REVISÃO 1 - Aulas de 1 a 30 portugues 1

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CEDERJ – PORTUGUÊS I 
REVISÃO 1 – Aulas de 1 a 30 
 
Leia o fragmento de texto seguinte, extraído da Revista VEJA, de 11 de abril de 
2012, página 116, para responder as questões que se seguem: 
 
O dilema das aulas particulares 
 
O baixo rendimento de um aluno ao longo do ano costuma levar a família a uma 
corrida contra o tempo: para que ele não perca o ano letivo, sobrecarrega-se o filho 
com aulas particulares no quarto bimestre. 
 
 A atitude, porém, é reprovada pelos especialistas em educação. Além da 
pressão psicológica e do cansaço físico que acarretam, as aulas particulares podem 
enfraquecer o compromisso da escola com o ensino. (1º parágrafo) 
 “Não mais do que 3% a 7% das crianças apresentam alguma dificuldade real 
de aprendizado – decorrente, por exemplo, de problemas de visão ou audição, 
dislexia ou algum tipo de comprometimento neurológico”, diz Silvia Colello, 
professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Fora desse 
universo restrito, cabe à equipe pedagógica da escola atender de forma eficaz os 
alunos com diferentes ritmos de aprendizado, elaborando estratégias de ensino 
diversificadas e oferecendo plantões ou aulas de reforço. (2º parágrafo) 
 
1- Para entender o significado global de um texto, é preciso reconhecer os 
elementos referenciais que “costuram” a sua coesão. Identifique, portanto, o 
mecanismo de coesão utilizado em (a) e os referentes pedidos em (b) e (c): 
 
a) No fragmento destacado, ao se enunciar “uma corrida contra o tempo”, 
explicitando-a em seguida, foi utilizado o mecanismo da coesão referencial 
por _______________________________. 
 
 
 
O baixo rendimento de um aluno ao longo do ano costuma levar a família a 
uma corrida contra o tempo: para que ele não perca o ano letivo, 
sobrecarrega-se o filho com aulas particulares no quarto bimestre. 
 
 
b) Qual o referente de “a atitude”, no 1º parágrafo do texto? 
______________________________________________________________
____________________________________________________________ 
____________________________________________________________ 
 
c) Qual o referente de “universo restrito”, em “fora desse universo restrito”, no 2º 
parágrafo do texto? 
______________________________________________________________
____________________________________________________________ 
____________________________________________________________ 
 
2- Destaque do 1º parágrafo do texto o trecho que apresenta um encadeador 
discursivo que liga argumentos a favor de uma mesma conclusão, sublinhando-o, a 
seguir. 
______________________________________________________________
____________________________________________________________ 
____________________________________________________________ 
 
3- Identifique, no fragmento seguinte, se a disjunção lógica apresentada no trecho 
sublinhado é inclusiva ou exclusiva. Explique. 
 
Fora desse universo restrito, cabe à equipe pedagógica da escola atender de 
forma eficaz os alunos com diferentes ritmos de aprendizado, elaborando 
estratégias de ensino diversificadas e oferecendo plantões ou aulas de 
reforço. 
 
______________________________________________________________
____________________________________________________________ 
____________________________________________________________ 
______________________________________________________________
____________________________________________________________ 
____________________________________________________________ 
 
4- De acordo com o que você já aprendeu sobre tipos e gêneros textuais, identifique 
o tipo textual – narração, descrição, exposição, argumentação e injunção – do 
fragmento analisado, justificando sua escolha. 
______________________________________________________________
____________________________________________________________ 
____________________________________________________________ 
______________________________________________________________
____________________________________________________________ 
____________________________________________________________ 
 
5- Você deve ter observado a presença do modo indicativo no texto. Comente esse 
emprego, levando em consideração a atitude comunicativa pretendida pelo 
enunciador: “Mundo narrado” ou “Mundo Comentado”? 
______________________________________________________________
____________________________________________________________ 
____________________________________________________________ 
______________________________________________________________
____________________________________________________________ 
____________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESPOSTAS COMENTADAS: 
 
1) 
a) Coesão referencial por catáfora 
b) A “atitude” a que se refere o texto é sobrecarregar o aluno com aulas 
particulares no quarto bimestre. 
c) O referente de “universo restrito” é não mais do que 3% a 7% das 
crianças... 
 
2) “Além da pressão psicológica e do cansaço físico que acarretam, as aulas 
particulares podem enfraquecer o compromisso da escola com o ensino.” 
 
3) Disjunção lógica inclusiva. O “ou” inclusivo (ou fraco) significa “um ou outro”. 
 
4) A resposta esperada é o “tipo expositivo”, caracterizado por expor, definir, explicar 
fatos e elementos da informação, mas está correta também a resposta “tipo 
argumentativo”, levando em consideração a existência de trechos que apresentam 
uma argumentação latente, com o objetivo de provar a tese de que a escola deve 
suprir as necessidades acadêmicas dos alunos para que os pais não precisem se 
preocupar, procurando professores particulares. 
 
5) A presença do Modo Indicativo – factual – indica a certeza do falante em relação 
ao que diz e, consequentemente, o seu comprometimento com o que enuncia, daí, o 
trecho se enquadrar perfeitamente no “Mundo Comentado”.