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Usuário Curso 13975 . 7 - Psicologia do Desenvolvimento - 20192.A Teste Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário Iniciado 20/08/19 18:47 Enviado 20/08/19 18:55 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 7 minutos Instruções Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas vezes desejar, pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR. Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o menu lateral esquerdo (Notas). IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade. Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 1 em 1 pontos No pensamento freudiano são apresentadas algumas etapas de desenvolvimento. A que marca um intervalo na evolução da sexualidade, observando-se, deste ponto de vista, uma diminuição dos impulsos sexuais, a dessexualização das relações de objeto e dos sentimentos, corresponde: Resposta Selecionada: a. ao período de latência. Respostas: a. ao período de latência. b. à fase fálica. c. à fase genital. d. à fase anal. e. à fase oral. Pergunta 2 1 em 1 pontos Estudando a função do brincar no desenvolvimento infantil, Piaget chegou à conclusão de que o jogo é fundamental na vida da criança e o modo como ela o exercita vai sendo transformado de acordo com suas aquisições. Em qual período do desenvolvimento humano segundo Jean Piaget surge o jogo simbólico? Resposta Selecionada: e. pré-operacional Respostas: a. sensório-motor b. operacional concreto c. operacional formal d. operacional abstrato. e. pré-operacional Pergunta 3 1 em 1 pontos As fases psicossexuais do desenvolvimento descritas por Freud se referem às relações que o sujeito estabelece com a satisfação dos desejos. A fase da organização infantil da libido caracterizada pela curiosidade das crianças sobre seus órgãos genitais, na qual ocorre o estabelecimento do complexo de Édipo, é chamada de: Resposta Selecionada: b. Fálica Respostas: a. Oral b. Fálica c. Genital d. Anal e. Latência Pergunta 4 1 em 1 pontos Jerome Bruner é um dos importantes autores da área conhecida como Psicologia Cognitiva, que estuda os processos através dos quais adquirimos conhecimento. Um dos importantes conceitos elaborados por Bruner versa sobre o “currículo em espiral”. A partir desse conceito o autor traz a ideia de que o currículo escolar deve: Resposta Selecionada: e. Apresentar o mesmo conteúdo, em momentos diferentes, de acordo com o nível de compreensão e representação dos sujeitos. Respostas: a. Obedecer a uma estrutura não linear, apresentando conteúdos aleatoriamente. b. Planejar as atividades de modo sequencial sem necessitar de repetição. c. Iniciar pelas formas mais complexas de aprendizagem e passar por posteriores desdobramentos. d. Utilizar-se da repetição contínua dos conteúdos através do auxílio de atividades de fixação. e. Apresentar o mesmo conteúdo, em momentos diferentes, de acordo com o nível de compreensão e representação dos sujeitos. Pergunta 5 1 em 1 pontos Ao abranger em seus estudos o desenvolvimento humano desde o nascimento até o envelhecimento, dividindo-o em oito estágios, Erikson nomeou estes estágios de forma a explicitar que cada um deles é marcado por: Resposta Selecionada: b. Uma crise. Respostas: a. Um modo diferente de processar informações. b. Uma crise. c. Uma nova aquisição cognitiva. d. Um insight. e. Uma zona de erotização. Pergunta 6 1 em 1 pontos Na Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erik Erikson, que abrange todo o curso de vida (desde o nascimento até a velhice), cada estágio da vida apresenta uma tarefa, a superação de uma crise, ou um desafio principal relacionado ao “eu” e aos outros, e com o qual as pessoas devem lidar de alguma maneira. O desafio do primeiro estágio é: Resposta Selecionada: c. confiança x desconfiança. Respostas: a. identidade x confusão de identidade. b. diligência x inferioridade. c. confiança x desconfiança. d. iniciativa x culpa. Pergunta 7 1 em 1 pontos Erik Erikson dividiu o ciclo vital em oito estágios, cada um sendo caracterizado por uma crise psicossocial, envolvendo transições em relações sociais importantes. A partir dos seis anos até a pré-adolescência, período que, em grande parte, corresponde à fase de latência de Freud, o desafio de aprender a atuar socialmente é estendido para além da família, ao mundo social mais amplo. As características apresentadas referem-se ao estágio da: Resposta Selecionada: d. Produtividade versus inferioridade. Respostas: a. Autonomia versus vergonha e dúvida. b. Identidade versus confusão. c. Confiança versus desconfiança. d. Produtividade versus inferioridade. e. Culpa versus desafio. Pergunta 8 1 em 1 pontos Acontece entre os dezoito meses de idade e o terceiro ano de vida. Nesse período do desenvolvimento psicossexual, a criança passa pela aprendizagem do controle dos esfíncteres, e o momento de deixar de usar fraldas traz grandes expectativas para a criança e para sua família. Esta descrição refere-se à fase: Resposta Selecionada: b. Anal Respostas: a. Latência b. Anal c. Fálica d. Genital e. Oral Pergunta 9 1 em 1 pontos Ao desenvolver suas ideias sobre o desenvolvimento psicossexual, Freud elaborou o conceito de fixação, no qual um sujeito pode permanecer atrelado a uma determinada fase do desenvolvimento, tendo consequências para os comportamentos que irá apresentar na vida adulta. A origem de uma fixação acontece porque: Resposta Selecionada: d. A criança pode ter recebido gratificações ou repressões de modo excessivo. Respostas: a. Os mecanismos de defesa desenvolvidos pelo sujeito, foram ineficazes. b. O ego não conseguiu manter o equilíbrio entre os impulsos do id e a pressão do superego. c. A fase fixada foi vivenciada com prazer e equilíbrio. d. A criança pode ter recebido gratificações ou repressões de modo excessivo. e. A energia sexual foi suprimida e canalizada em alguma atividade da cultura. Pergunta 10 1 em 1 pontos Na teoria cognitiva acerca das representações elaborada por Bruner, a fase em que a criança já conquistou uma apropriação mental dos fenômenos do mundo e as ações podem ser diretas, mas também interiorizadas, no sentido de não precisarem dos objetos concretos para serem realizadas, é chamada de: Resposta Selecionada: d. Representação icônica Respostas: a. Exploração motora. b. Representação Simbólica c. Representação Enativa d. Representação icônica e. Assimilação
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