Aula 4 educação ambiental formal e informal

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Educação Ambiental
Formal e Informal
Prof.ª Louise Lee
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CAMPUS DE SÃO BERNARDO
CURSO: CIÊNCIAS NATURAIS
DISCIPLINA: MEIO AMBIENTE E CIDADANIA
Educação Ambiental
O papel da escola na formação para a cidadania não constitui tarefa simples, porque pressupõe um ensino que proporcione a crítica histórica da sociedade contemporânea; 
a reflexão crítica da condição de sujeito; 
a ação social comprometida com as alterações necessárias à construção de uma sociedade mais justa.
Educação Ambiental
Conscientização Ambiental
A Educação Ambiental representa um instrumento fundamental para uma possível alteração do modelo de degradação ambiental vigente.
As práticas educativas relacionadas à questão podem assumir função transformadora, o que faz os indivíduos, depois de conscientizados, se tornarem em objetos essenciais para a promoção do desenvolvimento sustentável.
É importante conscientizar os cidadãos para que atuem de maneira responsável e mantenham o ambiente saudável no presente para que, no futuro, saibam exigir e respeitar os direitos próprios e os de toda a sua comunidade, o que modificará suas relações com o ambiente, tanto interiormente como pessoa, quanto como ser coletivo.
Educação Ambiental
Essa postura de dependência da população ocorre muito por desconhecimento e falta de consciência ambiental. 
A Educação Ambiental é um instrumento eficaz para superar os atuais embaraços da sociedade.
Impactos ambientais negativos são resultados da precariedade dos serviços públicos oferecidos à população, mas também pelo desleixo e omissão dos próprios cidadãos, o que coloca em risco aspectos de interesse da coletividade. 
Educação Ambiental
Meio ambiente: natureza - para contemplar, respeitar e preservar
Meio ambiente: recurso - para gerir e repartir
Meio ambiente: problema - para resolver e prevenir
Meio ambiente: sistema - para entender e poder decidir melhor
Meio ambiente: lugar em que se vive - para conhecer, explorar e aprimorar
Meio ambiente: biosfera: - para viver em longo prazo
Meio ambiente: projeto comunitário - em que e como se empenhar ativamente
As múltiplas faces da nossa relação com o ambiente
Educação Ambiental
Meio ambiente: natureza (para contemplar, respeitar e preservar) – Os atuais problemas socioambientais tiveram origem na dificuldade que o homem tem de perceber que pertence à natureza, que é parte dela e que dela precisa. 
Meio ambiente: recurso (para gerir e repartir) –Implica educação para o consumo consciente, a conservação e a solidariedade na divisão igualitária dentro de cada sociedade, tanto as atuais quanto as futuras.
Meio ambiente: problema (para resolver e prevenir) - visa estimular o exercício da resolução de problemas reais e a concretização de projetos que visam a preveni-los.
As múltiplas faces da nossa relação com o ambiente
Educação Ambiental
Meio ambiente: sistema (para entender e poder decidir melhor) – A educação ecológica intervém de maneira fundamental, conduzindo a um aprendizado de conhecimento e respeito de toda a diversidade, a riqueza e a complexidade do meio ambiente.
Meio ambiente: lugar em que se vive (para conhecer, explorar e aprimorar) – Conhecer, explorar e redescobrir o lugar em que se vive, ou seja, tentar mudar atitudes cotidianas para uma vida mais sustentável e consciente.
Meio ambiente biosfera: (para viver em longo prazo) – Pensar em outras nações, refletir a respeito do desenvolvimento das sociedades humanas.
As múltiplas faces da nossa relação com o ambiente
Educação Ambiental
Meio ambiente: projeto comunitário - (em que e como se empenhar ativamente) – Esta é a faceta com que as pessoas mais têm contato, porém sentem dificuldades em se enxergar como parte do projeto, como parte da comunidade. A cooperação e a parceria precisam ocorrer para que sejam realizadas as mudanças coletivamente desejadas.
As múltiplas faces da nossa relação com o ambiente
Estas faces estão interligadas e uma Educação Ambiental que contemple apenas uma ou outra se torna incompleta e causa danos irreparáveis ao meio ambiente.
Educação Formal e Educação Informal
Demandas da Educação Ambiental
Formal - Realiza-se no âmbito escolar de forma sistematizada (Trabalhada inter e transdisciplinarmente);
Envolve estudantes em geral, desde a educação infantil até a fundamental, média e universitária, além de professores e demais profissionais (Técnico em Meio Ambiente) envolvidos em cursos de treinamento em Educação Ambiental.
Demandas da Educação Ambiental
Informal - Baseada em trabalhos coletivos gerando aprendizado. 
O conhecimento é constituído através de situações problemas;
Educação Formal e Educação Informal
Envolve todos os segmentos da população, como por exemplo, grupos de mulheres, de jovens, trabalhadores, políticos, empresários, associações de moradores, profissionais liberais, dentre outros.
Educação Ambiental
Características Necessárias da Educação Ambiental
Transformador
Participativo
Abrangente
Globalizador
Permanente
Contextualizador
Educação Ambiental
Características Necessárias da Educação Ambiental
Transformador: possibilita a aquisição de conhecimentos e habilidades capazes de induzir mudanças de atitudes. 
Participativo: atua na sensibilização e na conscientização do cidadão, estimulando-o a participar dos processos coletivos. 
Abrangente: extrapola as atividades internas da escola tradicional, deve ser oferecida continuamente em todas as fases do ensino formal, envolvendo a família e toda a coletividade. 
Globalizador - considera o ambiente em seus múltiplos aspectos: natural, tecnológico, social, econômico, político, histórico, cultural, moral, ético e estético. Deve atuar com visão ampla de alcance local, regional e global. 
Educação Ambiental
Características Necessárias da Educação Ambiental
Permanente: tem um caráter permanente, pois a evolução do senso crítico e a compreensão da complexidade dos aspectos que envolvem as questões ambientais se dão de um modo crescente e contínuo. 
Contextualizador: Atua diretamente na realidade de cada comunidade, sem perder de vista a sua dimensão planetária. 
Educação Ambiental
Quais os pontos que devo saber ao realizar uma atividade de Educação Ambiental ?
Qual o meu público alvo ?
Dinâmica de integração de grupo – “Quebra gelo”; 
Conhecer o contexto sócio econômico do lugar;
Planejar minha dinâmica de apresentação.
Buscar sempre motivar seu público e ao final da abordagem realizar o Feed-Back.
Educação Ambiental Informal
A educação informal, embora obedeça também a uma estrutura e a uma organização e possa levar a uma certificação, diverge ainda da educação formal no que respeita à não fixação de tempos e locais e à flexibilidade na adaptação dos conteúdos de aprendizagem a cada grupo concreto.
Educação Ambiental Informal
A Educação Ambiental Informal deve ter como princípio funcionar como espaço e vivência social, reforçando o coletivo e estabelecendo laços de afetividade com a causa.
As atividades precisam ser vivenciadas com prazer, permitindo o improviso, possibilitando a troca de experiências e formação de grupos.
Educação Ambiental Informal
O educador deve atuar como facilitador/animador/organizador, buscando propiciar oportunidades para refletir sobre atitudes, posturas em relação às causas ambientais, possibilitando caminhos para a transformação social.
A Educação Ambiental Informal deve possibilitar condições para os atores participarem da mudança social, interferindo na história por meio da reflexão e transformação.
Educação Ambiental Informal
Os espaços da Educação Informal deverão desenvolvidos seguindo alguns princípios como
apresentar caráter “voluntário”
proporcionar elementos para socialização e solidariedade
visar ao desenvolvimento social
evitar formalidades e hierarquias
favorecer a participação coletiva
proporcionar a investigação
proporcionar a participação de forma descentralizada
EducaçãoAmbiental Informal
Pontos fundamentais para ações afetivas
considerar os desejos e anseios das pessoas
estudar a realidade do local/comunidade
buscar integração de características atuais e futuras
propostas com ações planejadas.
Educação Ambiental Informal
Organização Comunitária Frente às Questões Ambientais
Educação Ambiental Informal
Educação Ambiental Informal
Educação Ambiental Informal
Educação Ambiental Informal
As questões ambientais, muito mais do que técnicas, são questões políticas.
A participação necessariamente tem que ser constituída entre os setores público, privado e organizações de interesse (terceiro setor “ONG’s”).
Necessariamente tem que:
- Rever os objetivos e estratégias do desenvolvimento local
- Contabilizar o planejamento e o mercado
- Criar alternativas com visão do conjunto de problemas
Permitir aos indivíduos clara consciência da realidade
Nas questões ambientais a comunidade não pode esperar só uma ação governamental, pois se ela não vier, teremos um agravamento ou um impacto.
Educação Ambiental Informal
Elementos para êxito da Organização comunitária
A- Organização Social
B- Capacitação
C- Participação Consciente
D- Responsabilização
Educação Ambiental Informal
Organização Social
Grupos de interesse comum
Igrejas, Sociedade beneficentes, Clubes, Sindicatos, ONGs, etc
Mecanismos para ampliação da representação ambiental nas áreas especificas de atuação
- Organizações sociais como indicador de políticas ambientais
Elementos para êxito da Organização comunitária
Educação Ambiental Informal
B) Capacitação
Passo inicial para um trabalho eficiente e qualificado.
Entendimento da questão ambiental como um impacto que é pontual, espacial e temporal.
Aperfeiçoamento de técnicas para o trabalho participativo e para elaboração de planos estratégicos.
Aplicação de técnicas como “Oficinas de Gestão” com aprendizado interativo “Aprender Fazendo”.
Educação Ambiental Informal
C) Participação e Conscientização
No âmbito da organização social a leitura e compreensão da sua realidade ambiental.
Entendimento dos efeitos ambientais de existência humana local.
Formulação de propostas para ultrapassagem do cotidiano da própria comunidade.
Busca da auto-gestão, co-gestão democrática do desenvolvimento ambiental.
Educação Ambiental Informal
D) Responsabilização
Como princípio de resgate da formação humana
Como forma de repartir o poder
Significa tomada de decisão consciente para melhorias ambientais
Convênios e propostas com papel definitivo na realização da propostas
Educação Ambiental Informal
Educação Ambiental
A Educação Ambiental, acima de tudo, deve ser um ato voltado para uma mudança social que busque conscientizar a todos de que os recursos naturais são esgotáveis e de que NÓS somos os principais responsáveis pela degradação do meio ambiente.