Slide II RELATORIO DO PROJETO DE PESQUISA APRESENTAÇÃO

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Profa. Lisienne Navarro
UNIDADE II
Relatório do Projeto de 
Pesquisa: Apresentação
Na Unidade II trataremos mais especificamente:
 Nos elementos que compõe o projeto de pesquisa;
 Forma de apresentação.
Objetivo 
 Uma pesquisa começa com uma ideia referente a uma lacuna na base de 
conhecimentos disponíveis numa dada área de conhecimento.
Como começa uma pesquisa
Fonte: clip-artFonte: clip-art
 Não sistemáticas 
 Inspiração. 
 Descobertas por acaso.
 Ocorrências cotidianas Sistemáticas.
 Pesquisas anteriores. 
 Teoria. 
 Aulas ou Congressos. 
Fontes de dados para a pesquisa 
Fonte: clip-art
Pesquisa
Vida Real
Revisão
Literatura
Formular
Problema
Hipótese
Objetivos
Estrutura
Teórica
 Uma pesquisa começa com uma...
 Pergunta 
 testável 
 ecologicamente válida. 
Pesquisa
Fonte: 
<http://www.riaeduca.org/blog/159-
voce-fez-uma-boa-pergunta-hoje-4>
?
 É uma questão que mostra uma situação que necessita de discussão, 
investigação, decisão ou solução.
 Que pergunta sobre como as variáveis estão relacionadas.
 Deve ser testável, corresponder a definições claras dos termos envolvidos e 
especificar os sujeitos e as variáveis envolvidas.
 Não deve ser uma questão de valor: qual o melhor 
modo de?
Uma pergunta de pesquisa
 Método = caminho a seguir. 
 Metodologia = conhecimento sobre o método.
 Sintaxe que viabiliza a investigação. 
 As relações que se estabelecem entre os elemento. 
A mesma sintaxe dos métodos de solução de problemas.
Método de pesquisa
Fonte: clip-art
 Orientada pela teoria.
 Delimitada por paradigmas e teorias.
 Influenciada pelo “espírito da época”.
 Referência de uma comunidade de pares.
 Empreendimento acumulativo.
 Referência de uma epistemologia.
A pesquisa é:
Fatos: eventos
Modelos: representações
Teorias: explicativos para dados 
Paradigmas: modelos e teorias
A construção do conhecimento é dinâmica e interativa
O primeiro passo para uma pesquisa é:
a) Ter um professor orientador.
b) Ter uma solução de um problema.
c) Ter um problema.
d) Ter uma hipótese.
e) Ter um método definido.
Interatividade
O primeiro passo para uma pesquisa é:
a) Ter um professor orientador.
b) Ter uma solução de um problema.
c) Ter um problema.
d) Ter uma hipótese.
e) Ter um método definido.
Resposta
 Integração do conhecimento.
 Explicação do conhecimento.
 Predições sobre o que ainda não se conhece ou observou.
 Intervenções para melhorar as condições humanas.
Por que a teoria é importante?
 O que quer saber? O Problema.
 Por que? A Teoria. 
 Para que? Os Objetivos. 
 Com quem? Os Sujeitos. 
 Onde? O Ambiente. 
 Como? O Método e as técnicas de coleta e análise 
de dados.
Pesquisa como método de solução dos problemas
 Identificar um problema paradigma-teoria
 Planejar o método
 Entrar no campo
 Coletar dados
 Sair do campo
 Tratar e interpretar os dados
 Redigir o relatório e publicar
Os caminhos da pesquisa:
1. O que? Será o seu objeto de pesquisa. Tente clarear para o seu leitor: o que 
você pretende pesquisar, qual a relevância dessa pesquisa, qual suporte teórico.
2. Por que? Será sua justificativa para o trabalho.
3. Como? Como você pretende fazer a pesquisa – Método
4. Para que? Será o objetivo do seu trabalho. 
Sugestões iniciais para quem vai fazer monografia, dissertação ou tese
É a apresentação do assunto a ser tratado, com:
 definição objetiva do tema escolhido, 
 do problema de pesquisa, 
 delimitando os períodos abrangidos.
 Deve também fornecer esclarecimentos sobre o ponto de vista sob o qual o 
assunto será tratado, 
 objetivo do projeto, 
 a justificativa da escolha do tema. 
Introdução 
 É necessário também apresentar um breve roteiro da estrutura do Projeto. 
 Tudo deve ser exposto num texto discursivo ou “corrido”, de forma clara 
e objetiva.
 É bom lembrar que a introdução não é um resumo do Projeto.
 Informa ao leitor os elementos fundamentais da pesquisa a ser desenvolvida. 
Introdução 
Depois de escolhido o tema a ser pesquisado a próxima etapa será:
a) Justificativa.
b) Delimitação do tema.
c) Problematização.
d) Hipóteses.
e) Metodologia.
Interatividade
Depois de escolhido o tema a ser pesquisado a próxima etapa será:
a) Justificativa.
b) Delimitação do tema.
c) Problematização.
d) Hipóteses.
e) Metodologia.
Resposta
 Revisão Bibliográfica e Fundamentação Teórica.
 São apresentados e discutidos aqui os fundamentos teóricos que apoiarão a 
resposta dada ao problema formulado e à consecução dos objetivos propostos na 
Introdução do Projeto. 
Desenvolvimento ou Fundamentação Teórica
 Organizar em capítulos numerados com algarismos romanos, seguidos de um 
título, centralizados, em negrito, a Revisão Bibliográfica / Fundamentação Teórica 
e Método já apresentados no Projeto de Pesquisa.
 O capítulo do Método, agora, deve vir com a análise dos dados e discussão 
dos resultados. 
 De acordo com a necessidade, outros capítulos podem 
ser acrescentados no Desenvolvimento. 
Desenvolvimento ou Fundamentação Teórica
O projeto de pesquisa para monografia deve conter os seguintes itens:
 Delimitação do tema;
 Justificativa;
 Objetivos;
 Problematização;
 Hipóteses;
 Quadro teórico-metodológico;
 Método;
 Cronograma;
 Limitações ou possíveis riscos;
 Referências Bibliográficas.
Projeto 
Nesta etapa o pesquisador vai mostrar ao leitor, de forma clara e precisa:
 Qual é o assunto que irá trabalhar, 
 O campo do conhecimento que o objeto de estudo se insere,
 Qual o lugar que o objeto ocupa no espaço e no tempo e o problema da pesquisa, 
ou seja, a situação problemática que se pretende analisar. 
 Deve-se evitar pesquisas que falem sobre muitas coisas.
Delimitação 
 O que esta pesquisa pode acrescentar à ciência onde se inscreve, ou seja, qual a 
sua relevância científica?
 O objetivo é o que se deseja obter ao final da pesquisa, é onde o pesquisador 
quer chegar com a pesquisa. O objetivo geral é mais vago e amplo e os objetivos 
específicos mais rápidos e imediatos.
 Os verbos mais utilizados neste item são: analisar, 
verificar, identificar, pesquisar, caracterizar...
Justificativa e Objetivos
 Deverá demonstrar ao leitor o quanto conhece sobre a área que pesquisará, 
realizando uma revisão bibliográfica do que existe e conceituando termos que 
serão utilizados.
 Um exemplo: o conceito de produtividade pode variar de acordo com teórico ou 
área a ser pesquisada. O significado para um teórico pode ser diferente do que 
para outro.
Quadro Teórico
 A pergunta que norteará a pesquisa. 
Observe algumas regras:
 O problema pode ser formulado na forma de uma pergunta ou de forma que o 
leitor perceba o questionamento que envolve a pesquisa. Contando ao leitor qual 
é o problema que irá analisar;
 Ele deve ser claro e preciso; presente na realidade; suscetível de solução; 
delimitado a uma dimensão viável.
 Toda pergunta exige uma resposta. No caso da pesquisa 
científica esta resposta chama-se hipótese. 
 Ela é uma resposta provisória que pode ser validada ou 
não no processo de construção da monografia.
Problematização e Hipótese
 É o espaço reservado para levantar teóricos que discutem o tema, traçando uma 
“conversa” entre os diversos autores que tratam sobre o assunto proposto. 
 Não se pode esquecer que cópia de um trabalho é considerado plágio e não é 
permitido por lei.
 Em todo texto deve-se dar créditos aos autores e somente em citações diretas sepode colocar o texto de acordo com o livro, porém citando autor, ano e página.
Desenvolvimento 
 Subcapítulos: que abordem assuntos relacionados ao capítulo, importantes de 
serem desenvolvidos.
 Resultados e Discussão: apresentados de forma clara, organizada e concisa. 
Quando necessário, apresentar os desvios para cada variável. Todos os 
resultados devem ser discutidos de acordo com as referências citadas no corpo 
do trabalho (desenvolvimento), mostrando a sua importância e relação com o 
texto escrito.
Desenvolvimento 
Sobre o desenvolvimento do trabalho Monográfico pode se afirmar que:
a) É o espaço reservado para levantar teóricos que discutem o tema.
b) É o espaço que o pesquisador pode colocar a sua opinião.
c) É um espaço destinado a poucos autores. Escolher no máximo 3 autores. 
d) Quando colocar os autores mencioná-los apenas na primeira vez que aparecem, 
dispensado nas demais.
e) É um espaço para desenvolver a ideia e pensamento do pesquisador.
Interatividade
Sobre o desenvolvimento do trabalho Monográfico pode se afirmar que:
a) É o espaço reservado para levantar teóricos que discutem o tema.
b) É o espaço que o pesquisador pode colocar a sua opinião.
c) É um espaço destinado a poucos autores. Escolher no máximo 3 autores. 
d) Quando colocar os autores mencioná-los apenas na primeira vez que aparecem, 
dispensado nas demais.
e) É um espaço para desenvolver a ideia e pensamento do pesquisador.
Resposta
 Deve-se antecipar algumas dificuldades que poderá enfrentar para a realização 
da pesquisa.
 Todos os autores lidos devem estar nas referências bibliográficas, que devem ser 
feitas de acordo com o Manual da Instituição, disponível no site da Faculdade.
Limitações bibliográficas
 MINAYO, M.C.S. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 17. ed. 
Petrópolis: Vozes, 2000.
 DEMO, Pedro. Metodologia da Investigação em Educação. São Paulo: Ed. 
IBPEX. 2005.
 AMADO L., Pedro A. Bervian E. Roberto da Silva. Metodologia Científica. 6ª 
edição. São Paulo: Person. 2006.
Referências Bibliográficas
 Citação Direta: é a transcrição literal de um texto ou parte dele, conservando-se a 
grafia, pontuação, uso de maiúsculas e idioma. Alertamos que o número de 
citações diretas recomendada é de 1 (uma) por página, no mínimo, e para não 
deixar sua monografia ou artigo como uma “colcha de retalhos” ela deve estar 
ligada ao texto com uma reflexão, amarrando as ideias anteriores e posteriores e 
não apenas soltas pelo texto. 
 Atenção! Ideias de vários autores, soltas sem reflexão, não são recomendadas 
e aceitas.
Citações
 Citação com até três linhas: fica no corpo do texto entre aspas (“).
 Exemplo: Conforme Seber (1997, p. 52): “O organismo interage continuamente 
com os objetos do meio”.
 Citação com mais de três linhas: outro parágrafo, com recuo de 4 cm, apenas da 
margem esquerda. A letra deve ser Arial 11 e sem aspas, com espaço simples 
entre as linhas. 
Citações 
 Citação indireta: é um texto que reproduz a ideia de outro autor, sem que haja 
transcrição literal dos termos. É importante que sempre seja citado o autor da 
obra (fonte) a qual a ideia foi retirada. Lembre-se que sempre que o autor for 
citado no corpo do texto deve vir em letra minúscula, seguido pelo ano da obra 
consultada. Caso contrário, vem ao final do parágrafo, em letra maiúscula. 
Exemplo:
 Segundo Milani (2006), síndrome de Down foi caracterizada há mais de um 
século e a partir desta data cientistas se interessaram em pesquisar sua causa.
ou
Citações 
Para se obter o conhecimento é necessário cultivar a 
curiosidade e o desejo (ALVES, 2002).
 É o fechamento do trabalho. 
 Retoma os objetivos propostos na Introdução, esclarecendo se foram alcançados. 
 Apresenta o resultado da análise dos dados e a conclusão a que se chegou. 
 É bom terminar de forma modesta, afirmando que com este trabalho não se 
pretendeu esgotar o assunto.
 Escrever consideração final, com todas as letras maiúsculas, em negrito, não é 
capítulo nem tem indicativo numérico. 
 A conclusão menciona com clareza o objeto de pesquisa.
 Para escrever as conclusões os resultados já devem ter 
sido tabulados, analisados e discutidos. Capítulo que 
pode ser intitulado de “Resultados e discussão”.
 Trazer objetivo, pergunta e hipótese.
Considerações finais
As considerações finais é um espaço destinado a:
a) Levantar a pergunta e a hipótese.
b) Verificar se a pergunta foi respondida e a hipótese confirmada.
c) Trazer teóricos que apoiam e discutam o tema escolhido.
d) Conquistar o leitor para a leitura.
e) Um momento que serve apenas para encerrar um ciclo. 
Interatividade
As considerações finais é um espaço destinado a:
a) Levantar a pergunta e a hipótese.
b) Verificar se a pergunta foi respondida e a hipótese confirmada.
c) Trazer teóricos que apoiam e discutam o tema escolhido.
d) Conquistar o leitor para a leitura.
e) Um momento que serve apenas para encerrar um ciclo. 
Resposta
ATÉ A PRÓXIMA!