PROJ DE LEITURA SAMANTA GORDUCHA VAI AO BAILE DAS BRUXAS

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O título deste livro é uma frase completa (tem até verbo!) Comente este títu-
lo. Que diferença há entre: gorda, gordinha, gorducha e gordona? Percebe em cada
adjetivo uma intenção e/ou uma intensidade? Discutir sobre as possíveis diferenças.
Pela imagem como você imagina a Samanta? E o seu gato? Se há uma palavra
que cabe bem aí é irreverente, você não acha? Por quê?
Leitura partilhada
Na folha de rosto, novamente ela aparece em provocação. (pp. 1 e 2) Entre
no cenário da casa da bruxa e observe tudo quanto há de farto e de dife rente.
Além do texto, como podemos ter a certeza de que ela se excedeu na comida?
(pp. 3 e 4) Reparou quem é o carteiro da bruxa? O convite provoca dois senti-
mentos; quais? (Resposta: alegria e preocupação.) Você sabe o que é “traje a rigor”?
(pp. 5 e 6) Seu tradicional transporte a deixa na mão, mas Tarcísio resolve o
problema. (pp. 7 e 8) Quando Felícia fala em “pessoas chei nhas”, ela se refere a qual
adjetivo discutido no início do trabalho? E de costas, como o leitor vê Samanta
apreciando a coleção de fantasias? (Seu quadril arredondado extrapola o espaço da
cadeira. Se houver “gorduchos” na roda, não enfatize esse aspecto, pule a questão
para evitar zombarias.) E o interesse que o gato demonstra? (pp. 9 e 10).
Decepcionada, ela ouve o conselho de Felícia. Você sabe o que é um spa? No
folder (catálogo promocional) há uma pessoa praticando ioga e lemos tudo que é
oferecido num spa. (pp. 11 e 12) Observe que todos os dias ela obedece fisica-
mente à orien tação recebida, embora o balão de pensamento mostre onde
estava a sua vontade: “mas não comeu nada naquele dia”. (pp. 13 e 14)
No segundo dia ela... e... pensando no... e também não comeu nada.
(pp. 15 e 16) No terceiro dia, pela manhã, ela faz o exercício pensan-
do em um doce. À tarde poderia ter pego o cacho de uva, mas
resistiu à tentação e não comeu nada. O gato a acompa nhou.
(pp. 17 e 18) Por que Samanta não teria aguentado atraves-
sar o poço de lama? Estaria fraca para se segurar? (pp. 19 e 20)Mergulhar deixou
a bruxa feliz, mas sonhando com comida. E por que Tarcísio queria ser um cachor-
ro? ( Já viu gato gostar de água?)
Você concorda com o que Samanta está fazendo? Dê a sua opinião. (Neste
momento o mediador deve trazer para a roda a questão do exagero de exercício
físico, da falta de alimentação, de uma doença chamada anorexia, da necessidade
de uma alimentação saudável, de regimes mal orientados.) (pp. 21 e 22) Realmente
não dá para aceitar que os personagens tenham ficado cinco dias sem comer abso-
lutamente nada. Ela sentiu gosto em comer? E o gato? Ambos perderam a vontade
de tudo, rejeitam a comida. Sobre a cabeça de Samanta vemos estrelas girando; por
que será? Estaria ela fraca, fraquíssima? (pp. 23 e 24) Ela conseguiu o que queria?
(pp. 25 e 26)O príncipe a recebeu com encantamento e convidou-a para dançar.
Leia o recado da autora no canto da página. Peça aos leitores que discutam a
história até aqui: o sacrifício valeu a pena? (pp. 29 e 30)Na verdade ela queria ir ao
baile para dançar? Como reage? (pp. 31 e 32)Toda a fome reprimida explodiu em fúria
para comer desesperadamente, sem se preocupar com os outros. Veja que a imagem
do livro fecha só nos dois personagens, como se não houvesse mais ninguém na festa.
Sem que ela se importe com nada, o que acontece? Comente a cena. (pp. 33) Leitor,
você concorda que este seja um final feliz? Para Samanta sim, mas estamos longe
de considerá-lo assim, porque ela precisa de ajuda, de pessoas para orientá-la no
controle do peso, a fim de levar uma vida saudável. Fale sobre
a gula, a ansiedade que algumas pessoas sentem, levando-as
a atacar a geladeira, e as consequências do sobrepeso para a
saúde, principalmente para o coração.
Ao mediador de leitura
Há crianças que têm o peso acima da recomendação médica para sua
faixa etária e que sofrem porque os colegas “zoam” dela. Hoje chama-se a
atenção para o bullying, uma forma de violência social que está aparecendo nas
escolas de modo desenfreado e que precisa de medidas efetivas na sua pre-
venção, além da orientação das famílias. Os apelidos depreciativos são muito fre-
Samanta Gorducha vai ao Baile das Bruxas
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quentes, acabando com a autoestima da criança e interferindo em seu compor-
tamento. Os “gorduchos” são as primeiras vítimas.
Somente especialistas (médico, endocrinologista, psicólogo e nutricionista)
podem indicar a melhor conduta para o controle do peso. Há alguns casos de he -
rança genética, mas estes estão sendo amplamente pesquisados.
No livro houve um conselho equivocado da dona da loja, pois frequentar um
spa sem acompanhamento de outros profissionais só levou Samanta a uma
ansiedade maior para matar a fome, que provavelmente já era compulsiva. 
Recomendações: não comer na frente da TV, experimentar todas a comi-
das, para variá-las, comer lentamente, fazer exercícios físicos e evitar os seguintes
alimentos: doces, frituras, refrigerantes, sanduíches gordurosos e principalmente
salgadinhos de pacote. As cantinas de algumas escolas já adotaram a medida de
não vender esses alimentos para ajudar as crianças a terem opções saudáveis.
Indicações de Leituras
Jujubalândia. Texto de Mariana Caltabiano; ilustrações de
Caio Borges, Daniel Caballero e Rodrigo Leão. São Paulo:
Brinque-Book, 1997.
Brinque-Book com as crianças na Cozinha. Texto de Gilda Aquino;
ilustrações de Estela Schauffert. São Paulo: Brinque-Book, 2005.
Alba Regina Spinardi Bueno – Trabalha com a formação do leitor, elaborando material para o
mediador de leitura, dando curso a professores e consultoria a editoras. 
8 METAS DO MILÊNIO
Pelo Desenvolvimento Sustentável
Este livro
 segue 
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Acordo O
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* Para mais informações sobre os Temas Transversais propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do
Ministério da Educação e Cultura, acesse: www.portal.mec.gov.br.
** A Meta do Milênio 2 tem como objetivo atingir o ensino básico universal, ou seja, o ensino de qualidade
para todos e, assim, permitir a formação de adultos alfabetizados e capazes de contribuir para a sociedade
como cidadãos e profissionais. Para mais informações sobre as Metas do Milênio, acesse: www.pnud.org.br.
Fazendo histórias, estreitando laços
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SAMANTA GORDUCHA
VAI AO BAILE DAS BRUXAS
Texto e ilustrações: Kathyrin Meyrick
Tradução: Gilda de Aquino
Tema: Autoaceitação, Autoestima, Fadas, 
Bruxas e Duendes
Tema transversal: Saúde
Recomendado a alunos da Educação Infantil 
(leitura compartilhada) ao 4o ano (4 a 9 anos)
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