Dicas para prova didáticas

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Oi, gente. Após ler inúmeros comentários sobre dúvidas que surgem em relação à prova didática (uma das etapas da seleção para professor), reuni alguns comentários que vários de vocês deixaram aqui na página com o intuito de ajudar 'aos desesperados', assim como eu fiquei também. Fiz uma seleção dos comentários e dicas que mais achei relevantes e que segui em minha seleção, a qual fui aprovada. Desde já agradeço àqueles que de uma forma tão nobre ajudou a quem pedia socorro; que deixou de lado todo egoísmo que muitas vezes a academia desperta na gente. Ao final tem uma esboço de um plano de aula também. Abraços e muita luz!!!
DICAS PARA AULA DIDÁTICA
1° DICA
Sou professora de metodologia de ensino e estágio supervisionado e já participei de muitas bancas de concurso, logo acho que posso te dar algumas dicas. 
1- Domínio do conteúdo 
2- não usar slides, a não ser que seja relevante para a apresentação de alguma estrutura, modelo etc (banca odeia candidato lendo slides) 
3- Planeje e estude a aula para o tempo determinado. Tenha uma carta na manga (uma atividade que vc pode hipoteticamente discutir com a "turma" (simulação) caso vc fale mais rápido e ainda tenha tempo, ou apenas entregá-la no final no intuito de uma "avaliação da sua aula"
4- Ao entrar na sala se apresente, coloque seu nome no quadro, data e assunto, sempre "interagindo" com a "turma", não dê as costas para eles e nem fique estática. 
5- Entregue uma cópia do seu plano de aula para cada membro da banca. Tem concurso que eles tem modelo de esquema próprio, inclusive descrevendo como cada item será avaliado. Geralmente observam se o tema e o nível do conteúdo são pertinentes com a vaga pleiteada (leia a ementa da disciplina na qual vc vai concorrer a vaga, no site da universidade deve ter, senão vc pode solicitar, trata-se de documento público. 
6- Estruture seu plano adequadamente, atente-se para a coerência entre o tema, os objetivos delineados e a condução metodológica da aula. Geralmente esse é um dos pontos nos quais os candidatos perdem mtos pontos. Um esquema básico envolve o tema, conteúdo, objetivos, recursos, introdução, desenvolvimento (pode ser apresentado em etapas), avaliação e bibliografia.
7- Planeje como vai expor sua aula no quadro, organização de um esquema, mapa conceitual, etc. 
8- Treine. Tem vários sites com sugestões de plano de aula, olhe os da sala do professor.
2° DICA
Dicas que me passaram e foi bastante útil no concurso que fiz:
1- Usar o máximo de recursos possíveis (se dominar), quadro e pincel, slides e atividade impressa. 
2- A atividade impressa será para você resolver ao final da aula (caso tenha um tempo mínimo e máximo, e ao terminar ainda não tenha atingindo o tempo mínimo). Essa questão de tempo depende de edital para edital. 
3- Fazer o plano de aula e seguir todo o plano feito na hora da apresentação.
4- Não dar aula como se tivesse dando aula a uma banca, tem que agir como se estivesse dando uma aula mesmo a alunos. Tentar ser o máximo possível natural.
3° DICA
Fazer um planejamento que preveja avaliação diagnóstica, aula dialogada, e atividade avaliativa (não se esqueça da acessibilidade no material). A banca não participa da "aula", então é legal ele imaginar que a sala está cheia e interagir com as carteiras. Não ler Slides. A avaliação inicial para levantamento de conhecimentos prévios pode ser feita oralmente e a atividade avaliativa impressa pode ser entregue à banca, sem necessidade de aplicação (ele pode dizer que é pra ser feita em casa). Dominar o assunto e controlar o nervosismo são as chaves. Ah, não pode se esquecer de se apresentar quando entrar na sala, cumprimentar os alunos depois da banca e tal. Tem que simular uma aula de verdade, e não a apresentação de um trabalho para a banca. Ao final, tente fazer um resumo do que viram na aula. Eu fiz uma sugestão de atividade de fixação, a banca gostou da ideia.
4° DICA
Espero ajudar com umas dicas que as vezes parecem até bobas, mas que fazem grande diferença na hora de uma avaliação: trate a banca como alunos, explane se entenderam e mesmo que não manifestem nenhuma reação, finja que responderam e siga com a aula; Pontue com cuidado todos os tópicos abordados no plano de aula e também coloque no plano todo material didático utilizado (aproveite sempre os recursos disponíveis como: data show, quadro, explanação com alunos, pointer, etc.)
Gosto de começar toda aula explicando o tema, por exemplo "hoje vamos discutir sobre fisiologia renal. Certo. O que vcs entendem do assunto? Fisiologia significa o estudo da função, enquanto renal remete a que? Aos rins... E quais as principais funções dos rins? - aqui vc já pode seguir para um slide de introdução pontuando as funções - falando de uma forma bem básica, seria a produção de urina, certo? Mas do que consiste a urina? Exato, possui água e substâncias indesejadas ao corpos (excretas). Então as principais funções dos rins é o regular o balanço hídrico e promover eliminação de excretas...". E assim iniciaria a aula. Note que eu também coloquei essa explanação com os alunos; ande, utilize o seu espaço disponível; cuidado com algum vício (eu por exemplo mexo muito as mãos), muitas vezes são movimentos que lhe trazem segurança, mas é importante se policiar. Olhe para todos os membros da banca, foque em um horizonte que pareça estar olhando pra eles se ajudar; use o menor número de texto na apresentação, abuse das imagens se o tema permitir; se colocar resultado de trabalhos para exemplificar, coloque a tabela dos resultados traduzida e pontue apenas o importante; numere seus slides e coloque referência em tudo (imagens, tabelas, e informações) com nome do autor e ano (sempre deixo uma fonte bem menor para não poluir);escolha um esquema, estrutura ou quadro comparativo para usar o quadro, vá explicando e fazendo certas perguntas enquanto desenha, para que fique claro e depois mostre a imagem de livro no data show; note a acústica da sala e pondere seu tom de voz de acordo com ela; leve com vc alguns livros, mostre aos "alunos" ao final da aula, diga onde encontram, etc; por fim, apague o quadro quando acabar (parece banal, mas acredite, pode garantir ou tirar sua vaga). Esses foram apenas alguns pontos que acredito que podem fazer a diferença na hora de um concurso.
5° DICA
Cumprimentar a turma; fazer uma retrospectiva do assunto da "aula anterior"; fazer uma introdução sobre o tema da aula de "hoje" (será interessante se vc demonstrar uma aplicação do tema abordado, para que a banca/alunos desperte o interesse sobre o assunto). Eu sempre começo minha aula com uma pergunta do tipo: o que é isso? O que vcs entendem por isso? Assim, vc consegue chamar a atenção de todos. Faça um bom plano de aula; utilize o quadro, em algum momento. Utilize o apagador (jamais as mãos para apagar). Não ficar de costas para a banca. Faça perguntas do tipo: vcs estão entendendo? Posso apagar? Alguma dúvida? Faça um exercício sobre o assunto abordado e resolva em sala. Dê outro exercício para "eles exercitarem em casa", como forma de rever a matéria, e diga que eles podem te procurar, caso tenham dúvida. Se der tempo, fale o que será trabalhado na "próxima aula". Tenha muita calma. Leve um relógio digital. Só coloque no plano de aula aquilo que vc vai conseguir trabalhar no tempo permitido. Caso necessite de mais de uma aula, fale antes de começar, que na aula de "hoje" iremos trabalhar até tal parte, e que na próxima aula concluiremos. A banca vai notar um certo planejamento. Mas se vc não se sentir segura para fazer isso, tente ao máximo concluir em uma única aula.
6° DICA
Não participei de nenhuma prova didática ainda, mas sou formado em licenciatura. Tente não fugir do que está proposto no seu plano de aula, controle bem o tempo, utilize todos os recursos possíveis. Inicie a aula relembrando o "conteúdo passado", faça perguntas para interagir com os "alunos" e termine propondo alguma atividade ou dizendo algo sobre a "próxima aula". Além disso, tente não ficar tão nervoso, expliquebem, utilize slides bem formatados e com pouco texto. Boa sorte!
7° DICA
Entregar o Plano: é bom entregar numa pastinha com uma caneta, é um mimo pra Banca. Apresente o que vai ser abordado dentro do que está no plano, fale brevemente dele tranquila e siga a aula. Aproveite o tempo, uma aula de 45 a 50 min, não esquece de cronometrar, uma aula bem dada com conteúdo vale muito e ajuda na classificação.
PLANO DE AULA
Professor:
Disciplina: 
Data: 
Tempo de aula:
Tema: 
Conteúdo:
Objetivo Geral: 
Objetivos Específicos: 
Desenvolvimento do tema:
SUGESTÃO
1ª etapa: Abordagem introdutória (? minutos);
2ª etapa: Desenvolvimento/sequência (? minutos)
3° etapa: Como pretende avaliar/finalizar a aula (? minutos).
Avaliação: 
Recursos didáticos: 
Bibliografia