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Pergunta 1 1 em 1 pontos Cultura, lúdico e ensino de artes Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à sequência correta: (V) O ensino de artes também deve proporcionar ao aluno uma perspectiva de maior conhecimento do que foi produzido ao longo dos anos pela humanidade. (V) A Educação deve não apenas formar trabalhadores que atendam às exigências do mercado de trabalho, mas sim cidadãos críticos que sejam capazes de transformar uma situação de exploração em um espaço que valorize um produto cada vez mais importante: o conhecimento. (F) Para que o lúdico contribua na construção do conhecimento, o educador deve deixar a brincadeira fluir livremente, sem a necessidade de estabelecer objetivos específicos. Assinale a alternativa correspondente: Resposta Selecionada: b. VVF Respostas: a. VFV b. VVF c. FVV d. VVV Pergunta 2 1 em 1 pontos Metodologias criativas Sobre as metodologias criativas na ação docente, assinale a alternativa incorreta: Resposta Selecionada: b. Procurar manter as mesmas metodologias de ensino utilizadas em sala de aula. Respostas: a. Valorizar as ideias originais dos alunos. b. Procurar manter as mesmas metodologias de ensino utilizadas em sala de aula. c. Ajude os alunos a se libertar do medo de cometer erros, manifestando respeito por suas ideias, questões e produções. d. Dar tempo aos alunos para eles pensarem e desenvolverem ideias novas. Pergunta 3 1 em 1 pontos Princípios do processo criativo Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à sequencia correta: ( ) O princípio da atenção fundamenta-se em concentrar-se na situação ou problema. ( ) O princípio da fuga fundamenta-se em escapar do pensamento convencional ( ) O princípio do movimento fundamenta-se em dar vazão à imaginação. Assinale a alternativa correspondente: Resposta Selecionada: d. VVV Respostas: a. FFFF b. FVV c. VFF d. VVV Pergunta 4 1 em 1 pontos Olhar criativo Que fatores abaixo se caracterizam como inibidores do processo criativo da criança? Resposta Selecionada: a. Todas as alternativas estão corretas. Respostas: a. Todas as alternativas estão corretas. b. Regras rígidas de conduta. c. Falta de diálogo. d. Lares desestruturados. Pergunta 5 1 em 1 pontos Metodologias Entre as metodologias mais comuns de ensino de artes, utilizadas nas escolas brasileiras estão: Resposta Selecionada: d. Tradicional e sociointeracionista. Respostas: a. Livre expressão e sociointeracionista. b. Tradicional e livre expressão. c. Tradicional apenas. d. Tradicional e sociointeracionista. Pergunta 6 1 em 1 pontos Didática Sobre a didática no ensino de artes, assinale a alternativa incorreta: Resposta Selecionada: c. O movimento chamado “escola espontaneísta” é hoje, o mais indicado pelos especialistas. A partir dessa perspectiva, o ensino deve permitir que os alunos não só aprendam sobre manifestações artísticas cultural e socialmente reconhecidas, mas também estimular os alunos à criação de suas próprias artes. Respostas: a. No Brasil, Barbosa (1975) apresentou a metodologia da proposta triangular, mostrando que o professor deveria usar como referência o tripé que consiste: o fazer artístico, a história da arte e a leitura de obras. b. A partir de 1960, com o surgimento do movimento da Escola Nova, as aulas de artes passaram a ser influenciadas por ideias modernizadoras. c. O movimento chamado “escola espontaneísta” é hoje, o mais indicado pelos especialistas. A partir dessa perspectiva, o ensino deve permitir que os alunos não só aprendam sobre manifestações artísticas cultural e socialmente reconhecidas, mas também estimular os alunos à criação de suas próprias artes. d. Durante muitos anos, o ensino de artes se resumiu a tarefas pouco criativas e repetitivas. Pergunta 7 1 em 1 pontos Metodologias Sobre a metodologia sociointeracionista, assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: d. As alternativas “a” e “c” estão corretas. Respostas: a. Favorece a formação do aluno por meio do ensino das quatro linguagens da arte: dança, artes visuais, música e teatro. b. O foco do ensino está no aprendizado de técnicas e desenvolvimento de habilidades manuais, coordenação motora e precisão de movimentos para o preparo de um produto final. c. O ensino é baseado em três eixos interligados: 1) produção (fazer e desenvolver um percurso de criação); 2) apreciação (interpretar obras artísticas); e 3) reflexão sobre a arte (contextualizar e pesquisar). Os procedimentos são muito importantes para o real entendimento de vários conteúdos de artes. d. As alternativas “a” e “c” estão corretas. Pergunta 8 1 em 1 pontos Habilidades do educador Conforme Freire, que habilidades um educador deve apresentar para desenvolver o potencial criativo dos alunos? Resposta Selecionada: b. As alternativas “a” e “b” estão corretas. Respostas: a. Ser dialógico, pois o diálogo é, em si, criativo e recreativo. b. As alternativas “a” e “b” estão corretas. c. O professor, que deve ter domínio de sua disciplina e gostar do que faz. d. Ter pensamento crítico e desenvolver tal pensamento em seus alunos Pergunta 9 0 em 1 pontos Eixos de aprendizagem Em relação aos eixos de aprendizagem do método sociointeracionista, faça a correspondência entre os itens e em seguida assinale a alternativa correta: 1. Fazer artístico ( ) É a forma de compreender os períodos e modelos produtivos. 2. Análise das produções ( ) É o caminho para estabelecer ligações com o que já sabe 3. Pensar sobre a história do objeto de estudo ( ) Permite que o aluno exercite e explore diversas formas de expressão. Assinale a alternativa correspondente: Resposta Selecionada: a. 2,3,1. Respostas: a. 2,3,1. b. 1,2,3. c. 3,2,1. d. 1,3,2. Pergunta 10 1 em 1 pontos Metodologias Sobre o ensino baseado na livre expressão, assinale a alternativa incorreta: Resposta Selecionada: d. Ao professor, cabia corrigir e orientar os trabalhos. Respostas: a. Havia a valorização do desenvolvimento criador e da iniciativa do aluno. b. Não havia certo ou errado, o aluno tem a liberdade para criar. c. A ideia principal do método de ensino é que o aluno expresse na arte as suas relações internas. d. Ao professor, cabia corrigir e orientar os trabalhos.
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