apol 2 Avaliação Psicopegagogia Clinica

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Questão 1/5 - Avaliação Psicopedagógica Clínica
Leia o seguinte fragmento de texto: 
"Visca conseguiu organizar um modelo de análise efetivamente dinâmico, permitindo compreender a interação dos aspectos cognitivos e afetivos no processo de aprendizagem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NetSaber - Artigos. Uma abordagem na epistemologia convergente, segundo Jorge Visca. http://artigos.netsaber.com.br/resumo_artigo_46735/artigo_sobre_uma-abordagem-na-epistemologia-convergente--segundo-jorge-visca. Acesso em 20 abr. 2019. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica clínica sobre os aspectos de  uma criança ou adolescente que devem ser avaliados psicopedagogicamente considerando as três vertentes de análise proposta na epistemologia convergente, segundo Piaget, Freud e Pichon Rivière, enumere, na ordem sequencial, as concepções às suas respectivas características: 
Piaget
Freud
Pichon Rivière 
(  ) Compreender sobre o que é manifesto e o que está oculto no sujeito e que determina o seu desejo para com o aprender.
(  ) Situar o aluno sobre a fase em que se encontra em relação ao seu desenvolvimento cognitivo e sua idade cronológica. 
( ) Perceber como o aluno se vincula nos grupos e como esse processo está a serviço do aprender.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	2 - 1 - 3
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base: “Toda vez que um aluno é avaliado nos parâmetros da epistemologia convergente, teremos três aspectos que serão considerados. Segundo as influências de Freud, poderemos perceber se o aluno apresenta boa relação consciente com a aprendizagem e tem prazer com esta. Caso haja uma repulsa ao aprender, as teorias freudianas conseguem explicar em qual processo o aluno fez esse bloqueio e não se envolve na aprendizagem (entrevistas, anamneses). Nessa etapa, a análise de sua história familiar e emocional terão grande valia. Segundo Piaget, há para cada etapa etária, um potencial cognitivo a ser desenvolvido. As provas operatórias são elementos que nos permitem identificar se o aluno está dentro do esperado, em termos de cognição, em relação a sua idade. Segundo Pichon, é nos grupos que estabelecemos os vínculos, e a forma como estes acontecem, podem determinar um melhor ou pior alcance do aprender no sujeito. Há em dinâmicas e atividades em grupo, possibilidades de saber como se encontram os vínculos do aluno com a aprendizagem” (livro-base, p.58-59)
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	3 - 2 - 1
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 2/5 - Avaliação Psicopedagógica Clínica
Leia o seguinte fragmento de texto: 
"As técnicas projetivas psicopedagógicas têm o objetivo de investigar a rede de vínculos que o sujeito possui em três domínios: o escolar, o familiar e consigo mesmo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PsiquEasy. Análise das provas projetivas psicopedagógicas. https://blog.psiqueasy.com.br/2019/02/13/analise-das-provas-projetivas-psicopedagogicas/. Acesso 21 abr. 2109. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica clínica sobre a observação participativa (OP), assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	A observação participativa não permite que o avaliador esteja perto do aluno no processo da aprendizagem.
	
	B
	A observação participativa pressupõe exclusivamente a interação do aluno com o meio ambiente e o espaço em que este está inserido.
	
	C
	A observação participativa (OP) permite que o avaliador esteja presente no processo avaliativo, ou seja, há uma relação direta entre as partes, e por isso, trata-se de uma prática interativa.
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base: “A observação participativa (OP) permite que o avaliador esteja presente no processo avaliativo, ou seja, há uma relação direta entre as partes, e por isso, trata-se de uma prática interativa” (livro-base, p.113).
	
	D
	A observação participativa (OP) é uma prática que pressupõe um contato indireto com o aluno, não configurando uma interação presencial do docente e da família.
	
	E
	A observação participativa (OP) não é uma prática avaliativa, mas apenas uma atividade importante para ser realizada pelo docente em sala de aula.
Questão 3/5 - Avaliação Psicopedagógica Clínica
Observe o desenho a seguir:
 Fonte:  elaborado pela autora da questão  
Considerando o desenho e os conteúdos do livro-base Avaliação psicopedagógica clínica sobre a forma de dar o comando no momento da execução da atividade na técnica do par Educativo, analise as seguintes afirmativas a seguir:  
I. Eu gostaria que você desenhasse o dia do seu aniversário.
II. Eu gostaria que você desenhasse a pessoa que o auxilia na aprendizagem.
III. Eu gostaria que você relatasse o que acontece na cena que você desenhou.
IV. Eu gostaria que você se desenhasse fazendo o que mais gosta. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I e III
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	II e IV
	
	E
	II e III
Comentário: Segundo o livro-base: “Eu gostaria que você desenhasse a pessoa que o auxilia na aprendizagem" é um comando que se dá ao pedir para o aluno desenhar a técnica do Par Educativo, que revela como está o vínculo do aluno com a aprendizagem. Relatar o que desenhou faz parte de todos os comandos em técnicas projetivas psicopedagógicas. O desenho de fazer o que mais gosta e do dia do aniversário, faz parte da análise do vínculo consigo mesmo, portanto não se insere na realização da técnica do par Educativo, que avalia o vínculo da aprendizagem” (livro-base, p.99). 
Questão 4/5 - Avaliação Psicopedagógica Clínica
Atente para essa informação: 
"A EOCA é utilizada como ponto de partida em todo o processo de investigação diagnóstica das dificuldades de aprendizagem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PsiquEasy. EOCA - Entrevista operativa centrada na aprendizagem. https://blog.psiqueasy.com.br/2017/09/13/e-o-c-a-entrevista-operativa-centrada-na-aprendizagem/. Acesso 21 abr. 2109. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação psicopedagógica clínica sobre os conceitos presentes em uma EOCA,  enumere, na ordem sequencial, as concepções às suas respectivas características: 
Observação temática
Observação dinâmica
Produto 
(   ) É o que o sujeito deixa gravado no papel, na dobradura, na colagem e etc., incluindo a sequência em que foram feitos.
(   ) Consiste em tudo que o sujeito diz.
(   ) Consiste em tudo que o sujeito faz e não é estritamente verbal: gestos, tom de voz, postura corporal e etc. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	1 - 3 - 2
	
	C
	3 - 1 - 2
Você acertou!
Comentário: Quando se entrega a opção de vários materiais para o aluno que será avaliado na EOCA, tem-se a oportunidade de observar alguns aspectos da criança como: a sua reação, organização, apropriação, imaginação, criatividade, preparação, regras utilizadas e etc. Durante a realização da EOCA, é necessário observar três aspectos: A temática que envolverá o significado do conteúdo das atividades; A dinâmica, que é expressa através da postura corporal, gestos, tom de voz, modo de sentar-se,  manipular os objetos, etc.; O produto realizado pela criança como a escrita, o desenho, as contas, a leitura etc. A partir da análise desses três aspectos, é que será possível traçar o primeiro sistema de hipóteses para continuação do diagnóstico avaliativo. Segundo o livro-base: “A observação de atividades lúdicas (OAL) é uma prática muito importante na avaliação psicopedagógica. As representações que a criança e os adolescentes realizam por meio de brincadeiras e jogos são fundamentais para o avaliador” (livro-base, p.92). “A entrevista operatória centrada na aprendizagem EOCAfoi apresentada por Jorge Visca [...]. Para o autor, a avaliação começa com a EOCA e, por meio dela, são identificados os sintomas e levantadas as hipóteses sobre as causas da problemática apresentada” (livro-base, p.88).
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	3 - 2 - 1
Questão 5/5 - Avaliação Psicopedagógica Clínica
Leia o seguinte fragmento de texto: 
Um aluno, ao ser avaliado psicopedagogicamente, teve como resultado, nas Provas Operatórias, um nível cognitivo compatível ao esperado para sua idade. Contudo, apresentou baixo rendimento nas funções psicológicas superiores de atenção e memória. Foi criada num abrigo de crianças, por abandono e negligência da família”. 
 Fonte: texto elaborado pela autora da questão 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação psicopedagógica clínica sobre a relação entre a aprendizagem e os estímulos que uma criança recebe ao longo de sua vida, analise as afirmativas a seguir:  
I. Alunos com bom potencial cognitivo podem não apresentar bons resultados em outras atividades avaliativas, pois muitas delas são desenvolvidas ao longo do crescimento da criança e da interação desta com o meio em que vive e os estímulos que recebe.
II. Uma criança com resultados abaixo do esperado nas avaliações das funções psicológicas superiores, naturalmente apresentará resultado cognitivo insuficiente. Se essa divergência se fizer presente, é necessário refazer algum dos testes.
III. O desenvolvimento das funções psicológicas superiores é dependente dos aspectos pedagógicos que foram oferecidos à criança ao longo do seu desenvolvimento. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I e II
	
	C
	I e III
Você acertou!
Comentário: Os estímulos que uma criança recebe ao longo de sua vida, as oportunidades de desenvolver sua fala, linguagem, memória, atenção e outros aspectos que lhe conferem desenvoltura para o aprender, são dependentes de um momento de aprendizado na relação de troca e mediação de um adulto para com ela. Por mais potencial que a criança possua em relação a sua inteligência, não desenvolverá de forma adequada aspectos que não foram trabalhados e devidamente orientados, seja na escola ou na família. Segundo o livro-base: “O ensino e a aprendizagem não se desenvolvem naturalmente, pois dependem da cultura em que o sujeito vive e dos conhecimentos que a escola viabiliza” (livro-base, p.187).
	
	D
	III
	
	E
	I