Unicesumar - Processo criativo at 2

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07/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - DI - PROCESSOS CRIATIVOS - 2019B1
Período:17/06/2019 08:00 a 05/07/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 06/07/2019 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,45
1ª QUESTÃO
A natureza é algo fantástico, cheia de cores, formas, textura e movimentos que nos inspiram e servem de
base para o desenvolvimento dos mais variados produtos, nas mais diversas áreas, inclusive no Design de
Interiores. Nesse sentido, uma ferramenta que colabora com a geração de ideias é a biônica, que consiste
justamente em se inspirar em elementos da natureza para criar peças, como  por exemplo, mobiliários e
decorações. Essa ferramenta observa a natureza e cria relações análogas a ela para a criação de novos
produtos.
Elaborado pelo professor.
 
Diante do exposto, avalie as afirmações a seguir.
 
I- Essa ferramenta pode ser utilizada quando há uma função específica similar a encontrada na natureza.
II- A ferramenta biônica é aplicada quando existe um problema ou requisito específico, de modo que seja
possível considerar a forma como a natureza resolve questões semelhantes.
III- Não é indicada quando não existe uma inovação ou necessidade a ser resolvida em um projeto, apenas
quando se sabe o que está pretendendo.
 
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
2ª QUESTÃO
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Umas das ferramentas utilizadas no momento da geração de ideias é denominada de Análise das Funções.
De acordo com Pazmino (2015), essa é uma ferramenta analítica que mostra os detalhes do projeto do
produto. Baxter (2011) comenta que ela apresenta as funções do produto em formato de diagrama ou como
uma árvore funcional. Nesse sentido, o designer ao projetar o produto deve estar a par de como o usuário
de comportará e perceberá o produto.
 
FONSECA, Annelise Nani da; PEREIRA, Clauciane; VALLIM, Cibelle; FONSECA, Carina Seron da;. Processo
Criativo. Maringá - PR.:Unicesumar, 2019.
 
Diante do exposto, associe as duas colunas, relacionando as etapas da ferramenta e suas características. 
 
(1) Etapa 1 (  ) Seleção da função principal.  
(2) Etapa 2   (  ) Lista de funções do produto.
(3) Etapa 3 (  ) Seleção das funções básicas.
 
A sequência correta desta classificação é:
ALTERNATIVAS
1, 2, 3.
2, 1, 3.
3, 2, 1.
3, 1, 2.
2, 3, 1.
3ª QUESTÃO
A criatividade não é um dom, diferente disso, ela pode ser desenvolvida por meio de muita dedicação e
etapas, sendo esse processo não linear, permitindo que o criador faça progressos e retrocessos até chegar a
melhor resolução do problema a ser resolvido. Muitos autores se dedicaram a desvendar os mistérios da
estrutura do processo criativo, como por exemplo, Von Oech (2011), Ostrower (2010), Osborn (1987), Baxter
(2011), Gomes (2001) e Löbach (2001). Independente do modelo, de modo geral, o processo criativo segue
algumas etapas em comum.
 
FONSECA, Annelise N.; PEREIRA, Clauciane. Processo Criativo. Maringá: UniCesumar, 2016. (Adaptado)
 
Diante do exposto, avalie as alternativas a seguir e indique qual delas apresenta corretamente, de modo
geral, a estrutura do processo criativo. 
ALTERNATIVAS
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Ao analisarmos os modelos de processo criativo desenvolvidos pelos autores mencionados, é possível concluir que
todos concordam que o processo criativo se dá por meio de duas fases: germinativa e insight.
Podemos dizer que de modo geral, a anatomia do processo criativo consiste em: familiarização com o problema,
coleta e análise de informações, desapego, experimentação, raciocínio divergente, raciocínio convergente e
avaliação.
Considerando os autores mencionados, de modo geral, todos defendem que a estrutura do processo criativo é
composta por: preparação, esquentação, insight e verificação; sendo a esquentação a fase principal do processo
criativo.
Um ponto em comum entre os autores abordados é que o processo criativo é composto por três importantes etapas,
sendo elas: esquentação, experimentação e iluminação.
A estrutura do processo criativo, segundo os autores mencionados, consiste em oito etapas: identificação do
problema, esquentação, iluminação, distanciamento, experienciação, avaliação, verificação e realização.
4ª QUESTÃO
Uma ferramenta possível é a biônica, que estuda pincípios e características formais, funcionais e materiais de
sistemas naturais com o objetivo de criar relações análogas para a solução de problemas. A técnica é
mencionada por Bomfim (1995) e Pazmino (2015).
 FONSECA, Annelise Nani da; PEREIRA, Clauciane. Processo Criativo. Maringá - Pr.: UniCesumar, 2018.
Considerando a ferramenta Biônica, avalie as afirmativas:
I. A ferramenta Biônica, dependendo do problema, pode: analisar vários sistemas naturais com o objetivo de
extrair dele formas e funções promissoras ou inovadoras, considerar a forma como a natureza resolve
problemas semelhantes ou busca r características que possam ser emprestadas aos objetos para que
cumpram determinada função.
II. Assim como outras ferramentas aplicadas ao processo de design, a biônica requer uma equipe
multidisciplinar, principalmente da área da biologia.
III. Essa ferramenta é indicada somente quando não há um problema, inovação ou necessidade de projeto
definido.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
5ª QUESTÃO
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O processo CPS de Alex Osborn e Sidney J. Parnes retrata a importância da imaginação e da criatividade na
resolução de problemas, e concebe etapas básicas que podem ajudar o indivíduo, ou um grupo de
indivíduos, a obter mais sucesso no pensamento criativo.
FONSECA, Annelise Nani da; PEREIRA, Clauciane. Processo Criativo. Maringá - PR.: UniCesumar, 2018.
(Adaptado).
Acerca do processo CPS, avalie as afirmativas a seguir.
 
I. Os componentes do processo CPS e suas respectivas fases são: 1. Definição do problema; 2. Geração de
ideias e 3. Preparação da ação.
II. A geração de ideias é a fase em que o pensamento convergente predomina, justamente porque seus
objetivos são a geração e o desenvolvimento das ideias.
III. A sigla CPS consiste nos termos Creative Problem Solving (CPS). Em português, Resolução Criativa de
Problemas.
IV. O processo CPS é um processo fechado de forma estruturada.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
6ª QUESTÃO
Embora pareça que as ideias surgem do nada, enfatizando o momento da criação, o processo criativo ocorre
por meio de etapas, o que faz com que as ideias não sejam um produto momentâneo, mas sim, o resultado
de um processo. Existem diversas abordagens a respeito do processo criativo, defendidas por diferentes
autores, como por exemplo, Von Oech (2011), Ostrower (2010), Osborn (1987), Baxter (2011), Gomes (2001)
e Löbach (2001). Cada um desses autores, se dedicaram a pesquisas acerca da criatividade e propuseram
seus próprios modelos de processo criativo.
Considerando os autores mencionados, associe as duas colunas, relacionando os modelos de processo
criativo e seus autores.
(1)  Baxter (2011)            (  ) Insight, elaboração e inspiração
(2)  Ostrower (2010)        (  ) Inspiração inicial, preparação, incubação, iluminação e verificação
(3)  Von Oech (2011)       (  ) Preparação, geração, avaliação e realização
(4)  Löbach (2001)           (  ) Fase germinativa e fase prática
A sequência correta desta classificação é:
ALTERNATIVAS
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1, 2, 4, 3.
2, 1, 4, 3.
3, 1, 2, 4.
3, 4, 2, 1.4, 1, 3, 2.
7ª QUESTÃO
O design é uma atividade multidisciplinar, ou seja, explora diversos saberes e diferentes áreas, misturando
habilidades e personalidades. Nesse sentido, as ferramentas que colaboram com a geração de ideias e
desenvolvimento da solução podem ser aplicadas em conjunto. Uma das ferramentas que possibilita o
trabalho em grupo é a Equipe de Projeto, nessa ferramenta é fundamental que o grupo de pessoas seja
diverso, que cada integrante tenha a personalidade e características de acordo com sua função.
 
FONSECA, Annelise Nani da; PEREIRA, Clauciane; VALLIM, Cibelle; FONSECA, Carina Seron da;. Processo
Criativo. Maringá - PR.:Unicesumar, 2019. (adaptado)
 
Diante do exposto, avalie as afirmativas a seguir.
I- É importante que o líder da equipe seja uma pessoa obediente e previsível.
II- O desenhista deve ser individualista, ter temperamento sério e não ortodoxo. 
III- A função de modelista deve ser para alguém calmo, autoconfiante e dinâmico.
 
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
8ª QUESTÃO
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Quando falamos em criatividade, em especial, em geração de ideias, logo pensamos em ferramentas que
podem colaborar com esse momento do processo criativo. Uma das ferramentas mais utilizadas,
amplamente conhecida, é a ferramenta do brainstorming, também chamada de agitação ou tempestade de
ideias. Essa técnica foi desenvolvida por Alex Osborn e ficou conhecida por meio de seu livro “O poder
criador da mente”, em 1953.  Sua aplicação conta com algumas regras e pode trazer resultados
interessantes.
 
FONSECA, Annelise Nani da; PEREIRA, Clauciane; VALLIM, Cibelle; FONSECA, Carina Seron da;. Processo
Criativo. Maringá - PR.:Unicesumar, 2019.
 
Diante do exposto, avalie as afirmações a seguir.
I- Uma regra importante nesse processo é que não deve haver críticas ou julgamentos com relação às ideias
apresentadas. 
II- Essa técnica pode ser aplicada individualmente ou em grupo, no segundo caso conta com duas formas de
participação, a do líder e dos convidados. 
III- O número de ideias geradas nessa atividade não é importante, já que, geralmente, as primeiras ideias são
sempre as melhores.
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
9ª QUESTÃO
Considerando que a imagem é um texto visual, sua leitura de modo eficaz por meio da leitura de imagem é
fundamental para que se possa decodificar todas as informações presentes nela. Existem diversas
metodologias de leitura de imagem, uma delas é denominada de Fases do Desenvolvimento Estético e foi
desenvolvida por Rossi (2009), baseada em pesquisas de Housen (1983) e Parsons (1992). Esse método conta
com cinco fases:  1° descritivo narrativo, 2° construtivo, 3° classificativo, 4° interpretativo e 5° recreativo.
 
FONSECA, Annelise Nani da; PEREIRA, Clauciane; VALLIM, Cibelle; FONSECA, Carina Seron da;. Processo
Criativo. Maringá - PR.:Unicesumar, 2019.
 
Diante do exposto, avalie as afirmativas a seguir.
I- O descritivo narrativo, como o próprio nome já diz, consiste em narrar a história da imagem, ou seja,
quem fez e porque foi feita.
II- O recriativo contempla todas as demais fases por meio de uma releitura, uma recriação da imagem
analisada.
III- O construtivo gira em torno de como a imagem foi feita, qual técnica e quais materiais.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
10ª QUESTÃO
Muitos pesquisadores se dedicaram aos estudos sobre a anatomia do processo criativo, por esse motivo,
não existe apenas um padrão para explicá-lo, a maior parte dos investigadores apresenta modelos que
podem ter entre duas e sete fases. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
De acordo com Von Oech (2011), na fase germinativa, como o próprio nome sugere, as ideias são geradas e
manipuladas. Essa fase explora o pensamento concreto, aquele que é real, preciso e dá ênfase às diferenças.
Para Mike Baxter (2011), a preparação é o estágio em que se inicia um esforço inconsciente na busca por uma
solução.
Segundo Ostrower (2010), a última fase do seu modelo, a inspiração é considerada, o momento decisivo e que se
caracteriza por um desfecho do fazer.
Na proposta de Osborn (1987) o processo criativo não contempla a etapa de incubação.
Para Bernard Löbach (2001), na fase de geração, acontece a descoberta do problema, assim como o acúmulo de
informações e sua análise.