ATIVIDADE 3 - EDU - GINÁSTICA - 2019B1

Prévia do material em texto

23/07/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
1/6
Protocolo de Finalização Nº 000012638815
O aluno RAFAEL JOEL MELLIES com RA 1955344-5 
finalizou a atividade ATIVIDADE 3 - EDU - GINÁSTICA - 2019B1
em 30/05/2019 18:59:29
ATIVIDADE 3 - EDU - GINÁSTICA - 2019B1
Período:20/05/2019 08:00 a 31/05/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50 Nota obtida: 0,50
1ª QUESTÃO
Observe a imagem a seguir:
Disponível em: https://www.ciaathletica.com.br/blog/infantil/ginastica-de-solo-para-criancas/. Acesso em: 06
maio 2019.
A partir da imagem, identifique qual é o elemento da acrobacia de solo realizado pela criança e em qual (is)
modalidade (s) gímnica (s) ele está presente e assinale a alternativa correta.
 
RESPOSTA:Ponte- GA, Gacro, GPT e Atividades Circenses.
2ª QUESTÃO
23/07/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
2/6
Observe a imagem a seguir:
Disponível em: https://www.blackpoolcircusschool.co.uk/.
A partir da imagem, identifique a qual modalidade circense pertencem os aparelhos representados e
assinale a alternativa correta:
RESPOSTA:Manipulações de objetos e Equilíbrio sobre objetos – Malabares e rolo americano (rola-rola).
3ª QUESTÃO
A exemplo do futebol, que possui a Fédération Internacionale de Football Association (FIFA), ou como o
voleibol, que também possui a Fédération Internacionale de Volleyball (FIVB), a ginástica também possui uma
organização responsável denominada Fédération Internacionale de Gymnastique (FIG).
 
MIRANDA, A. C. M.; NAKASHIMA, F. S. Ginástica. Maringá: Unicesumar, 2018.
A partir do excerto anterior, assinale a alternativa que demonstre quais são os outros órgãos responsáveis
pela ginástica, na realidade brasileira, para além da FIG:
RESPOSTA:União Panamericana de Ginástica, Confederação Brasileira de Ginástica, Federações Estaduais de Ginástica.
4ª QUESTÃO
23/07/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
3/6
O circo é um conteúdo multidisciplinar. O trabalho com esses elementos proporcionará, além da melhora
nas habilidades coordenativas, conhecimentos e controle do corpo, além da capacidade comunicativa e
expressiva do aluno. Assim, nas aulas de Educação Física, o circo pode ser trabalhado de diferentes formas
como acrobacias, manipulações, equilíbrios e encenações.
 
MIRANDA, Antonio C. M.; NAKASHIMA, Fernanda S. Ginástica. Maringá: UniCesumar, 2018.
Diante da temática mencionada acima, assinale a alternativa correta:
RESPOSTA:Dentro das acrobacias aéreas, a Lira é um arco circular de metal no qual podem ser realizadas diversas coreografias.
5ª QUESTÃO
A Ginástica Acrobática (GACRO) é uma modalidade esportiva relativamente nova, visto que as primeiras
competições aconteceram a partir de 1973 e, hoje, mesmo fazendo parte do programa dos Jogos Mundiais,
ainda não está no programa Olímpico.
 
MIRANDA, A. C. M.; NAKASHIMA, F. S. Ginástica. Maringá: Unicesumar, 2018.
Considerando o texto anterior e a história da GACRO, analise as afirmações a seguir:
I. A presença forte de Rússia e Bulgária nesse contexto fez com que esses países e alguns do leste europeu
se tornassem as referências nessa modalidade. Entretanto, de trinta anos para cá, outros países começaram
a galgar espaços nessa modalidade, como Alemanha, Inglaterra, Estados Unidos, Portugal e outros que
tentaram conseguir seu destaque mediante as grandes potências mundiais da Ginástica Acrobática.
II. No início, usavam as acrobacias como atividade física, sendo sugerido que aqueles que não tinham
biótipo para a Ginástica Artística podiam equilibrar outra pessoa, e assim perceberam que essa era uma
prática importante para ensinar o trabalho individualizado e confiança nas outras pessoas.
III. Em regiões como a Rússia e Bulgária, a prática dos movimentos acrobáticos surge por meio do circo, em
apresentações que foram bastante populares entre os séculos XIX e XX, principalmente por chineses que
eram reprimidos em seu país de origem.
IV. Os movimentos acrobáticos já acontecem há mais de dois mil anos na China, onde tem uma forte
conotação regional, sendo desvalorizada em alguns momentos da sua história.  
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: III e IV.
6ª QUESTÃO
23/07/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
4/6
A partir do século XX, surgem três grandes movimentos como resposta a um fenômeno social e uma
urgente necessidade de modificações e significações das primeiras formas ginásticas. São os movimentos do
Centro, do Norte e do Oeste.
MIRANDA, A. C. M.; NAKASHIMA, F. S. Ginástica. Maringá: Unicesumar, 2018. 
Com base no trecho anterior, analise as afirmações a seguir e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso.
 
I. O movimento do Norte contribuiu com o campo prático referindo-se à técnica de construção e execução
dos movimentos. Foi esse movimento que influenciou a chamada Ginástica Moderna, modalidade voltada
para as mulheres.
II. O movimento do Centro, influenciado por Émile Jacques Dalcroze (1865-1950), possuía uma metodologia
de educação musical por meio dos movimentos corporais, desenvolvendo o ritmo, o sentido e a
expressividade.
III. O movimento do Centro foi representado pela escola Alemã, o movimento do Norte pela escola Sueca e
o movimento do Oeste pela escola Francesa.
IV. O movimento do Oeste possuía semelhanças com o movimento do Norte, sendo manifestadas nos
campos da ciência e no foco técnico-pedagógico.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
RESPOSTA:F, V, V, V.
7ª QUESTÃO
23/07/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
5/6
O início do século XIX, dos anos de 1800 a 1900, foi considerado o período de surgimento da atual ginástica,
por causa do surgimento do Movimento Ginástico Europeu, composto pelas escolas Inglesa, Alemã,
Francesa e Nórdica (Sueca). 
MIRANDA, A. C. M.; NAKASHIMA, F. S. Ginástica. Maringá: Unicesumar, 2018.
 
A partir disso, associe as duas colunas relacionando as escolas ginásticas e suas características de
movimento:
(1) Escola Inglesa
(2) Escola Alemã
(3) Escola Francesa
(4) Escola Sueca
( ) Essa escola integra a ideia de uma educação voltada para o desenvolvimento social, sendo necessários
homens completos, sendo orientada tanto para militares quanto para toda a população no intuito de criar o
“homem universal”. A Ginástica desenvolveria homens mais corajosos, intrépidos, inteligentes, sensíveis,
fortes, habilidosos, adestrados, velozes, flexíveis e ágeis, características necessárias para enfrentar todas as
dificuldades assinaladas pelo Estado e pela sociedade. Era composta por um conjunto de dezessete séries:
exercícios de marchar, trepar (inclusive trabalho no trapézio), equilibrar, saltar, levantar e transportar, correr,
lançar, nadar, mergulhar, escorregar, patinar, esgrimar, dançar, utilizar o cavalo, praticar o tiro, jogar bola,
boxear com os punhos e com os pés, entre outros movimentos.
( ) Esse movimento ultrapassava o caráter da saúde e da moral, sendo o caráter militar bastante reforçado,
preconizando a preparação dos jovens para guerra e também carregando fortemente a ideologia higienista.
Durante os exercícios físicos, utilizavam-se obstáculos, os quais mais tarde foram chamados de “aparelhos
de ginástica”. O turnkunst, como foi denominada a ginástica na época, era praticado em local aberto e
arborizado, chamado Volkspark Hasenheide (parque do povo). O lugar contava com instalações para a
prática dos exercícios e uma praça que servia de local para reuniões.
( ) Baseava-se na ciência, a partir de uma análise anatômica do corpo, e a prática da Ginástica deveria ser
dividida em quatro partes: Ginástica Pedagógica ou Educativa; Ginástica Militar; Ginástica Médica e
Ortopédica; e Ginástica Estética; tornado evidente o caráter médico-higiênico e anatomofisiológico. Alguns
exercícios mais dinâmicos também foram desenvolvidos, como natação, jogos ginásticos, patinação e
esgrima.
( ) O movimento esportivo inglês, pelo seu caráter competitivo,é um dos métodos mais conhecidos e
difundidos mundialmente. Ele não tem influência direta no campo da ginástica, mas apresentam
contribuições, sobretudo, quanto à universalização de conceitos e na promoção da ginástica como esporte
olímpico. Suas bases estão assentadas nos jogos, na atividade atlética e no esporte.
A sequência correta dessa classificação é:
RESPOSTA: (3), (2), (4), (1).
8ª QUESTÃO
As ginásticas de competição reúnem todas as modalidades competitivas, as quais vemos em eventos de
televisão, em campeonatos como jogos Panamericamos e jogos Olímpicos.
 
MIRANDA, Antônio C. M.; NAKASHIMA, Fernanda S. Ginástica. Máringá : Unicesumar, 2018.
Diante do exposto, assinale a alternativa que representa estas modalidades competitiva.
RESPOSTA:Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Ginástica Aeróbica, Ginástica Acrobática e Trampolim.
9ª QUESTÃO
23/07/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
6/6
A Ginástica para Todos nem sempre recebeu este nome. Inicialmente, conhecida e difundida como Ginástica
Geral, teve seu nome alterado para o atual Ginástica para Todos (GPT). Por sua característica inclusiva, é uma
das modalidades mais indicadas para a aplicação no contexto escolar, uma vez que engloba todas as outras
modalidades ginásticas.
 
 
MIRANDA, Antonio C. M.; NAKASHIMA, Fernanda S. Ginástica. Maringá: UniCesumar, 2018 (adaptado).
 
  Considerando a modalidade citada acima, assinale a alternativa correta:
RESPOSTA:
Engloba várias manifestações da ginástica, assim como outras formas de expressão corporal, como: o teatro, o
circo, a dança.
10ª QUESTÃO
Como o nome já diz, esta é a modalidade gímnica (a palavra “gímnica” é o mesmo que ginástica) que busca
ser inclusiva ao permitir que qualquer pessoa possa ser ginasta, independente de idade, sexo, limitações
motoras ou habilidades. O fato de ser uma modalidade não competitiva permite que seja mais abrangente
em relação aos seus praticantes, que buscam na ginástica viver com melhor qualidade de vida e aumentar o
convívio social. Contribui para a saúde, boa forma e bem-estar físico, social, intelectual e psicológico, com
foco no divertimento, na atividade física e na amizade. Suas atividades englobam todas as modalidades do
campo da Ginástica, com ou sem aparelhos, da dança, dos jogos, considerando as características nacionais e
culturais.
 
MIRANDA, A. C. M.; NAKASHIMA, F. S. Ginástica. Maringá: Unicesumar, 2018. 
Analisando o fragmento de texto exposto anteriormente, identifique a qual modalidade gímnica se refere:
RESPOSTA:Ginástica Para Todos.