESTÃO 3
As etapas que compõem uma atividade de estudos são:
  
   
a )
  planejamento, monitoração e revisão/correção.
b )
  controle, obediência e cópia.
c )
  compromisso, envolvimento e autoestima.
d )
  inspiração, descontração e prazer.
QUESTÃO 4
Os conceitos de letramento e alfabetização são
  
   
a )
  complementares, de modo que a alfabetização faz parte do letramento.
b )
  termos contraditórios, que implicam métodos de ensino opostos.
c )
  expressões sinônimas, que indicam os métodos de ensino da escrita na escola.
d )
  novas formas de promover e ensinar a leitura e a escrita.
QUESTÃO 5
Entre as formas de controle da leitura, um instrumento de poder que tem sido exercido ao longo da história, estão
 
a )
  a promoção da produção artística e cultural dos vários setores sociais.
b )
  o incentivo fiscal à indústria editorial e a projetos educativos.
c )
o investimento no aumento do nível de analfabetismo da população.
   
d )
  a apreensão de livros, a censura e o poder econômico.
QUESTÃO 6
O ensino da leitura e da escrita, a partir das práticas de linguagem,
  
a )
  incentiva programas de ensino que utilizem as mídias eletrônicas.
   
b )
  considera que a aprendizagem se faz pelo uso significativo e reflexivo da linguagem.
c )
  propõe que se deve deixar o aluno escrever da forma que achar melhor.
d )
  valoriza o ensino da gramática e dos modelos preestabelecidos de redação.
QUESTÃO 7
A leitura de estudo é uma modalidade de leitura que difere de outras porque
  
a )
  o interessado faz quando e se quiser.
   
b )
  implica um maior grau de monitoramento e de disciplina.
c )
  é realizada mais frequentemente no tempo livre.
d )
  obriga a pessoa a decorar o conteúdo do texto que lê.
QUESTÃO 8
O caráter bidimensional da escrita permite
  
a )
  escrever textos longos e de difícil memorização, principalmente documentos oficiais e tratados acadêmicos.
b )
  criar novas palavras e frases, tornando a língua mais rica e dinâmica e de melhor compreensão.
   
c )
  construir quadros, tabelas, esquemas e mapas, permitindo a apreensão da realidade de outras formas.
d )
  reproduzir com exatidão as formas como as frases são enunciadas, ajudando na sua compreensão.
QUESTÃO 9
A sociedade de cultura escrita se caracteriza por ser uma sociedade em que
  
a )
  toda a população é necessariamente alfabetizada.
b )
  todas as interlocuções são feitas por meio de textos escritos.
   
c )
  a organização jurídica, comercial, cultural e científica é mediada pela escrita.
d )
  as pessoas dispõem de grande quantidade de livros e outros impressos em suas casas.
QUESTÃO 10
O processo sobre a emergência do conceito de letramento resulta de três ordens de fatores, sendo um deles:
 
a )
  campanhas de alfabetização desenvolvidas pelos governos.
b )
  inclusão das mídias eletrônicas na educação escolar.
   
c )
  aumento da demanda social pelo domínio operacional do sistema de escrita.
d )
propostas de modificação da ortografia oficial do português.
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Prova 2
Disciplina: 1216 - PSICOGÊNESE DAS LINGUAGENS ORAL E ESCRITA: SUBSÍDIOS PARA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A apropriação e o uso efetivo dos diversos gêneros discursivos por parte da criança ocorrem a partir da mediação do educador, na medida em que
a )
  propõe atividades de redação e compreensão de textos.
b )
  seleciona os textos a serem trabalhados em sala de aula.
c )
  propõe atividades de compreensão de texto.
   
d )
  explicita os contextos, conteúdos, estruturas e finalidades dos contextos de produção textual.
QUESTÃO 2
A valorização dos diferentes gêneros discursivos implica
  
a )
  no reconhecimento da superioridade de determinados gêneros e, portanto, na seleção destes para nortear atividades de sala de aula.
b )
  na seleção de textos que devem fazer parte das atividades de compreensão textual.
   
c )
  no reconhecimento das capacidades linguísticas das crianças e na possibilidade de compreensão das distintas situações discursivas em que elas se encontram.
d )
  na seleção dos gêneros que devem ser treinados e avaliados.
QUESTÃO 3
Para que as crianças tenham melhores condições de adquirir e fazer uso significativo da linguagem escrita,é fundamental que
I. tenham boa coordenação motora.
II. tenham nascido com o dom para ler e escrever.
III. vivenciem experiências variadas e significativas de leitura e escrita junto a adultos do seu convívio social.
De acordo com as afirmações acima, assinale a alternativa correta.
 
a )
  Apenas a afirmativa II está correta.
b )
  Apenas a afirmativa I está correta.
c )
  Todas as afirmativas estão corretas.
   
d )
  Apenas a afirmativa III está correta.
QUESTÃO 4
O quadro denominado retardo de linguagem se caracteriza pela criança
  
a )
  falar rápido.
   
b )
  utilizar um vocabulário reduzido e de estruturas discursivas primárias.
c )
  gaguejar com frequência
d )
  falar baixo.
QUESTÃO 5
Para a superação de dificuldades de leitura são fundamentais atitudes dos adultos que levem em conta
I. não apenas uma leitura possível, pois cada sujeito impõe o seu conhecimento, os seus valores, a sua experiência ao texto.
II. o sentido do texto, que não é formulado só por quem escreve, mas depende daquele que realiza a sua leitura.
III. que a pouca familiaridade com o assunto do texto pode causar dificuldades na sua leitura. O conhecimento prévio sobre o assunto tratado no texto, embora não esteja nele explícito, interfere no seu entendimento.
Assinale a alternativa correta.
a )
  Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
   
b )
  Todas as afirmativas estão corretas.
c )
  Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d )
  Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
QUESTÃO 6
Com base na visão de pré-requisito e de período preparatório, crianças, durante os seus primeiros anos de escolaridade, são submetidas a uma série de treinamentos que não garantem a aquisição da linguagem oral e escrita. Assinale as habilidades que são priorizadas em tais treinamentos.
a )
  Leitura de diferentes materiais escritos.
b )
  Interpretação de diferentes textos.
   
c )
  Discriminação e percepção auditiva; memória; movimentos manuais grossos e finos; organização espacial e temporal; noções de lateralidade; noções de esquema corporal; discriminação e percepção visual.
d )
  Elaboração de diferentes textos.
QUESTÃO 7
Analise as afirmações abaixo.
I. A abordagem inatista tem como um de seus principais representantes Chomsky.
II. A abordagem cognitivista tem como um de seus principais representantes Piaget.
III. A abordagem sociointeracionista tem como um de seus principais representantes Vygotsky.
IV. A abordagem comportamentalista tem como um de seus principais representantes Skinner.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
 
   
a )
  Todas as afirmativas estão corretas.
b )
  Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
c )
  Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
d )
  Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
QUESTÃO 8
Como lidar com as dificuldades de interpretação na leitura apresentadas por crianças e adolescentes?
 
a )
  Devem ser priorizadas atividades nas quais crianças e adolescentes precisem ler em voz alta e treinar a fluência e a rapidez.
b )
  Devem ser priorizadas atividades nas quais crianças e adolescentes precisem ler com rapidez e fluência.
c )
  Devem ser priorizadas atividades nas quais crianças e adolescentes precisem somente entender o significado das palavras.
   
d )
  Devem ser priorizadas atividades nas quais crianças e adolescentes precisem realizar associações e apreender sentidos, que sejam mobilizadas pelo texto proposto.
QUESTÃO 9
Muitas das dificuldades que as crianças apresentam em relação à leitura decorrem de
  
a )
  práticas de textos vinculadas aos interesses da criança.
b )
  experiências significativas e prazerosas com diversos textos.
c )
  incapacidades individuais e inerentes à criança.
   
d )
  práticas que utilizam textos ou pseudotextos para a avaliação e treino das habilidades relativas à percepção visual, bem como para o ensino do léxico e de normas gramaticais.
QUESTÃO 10
O alto grau de letramento implica
  
a )
  o conhecimento das regras ortográficas.
b )
  a aprovação escolar.
c )
  o conhecimento das regras de pontuação.
   
d )
  a realização de práticas de leitura e de escrita de forma efetiva, significativa e prazerosa.
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