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Gestão Escolar

A disciplina de Gestão Escolar tem como objetivo capacitar profissionais para gerenciar instituições de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, gestão de recursos humanos, financeiros e materiais, além de políticas educacionais e legislação. A disciplina é importante para diretores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais que atuam na gestão de escolas, pois permite a compreensão dos processos administrativos e pedagógicos, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino oferecido.

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PROVA FINAL - Gestão em Educação Escolar IFRS

RESTRICTED

Ciências Sociais

Gestão

Graduate

General Studies

Felipe Willian Alves

Biologia / Ciências Biológicas

Outros

Other

Ao falar em Administração é possível recorrer a Frederick Taylor, um dos primeiros nomes da área, que desenvolveu novos métodos de organização raci...

Ao falar em Administração é possível recorrer a Frederick Taylor, um dos primeiros nomes da área, que desenvolveu novos métodos de organização racional de trabalho e que, em sua época, contribuíram para redução de gastos e aumento dos lucros.
A premissa de que quanto mais dividido for o trabalho, mais eficiente será a empresa pertence a qual escola da Administração?
a. escola de relações humanas.
b. escola estruturalista.
c. escola behaviorista.
d. escola clássica ou de administração científica.

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

A ação educativa e, consequentemente, a política educacional em qualquer das suas feições não possuem apenas uma dimensão política, mas são sempre:...

A ação educativa e, consequentemente, a política educacional em qualquer das suas feições não possuem apenas uma dimensão política, mas são sempre:
a. filosóficas, já que não estão ligadas aos saberes filosóficos.
b. políticas, por isso a denominação político-pedagógica.
c. humanística, em função do público atendido.
d. políticas, já que não há conhecimento, técnica ou tecnologias neutras.

As mudanças na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, aprovada em 1996, apresentou, entre outras questões:
a. implementação da lei que t...

As mudanças na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, aprovada em 1996, apresentou, entre outras questões:
a. implementação da lei que trata das cotas, conhecida como lei de ações afirmativas.
b. ampliação da oferta de escolas de educação infantil pela rede estadual de ensino.
c. adoção de ações afirmativas visando assegurar maior justiça social.
d. a ampliação da obrigatoriedade e universalização da educação de quatro a 17 anos.

A base para a democratização da escola e de sua gestão diz respeito a:
a. a participação efetiva dos funcionários da escola e dos estudantes.
b. a ...

A base para a democratização da escola e de sua gestão diz respeito a:
a. a participação efetiva dos funcionários da escola e dos estudantes.
b. a participação efeitiva de todos os membros da comunidade escolar.
c. a participação efetiva de professores e estudantes.
d. a participação efetiva dos funcionários da escola.

A efetivação da gestão democrática é fruto da mobilização:
a. dos professores, das comunidades escolares e locais.
b. das comunidades escolares e l...

A efetivação da gestão democrática é fruto da mobilização:
a. dos professores, das comunidades escolares e locais.
b. das comunidades escolares e locais.
c. dos trabalhadores em educação, das comunidades escolares e locais.
d. dos trabalhadores em educação e de estudantes.

A gestão democrática foi conquistada pela mobilização social, legitimada através da constituição federal e reafirmada pela LDB e PNE.
Quando se fal...

A gestão democrática foi conquistada pela mobilização social, legitimada através da constituição federal e reafirmada pela LDB e PNE.
Quando se fala em participação efetiva dos diferentes atores da escola, estamos falando:
a. gestores(as), professores(as) e estudantes.
b. gestores(as), professores(as), funcionários(as), famílias e estudantes.
c. professores(as), estudantes e famílias.
d. professores(as), funcionários(as), famílias e estudantes.

A democratização da gestão é defendida enquanto possibilidade de:
a. no apoio efetivo da comunidade às escolas, como participante ativa e sujeito d...

A democratização da gestão é defendida enquanto possibilidade de:
a. no apoio efetivo da comunidade às escolas, como participante ativa e sujeito do processo de desenvolvimento do trabalho escolar.
b. na construção de um currículo pautado na realidade local.
c. na maior integração entre os agentes envolvidos na escola.
d. melhoria na qualidade pedagógica do processo educacional das escolas.

É importante que todos os profissionas da escola conheçam:
a. a escola em que trabalham.
b. os mecanismos de participação e decisão como caminhos f...

É importante que todos os profissionas da escola conheçam:
a. a escola em que trabalham.
b. os mecanismos de participação e decisão como caminhos fundamentais para a vivência da gestão democrática.
c. a legislação.
d. os processos de trabalho que se realizam na escola.

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

Ao falar em Administração é possível recorrer a Frederick Taylor, um dos primeiros nomes da área, que desenvolveu novos métodos de organização racional de trabalho e que, em sua época, contribuíram para redução de gastos e aumento dos lucros.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso

A premissa de que quanto mais dividido for o trabalho, mais eficiente será a empresa pertence a qual escola da Administração?
a. escola de relações...

A premissa de que quanto mais dividido for o trabalho, mais eficiente será a empresa pertence a qual escola da Administração?
a. escola de relações humanas.
b. escola estruturalista.
c. escola behaviorista.
d. escola clássica ou de administração científica.

As mudanças na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, aprovada em 1996, apresentou, entre outras questões:
Escolha uma ou mais:
a. imple...

As mudanças na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, aprovada em 1996, apresentou, entre outras questões:
Escolha uma ou mais:
a. implementação da lei que trata das cotas, conhecida como lei de ações afirmativas.
b. ampliação da oferta de escolas de educação infantil pela rede estadual de ensino.
c. adoção de ações afirmativas visando assegurar maior justiça social.
d. a ampliação da obrigatoriedade e universalização da educação de quatro a 17 anos.

A gestão democrática foi conquistada pela mobilização social, legitimada através da constituioção federal e reafirmada pela LDB e PNE.
Escolha uma ...

A gestão democrática foi conquistada pela mobilização social, legitimada através da constituioção federal e reafirmada pela LDB e PNE.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso

Quando se fala em participação efetiva dos diferentes atores da escola, estamos falando:
a. gestores(as), professores(as) e estudantes.
b. gestores...

Quando se fala em participação efetiva dos diferentes atores da escola, estamos falando:
a. gestores(as), professores(as) e estudantes.
b. gestores(as), professores(as), funcionários(as), famílias e estudantes.
c. professores(as), estudantes e famílias.
d. professores(as), funcionários(as), famílias e estudantes.

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PROVA FINAL - Gestão em Educação Escolar IFRS

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