Exercícios de Intervenção Afasia-1 pdf

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Exercícios 
 de 
Intervenção 
 
Manual de Exercícios 
 
 - - 0 - - 
Fluência 
Nomeação 
 
Compreensão 
Leitura 
Escrita 
Cálculo 
Índice 
DDeessccrriiççããoo ddee uummaa iimmaaggeemm 33 
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa 88 
CCoonnssttrruuççããoo ddee ffrraasseess 2200 
 
NNoommeeaaççããoo ddee iimmaaggeennss 2255 
AAssssoocciiaaççããoo ddee iimmaaggeennss 2288 
EEvvooccaaççããoo ddee ppaallaavvrraass 3311 
NNoommeeaaççããoo ddee nnoommeess ddee ffaammiilliiaarreess 3322 
 
 
EEvvooccaaççããoo SSeemmâânnttiiccaa 3344 
RReellaaççõõeess SSeemmâânnttiiccaass 3366 
AAggrruuppaammeennttoo ppoorr ccaammppooss sseemmâânnttiiccooss 3377 
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddee ppaallaavvrraass ppeellaa ffuunnççããoo 4444 
 
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddaa ppaallaavvrraa iinnttrruussaa 4455 
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddaa ppaallaavvrraa ccoorrrreeccttaa 4466 
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddee ppaallaavvrraass sseemmeellhhaanntteess 4477 
LLeeiittuurraa ddee oorrddeennss ccoommpplleexxaass 4488 
CCoorrrreessppoonnddêênncciiaa ppeerrgguunnttaa –– rreessppoossttaa 4499 
 
EEssccrriittaa ddee ppaallaavvrraass ppoorr eevvooccaaççããoo sseemmâânnttiiccaa 5500 
CCoonnjjuuggaaççããoo vveerrbbaall 5511 
CCoommpplleemmeennttaarriiddaaddee ccoomm ppaallaavvrraass ddee ccoonntteeúúddoo 5522 
CCoommpplleemmeennttaarriiddaaddee ccoomm ppaallaavvrraass ddee ffuunnççããoo 5533 
CCoorrrreeccççããoo ddee ffrraasseess 5544 
PPaallaavvrraass CCrruuzzaaddaass 5555 
SSooppaa ddee LLeettrraass 5577 
 
CCoonnttaaggeemm ddee ddiinnhheeiirroo 5599 
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddee mmooeeddaass//nnoottaass 6611 
RReessoolluuççããoo ddee pprroobblleemmaass 6633 
CCoonnttaaggeemm ddee nnúúmmeerrooss –– nnooççããoo ddee qquuaannttiiddaaddee 6688 
 - - 1 - - 
 
 
 
 
Introdução 
Este manual de exercícios foi elaborado com o objectivo de 
intervir de forma directa e indirecta em utentes com afasia. 
Assim, o utente poderá trabalhar com o terapeuta as várias 
tarefas que compõem este manual em sessão e 
simultaneamente levá-lo para casa, e treinando mais 
autonomamente as componentes afectadas. 
Manual de Exercícios 
 - - 2 - - 
Fluência 
DDeessccrriiççããoo ddee uummaa iimmaaggeemm 
“Diga-me o que está a acontecer nesta imagem” 
 
 
 
 - - 3 - - 
Fluência 
DDeessccrriiççããoo ddee uummaa iimmaaggeemm 
“Diga-me o que está a acontecer nesta imagem” 
 - - 4 - - 
Fluência 
DDeessccrriiççããoo ddaa ee uummaa iimmaaggeemm 
“Diga-me o que está a acontecer nesta imagem” 
 - - 5 - - 
Fluência Fluência 
DDeessccrriiççããoo ddee uummaa iimmaaggeemm 
“Diga-me o que está a acontecer nesta imagem” 
 - - 6 - - 
Fluência 
DDeessccrriiççããoo ddee uummaa iimmaaggeemm 
“Diga-me o que está a acontecer nesta imagem” 
 - - 7 - - 
Fluência 
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa 
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta 
a expressão facial da imagem. 
“Repara na imagem. O que acha que a Senhora está a dizer” 
 - - 8 - - 
Fluência Fluência 
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa 
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta 
a expressão facial da imagem. 
“Repara na imagem. O que acha que a Senhora está a dizer” 
 - - 9 - - 
Fluência 
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa 
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta 
a expressão facial da imagem. 
“Repara na imagem. O que acha que a Senhora está a dizer” 
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Fluência 
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa 
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta 
a expressão facial da imagem. 
“Repara na imagem. O que acha que os meninos estão a dizer” 
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Fluência 
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa 
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta 
a expressão facial da imagem. 
“Repara na imagem. O que acha que a Senhor está a dizer” 
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Fluência Fluência 
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa 
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta 
a expressão facial da imagem. 
“Repara na imagem. O que acha que a Senhora está a dizer” 
 - - 13 - - 
Fluência 
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa 
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta 
a expressão facial da imagem. 
“Repara na imagem. O que acha que o Senhor está a dizer” 
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Fluência 
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa 
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta 
a expressão facial da imagem. 
“Repara na imagem. O que acha que a Senhora está a dizer” 
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Fluência 
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa 
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta 
a expressão facial da imagem. 
“Repara na imagem. O que acha que o menino está a dizer” 
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Fluência 
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa 
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta 
a expressão facial da imagem. 
“Repara na imagem. O que acha que o Senhor está a dizer” 
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Fluência 
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa 
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta 
a expressão facial da imagem. 
“Repara na imagem. O que acha que o menino está a dizer” 
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Fluência Fluência 
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa 
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta 
a expressão facial da imagem. 
“Repara na imagem. O que acha que o menino está a dizer” 
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Fluência 
 
 
 
CCoonnssttrruuççããoo ddee ffrraasseess 
A partir de uma ou duas palavras representadas em imagens, o utente terá de formar uma 
frase sobre essa(s) imagem(s). Para que esta escolha das imagens seja aleatória, utilize as 12 
imagens abaixo, que se encontram em anexo a este manual. 
“Retire uma/duas imagens. Agora diga algo sobre essa(s) imagem(s). Faça uma frase…” 
 
 - - 20 - - 
Fluência 
 
 
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Fluência 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 22 - - 
Fluência 
CCoonnssttrruuççããoo ddee ffrraasseess 
A partir de três imagens, o utente terá de formar uma sequência lógica, ordenando-as. Estas 
sequências representam duas acções diferentes, individualmente. Numa primeira fase o 
Terapeuta deverá fornecer apenas as imagens referentes a uma acção. Numa segunda fase, 
poderá juntar as imagens das duas acções para que o utente consiga distingui-las e realizar a 
respectiva sequência. 
Fase 1 - “Ordene estas imagens correctamente. Diga-se o que se está a passar/o que estão a 
fazer. 
Fase 2 - “Agora as duas acções estão misturadas.Separe-as e ordene-as.” 
 
 - - 23 - - 
Nomeação 
 
Fluência 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 24 - - 
 
 
Nomeação 
 
 
NNoommeeaaççããoo ddee iimmaaggeennss 
O utente terá de nomear as imagens apresentadas. Para que esta actividade ocorra de forma 
aleatória, utilize as 12 imagens abaixo, que se encontram em anexo a este manual. 
“Olhe para esta imagem e diga o que é.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 25 - - 
 
 
Nomeação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 26 - - 
 
 
Nomeação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 27 - - 
Nomeação 
 
 
 
AAssssoocciiaaççããoo ddee iimmaaggeennss 
O utente terá de associar as imagens apresentadas. Para que esta actividade ocorra de 
forma aleatória, utilize as 12 imagens abaixo, que se encontram em anexo a este manual. 
“Olhe para esta imagem e diga o que é.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 28 - - 
 
 
Nomeação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 29 - - 
 
 
Nomeação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 30 - - 
Nomeação 
 
 
EEvvooccaaççããoo ddee ppaallaavvrraass 
O utente terá de dizer alguns nomes pertencentes às categorias semânticas apresentadas. O 
utente deve evocar pelo menos 4 nomes de cada grupo. Para além destes grupos 
semânticos, podem ser utilizados outros que se revelem adequados e pertinentes. 
 “Diga alguns nomes relacionados com…/ Diga nomes de…” 
 
Frutos 
Profissões 
Terras 
Divsões da casa 
Vestuário 
Legumes 
Mobília do quarto 
Mobília da cozinha 
 
 
 
 
 
 
 - - 31 - - 
Nomeação 
 
Nomeação 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
NNoommeeaaççããoo ddee nnoommeess ddee ffaammiilliiaarreess 
Utilizar como material as fotografias dos familiares e treinar com o utente os nomes e os 
graus de parentesco. Colar as fotografias neste manual pode ser importante, e poderá servir 
como uma boa referência. 
“Diga como se chama o tio…/ Olhe esta fotografia, quem é?” 
 - - 32 - - 
Nomeação 
 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 
 
 
 
Cole Aqui 
 
 - - 33 - - 
Compreensão 
EEvvooccaaççããoo SSeemmâânnttiiccaa 
O utente terá de, perante as palavras apresentadas, dizer a que grupos semânticos se 
referem. 
“Vou-lhe dizer umas palavras, tem de me dizer a que grupos pertencem.” 
 
 
 Laranja | Banana | Morango | Maçã 
 
 
 
 Carapau | Sardinha | Pescada | Salmão 
 
 
 
 Portugal | França | Espanha | Brasil 
 
 
 
Frigorífico | Fogão | Microondas | Torradeira 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 34 - - 
Compreensão Compreensão 
EEvvooccaaççããoo SSeemmâânnttiiccaa 
O utente terá de dizer alguns nomes pertencentes às categorias semânticas apresentadas. O 
utente deve nomear pelo menos 4 nomes de cada grupo. 
“Das palavras que se seguem diga quatro exemplos de uma coisa que seja...” 
 
Fria 
Líquida 
Doce 
Pesada 
Transparente 
Vermelha 
Redonda 
Cansativa 
Pequena 
 
 
 
 
 - - 35 - - 
Compreensão 
RReellaaççõõeess SSeemmâânnttiiccaass 
O utente terá de responder às questões apresentadas após lhe serem dadas as 3 opções. 
Destas, apenas uma é a resposta correcta. 
“Responda às seguintes questões...” 
 
Branco está para o preto como o frio está para… 
Cor Casa Quente 
Pele está para o Homem como as penas estão para… 
Aves Mulher Casaco 
 
Mão está para à luva como o pé está para … 
Meia Calças Dedo 
 
O sapato está para o pé como o chapéu está para … 
Cabeça Boné Cabelo 
 
A borracha está para apagar como o lápis está para … 
Escrever Cantar Afiar 
 - - 36 - - 
Compreensão 
AAggrruuppaammeennttoo ppoorr ccaammppooss sseemmâânnttiiccooss 
O utente terá de assinalar as palavras que se relacionam com a palavra destacada. 
“Agrupa as imagens que se relcionam com...” 
 
 
 
Garfo 
Cozinha | Areia | Faca | Bebé | Colher | Refeição | Cadeira 
 
 
Casa de banho 
Banheira | Champo | Mesa | Sanita | Cama | Torradeira | Chuveiro 
 
 
Jardim 
Flores | Relva | Concha | Mar | Banco | Árvore | Porta 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 37 - - 
Compreensão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 38 - - 
Compreensão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 39 - - 
Compreensão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 40 - - 
Compreensão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 41 - - 
Compreensão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 42 - - 
Compreensão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 43 - - 
Compreensão 
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddee ppaallaavvrraass ppeellaa ffuunnççããoo 
O utente terá de dizer alguns nomes pertencentes às funções apresentadas. Deve nomear 
pelo menos 4 nomes de cada grupo. 
“Diga coisas que sirvam para…” 
 
Comer 
Beber 
Ler 
Escrever 
Sentar 
Cortar 
Escovar 
Pentear 
Comprar 
 - - 44 - - 
Leitura 
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddaa ppaallaavvrraa iinnttrruussaa 
O utente terá de assinalar a única palavra que, do grupo, não se relaciona com as restantes. 
 “Das seguintes palavras, qual não fica aqui bem…” 
 
Azul | Verde | Olho | Vermelho | Amarelo 
 
 
Braço | Perna | Cabelo | Pé | Sapato 
 
 
 Avião | Cadeira | Carro | Comboio | Barco 
 
 
 Banana | Uva | Maça | Ervilha | Morango 
 
 
Cozinha | Sala | Casa de banho | Quarto | Jardim 
 
 
 Bebé | Mulher | Homem | Rapaz | Cunhado 
 
 
 Mãe | Tio | Primo | Avô | Senhor 
 
 
 - - 45 - - 
Leitura 
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddaa ppaallaavvrraa ccoorrrreeccttaa 
O utente terá de responder às questões apresentadas. Das 3 hipóteses apresentadas, apenas 
uma é a resposta correcta. 
“Responda às seguintes questões...” 
 
Onde se cultivam os legumes 
Seara | Horta | Jardim 
 
 
 Onde se toma banho 
Cozinha | Sala | Casa de banhoOnde se coloca o chapéu 
Cabeça | Braço | Mão 
 
 
 Onde se vendem os livros 
Loja | Biblioteca | Livraria 
 
 
Onde se corta o cabelo 
Cabeleireiro | Talho | Café 
 
 
Onde se compra carne 
Talho | Charcutaria | Supermercado 
 
 
 
 - - 46 - - 
Leitura 
 
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddee ppaallaavvrraass sseemmeellhhaanntteess 
O utente terá de assinalar as palavras semelhantes à destacada, sublinhando todas as 
palavras que comecem/terminem pelo mesmo som. 
“Assinale as palavras que …” 
1. – Palavras que começam pelo mesmo som 
 
 Escada 
 Prestes | Mestre | Escola | Estalar | Estrada 
 
 Chapéu 
 Chuva | Escada | Cacho | Xilofone | Marcha 
 
 
2. – Palavras que terminam pelo mesmo som 
 
Mãos 
Irmãos | Pãos | Colchões | Pães | Coração 
 
Dizer 
Cozer | Amanhecer | Falar | Ouvir | Beber 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 47 - - 
Leitura 
LLeeiittuurraa ddee oorrddeennss ccoommpplleexxaass 
O utente terá de assinalar as palavras às quais as pistas abaixo se referem. 
“Leia as pistas abaixo, e assinale nas colunas, o que é pretendido.” 
 
Coluna A Coluna B Coluna C 
Carro Casaco Computador 
Lápis Peixe Mesa 
Boneca Pedreiro Televisão 
Cama Sapato Árvore 
Lisboa Canalizador Setúbal 
 
Pistas 
- Sublinhe a 3ª palavra da coluna A 
 
- Faça um círculo nos nomes de cidades 
 
- Na coluna B faça uma cruz nas duas profissões 
 
- Sublinhe com 2 traços todas as palavras começadas por C. 
 
- Em que coluna está uma coisa que se come? 
 
 
 - - 48 - - 
Leitura 
CCoorrrreessppoonnddêênncciiaa ppeerrgguunnttaa –– rreessppoossttaa 
O utente terá de fazer a correspondência entre a pergunta e a resposta. 
 “Leia as perguntas, as respostas e ligue-as” 
 
1. Já tomou o 
comprimido? 
 A.Há 15 anos 
2. Quanto custa as 
calças? 
 
B. Sim, fiz exame a 
semana passada 
3. Já tem a carta de 
condução? 
 
C. Tomo-os ao 
deitar 
4. Há quanto tempo 
trabalha? 
 D. Custa 30 euros 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - - 49 - - 
Escrita 
EEssccrriittaa ddee ppaallaavvrraass ppoorr eevvooccaaççããoo sseemmâânnttiiccaa 
O utente terá de escrever palavras que pertençam aos seguintes grupos semânticos. 
 “Das palavras que se seguem escreva quatro exemplos de coisas que sejam…” 
 
 
 Profissões 
 ______________ 
 ______________ 
 ______________ 
 ______________ 
 
 Bebidas 
 ______________ 
 ______________ 
 ______________ 
 ______________ 
 Coisas que se fazem 
todos os dias 
 ______________ 
 ______________ 
 ______________ 
 ______________ 
 
 
 Electrodomésticos 
 ______________ 
 ______________ 
 ______________ 
 ______________ 
 
 
 
 
 
 
 
 - 50 - 
Escrita 
CCoonnjjuuggaaççããoo vveerrbbaall 
O utente terá de reescrever as seguintes frases com os verbos devidamente conjugados. 
 “Escreva as frases abaixo, conjugando o verbo que está entre parênteses.” 
 
 Eles (pedir) a comida 
 _____________________________________ 
 
 
 Amanhã (querer) ir ao cinema 
 _____________________________________ 
 
 
 Nós (ir) para festa 
 _____________________________________ 
 
 
 Eu (gostar) de escrever 
 _____________________________________ 
 
 
 
 
 - 51 - 
Escrita Escrita 
CCoommpplleemmeennttaarriiddaaddee ccoomm ppaallaavvrraass ddee ccoonntteeúúddoo 
O utente terá de completar o texto abaixo com as palavras que melhor se adequarem. 
“Complete o texto com as palavras que ache que se adequam.” 
 
 
No sábado fui ao _________________ fazer compras. 
Comprei um quilo de ______________ para assar, um 
quilo de ____________ e um pacote de 
____________. 
Entrei depois na ______________ e comprei álcool e 
_______________ para a dor de ________________. 
Ao regressar a casa fui a uma pastelaria e comi um 
______________ porque já estava com ___________. 
 
 
 
 
 
 
 - 52 - 
Escrita Escrita 
CCoommpplleemmeennttaarriiddaaddee ccoomm ppaallaavvrraass ddee ffuunnççããoo 
O utente terá de completar as frases abaixo com as palavras que melhor se adequarem. 
“Complete as frases com as palavras que ache que se adequam.” 
 
Vou___ Lisboa ___ a Laurida comprar uns óculos novos. 
 
Estou aqui ____ ontem ____ marcar uma consulta. 
 
Esse peixe é um ___ melhores ___ região. 
 
___ quem gosta de cinema, esse filme é bom. 
 
Saíram ___ porta __ frente porque estavam ___ pressa. 
 
 
 
 
 
 
 - 53 - 
Escrita 
CCoorrrreeccççããoo ddee ffrraasseess 
O utente terá de identificar o erro presente em cada uma das frases, e reescrevê-las 
correctamente. 
“Corrija as frases seguintes.” 
 
Eu gosto muito do teu irmã. 
____________________________________________ 
Hoje fui comprei uns sapatos. 
____________________________________________ 
O senhores acabaram a reunião. 
______________________________________________ 
Os cães ladrou toda a noite. 
_____________________________________________ 
O céu está com muitas núvem, deve choveu. 
______________________________________________ 
Fechei o livro e comecei o ler. 
 
 
 - 54 - 
Solução: 
 1- Frigorifico; 2- Laranja; 3- Livro; 4- Ovo; 
5- Garfo; 6- Rádio; 7- Iogurte; 8- Gelado; 9- Relógio; 
10- Fogão 
Escrita 
PPaallaavvrraass CCrruuzzaaddaass 
O utente deverá preencher o quadro abaixo, com base nas pistas horizontais e verticais. As 
quadrículas que contenham o número, são sempre as quadrículas de início de palavra. 
“Complete o seguinte quadro de palavras cruzadas, com base nas pistas.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Horizontal 
1- Electrodoméstico que conserva os alimentos 
2- Fruto da laranjeira 
3- Objecto com letras; ler 
4- Estrelado ou frito 
5- Utensílio para comer com 3 bicos 
 
Vertical 
6- Telefonia 
7- Derivado do leite; liquido ou sólido 
8- Sorvete 
9- Objecto para ver as horas
 10- Electrodoméstico a gás ou eléctrico que serve para cozinhar 
 
 
 
 
 
 
 55 
 
 11 66 77 88 1100 
 
 22 99 
 
 33 
 
 
 
 44 
 
 - 55 - 
Escrita 
PPaallaavvrraass CCrruuzzaaddaass 
O utente deverá preencher o quadro abaixo, com base nas pistas horizontais e verticais. As 
quadrículas que contenham o número, são sempre as quadrículas de inicio de palavra. 
“Complete o seguinte quadro de palavras cruzadas, com base nas pistas.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Horizontal 
1- Fruto da videira 
2- Fruto do macaco 
3- Fruto pequeno; grande caroço 
4- Fruto da figueira 
5- Fruto de verão; vermelho 
Vertical 
6- Fruto parecido com o Abacaxi 
7- Fruto do pessegueiro 
8- Fruta cor-de-laranja 
9- Fruto com água 
10- Reineta
 
 
 88 
 99 
 55 
 
 
 
 22 66 110033 77 
 
 11 
 
 
 44 
 
 Fruta 
 
Solução: 1- Uvas; 2- Banana; 3- Nêspera; 4- Figo; 5- Morango; 6- Ananás; 7- Pêssego; 8- Laranja; 9- Coco; 10- Maça 
 - 56 - 
Escrita 
SSooppaa ddee LLeettrraass 
O utente deverá assinalar no quadro de letras abaixo, as palavras que são apresentadas. 
“Procure no quadro de letras abaixo as palavras relacionadas com Praia, que são 
apresentadas.” 
M A S O N D A Q E V I J 
O G E T D U J V N C M U 
T G A I V O T A L H B N 
E C H I T O M R C I R T 
P E R M A R E O B N E U 
T M E A L O R N M E P L 
D E G L G N G C T L N I 
A R A G A C A H F O G T 
D G D S S B N A U P N E 
E U E A R I H T N D H R 
I L S O F Q E S E I L F 
S H O N D U C O N C H A 
C O F T L I I D L E S H 
B I Q E E N N B R R E L 
A R E I A I A I O A T E 
N A V I T S R E I L F T 
 
 
Mar 
Biquíni 
Chinelo 
Concha 
Onda 
Mergulho 
Areia 
Gaivota 
Algas 
 
 
 
 
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Escrita 
SSooppaa ddee LLeettrraass 
O utente deverá assinalar no quadro de letras abaixo, as palavras que são apresentadas. 
“Procure no quadro de letras abaixo as palavras relacionadas com Praia, que são 
apresentadas.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sapato 
Professor 
Piano 
Dinheiro 
Foca 
Óculos 
Tesoura 
Fósforo 
Caneta 
 
 
 
 
D I N H E I R O Q L L T 
O J E R N O G U T U P A 
L U R O P R A F T N R D 
T F O S F O R O I A O I 
A O B N E T L M B U F L 
G C I S A P A T O J E E 
O A L U Q L N L R P S H 
I V R T E S G A D S S L 
T E D I N A V P L C O C 
E T O C U L O S V I R P 
S A P A F E D Q F Q T P 
O C R N U J P I E N R A 
U E E E B R E O P L V L 
R J S T N U F P I A N O 
A U N A O L A C A B A G 
E M T I L E L E F I N E 
 - 58 - 
Cálculo Cálculo 
CCoonnttaaggeemm ddee ddiinnhheeiirroo 
O utente terá que fazer a conta com dinheiro ou com as imagens das moedas/notas que se 
encontram abaixo. As contas envolvem a subtracção e a adição de quantidades numéricas 
referentes à moeda €uro. 
 “Faça a soma/ subtracção destas quantidades...” 
Pode s por imagens de moedas em vez de por os números para ser mais fácil 
 
2€ + 5€ = ________ 
1,5€ + 0,5€ = ________ 
3€ + 7,25€= ________ 
10€ + 35€ = ________ 
0,5€ + 0,65€ + 1,15€ = ________ 
 
5€ - 0,25€ = ________ 
1€ - 0,05€ = ________ 
23€ - 13€ = ________ 
33€ - 7€ = ________ 
 
 
 - 59 - 
Cálculo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Cálculo Cálculo 
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddee mmooeeddaass//nnoottaass 
O utente deverá identificar as moedas/notas. Poderá utilizar-se moedas/notas verdadeiras 
ou as imagens representativas 
 “Onde está a moeda/nota de...” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - 61 - 
Cálculo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - 62 - 
Cálculo 
RReessoolluuççããoo ddee pprroobblleemmaass 
O utente deverá elaborar as contas a fim de resolver o problema imposto. 
 “Resolva o problema” 
 
Problema 1. 
Um estudo realizado a nível nacional pretende saber o número total de 
habitantes das cidades de Lisboa e Porto. Quantas pessoas vivem em Lisboa e 
no Porto? 
DADOS: 
Habitantes de Lisboa 565567 
Habitantes de Porto 264131 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 - 63 - 
Cálculo 
RReessoolluuççããoo ddee pprroobblleemmaass 
O utente deverá elaborar as contas a fim de resolver o problema imposto. 
 “Resolva o problema” 
 
Problema 2. 
Num pronto-a-vestir em Lisboa todas as camisas estavam com um desconto de 
5,5€. Se as camisas custam 23€ sem desconto quanto passa a custar as camisas 
com desconto? 
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Cálculo 
RReessoolluuççããoo ddee pprroobblleemmaass 
O utente deverá elaborar as contas a fim de resolver o problema imposto. 
 “Resolva o problema” 
 
Problemas 3. 
O senhor Silva comprou 4 chocolates para dar aos netos. Cada chocolate custou 
4,89€. Quanto gastou o senhor Silva no total. 
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Cálculo 
RReessoolluuççããoo ddee pprroobblleemmaass 
O utente deverá elaborar as contas a fim de resolver o problema imposto. 
 “Resolva o problema” 
 
Problema 4. 
O senhor Pedro pretende repartir 672 tomates por caixas. Se cada caixa leva 12 
tomates, de quantas caixas precisa o senhor Pedro para embalar os 672 
tomates? 
 
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Cálculo 
RReessoolluuççããoo ddee pprroobblleemmaass 
O utente deverá elaborar as contas a fim de resolver o problema imposto. 
 “Resolva o problema” 
 
Problema 5. 
O senhor Almeida foi ao supermercado comprar 1 pacote de arroz, 1 pacote de 
leite, 1 garrafa de sumo e 1 lata de feijão. 
DADOS: 
1 pacote de arroz 0.89€ 
1 pacote deleite 1.00€ 
1 garrafa de sumo 1.50€ 
1 lata de feijão 1.15€ 
 
Quanto pagou o senhor Almeida no final das compras? 
O senhor Almeida pagou tudo com uma nota de 10.00€. Quanto recebeu de 
troco? 
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Cálculo 
CCoonnttaaggeemm ddee nnúúmmeerrooss –– nnooççããoo ddee qquuaannttiiddaaddee 
O utente deverá contar as imagens e escrever o número correspondente à quantidade 
 “Conte a imagens que estão dentro do quadrado e escreva o número” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Cálculo