LIVRO Gestão do Projeto Educativo
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LIVRO Gestão do Projeto Educativo


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Gestão do 
Projeto Educativo
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Natália da Silva Bugança
Rosângela de Oliveira Pinto
Gestão do Projeto Educativo
© 2018 por Editora e Distribuidora Educacional S.A.
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2018
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e-mail: editora.educacional@kroton.com.br
Homepage: http://www.kroton.com.br/
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) 
 Bugança, Natália da Silva 
 
 ISBN 978-85-522-0618-7
 1. Gestão. 2. Projeto educativo. I. Bugança, Natália da
 Silva. II. Pinto, Rosângela de Oliveira. III. Título. 
 CDD 370 
Rosângela de Oliveira Pinto. \u2013 Londrina : Editora Distribuidora
Educacional S.A., 2018.
 176 p.
B931g Gestão do projeto educativo / Natália da Silva Bugança,
Presidente
Rodrigo Galindo
Vice-Presidente Acadêmico de Graduação e de Educação Básica
Mário Ghio Júnior
Conselho Acadêmico 
Ana Lucia Jankovic Barduchi
Camila Cardoso Rotella
Danielly Nunes Andrade Noé
Grasiele Aparecida Lourenço
Isabel Cristina Chagas Barbin
Lidiane Cristina Vivaldini Olo
Thatiane Cristina dos Santos de Carvalho Ribeiro
Revisão Técnica
Aldrei Jesus Galhardo Batista
Rosângela de Oliveira Pinto
Editorial
Camila Cardoso Rotella (Diretora)
Lidiane Cristina Vivaldini Olo (Gerente)
Elmir Carvalho da Silva (Coordenador)
Letícia Bento Pieroni (Coordenadora)
Renata Jéssica Galdino (Coordenadora)
Thamiris Mantovani CRB-8/9491
A gestão do currículo 5
O currículo formal e a gestão pedagógica 7
A gestão do currículo no contexto escolar 18
A gestão do currículo em sala de aula 30
A gestão da ação docente 5
Gestão do trabalho docente na escola 7
Trabalho pedagógico reflexivo 18
Formação docente continuada 35
A gestão dos resultados 5
A qualidade da educação 7
Avaliação dos resultados 21
Análise do processo de ensino-aprendizagem 34
Sumário
Unidade 1 | 
Seção 1.1 - 
Seção 1.2 - 
Seção 1.3 - 
A organização escolar e a gestão pedagógica 7
A organização escolar 9
Gestão pedagógica 23
O olhar pedagógico 35
Unidade 2 | 
Seção 2.1 - 
Seção 2.2 - 
Seção 2.3 - 
Unidade 3 | 
Seção 3.1 - 
Seção 3.2 - 
Seção 3.3 - 
Unidade 4 | 
Seção 4.1 - 
Seção 4.2 - 
Seção 4.3 - 
51
53
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A sociedade e a escola já passaram por inúmeras mudanças. 
Esta última, na atualidade, vive a necessidade de manter-se 
contemporânea a fim de acompanhar a velocidade das informações 
veiculadas por variadas plataformas e acessíveis desde a tenra idade 
às crianças. Nesse sentido, a sistematização de informações e 
a sua organização são elementos basilares para a construção de 
conhecimentos. 
A escola, local destinado à educação formal, estrutura o ensino 
mediante a materialização do seu projeto educativo. Esse projeto, 
de forma análoga, pode ser pensado como um guarda-chuva que 
reúne em sua sombra a legislação educativa, a organização escolar 
e o trabalho pedagógico de cada profissional. É mister pensar que 
a gestão do projeto educativo é quesito fundante na construção de 
aprendizagens e sucesso escolar.
Nessa esteira, emerge a importância da presente disciplina 
na formação do pedagogo, pois tanto no papel de professor, 
coordenador pedagógico, orientador ou supervisor, o seu 
trabalho é fundamental para a formação dos alunos. Assim, o 
objetivo geral deste estudo é conhecer e compreender o papel 
da gestão pedagógica no contexto escolar nas dimensões da 
gestão do currículo, da gestão da ação docente e da gestão 
dos resultados, articulando e compreendendo as políticas 
educacionais e a práxis educativa.
Por meio do objetivo supracitado, busca-se o domínio da 
competência de compreender a atuação do gestor pedagógico na 
promoção da formação continuada, articulando e compreendendo 
as políticas educacionais e a práxis educativa.
Visando atender ao objetivo proposto, percorreremos um 
caminho em que visitaremos as temáticas divididas em unidades 
de ensino. Na primeira unidade serão abordadas a organização 
escolar e a gestão pedagógica. Na segunda unidade estão inseridos 
os conhecimentos acerca da gestão do currículo, desde o contexto 
macro à gestão em sala de aula. A Unidade 3 tem como foco 
central a ação docente. Nela estão previstos elementos da gestão 
do trabalho docente na escola, o trabalho pedagógico reflexivo e a 
Palavras do autor
formação continuada dos docentes. E, por fim, a gestão dos resultados 
é o elemento norteador da última unidade da disciplina: as discussões 
nela abordadas permeiam a qualidade da educação, a avaliação dos 
resultados e a análise do processo de ensino-aprendizagem.
Caro aluno, perceba que a disciplina Gestão do Projeto Educativo 
é muito importante para a sua formação, visto que os conhecimentos 
abordados serão aplicáveis na prática em sua carreira profissional. 
Seremos parceiros neste percurso de aprendizagens e, por isso, 
oriento que se dedique, realize as leituras e desenvolva autonomia 
para realizar pesquisas mais aprofundadas ligadas aos temas das 
aulas. Bons estudos!
7U1 - A organização escolar e a gestão pedagógica
Unidade 1
Pense na sua trajetória como discente na educação básica e 
perceba que é comum lembrar-se de experiências pontuais que o 
marcaram de modo mais significativo, seja pelo impacto positivo 
ou negativo. No papel de discentes não imaginávamos quantos 
esforços eram empreendidos pelos profissionais da escola para 
manter a organicidade do ensino ofertado. Atualmente, como 
futuros pedagogos, compreender como a escola é organizada 
sob o viés da gestão pedagógica pressupõe olhar sob diferentes 
prismas para o fazer pedagógico. Convido você a adentrar nesse 
campo de conhecimento instigante e necessário.
Estudar a organização escolar e a gestão pedagógica 
permitirá que você conheça e compreenda o papel da gestão 
pedagógica no contexto escolar, suas dimensões para a gestão 
do currículo, da ação docente e dos resultados, articulando e 
compreendendo as políticas educacionais e a práxis educativa. 
Mediante a resolução de situações-problema serão 
mobilizados os conteúdos abordados em cada seção. As 
problemáticas derivam da análise das necessidades da Escola 
Municipal Monteiro Lobato, realizada pela diretora Eva e 
pedagogas (coordenadoras) Maria Eunice e Mara. Antes do início 
do ano letivo, as pedagogas foram convocadas para comparecer 
na escola a fim de realizar um levantamento sobre a instituição. 
Ambas atuavam como professoras na instituição até o ano 
anterior, mas conheciam pouco a respeito da organização da 
gestão pedagógica da escola, visto que poucas informações 
inerentes à gestão eram repassadas aos professores.
Convite ao estudo
A organização escolar e a 
gestão pedagógica
A nova oportunidade profissional será um desafio para elas: 
como será atuar na gestão da escola? Será que já dominam 
todos os conhecimentos necessários para organizar a escola? 
Serão bem aceitas pelos professores e demais profissionais? 
Conseguirão superar as dificuldades e enfrentar os desafios?
 Na primeira seção desta unidade trataremos da organização 
escolar almejando conhecer os modelos de organização 
escolar mais comuns no Brasil, compreender a importância 
dos profissionais e setores de uma escola de educação 
básica, identificar quais profissionais
Natália
Natália fez um comentário
Livro excelente!
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