ATIVIDADE 1 - EDU - GINÁSTICA - 2019B

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23/07/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
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Protocolo de Finalização Nº 000012211217
O aluno RAFAEL JOEL MELLIES com RA 1955344-5 
finalizou a atividade ATIVIDADE 1 - EDU - GINÁSTICA - 2019B1
em 10/05/2019 16:22:44
ATIVIDADE 1 - EDU - GINÁSTICA - 2019B1
Período:06/05/2019 08:00 a 31/05/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50 Nota obtida: 0,50
1ª QUESTÃO
A Escola Nórdica/Sueca é caracterizada por uma ginástica nacionalista destinada a regenerar o povo com o
intuito de preservar a paz na Suécia, já que esta tinha sido arrasada pelas guerras napoleônicas e pelo
imperialismo russo. 
 
 
MIRANDA, Antonio Carlos Monteiro de; NAKASHIMA, Fernanda Soares. Ginástica. Maringá: UniCesumar,
2018. 
 Sobre as principais características dessa escola, avalie as informações a seguir como V para verdadeiras e F
para falsas:
I. A ginástica Sueca buscava acabar com os vícios da sociedade, como o alcoolismo.
II. A Escola Nórdica/Sueca tinha como um forte princípio promover a saúde e fortalecer apenas ao sexo
masculino.
III. A ginástica Sueca prioriza a prática, não necessariamente combinando com a teoria. 
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
RESPOSTA:V, F, F.
2ª QUESTÃO
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. . .
vemos, a partir de 1800, o surgimento na Europa dos Métodos Ginásticos ou Escolas Ginásticas. Esses
métodos foram sistematizações criadas por médicos, pedagogos ou militares que tentavam organizar a
prática das atividades físicas.
 
FIORIN, C. M. A ginástica em Campinas: suas formas de expressão da década de 20 a década de 70. 2002.
173f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de
Campinas, Campinas, 2002.
 
Considerando os métodos/escolas ginásticas e seus conceitos, analise as afirmações a seguir:
 
I. A escola francesa possuía um forte traço moral e patriótico. O espanhol Francisco de Amorós y Ondeano
(1770-1848), fundador da escola, acreditava que a ginástica desenvolveria homens mais corajosos, fortes,
sensíveis, habilidosos e com algumas características necessárias para enfrentar todas as dificuldades
assinaladas pelo Estado e pela sociedade. O pedagogo George Demenÿ (1850-1917) preocupou-se com as
mulheres, desenvolvendo a ginástica feminina, com movimentos adequados.
II. A escola alemã surgiu por meio da necessidade de união do território alemão e foi inspirada em ideias de
pedagogos, tendo como seus principais nomes Johann Christoph Friedrich Guts Muths (1759-1839),
Friedrich Ludwing Jahn (1778-1852) e Adolf Spiess (1810-1858), e a ideologia presente era que a defesa da
pátria só seria garantida a partir da criação de indivíduos de espírito nacionalista, sendo homens e mulheres
saudáveis e vigorosos. 
III. A escola inglesa foi desenvolvida pelo oficial da marinha George Hébert (1875-1957). Ele criou o Método
Natural a partir das viagens feitas a lugares pouco civilizados, percebendo que os nativos desfrutavam de
excelente saúde, postura e elevado grau de robustez. Verificou também que a vida ao ar livre
proporcionava aos homens boas condições físicas.
VI. A escola nórdica/sueca foi desenvolvida por Jean-Jacques Rousseau (1723-1790), que elaborou uma
ginástica nacionalista, com o intuito de regenerar o povo, tornando-os capazes de preservar a paz no país e
eliminar os vícios da sociedade, como o alcoolismo, com intenção de criar indivíduos fortes e saudáveis para
a produção da pátria.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I e II, apenas.
3ª QUESTÃO
Ao iniciar qualquer atividade prática em suas aulas, é importante que você, futuro professor, promova
inicialmente um aquecimento e um alongamento, visando à preparação do corpo para a atividade que será
aplicada. Com relação ao aquecimento, analise as afirmações abaixo:
MIRANDA, Antonio Carlos Monteiro de; NAKASHIMA, Fernanda Soares. Ginástica. Maringá: UniCesumar,
2018.
 
I- O aquecimento não se faz essencial, visto que a própria atividade a ser trabalhada na aula irá ampliar o
condicionamento do aluno.
II- O aquecimento consiste em exercícios realizados antes de uma atividade para aumentar a circulação e a
frequência cardíaca.
III- O aquecimento melhorará o desempenho e reduzá a probabilidade de lesão.
IV- O aquecimento eleva a temperatura do corpo e diminui gradativamente o fluxo sanguíneo.
É correto apenas o que se afirma em:
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RESPOSTA: II e III.
4ª QUESTÃO
A Ginástica possui um organização que se denomina de  Fédération Internacionale de Gymnastique  (FIG), e
em português,  Federação Internacional de Ginástica (FIG), cuja tem por objetivo orientar, regulamentar e
promover eventos no campo da ginástica. A Federação regulamenta 6 modalidades competitivas (Ginástica
Artística Masculina, Ginástica Artística Feminina, Ginástica Rítmica, Ginástica Aeróbica, Ginástica Acrobática e
Trampolim, e uma modalidade não competitiva, a Ginástica Para Todos.
 
MIRANDA, Antonio Carlos Monteiro de; NAKASHIMA, Fernanda Soares. Ginástica Escolar. Maringá:
UniCesumar, 2018.
 
Sobre as modalidades mencionadas e a FIG, assinale a alternativa correta.
RESPOSTA:A ginástica acrobática é reconhecida pela FIG, mas ainda não está nos Jogos Olímpicos.
5ª QUESTÃO
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De acordo com o quadro seguinte, a Ginástica é dividida em cinco campos de atuação.
Adaptado de: SOUZA, E. P. M de. Ginástica Geral: uma área de conhecimento da Educação Física. 1997.
163f. Tese (Doutorado em Educação Física) – Faculdade de Educação Física, UNICAMP, Campinas, 1997.
 
A partir disso, avalie as afirmações a seguir.
 
I. A ginástica artística feminina e masculina, a ginástica rítmica, a ginástica aeróbica, a ginástica acrobática e
a ginástica de trampolim são modalidades reconhecidas pela FIG, portanto são de competição.
II. RPG, cinesioterapia, yoga e pilates são considerados apenas como de conscientização corporal.
III. A ginástica aeróbica pode ser tanto de condicionamento físico quanto de competição.
IV. A ginástica para todos é a única considerada de demonstração.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, III e IV, apenas.
6ª QUESTÃO
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Na atualidade, o universo da Ginástica é amplo e rico, apresentando diferentes áreas de atuação, podendo
ser sistematizada em cinco campos: de condicionamento, de conscientização corporal, de competição,
fisioterápicas e de demonstração.
As ginásticas ______________ são transmitidas pela televisão, em campeonatos como os jogos olímpicos e os
jogos panamericanos. As ginásticas ______________ é inclusiva, sendo que pessoas de qualquer idade e gênero
podem participar. Já as ginásticas ______________ visam o treinamento das diferentes capacidades físicas e são
vistas nas academias, normalmente. Diferente disso, as ginásticas ______________ são preventivas ou então
para tratamento de doenças. Por fim, as ginásticas ______________ apresentam novas propostas de abordagem
corporal, apresentando técnicas alternativas ou ginásticas suaves.
 
MIRANDA, Antonio Carlos Monteiro de; NAKASHIMA, Fernanda Soares. Ginástica Escolar. Maringá:
UniCesumar, 2018.
 
SOUZA, E. P. M. de. Ginástica geral: uma área do conhecimento da Educação Física. 1997. 163 f. Tese
(Doutorado em Educação Física) – Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas,
Campinas-SP, 1997.
 
Diante do exposto, na sequência assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
 
RESPOSTA:d) de competição; para todos (GPT); de condicionamento físico; fisioterápicas; de conscientização corporal;
7ª QUESTÃO
A Ginástica apresenta elementos corporais com e sem deslocamento. No caso dos elementos com
deslocamento, abrange-se: as formas de andar e de correr, os saltitos, os saltos e os giros. 
 
 
MIRANDA, Antonio Carlos Monteirode; NAKASHIMA, Fernanda Soares. Ginástica. Maringá: UniCesumar,
2018.
Sobre esses elementos corporais com deslocamento assinale a alternativa correta.
RESPOSTA:As formas de andar são apresentadas em: Andar cruzado, andar em meia ponta, andar valseado e andar alongado.
8ª QUESTÃO
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Assim como em outros esportes, por exemplo, o futebol, que possui a Fédération Internacionale de
Foottbaal Association, mais conhecida por FIFA, ou o voleibol, que tem a Fédération Internacionale de
Volleyball, a FIVB, a área da Ginástica também possui uma organização denominada Fédération
Internacionale de Gymnastique ou FIG. Em português, a Federação Internacional de Ginástica (FIG)
regulamenta seis modalidades competitivas e tem como objetivo orientar, controlar, difundir e promover
eventos na área.
 
MIRANDA, A. C. M. de; NAKASHIMA, F. S. Ginástica. Maringá: UniCesumar, 2018.
 
Com base nas informações apresentadas, analise as asserções a seguir:
 
I. O Comitê Olímpico Internacional (COI) é o responsável por analisar e determinar os requisitos, e aprovar a
inclusão de uma modalidade nos Jogos Olímpicos. 
II. Dentre as modalidades competitivas, apenas quatro são olímpicas: a Ginástica Artística Feminina, a
Ginástica Artística Masculina, a Ginástica Rítmica e o Trampolim. 
III. Dentre as seis modalidades competitivas que a FIG regulamenta, pode-se destacar: Ginástica para todos,
Trampolim, Ginástica Rítmica, Ginástica Acrobática, Ginástica Artística Feminina e Ginástica Artística
Masculina.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I e II, apenas.
9ª QUESTÃO
Os saltitos são pequenos saltos em que a fase de permanência no ar é curta. De acordo Peuker (1973, p. 51),
“a primeira fase, a saída do chão, recebe menos impulso; e a chegada, o molejo, também mais suave”.
PEUKER, I. Ginástica moderna sem aparelhos. Rio de Janeiro: Fórum, 1973.
 
Considerando os diferentes tipos de saltito, a seguir, analise as afirmações:
 
I. Primeiro saltito: saltitar saindo do chão com um pé, descendo para o outro, dando um passo com o joelho
levantado na direção do salto. 
II. Galope: impulsionar o chão com um pé, descendo para o mesmo pé. Dar um passo para o pé que foi
levantado na direção do saltito. 
III. Chassé lateral: dar um passo longo ao lado e, na sequência, impulsionar o chão, juntando os dois pés
durante a fase de voo. 
IV. Chassé: dar um passo longo e, na sequência, impulsionar o chão juntando os dois pês durante a fase de
voo.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: III e IV, apenas.
10ª QUESTÃO
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O período do Renascimento foi marcado por uma nova forma de pensar os exercícios físicos, fazendo
ascender uma nova filosofia com respeito ao corpo e seus cuidados. As escolas renascentistas fizeram surgir
uma nova tendência para a educação física, considerando-a como parte da educação, incluindo nos seus
programas atividades, como equitação, corridas, saltos, esgrimas, jogos com bola, entre outros, as quais
eram praticadas todos os dias pelos alunos ao ar livre (LANGLADE; LANGLADE, 1970).
 
LANGLADE, A., LANGLADE, N. R de. Teoria general de la gimnasia. Buenos Aires: Stadium, 1970.
 
Sobre à atividade física na idade Moderna, leia as afirmativas a seguir:
 
I- Na Idade Moderna, o exercício físico se afirma como componente da educação.
II- O exercício físico, na Idade Moderna, a partir da tomada de Constantinopla, passou a ser altamente
valorizado como agente de educação.
III- Na Idade Moderna, o exercício físico se afirma como componente obrigatório nas escolas da Europa.
IV- Vários estudiosos contribuíram para a evolução do conhecimento da Educação Física com a publicação
de obras relacionadas à pedagogia, à fisiologia e à técnica.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II e IV, apenas.