Avaliação final objetiva uniasselvi

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1.  Se o corpo está em harmonia, em equilíbrio, conseguindo realizar todos os movimentos, é sinal de 
que sua coordenação motora ampla está com todas as capacidades organizadas. Neste sentido, 
observe a figura a seguir e assinale a alternativa CORRETA que define a coordenação motora: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: 
<http://4.bp.blogspot.com/_zSrDvTeS-u8/TFakH7IMPLI/AAAAAAAAAl4/x28S2-d6Emw/s1600/10.
jpg>. Acesso em: 29 out. 2012. 
 
 
 a) Faz parte da organização do corpo, é uma das habilidades mais difíceis de se trabalhar, pois 
coloca a criança o tempo todo em contato com sensações que produz irregularidades. 
 b) É a percepção mais aguçada que a criança tem de seu corpo, é através dela que se faz o 
reconhecimento do mundo e dos seus sabores. 
 c)  É a capacidade de se utilizar todos os grandes músculos do corpo, de uma forma harmônica, 
organizada e com ritmo. 
 d) A noção do corpo trabalhado no espaço permite que a criança manipule e se desloque, 
realizando um trabalho de descolamentos do corpo e mente. 
 
2.  A cognição nos possibilita executar várias atividades ao longo de nossas vidas. Ela faz parte de 
muitos processos, incluindo a aprendizagem. Quanto à relação da cognição com a aprendizagem, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A memória, a atenção, a imaginação e o pensamento estão envolvidos na cognição. 
II- Cognição significa conhecimento por meio da percepção. 
III- Nosso cérebro é estático, por isso a partir de uma determinada idade não é mais possível 
aprender. 
IV- As interações e a mediação contribuem para o desenvolvimento cognitivo na aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c)  As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
3.  A coordenação motora fina é a capacidade de utilizar-se de forma hábil e precisa os pequenos 
músculos. Estas são habilidades que necessitam de mais atenção e concentração. Neste sentido, 
assinale a alternativa CORRETA em que as atividades auxiliam a coordenação motora fina: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: 
<http://www.parquencantado.com.br/site/images/stories/maternal1_integral.jpg>. Acesso em: 29 
out. 2012. 
 
 
 a) Escrever, desenhar, recortar. 
 b) Caminhar, dançar, jogar. 
 c)  Caça-palavra, arremessar, meditação. 
 d) Correr, pular, colar. 
 
4.  A Neurociência atua no estudo do nosso sistema nervoso. Ela deixa claro que o cérebro comanda 
todas as ações do nosso corpo, mas, para que ele possa atuar de forma significativa, os 
estímulos associados ao meio são recursos indispensáveis para a aprendizagem. Sobre os 
fatores que influenciam a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Atenção, motivação, concentração. 
 b) Autoestima, boa memória, hiperatividade. 
 c)  Impulsividade, atenção, interação social. 
 d) Boa comunicação, motivação, compulsões. 
 
5.  As síndromes de Asperger e Autismo constituem-se de duas psicopatologias. Cada uma delas 
possui características e peculiaridades próprias. Sobre as várias diferenças entre essas 
síndromes, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Asperger. 
II- Autismo. 
 
( ) Possui alto grau de habilidades cognitivas. 
( ) Atraso no desenvolvimento da linguagem. 
( ) Raramente apresenta convulsões. 
( ) Tem muita dificuldade de estabelecer contato visual. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a)  II - I - II - I. 
 b)  II - II - I - I. 
 c)  I - II - I - II. 
 d)  I - I - II - II. 
 
6.  A psicomotricidade busca a formação do equilíbrio corporal da criança, bem como sua integração 
com o mundo à sua volta. Partindo deste princípio, a psicomotricidade centra em conhecer a 
criança a partir: 
 
 a) Dos elementos naturais que a natureza fornece ao homem. 
 b) Das relações que estabelecemos com os animais. 
 c)  Das suas atividades motoras. 
 d) Da influência que o professor exerce sobre as crianças. 
 
7.  O desenvolvimento psicomotor na fase adulta passa por questões biológicas (maturidade 
corporal), sociais (faculdade, mudança de emprego, escolha da profissão) e emocionais (namoro, 
casamento, nascimento de filhos etc.). Esse é um período da vida, que apesar de vivermos 
grandes experiências, nos encontramos mais tranquilos. Sobre esta fase da vida, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É a fase da vida em que não dependemos de outros para ter independência emocional, social 
e econômica. 
( ) É a fase da vida em que deixamos de nos preocupar com a saúde e com a nossa situação 
financeira. 
( ) É a fase da vida em que já não queremos mais aprender coisas novas, apenas agir diante 
daquilo que sabemos. 
( ) É a fase da vida em que as escolhas vocacionais tornam-se irrelevantes. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c)  V - F - F - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
8.  Quando pensamos no conceito de corporeidade, à mente nos vêm o nosso próprio corpo e a 
interação sobre ele, pois é através do corpo que tomamos consciência do mundo à nossa volta. 
Sobre a corporeidade, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O corpo é a expressão do espírito, ele exerce na sua totalidade todo desenvolvimento motriz. 
II- Uma boa corporeidade permite ao indivíduo ter mais conhecimento do tempo e do espaço. 
III- O nosso corpo possui características únicas, cada pessoa desenvolve suas características 
conforme as limitações que o corpo sofre. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c)  Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
9.  Para Gallahue e Ozmun (2005), para as crianças na fase pré-escolar, a psicomotricidade 
possibilita inúmeras atividades que auxiliam na coordenação motora. Eles dividem esta fase em 
três estágios: inicial, elementar e maduro. Sobre esses estágios, analise as seguintes sentenças: 
 
I- No estágio elementar, a criança já tem um maior controle do seu corpo, dos movimentos. 
II- No estágio inicial, acontecem os primeiros movimentos, estes são controlados e executados de 
forma mecânica, muitas pessoas não ultrapassam esta etapa. 
III- No estágio maduro, as crianças já sabem executar e controlar todas as habilidades 
fundamentais.   
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, 
crianças, adolescentes e adultos. 3. ed. São Paulo: Editora Phorte, 2005. 
 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c)  As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
10. Durante toda a sua vida, o homem vive em constantes transformações, sejam elas físicas, 
neurológicas, psicossociais ou motoras. Desta forma, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Desenvolvimento físico. 
II- Desenvolvimento motor. 
III- Desenvolvimento psicossocial. 
IV- Desenvolvimento neurológico. 
 
( ) Depende do sistema nervoso central, de incrementos das funções neuropsicomotoras. 
( ) Mudanças no peso, idade, altura, pele durante toda a vida. 
( ) Vai se desenvolvendo e aprimorando cada vez mais, partindo de funções simples para 
movimentos mais complexos.  
( ) É influenciado pelo meio no qual o sujeito está inserido. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a)  II - III - IV - I. 
 b)  I - II - III - IV. 
 c)  IV - I - II - III. 
 d)  III - IV - I - II.