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Prova Online Disciplina: 493 - GESTÃO EDUCACIONAL: DIREÇÃO, COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: Parte superior do formulário QUESTÃO 1 Observe a definição abaixo. "Apresenta grande abrangência social, é mais que uma ferramenta para a administração, tem uma visão própria do que é participação (colaboração, decisão e construção coletiva) e incorpora uma visão estratégica, mas situacional." Essa é a definição de a ) gestão do conhecimento. b ) planejamento estratégico. c ) gerenciamento da qualidade total. d ) planejamento participativo. QUESTÃO 2 A gestão colegiada, de grande importância no quadro atual da educação, auxilia imensamente o gestor escolar, principalmente em relação a uma das suas funções. Essa função é a de a ) iniciar ações institucionais na escola. b ) estimular o desenvolvimento dos membros da sua equipe. c ) tomar decisões. d ) motivar o grupo para a ação. QUESTÃO 3 Atualmente, consideramos que o professor também exerce uma forma de gestão, no cotidiano do seu trabalho, que se chama "gestão instrucional". Esse termo significa que os professores gerenciam a ) o processo de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. b ) o Projeto Político Pedagógico c ) espaço, materiais, equipamentos, o movimento de pessoas e as aulas. d ) a escola, junto com a direção. QUESTÃO 4 Abraham Maslow formulou uma teoria motivacional muito conhecida e que hierarquiza as necessidades humanas sob a forma de uma pirâmide. Quais são as cinco camadas da pirâmide, respectivamente? a ) Autorrealização, estima, social, segurança e fisiológicas. b ) Sucesso profissional, estima, repouso, autorrealização e motivação. c ) Alimentação, repouso, fisiológicas, social e pessoal. d ) Progresso financeiro, social, fisiológicas, psicológicas e segurança. QUESTÃO 5 O enunciado a seguir refere-se à repercussão potencialmente diferente das atividades do microssistema escolar sobre o desenvolvimento humano. ?A aquisição de novas capacidades por parte dos alunos dependerá, em grande parte, do significado ou intenção que as atividades de ensino e aprendizagem tenham para esses alunos e, também, da variedade substantiva e complexidade estrutural dessas atividades.? Esse enunciado refere-se à (ao) a ) Psicanálise de Freud. b ) Psicologia Ecológica de Bronfenbrenner. c ) Cognitivismo de Piaget. d ) Psicologia Social de Lewin. QUESTÃO 6 O gestor que vê os membros do seu grupo como pessoas egoístas e interesseiras, que não gostam de trabalhar, e cujo salário e medo de perder o emprego são os melhores incentivos para aumentar a motivação, utiliza a visão do homem a ) complexo b ) social c ) autorrealizador. d ) econômico. QUESTÃO 7 Na aferição da qualidade da instituição escolar, é muito comum utilizar-se o Esquema PDCA, ferramenta básica para o alcance da qualidade, importada do Modelo Japonês de Administração. As letras PDCA significam, respectivamente, a ) planejar, executar, avaliar e corrigir. b ) planejar, executar, corrigir e avaliar. c ) planejar, corrigir, avaliar e executar. d ) executar, corrigir, avaliar e replanejar. QUESTÃO 8 Segundo o artigo da Lei 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) os conteúdos curriculares da educação básica observarão, como diretrizes, a ) a colocação direta dos alunos no mercado de trabalho. b )a consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento, sempre comparando- as com as condições ideais ou ótimas. c ) a promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas formais. d ) a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática. QUESTÃO 9 Gustavo Boog apresentou um modelo esquemático de mudança que se estratifica em três níveis. A definição que melhor se aplica ao segundo nível (necessidade de aprender/vivência da instituição) é a )aquele que traz a demanda de construção da definição de diretrizes, metas, objetivos e planos estratégicos (novos procedimentos e instrumentos participativos de avaliação). b )o nível que se refere ao diagnóstico atual dos recursos quantitativos da organização: onde nós estamos?Onde nós queremos estar? c )o nível em que ocorre o verdadeiro desenvolvimento da organização, por meio da aquisição de habilidades e capacidades. d )o diagnóstico atual dos recursos qualitativos da organização: como somos? Como queremos ser (o que queremos mudar)? QUESTÃO 10 Os nomes de Frederick Winslow Taylor e de Henri Fayol estão ligados, respectivamente, a ) à Escola de Administração Científica e à Teoria Sistêmica de Administração. b ) à Escola de Administração Científica e à Escola Clássica de Administração. c ) às teorias modernas de gestão e às teorias emergentes de gestão. d ) à Escola Clássica de Administração e à Escola de Administração Científica. Parte inferior do formulário
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