APOLS 1 E 2 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO - PERÍODO REGULAR MÓDULO A FASE II MÊS 05 ANO 2019 - 10 QUESTÕES NOTA 100 (3)

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CURSOLICENCIATURAEMPEDAGOGIA
ORGANIZAÇÃODOTRABALHOPEDAGÓGICO
PERÍODOREGULAR-MÓDULOAFASEII-MÊS05AN02019
APOLS1E2-10QUESTÕES-NOTA100
APOLS1
Questão1/5-OrganizaçãodoTrabalhoPedagógico
Leiaotextoaseguir:
“O Conselhoescolarenvolvearepresentaçãodediferentessegmentosda
comunidadeescolareseconfiguracomoum órgãocolegiadoquetem como
objetivopromoveraparticipaçãodacomunidadeescolarnosprocessosde
administraçãodaescola.”
BARTNIK,HelenaLeomirdeSouza.GestãoEducacional.Curitiba:InterSaberes,
2012(p.136)
CabeaoconselheiroescolarconhecermuitobemoProjetoPolíticoPedagógico–
PPP–eoregimentointernodaescola.Sobreafunçãodoconselheiro,leiaas
afirmativasaseguireassinaleaalternativacorreta.
Nota:20.0
A Aparticipaçãodoconselheiroésolicitadapeladireçãodaescola
paraascircunstânciasquebusquemamelhoriadaqualidadedeensino.
B Bastaaesseprofissionaldarosencaminhamentosparaasaçõespedagógicas
eadministrativasdaescola;
C Cabeaoconselheiroreservarosrecursosfinanceirosdestinadosàescola
paramomentosdeemergência.
D Cabeaoconselheiroanalisartodososrecursosqueforemimpetradosnaescola,
aprovaroplanodeaçãodaescola,entreoutras.
Vocêacertou!
Cabeaoconselheiro:Aparticipaçãoefetivaemtodasasreflexõesediscussões
quebusquemamelhoriadaqualidadedeensino;nãosódarosencaminhamentos,
masprincipalmenteelaborareacompanharaçõespedagógicaseadministrativasdaescola.
Definirasprioridadesquedevemserobservadasaoaplicarosrecursosfinanceirosquesão
destinadosàescola(p.117)
E Cabeaoconselheiroserotesoureirodaescola.
Questão2/5-OrganizaçãodoTrabalhoPedagógico
Leiaotextoaseguir:
“Areuniãopedagógica,independentemente deseremrealizadascomprofessores,
funcionários,paisoualunos,éumespaçodediscussãocoletiva,quedevepriorizar
areflexãodasaçõespedagógicasdaescola,abuscapelavalorizaçãodetodosos
queestãoenvolvidoseacriaçãodeumambienteacolhedoremqueosdebates
sãopermeadosporrelaçõesdemocráticasehorizontaisquebuscamaconstrução
doconsenso,nãohavendoespaçopara relaçõesautoritáriaseverticalizadas.”
SOARES,Marcos Aurélio Silva.O pedagogo e a organização do espaço
pedagógico.Curitiba:Ibpex,2014(p.144)
Compreendendoqueareuniãopedagógicaéum dosprincipaisespaçosde
formação,reflexãoedeformaçãohumana,noquedizrespeitoaoscuidados
necessáriosparaaorganizaçãodessasreuniõescomospais, leia asafirmativas
aseguir,assinalandoVparaasafirmativasverdadeiraseFparaasafirmativas
falsas. 
( )Abrirespaçonapautadecadareuniãoparaadiscussãodeumadificuldade
enfrentadapelacomunidade,fazendocomqueospaissintamqueaescolaestá
realmenteinteressadanoqueacontecenodiaadiadosalunos.
( )Organizarreuniõescom participaçãoativadosalunosparaqueospais
conheçamumpoucodarealidadedaescola.
( )Realizar,em algumasreuniões,mostrasdevídeoouapresentaçõesdas
crianças,motivandoospaisacomparecerem.
( )Asreuniõespedagógicastêmointuitoeoobjetivoúnicoderealizarentregade
notasdosalunos.
Agora,marqueasequênciacorreta:
Nota:20.0
A V–F–F–V
B V–V–V–F
Vocêacertou!
Oscuidadosaseremtomadosaoelaborarumareuniãopedagógicaconsisteem:
abrirespaçonapautadecadareuniãoparaadiscussãodeumadificuldadeenfrentada
pelacomunidade,fazendocomqueospaissintamqueaescolaestárealmenteinteressada
noqueacontecenodiaadiadosalunos.Organizarreuniõescomparticipaçãoativados
alunosparaqueospaisconheçamumpoucodarealidadedaescola.Realizar,
emalgumasreuniões,mostrasdevídeoouapresentaçõesdascrianças,
motivandoospaisacomparecerem.(p.147)
C F–V–F–V
D V–F–V–F
E F–V–V-F
Questão3/5-OrganizaçãodoTrabalhoPedagógico
“Hánecessidadedemudançanaformadeorganizaçãocurricular,associadaà
disposiçãolinearasteoriasconservadorasdemaneirageral,asquaistem em
comumavisãodequeaescolaéumainstituiçãosocialcujoobjetivoéadaptaro
indivíduoascondiçõesdasociedade.”
EYNG,AnaMaria.CurrículoEscolar.Curitiba:IBPEX,2007(p.50)
Comrelaçãoàorganizaçãocurricularlinear, leiaasafirmativasaseguir:
I.Naorganizaçãocurricularlinearasdisciplinassãosequenciaiselembramlinha
demontagem.
II.Naorganizaçãocurricularlinearaênfaseestánaproduçãodoconhecimento
interdisciplinar.
III.Na organização curricularlinearhá a valorização da transmissão e
memorizaçãodosconteúdos.
IV.Naorganizaçãocurricularlinearháaconstruçãodeconhecimentosignificativo
mediadopelarealidade.
Sãocorretasasafirmativas:
Nota:20.0
A AfirmativasIIeIVapenas.
B AfirmativasIeIIapenas.
C AfirmativasIeIIIapenas.
Vocêacertou!
Aorganizaçãocurricularlineardáênfasenaproduçãodoconhecimentointerdisciplinar
eaconstruçãodeconhecimentosignificativomediadopelarealidade
sãocaracterísticasdaorganizaçãocurricularintegrada
(p.167e168)
D AfirmativasIIeIIIapenas.
E AfirmativasIeIVapenas.
Questão4/5-OrganizaçãodoTrabalhoPedagógico
Leiaotextoaseguir:
“O ConselhoEscolar éoórgãomáximoparaatomadadedecisõesrealizadasno
interiordeuma escola.Esteéformadopelarepresentaçãodetodosossegmentos
que compõem a comunidade escolar como:alunos,professores,pais ou
responsáveis,funcionários,pedagogos,diretoresecomunidadeexterna.
Disponível em: https://www.google.com.br/webhp?sourceid=chrome-
instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=o+que+%C3%A9+conselho+escolar.Acesso
em30/11/2015ás15:00hs.
Éimportantequeoconselhoescolarsejadivididoemtrêsetapasdistintas:Pré-
conselho,ConselhodeclasseePós-conselho.Deacordocom oproposto,
enumerenaordemsequencial,asetapasesuascaracterísticas.
1–Pré-Conselho
2–Conselhodeclasse
3–Pós-Conselho
( )Momentodestinadoaoacompanhamentodosencaminhamentospropostosno
conselhodeclasseeaqualificaçãodasaçõesdesenvolvidas.
( )Momentoespecificodesensibilizaçãoedeconsciênciaprofissionalpara
exposiçãodoprincipaisproblemas,sejamelescoletivosouindividuais.
( )Tem afinalidadedeanalisardeformarigorosaedetalhadaosproblemas
relacionadosaoensinoeaprendizagemdecadaturmaedoalunoindividualmente.
Agoramarqueasequênciacorreta:
Nota:20.0
A 1–2–3
B 3–2–1
Vocêacertou!
Pós-Conselho-Momentodestinadoaoacompanhamentodosencaminhamentos
propostosnoconselhodeclasseeaqualificaçãodasaçõesdesenvolvidas.
Conselhodeclasse-Momentoespecificodesensibilização
edeconsciênciaprofissionalparaexposiçãodosprincipaisproblemas,
sejamelescoletivosouindividuais.Pré–Conselho–
Temafinalidadedeanalisardeformarigorosaedetalhada
osproblemasrelacionadosaoensinoeaprendizagem
decadaturmaedoalunoindividualmente(p.133–134)
C 3–1–2
D 2–1-3
E 2–3–1
Questão5/5-OrganizaçãodoTrabalhoPedagógico
Leiaotextoaseguir:
“O Conselhoescolarenvolvearepresentaçãodediferentessegmentosda
comunidadeescolareseconfiguracomoum órgãocolegiadoquetem como
objetivopromoveraparticipaçãodacomunidadeescolarnosprocessosde
administraçãodaescola.”
BARTNIK,HelenaLeomirdeSouza.GestãoEducacional.Curitiba:InterSaberes,
2012(p.136)
Comrelaçãoàsaçõesparaadinamizaçãodoconselhoescolar,leiaasafirmativas
aseguir:
I.Respeitar,incentivaregarantiraparticipaçãocom direitoàvozevotono
conselhoescolardosmembroseleitos;
II.Incentivarosconselheirosdosegmentodospaisaseorganizaremcomseus
paresparafazercomqueelespossamefetivamenterepresentá-los;
III.Encaminharaspautas dasreuniõesaosconselheiroscomantecedência
IV.Asaídadequalquerprofessor,funcionário,oualunodaescola,évetadopelo
conselho.
Sãocorretasasafirmativas:
Nota:20.0
A AfirmativasI,IIeIIIapenas.
Vocêacertou!
Oconselhoescolardeverespeitar,incentivaregarantiraparticipação
comdireitoàvozevotonoconselhoescolardosmembroseleitos;
incentivarosconselheirosdosegmentodospaisaseorganizarem
comseusparesparafazercomqueelespossamefetivamenterepresentá-los
eencaminharasatasdasreuniõesaosconselheiroscomantecedência 
(p.126)
B AfirmativasI,IIeIVapenas.
C AfirmativasI,IIIeIVapenas.
D AfirmativasII,IIIeIVapenas.
E AfirmativasIeIIapenas.
APOLS2
Questão1/5-OrganizaçãodoTrabalhoPedagógico
Leiaotextoaseguir:
“Otrabalhoeducativoéoatodeproduzir,diretaeintencionalmente,emcada
indivíduosingular,ahumanidadequeéproduzidahistóricaecoletivamentepelo
conjuntodoshomens.”
SAVIANI, Demerval. Pedagogia histórico-critica: primeiras aproximações.
Campinas:AutoresAssociados,2003(p.13)
Otrabalhodesenvolvidonaescoladeveestarrelacionadoaosaspectossobrea
naturezaeespecificidadedaeducação.Deacordocom oproposto,  leiaas
afirmativasaseguir,assinalandoVparaasafirmativasverdadeiraseFparaas
afirmativasfalsas. 
(  )Acompreensãodanaturezahumanafazpartedanaturezaeespecificidadeda
educação.
(  )Otrabalhodiferenciaohomemdosoutrosanimais.
(  )Otrabalhoéumaatividadequecompõeumaaçãoadequadaàsfinalidades.
(  )Otrabalhoescolar deixaderealizaro trabalhocom odesenvolvimento
humanovoltadoàformaçãodohomemcidadão.
Agora,marqueaalternativacorreta:
Nota:20.0
A V–V–F-F
B V–F–V-F
C F–F- V-V
D V–V–V–F
Vocêacertou!
Ohomemtransformaanaturezaapartirdotrabalho,
destaformaaescoladeveformarcidadãos
quedesenvolvamotrabalhodeacordocomsuasfinalidades.
Otrabalhodiferenciaohomemdosoutrosanimais
quenãosãocapazesdeelaborarestratégiasepreverações(p.24)
E F–V–V-V
Questão2/5-OrganizaçãodoTrabalhoPedagógico
Leiaotextoaseguir:
“Paraaorganizaçãodotrabalhopedagógicoescolar,éprecisoconsiderarafunção
socialdaescola.”
PALMA,Marcia Silva di.Organização do trabalho pedagógico.Curitiba:
InterSaberes,2012(p.57)
Aescolatem afunçãosocialdeensinar,levandooalunoarefletirsobreos
conteúdos e os saberes acumulados historicamente.Nesse sentido,a
coordenaçãodotrabalhopedagógicodesenvolvidopelopedagogonaescolaéde
fundamentalimportância.Oqueénecessárioparaaescolacumprirafunçãode
ensinaralémdapráticadotrabalhoeducativo?Assinaleaalternativacorreta.
Nota:20.0
A Estimularatividadesintencionaisepermitiroacessoàcultura
diversoscontextossociais.
Vocêacertou!
Paraaescolacumprirsuafunção,tendocomopressupostootrabalhoeducativo,
cabeaelaoseuaprimoramento,poislheédestinado
odesenvolvimentodeatividadesintencionais
quepermitamaoserhumanoaproduçãocultural(p.26)
B Oselementosculturaisdeixamde serpriorizados 
aelaboraçãodapropostapedagógicadaescola.
C Oambienteescolaréadversoaotrabalhoeducativo.
D Otrabalhoeducativoocorreseparadodoprocessodeavaliação.
E Obedecerrigorosamenteàsvontadesdospaisdosalunos.
 
Questão3/5-OrganizaçãodoTrabalhoPedagógico
Leiaotextoaseguir:
“O currículoescolar éaorganizaçãodoconhecimentoquefoiecontinuasendo
construídosocialmente..”
Disponívelem:https://www.google.com.br/webhp?sourceid=chrome-
instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=o+que+%C3%A9+o+curriculo+escolar.
Acessoem30/11/2015ás15:00hs
Combasenotextoapresentado nosconteúdosabordadosnasvideoaulaseno
livrodadisciplina,enumere emordemsequencial,asformasdecurrículoesuas
características.
1–Linear
2–Integrado
( )Ênfasenaproduçãodoconhecimentointerdisciplinar.
( )Superaçãodafragmentação.
( )Asdisciplinassãosequenciaiselembralinhademontagem.
( )Valorizatransmissãoememorizaçãodosconteúdos.
 
Agoramarqueasequênciacorreta:
Nota:20.0
A 1-1–2–2
B 2- 2–1-1
Vocêacertou!
Integrado-Ênfasenaproduçãodoconhecimentointerdisciplinar.
Superaçãodafragmentação.
Linear-Asdisciplinassãosequenciaiselembralinhademontagem;
valorizatransmissãoememorizaçãodosconteúdos(p.165)
C 1–2–2-1
D 2–1–1-2
E 2–2–2-1
Questão4/5-OrganizaçãodoTrabalhoPedagógico
Leiaotextoaseguir:
“(...)háanecessidadedeorganizar-seocurrículodeformaintegrada,oque,
correspondeaumaconcepçãotransformadora,quetemafinalidadedeformação
deumsujeitocapazdecompreendercriticamenteocontextoemqueestáinserido,
emumprocessodetransformação.”
EYNG,AnaMaria.CurrículoEscolar.Curitiba:IBPEX,2007(p.50)
Noquedizrespeitoàorganizaçãocurricularintegrada, leiaasafirmativasaseguir,
assinalandoVparaasafirmativasverdadeiraseFparaasafirmativasfalsas. 
(  )Reproduçãodoconhecimentoenegaçãodadiversidade.
(  )Ênfasenaproduçãodoconhecimentointerdisciplinar.
(  )Superaçãodafragmentação.
(  )Inter-relaçãoentreteoriaeprática.
 
Agora,marqueaalternativacorreta:
Nota:20.0
A F–V–V–V
Vocêacertou!
Aorganizaçãocurricularlineardáênfasenaproduçãodoconhecimentointerdisciplinar. 
Superaçãodafragmentação.Inter-relaçãoentreteoriaeprática(p.165)
B V–F–V–F
C V–V–F–F
D F–F–V–V
E V–F–F-F
Questão5/5-OrganizaçãodoTrabalhoPedagógico
Leiaotextoaseguir:
“Todavezquesepropõeumagestãodemocráticadaescolacom aefetiva
participaçãodepais,educadores,alunosefuncionários,noqueserefereàescola
pública,issoacabasendoconsideradoalgoutópico.Aomesmotempo,abordamos
aperspectivadagestãodemocráticacomonecessáriaedesejável.”
 BARTNIK,H.L.deS.GestãoEducacional.Curitiba:Ibpex,2011(p.122)
A gestão escolardemocráticacomo princípio parao trabalho pedagógico
possibilitaqueopedagogocoordeneasaçõesdesenvolvidaspelosprofessores,
objetivandoatingiraeducaçãocomqualidade.Nessecontexto,comootrabalhodo
pedagogopodeintervirnesseaspecto?Assinaleaalternativa correta.
Nota:20.0
A Opedagogopoderácolocarempráticaasnormasdefinidas
peladireçãodaescolaquantoaoscritériosdeavaliação,
jáqueasdecisõessãopropostaspelodiretor.
B Apráticapedagógicadosprofessoresseráigualparatodos,
sendoqueaformadeavaliaçãoserápropostapelopedagogo.
C Osrecursosutilizadospelosprofessoresserãodefinidospelopedagogo.
D Issodemandarádesseprofissionalopensamentoemações
quepossibilitemoenfrentamentodosdesafiosdaorganizaçãoescolar
naatualidade
Vocêacertou!
Serápossívelaopedagogocoordenarasaçõesdesenvolvidaspelosprofessores
nabuscadeofereceremumaeducaçãocomqualidadeàpopulação,
oquetambémdemandarádesseprofissionalpensarações
quepossibilitemoenfrentamentodosdesafiosdaorganizaçãoescolar
(p.60)
E Pormeiodamanifestaçãodadiversidadecultural.