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Nome: Camila Pinto da Silva Matrícula: 17216080295 Polo: Santa Maria Madalena EJA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Coordenação: Profa. Dra. Jane Santos da Silva AD2 - 2019.1 Conteúdo das aulas de 9 a 12 (material didático) e Texto complementar: Os novos analfabetos da modernidade. José de Souza Martins. Publicado em O Estado de S. Paulo [Caderno Aliás, A Semana Revista], domingo, 27 de janeiro de 2008, p. J3. Disponível em: http://www.forumeja.org.br/node/1207 Postagem via plataforma até 27 de abril de 2019 (sábado). UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Questão 1 (valor: 2,5 pontos) - Proposta Curricular (1997): O ideário da Educação Popular, referência importante na área, destaca o valor educativo do diálogo e da participação, a consideração do educando como sujeito portador de saberes, que devem ser reconhecidos. Educadores de jovens e adultos identificados com esses princípios têm procurado, nos últimos anos, reformular suas práticas pedagógicas, atualizando-as ante novas exigências culturais e novas contribuições das teorias educacionais (p. 13). - Comente a importância da Proposta Curricular e dos Parâmetros Curriculares para o fortalecimento da Educação de Jovens e Adultos. RESPOSTA: A proposta curricular e os parâmetros curriculares devem necessariamente considerar a realidade e expectativa dos alunos, contexto social, a dimensão econômica e a cultural, a diversidade cultural e cultura letrada, além de oferecer aos educadores de EJA e também à sociedade como um toda a possibilidade de refletir sobre as contribuições, para a vida real, que a escola de fato pode trazer, justificando sua importância na sociedade e sua efetiva participação como cidadão. É desejável que os alunos sejam capazes: • Dominar instrumentos básicos da cultura letrada, que lhes permitam melhor compreender e atuar no mundo em que vivem. • Ter acesso a outros graus ou modalidades de ensino básico e profissionalizante, assim como a outras oportunidades de desenvolvimento cultural. • Incorporar-se ao mundo do trabalho com melhores condições de desempenho e participação na distribuição da riqueza produzida. • Valorizar a democracia, desenvolvendo atitudes participativas, conhecer direitos e deveres da cidadania. • Desempenhar de modo consciente e responsável seu papel no cuidado e na educação das crianças, no âmbito da família e da comunidade. • Conhecer e valorizar a diversidade. cultural brasileira, respeitar diferenças de gênero, geração, raça, credo, fomentando atitudes de não-discriminação • Aumentar a auto-estima, fortalecer a confiança na sua capacidade de aprendizagem, valorizar a educação como meio de desenvolvimento pessoal e social. • Reconhecer e valorizar os conhecimentos científicos e históricos, assim como a produção literária e artística como patrimônios culturais da humanidade. • Exercitar sua autonomia pessoal com responsabilidade, aperfeiçoando a convivência em diferentes espaços sociais. Questão 2 (valor: 2,5 pontos) O texto apresentado na aula 9 destaca um conjunto de formulações elaboradas por Vygotsky (1886-1934), a respeito de processos de pensamento e linguagem que têm auxiliado na reflexão sobre o trabalho com jovens e adultos. Comente uma das reflexões do autor que tem influenciado e contribuído para o campo da EJA. RESPOSTA: Milhões de pessoas do mundo inteiro que tiveram que correr para as escolas de computação para aprender a nova linguagem e o manuseio dos comandos que permitiam fazer a passagem da cultura manuscrita anterior para a nova cultura computacional. Hoje é analfabeto aquele que sabe ler e escrever, pois não sendo capaz de refletir , não sabe agir de maneira critica e ética, não sabem utilizar as tecnologias, não interpretam sinais de transito de nada vale ler e escrever. Pois apenas ler e escrever atualmente não é suficiente. É preciso sobreviver a sociedade moderna que exige cada vez mais de nós dinamismo para acompanhar esse crescente mundo moderno e tecnológico. Questão 3 (valor: 2,5 pontos) O texto Os novos analfabetos da modernidade, de José de Souza Martins, professor titular da USP, aponta que nas sociedades contemporâneas a definição de analfabetismo se tornou muito mais ampla, indo além da leitura e da escrita. Com base no referido texto, comente tal reflexão. RESPOSTA: Hoje, é analfabeto também quem sabe ler e escrever, quem freqüentou sem fuga o primeiro ciclo, mas não sabe pensar, no cotidiano, segundo as regras modernas do pensamento, quem não tem a cultura básica que permita manejar um computador, ler um livro, ler um jornal, compreender a imagem que vê na televisão compulsória e invasiva, conhecer e respeitar os sinais e regras de transito, os direitos do outro, a vital reciprocidade da sociedade moderna. A rapidez da criação e da transformação cultural num certo sentido barbariza os que não conseguem acompanhar as mudanças. Questão 4 (valor: 2,5 pontos) Com base no texto Os novos analfabetos da modernidade, de José de Souza Martins, discuta as necessidades de aprendizagem dos sujeitos contemporâneos? RESPOSTA: Paulo Freire sem dúvidas contribuiu significativamente para a EJA através da sua metodologia, que buscava de forma diferente e dinâmica a aprendizagem dos alunos através de meios que facilitassem a aquisição do conhecimento. Freire, sempre acreditou no potencial do aluno, valorizando seus conhecimentos prévios e seu conhecimento de mundo, buscando formar cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade. Paulo Freire deixou grande contribuição para a Educação e através dele o professor deixou de ser o detentor do saber e passou o aluno ser o centro do processo, onde é responsável por construir seu aprendizado e o professor um auxiliador responsável por enriquecer esse conhecimento. Grande contribuição Freire teve sobre a Educação e sobre a EJA e por isso merece nosso respeito como educador e disseminador de uma educação melhor e de qualidade.
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