CURSO LIVRE TÓPICOS EM EDUCAÇÃO II

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1-A educação é a condução dos seres humanos da heteronomia para a autonomia. No contexto escolar, o educar para a autonomia tem como característica principal. Analise as sentenças e assinale a alternativa CORRETA.
( ) desenvolver a autonomia refere-se as estratégias criadas pelo docente para possibilitar ao aluno a manutenção e a reprodução das categorias sociais dominantes.
( ) desenvolver a percepção de que a autonomia limita a igualdade das pessoas em seus espaços formais.
( X ) desenvolver a autonomia implica reconhecer a necessidade de auxiliar o educando a ser autônomo para o exercício da atividade intelectual exigida pelo contexto social.
( ) desenvolver a autonomia diz respeito ao desenvolvimento do acesso a empregabilidade e aos modos de produção.
2-Ao longo da história das sociedades humanas, a educação exerceu finalidades distintas. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I – Sociedade grega.
II- Sociedade romana na antiguidade.
III- Sociedade Medieval.
IV- Sociedade Capitalista.
( IV ) A finalidade da educação era formar indivíduos produtivos.
( II ) A finalidade da educação era formar burocratas e militares para a manutenção do Estado.
( III ) A finalidade da educação era formar o clero para manter e fortalecer o poder da Igreja Católica.
( I ) A finalidade da educação era formar homens livres para o exercício da democracia.
 
3-O educador Paulo Freire destacou-se no cenário da educação brasileira porque defendia uma escolarização voltada para a formação da consciência crítica. Sobre as ideias deste educador,analise as sentenças e as classifique em V para as verdadeiras e F para as falsas.
( F ) A desumanização é caracterizada pela afirmação das diferentes formas culturais.
( V ) A humanização se dá pelo viés da recuperação da liberdade, justiça. E deve ser compreendida como um processo de busca permanente.
( F ) A formação da consciência critica ocorre automaticamente, a partir das mudanças no contexto social.
( V ) A pedagogia dos dominantes é caracterizada por uma educação bancária.
 
4-O psicólogo norteamericano Abraham Maslow classificou as necessidades que motivam o comportamento humano a partir dos níveis hierárquicos de satisfação em âmbito pessoal e profissional. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a classificação criada por Maslow em ordem hierárquica, das necessidades básicas humanas.
( ) Estima, Fisiologia, Relacionamento, Realização Pessoal, Segurança.
( ) Realização Pessoal, Segurança, Relacionamento, Estima, Fisiologia.
( X ) Fisiologia, Segurança, Relacionamento, Estima, Realização Pessoal.
( ) Realização Pessoal, Fisiologia, Relacionamento, Estima, Segurança.
5-Na sociedade contemporânea a educação vem ganhando novos contornos e passa a ter diversas finalidades. No que diz respeito a educação para a formação de competências e habilidades é CORRETO afirmar:
( X ) Significa formar para o desenvolvimento dos aspectos necessários a criar a condição de permanência ao contexto em que o individuo está inserido.
( ) Significa o uso da educação para a manutenção das relações sociais, políticas e econômicas visando garantir o acesso das gerações futuras a estas relações com o intento de mantê-las da forma como se encontram.
( ) Significa o desenvolvimento intelectual e cultural para cercear a acessibilidade aos modos de produção.
( ) Significa formar para a empregabilidade afastando e alienando dentro de um contexto capitalista.
6-Sobre o conceito de letramento. Analise as alternativas:
I- Está dissociado da codificação e decodificação estando, somente, associado ao ato de interpretar. ERRADA
II- Está associado a ideia de que o domínio e o uso da língua escrita trazem consequências ao contexto social em que o sujeito insere-se. CORRETA
III- Designa somente o processo de ensinar e aprender as habilidades de codificação e decodificação. ERRADA
IV- Refere-se ao desenvolvimento das habilidades do uso da leitura e da escrita em situações sociais. CORRETA
V- O termo é um tradução da palavra inglesa literacy. CORRETA
7-Referente a questão 29 do ENADE 2005
Um trabalhador de 42 anos matriculou-se no curso noturno de Educação para Jovens e Adultos de uma escola perto de sua casa. Na infância, estudou por três anos consecutivos e saiu da escola na 2ª série. Hoje, sente dificuldade para compreender o que lê, reproduzindo o que aconteceu naquela época. O pedagogo desta escola preparou os docentes para o trabalho com situações de ensino com foco na aprendizagem efetiva dos alunos. Dentro desta perspectiva, o professor de Português propôs as seguintes atividades abrangendo situações de aprendizagem e de avaliação:
I - diagnóstico para identificação do conhecimento de leitura do aluno como ponto de partida para o trabalho; CORRETA
II - tarefas que o aluno realiza mais ou menos no tempo gasto pelos colegas; ERRADA
III - exercícios para o aluno apreender vocabulário, conceitos e normas básicas da escrita e da leitura; ERRADA
IV - auto e hetero-avaliação permanentes, para confrontar a percepção do aluno sobre seu aproveitamento escolar com a avaliação do professor. CORRETA
8-Complete as lacunas da sentença a seguir. 
Atualmente, a EJA vive um processo de __________, de redefinição da identidade provocada pela compreensão da ___________ sociocultural de seus educandos onde a finalidade desta modalidade já não pode mais __________ carências de escolarização, mas a de garantir direitos aos sujeitos que __________ esse processo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
( ) busca – unidade – compreender – constroem.
( X ) reconfiguração – diversidade – suprir – vivenciam.
( ) construção – divergência – preencher – contextualizam.
( ) redirecionamento – diferença – impedir – buscam.
9-Sobre a Educação de Jovens e Adultos o pensamento idealizado por Paulo Freire apresentava como proposta. Assinale a alternativa:
( ) Oportunizar a alfabetização pelo método fônico.
( ) Colocar o trabalho como princípio da formação.
( X ) Preparar o educando para a participação ativa no contexto social.
( ) Educar para incluir no mercado de trabalho.
10-A aquisição da língua escrita necessita do desenvolvimento de capacidades que devem ser focalizadas a partir do processo de alfabetização. Entre as capacidades destacam-se.
Assinale a alternativa CORRETA:
( X ) Desenvolvimento da oralidade e Leitura
( ) Produção de textos e Memorização.
( ) Apropriação do sistema de escrita e Repetição.
( ) Memorização e Estudos das partes de um texto.
11-Sobre os conteúdos procedimentais, analise as alternativas e assinale a CORRETA:
( ) são os relativos a valores e normas.
( ) são aqueles que os alunos precisam saber, são os que referem-se à construção ativa das capacidades para operar com símbolos, idéias, imagens e representações que permitem atribuir sentido à realidade.
( ) são aqueles que se organizam dos conceitos mais simples aos mais complexos e que possibilitam o avanço da criança nos processos cognitivos.
( X ) são os que mobilizam o saber fazer.
12-Complete as lacunas.
No processo de ____________ do conhecimento, a criança utiliza ___________ linguagens e exerce a capacidade de ___________ e de desvelar situações ___________ que lhe permitam dar sentido a aprendizagem.
( X ) construção, diferentes, questionar, cotidianas.
( ) interpretação, variadas, consentir, organizadas.
( ) apropriação, diversas, perguntar, próprias.
( ) aquisição, inúmeras, criticar, vividas.
13-Os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil são documentos criados pelo Ministério da Educação que visam orientar as ações pedagógicas para esta etapa da Educação. Sobre os princípios educativos que fundamentam estes documentos, analise as alternativas.
I - o respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas igualdades sociais, econômicas, culturais, étnicas e religiosas. ERRADA
II - o direito das crianças a brincar,como forma padronizada de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil; ERRADA
III - o acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, aos afetos, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética; CORRETA
IV - a socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma; CORRETA
V - o atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade. CORRETA
14-Nos anos 70 do século XX no Brasil, algumas mudanças estruturais ocorrem no atendimento à infância. No entanto, a literatura da História da infância, sinaliza que estas mudanças não foram significativas devido a alguns obstáculos e acabaram por gerar a precarização no atendimento a esta faixa etária. Entre os problemas podem ser destacados. Analise as alternativas.
I – a crescente demanda por vagas na Educação Infantil. CORRETA
II – a inexistência de políticas públicas bem definidas. CORRETA
III – os planos pedagógicos destinados a atender esta faixa etária estavam em sintonia com a escola tradicional. ERRADA
IV – as poucas escolas autorizadas para funcionar pertenciam a Igreja. ERRADA
V – a falta de profissionais sem formação adequada. CORRETA
 
15-Complete as lacunas.
Na Educação Infantil a __________ e o ___________se constituem em ___________importantes à avaliação do aluno. Por meio desses o educador __________ os aspectos do __________ da criança.
( X ) observação, registro, instrumentos, registra, desenvolvimento.
( ) nota, comentário, estratégias, anota, processo.
( ) prova, diagnóstico, mecanismos, avalia, aprendizado.
( ) atividade, diagnóstico, processos, avalia, envolvimento.
16-A interdisciplinaridade não dilui as disciplinas, ao contrário, mantém as suas especificidades e as suas individualidades. Sobre este nível de interação das disciplinas, analise as alternativas e classifique em V para as verdadeiras e F para as falsas.
( F ) Desintegra as disciplinas a partir da compreensão das múltiplas causas que as estruturam.
( V ) Os saberes são orientados por um interesse comum que pode ser representado por um eixo integrador.
( V ) Não nega o conhecimento especializado, mas, integra-o ao um conjunto de saberes que o ressignifica.
( F ) Cada disciplina é vista na sua especificidade, não há integração dos saberes na busca da resolução de situações problemas.
 
17-A transposição didática põe em evidência o fato de que a disciplina escolar não é o conhecimento científico mas uma parte dele e, além disso, modificada. Por outro lado, é mais do que ele, porque abrange também os procedimentos para o seu ensino. Fazer a transposição didática implica no desenvolvimento de algumas competências. Analise as sentenças e identifique as que dizem respeito as competências necessárias à transposição didática.
I – Saber selecionar quais aspectos de um determinado conhecimento são relevantes à aprendizagem. CORRETA
II – Dominar os mecanismos de ensino estanques para organizar situações de aprendizagem. ERRADA
III – Dominar o conhecimento em questão, de modo articulado, incluindo o modo característico e específico pelo qual esse conhecimento é constituído. CORRETA
IV - Saber relacionar o conhecimento em questão com os conhecimentos de outras áreas. CORRETA
V – Saber como contextualizar o conhecimento. CORRETA
 
18-Complete as lacunas:
A ____________ é um conceito complementar ao da ___________, pois só se pode demonstrar as interrelações entre ____________ saberes se forem considerados no interior de seus contextos de origem e de aplicabilidade, criando um novo ____________ para o trabalho educativo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) pluridisciplinaridade, transposição didática, diversos, sentido.
( ) multidisciplinaridade, transcontextualização, semelhantes, olhar.
( X ) interdisciplinaridade, contextualização, diferentes, significado.
( ) disciplinaridade, competência, inúmeros, aprendizado.
19-Do ponto de vista da epistemologia, a interdisciplinaridade visa desenvolver um novo conceito de conhecimento, a partir do entendimento de que este é resultado de um processo dinâmico de interações sociais em constante transformação. Sobre a interdisciplinaridade, analise as alternativas e assinale a CORRETA:
( ) é um nível de interação de saberes onde uma gama de disciplinas se unem em torno de um tema comum, no entanto não há cooperação entre os saberes.
( X ) é um processo que envolve a interação de disciplinas do currículo escolar onde há a cooperação e o diálogo entre as disciplinas.
( ) é um processo de interação entre as disciplinas, no entanto, neste nível de interação os conhecimentos ficam desorganizados, cada um funciona de forma isolada.
( ) é uma orientação metodológica que parte do conhecimento prévio do aluno.
20-A Organização Internacional do Trabalho apresenta algumas definições para as competências. Sobre estas definições, analise as alternativas e classifique-as em V para as verdadeiras e F para as falsas,
( F ) As competências básicas são aquelas adquiridas nos cinco primeiros anos de estudos escolares.
( V ) As competências específicas são as adquiridas na especialização profissional.
( V ) As competências gerais se referem as competências adquiridas na escola e no trabalho.
( V ) As competências tácitas são as adquiridas e exercidas na prática do trabalho diário.
 
21-Sobre a contextualização como recurso à transposição didática, analise as alternativas e assinale a CORRETA:
( X ) a contextualização dá sentido, significado ao conteúdo e deve basear-se nas experiências vividas, trazidas pelo aluno.
( ) a contextualização impossibilita o uso dos conhecimentos prévios do aluno na sala de aula.
( ) a contextualização deve oportunizar ao professor o planejamento de ações pedagógicas desarticuladas do cotidiano do aluno.
( ) a contextualização nega o sentido da aprendizagem significativa, quando utiliza a experiência do aluno relacionando-a ao conhecimento trabalhado em sala de aula.
22-Sobre as competências transversais é CORRETO afirmar:
( ) Desenvolvem-se nos primeiros anos de estudo escolar.
( X ) São competências comuns a diversas atividades profissionais.
( ) São competências adquiridas e exercidas na prática do trabalho diário.
( ) São competências estimuladas pelo esforço repetitivo diário.
23-Complete as lacunas
A Educação Infantil é a primeira ____________ da Educação Básica e tem como ____________, instituída pela Lei nº ____________, a promoção do desenvolvimento ____________ da criança em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, ____________ a ação da família e da comunidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) evolução, procedimento, 1.639/08, interrelacional, proporcionando.
( X ) etapa, finalidade, 9.394/96, integral, complementando.
( ) fase, objetivo, 1.063/98, total, reforçando.
( ) nível, função, 5.692/72, parcial, auxiliando.
24-As ações educativas na Educação Infantil destacam a importância do desenvolvimento emocional, motor, intelectual e social da criança. Sobre as experiências proporcionadas pelo professor, analise as alternativas.
I - precisam ser padronizadas considerando as características e necessidades de cada faixa etária. ERRADA
II- devem valorizar a diversidade cultural. CORRETA
III – devem estimular à autonomia, à convivência e o respeito às outras crianças. CORRETA
IV- precisam ser planejadas visando atender as especificidades de cada faixa etária. CORRETA
 
25-Na leitura, a decodificação é referente a:
Assinale a alternativa correta.
( ) Capacidade de apropriação dos símbolos e signos linguisticos identificados somente na escrita.
( X ) Capacidade de apropriação e ressignificação dos sinais gráficos, transformando-osem som;
( ) Capacidade de codificar os sons da fala, transformando-os em sinais gráficos;
( ) Capacidade de ler bem e interpretar os códigos da escrita;
26-Sobre o processo de construção do conhecimento pela criança. Analise as alternativas e assinale a CORRETA:
( ) utiliza uma única linguagem para expressar aquilo que sente.
( X ) constrói o conhecimento a partir das interações pessoais e com o meio.
( ) exerce a capacidade de questionar e conformar-se com as respostas que lhes são apresentadas.
( ) o conhecimento construído pela criança se constitui unicamente da reprodução das situações vivenciadas.
27-A alfabetização pelo método de base fônica apresenta algumas características essenciais para a sua compreensão. Analise as alternativas e assinale a CORRETA.
( ) Orienta a apropriação do código escrito dando-lhe sentido na escrita.
( ) Focaliza um código fundamental para a compreensão do sistema alfabético e amplia a concepção de alfabetização.
( X ) Valoriza exclusivamente o eixo da codificação e decodificação pela decomposição de elementos que se centram em fonemas e sinais gráficos.
( ) Contempla a apropriação do código escrito e supõe uma progressão fixa e previamente definida que amplia os conhecimentos linguísticos.