PORTFOLIO EDUCAÇAO INFANTIL CRECHE

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Viçosa MG 
2017
EDUCAÇÃO INFANTIL
Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre.
Tutor eletrônico: Rosa Mendes de Oliveira Alves
Tutor de sala: Luciana Magalhães Coutinho
Viçosa MG 
 2017
 
 
SUMÁRIO
1- Introduçao-------------------------------------------------------------------------3
2- Caracterização Da Instituição ----------------------------------------------5
3- Referêncial Teórico---------------------------------------------------------------6
4- Planos De Aula --------------------------------------------------------------------8
4.1- Anexos Do Plano De Aula ---------------------------------------------------12
4.2- Rotinas Diárias Da Semana--------------------------------------------------18
5- Mostram De Estagio--------------------------------------------------------------20
5.1- Mostram De Estagio Das Colegas------------------------------------------20
6- Identificações Da Instituição-----------------------------------------------------21
6.1- Propostas Currículo-------------------------------------------------------------21
6.2- Materiais Didáticos---------------------------------------------------------------21
6.3- Avaliação----------------------------------------------------------------------------22
6.4-Plano Político Pedagógico-------------------------------------------------------22
7-Dados Do Professor-----------------------------------------------------------------24
8.1- Observações Do Professor Em Sala ---------------------------------------24
9- Conclusão----------------------------------------------------------------------------26
10-Referencias--------------------------------------------------------------------------27
�
INTRODUÇÃO
Neste relatório possui informações referentes ao Estágio Curricular Obrigatório na Educação Infantil, realizada durante o curso de licenciatura em pedagogia, que apresentou a finalidade de pesquisar o desenvolvimento e o exercício do profissional que atua na educação infantil.
O presente estágio de docência na Educação Infantil teve como objetivos, aperfeiçoar a prática em sala de aula, propiciar a aproximação da realidade do profissional por meio da participação em ocasiões reais de trabalho
Para uma boa formação e de qualidade o profissional deve desenvolver seu trabalho no estágio supervisionado com eficiência e responsabilidade, verificando o contexto da Educação Infantil, e observando a forma como as crianças se interagem entre si e com os demais adultos com os quais ali convivem, já que NE uma instituição e formada por equipes, dentre eles serviçais,professores,alunos,direção...
A Instituição observada tem caráter social com finalidades explícitas: a ampliação das potencialidades físicas, cognitivas e afetuosas dos seus estudantes por meio da aprendizagem e dos conteúdos com a intenção de cultivar cidadãos participativos distinguindo seu desempenho dentro de uma sociedade em constantes modificações. 
 O estagio supervisionado na educação infantil teve como orientadora a professora Silvânia Moreira Gomes, concretizado no Centro Municipal de Educação Infantil “Maria Das Mercês” situada na Rua das Camélias, no bairro Nova Horizonte município de Canãa MG que atende as crianças do maternal III e educação infantil com 04 e 05 anos de idade em dois períodos matutino e vespertino.
É um espaço físico que a criança consegue estabelecer relações entre o mundo e as pessoas, se interage entre eles com muita normalidade, respeitando sempre as diferenças entre si. Local onde o professor da liberdade a criança de superar suas limitações e assim prepara lo para um novo ciclo que sua vida seguira no ano seguinte.
Com o estagio visa o fortalecimento da teoria e da pratica da sala de aula, baseado nos princípios metodológicos permitindo assim uma visão ampla da parte organizacional. Promove a observação e compreensão da estrutura escolar (administração, planejamento e execução) dos trabalhos realizados a comunidade escolar e o PPP. Realizando este trabalho no centro municipal tive a oportunidade de estar observando e refletindo sobre o processo educativo escolar.
Junto à professora da instituição resolvemos trabalhar com o tema saúde bucal já que notamos algumas dificuldades das crianças em relação a esse conhecimento. Conforme as crianças vão crescendo, estão sempre com balas, chicletes, bombons, salgadinhos, itens que auxiliam na proliferação de caries em seus dentes, quando a criança ingere um determinado alimento, principalmente doces, deveria escovar os dentes, porém isso não acontece ai veio o interesse de fazer um trabalho voltado para essa pratica. Para explicar sobre a escovação dos dentes, mostramos uma arcada dentaria e nas atividades confeccionamos uma.
 Foram com escovações, cartazes, colagens, pintura, vídeos, teatro (Tudo para a conscientização das crianças) observamos que ouve a socialização entre os colegas, a turma se interagiram com o assunto, mostraram os dentinhos um para o outro e diziam que brilhava outro dizia que a fada do dente havia dado dente novo... Teve escovações de segundos, outras demoradas e outros consciente do que faziam. Buscamos conscientizar as crianças a economizar água durante o período da escovação.
A partir desse tema trabalhado muitas crianças aprenderam que a escovação e muito importante para ter uma boca saudável e cheirosa.
 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
A instituição onde estagiei funciona como creche-escola Centro Municipal de Educação Infantil “Maria Das Mercês” foi fundada na data de 13/ de abril de 2011 localiza-se na zona urbana do município de Canaã com dois períodos de atendimentos (matutino e vespertino) atende aproximadamente cem crianças sendo 89 freqüentes com idade entre o 04 e 05 anos.
O centro municipal funciona de segunda a sexta de 07h00min as 11h00min horas e de 12h00min as 16h00min horas. Algumas crianças são da zona rural outros da cidade. São oferecido as crianças merenda, material didático e transporte escolar..
A instituição possui atual, atualmente seis professores (regentes) dois professores Eventuais, um auxiliar de creche, três auxiliares de serviço gerais, um diretor, 1supervisora. A estrutura física da instituição e composta por três salas, um sala/biblioteca/vídeo (esta sala no período vespertino esta sendo usada como sala de aula). Um sala para brinquedos e material escolar, um sala secretaria (sala da direção) dois banheiros grandes com compartimentos um feminino outro masculino e mais dois banheiros, cozinha, pátio interno e uma área de lazer. Para o desenvolvimento trabalho pedagógico a instituição disponibiliza de aparelhos de TV, DVD, computador, impressora, internet, maquina fotográfica, caixa de som amplificada e mico system. A instituição também oferece materiais didático e um bom acervo de livros literários infantis. Com relação ao planejamento e gestão escolar, a instituição faz sistematicamente reuniões com pais e profissionais da educação para passar aos pais a realidade escolar onde seus filhos estão inseridos.
 O projeto escolar deve ser considerado como um recurso em sala de aula. Segundo Paulo Freire "o trabalho do professor é o trabalho do professor com os alunos e não do professor consigo mesmo". 
O papel do educador, em suas intervenções, é o de estimular, observar e mediar, criando situações de aprendizagem significativa valorizando o que os alunos já sabem ou respeitando o que desejam aprender naquele momento.
 Quanto aos projetos na educação infantil do centro municipal avaliada,observei que as equipes pedagógicas juntamente com os professores elaboram projetos atendendo o calendário escolar e de acordo a necessidade das turmas. São muitos os projetos apresentados pela equipe pedagógica e muito bem elaborados, visando sempre à ampliação do conhecimento e aprendizagem dos educando. Cada criança tem o momento de contar uma experiência vivida ou do seu dia a dia ou da semana
O objetivo destas crianças que vão para essa instituição é aprender o respeito com os colegas, estudar e relacionar bem com todos naquele ambiente, nesta instituição todos trabalham com garra.
 
 DESENVOLVIMENTO 
As atividades de ensino são distribuídas de acordo com o planejamento do professor elas se desenvolvem a partir de brincadeiras, desenhos, pintura, atividades de coordenação motora, recorte de figuras, música, e contações de histórias.
Realizei a observação, na Educação Infantil, no turno matutino. A sala conta atualmente com 15 crianças de cinco anos, 95% de freqüência diária.
As tarefas são divididas em três momentos:
1°momento A professora conduz a aula com organização e promove atividades que favorecem o aprendizado, busca formas diferenciadas de ensinar os educados, promovendo o lúdico e tornando prazeroso o ingresso diário à escola seguindo sempre de acordo com planejamento. 
*Lanche; *Higiene Bucal;
2° momento 
*recortes, pintura, desenho livre, colagem, historias, teatro (de acordo com o planejamento do dia) * brincar no pátio ate que transporte busca
3°momento *Todos enfileirados com auxilio dos professores vão ate o transporte que segui para sua casa. Todo o dia tem o ajudante de sala, que segue a ordem alfabética assim estimulando a aprender mais, na sala esta exposta produções de desenhos realizados pelas crianças, painel com os aniversariantes do mês, e a chamadinha que e feita em e.v.à exposta na parede onde conta nomes e quantidades de alunos presentes naquele dia (incentivando A leitura e a matemática).
 
 REFERENCIAL TEÓRICO
Derdyk (1994, p.50) diz que enquanto a criança desenha ou cria objetos, brinca de faz de conta e experimenta sua capacidade imaginativa, ampliando sua forma de pensar o mundo no qual está inserida. Em seus dizeres, a criança desenha, entre outras tantas coisas, para divertir-se. É um jogo onde não existem companheiros, a criança é dona de suas próprias regras. Neste jogo solitário, ela vai aprender a estar só, “aprender a ser só”. O desenho é o palco de suas emoções, a construção de seu universo particular. O desenho manifesta o desejo da representação, mas também o desenho, antes de tudo, é medo, é opressão, é alegria, é curiosidade, é afirmação, é negação. Ao desenhar, a criança passa por um intenso processo vivencial e existencial.
Segundo Novaes, Tornasse propõe o conceito de criatividade associado á solução de problemas, a partir do levantamento de hipóteses e de sua investigação, o que caracteriza o processo criativo que tem função cognitiva e que está intimamente ligado ao pensamento reflexivo. Ainda sobre as concepções de Tornasse sobre criatividade, cabe salientar que o mesmo fundamentou seus estudos através de medidas, testes e avaliações sobre o potencial criativo, analisando testes de Q.I, estabelecendo algumas diferenças entre a capacidade criativa e o nível de inteligência de algumas crianças.
Conforme Torrance (1976,p.22): Nós diferenciamos as crianças altamente criativas (identificadas por nossos testes de pensamentos criativo) das altamente inteligentes. O grupo altamente criativo classificou-se nos 20 por cento superiores quanto ao pensamento criativo, mas não quanto á inteligência. O grupo altamente inteligente classificou-se nos 20 por cento superiores quanto á inteligência, mas não quanto á criatividade. 
PLANOS DE AULA.
Centro Municipal de Educação Infantil “Maria das Mercês”
Canaã _ MG 
Crianças atendidas: 2° Período
Tema: Saúde Bucal:“Boca saudável, sorriso feliz”
OBJETIVO geral:
Conscientizar e estimular o hábito da higiene bucal.
OBJETIVOS específicos:
Compreender a importância dos dentes e da higiene bucal.
Conhecer as diferenças e semelhanças dos dentes.
Reconhecer o que faz bem e o que faz mal aos dentes.
Valorizar os momentos de escovação e como realiza-la.
Identificar e visualizar os objetos e produtos para a higiene bucal.
Desenvolver a linguagem oral, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança.
Estimular a atenção e concentração.
Ler, interpretar e recontar através de imagens.
Conteúdo:
Cuidados com os dentes e alimentação
Interdisciplinaridade:
Linguagem oral e escrita, matemática, artes visuais, movimento
Recursos a serem utilizados:
- papel sul fite
- lápis e\ou giz de cor, pinceis
- cartolina
- espelho grande
- escova, creme dental, fio dental, toalha de rosto, enxaguaste bucal...
- revistas e livros (para recortes)
- tesoura (sem ponta)
- cola
- caixa de pente de ovo
1° DIA
1°momento:
Rotina diária (anexo)
2°momento:
Desenvolvimento
Iniciar a abordagem do tema em uma roda de conversa para observar o nível de conhecimento de cada criança sobre o assunto. Apresentar um cartaz com ilustração sobre o tema. Direcionar perguntas como:
- Cada um de vocês conhece os seus dentinhos? 
- Para que servem?
- Como vocês cuidam dos dentes?
- Para que servem os dentes?
- Todos os dentes são iguais?
- O que vocês usam para higienizá-los?
- Em quais momentos do dia você escova os seus dentes?
- Sabem e conhecem quais são os amiguinhos dos dentes? E os inimigos?
- Quem já foi ao dentista?
Fazer a exploração oral conforme o interesse das crianças.
3°momento: 
Rotina 
4°momento:
Apresentar às crianças um espelho grande para que cada uma possa observar os dentes e observar:
- Todos os dentes são iguais?
- Quantos são?
- Você já trocou algum dente?
- São todos saudáveis?...
Fazer a exploração oral conforme a curiosidade das crianças.
- Atividade folha - apresentar a paródia: Saúde Bucal (atirei o pau no gato) para cantar e colorir.
5°momento:
Rotina
6°momento:
Rotina
2° DIA
1° momento:
Rotina diária (anexo)
2°momento:
Desenvolvimento
Assistir o vídeo “Conhecendo e cuidando dos dentes” e após, fazer a exploração oral do mesmo.
Atividade folha: ilustração livre (sobre o vídeo)
3°momento:
Rotina
4°momento:
Junto às crianças construir uma boca e dentes com pente de ovos. (Anexo)
5°momento:
Rotina
6°momento:
Rotina
3° DIA
1°momento:
Rotina diária (anexo)
2°momento:
Desenvolvimento
- Apresentar o teatro com fantoches com a participação dos profissionais da Equipe Saúde Bucal – PSF (do município): E o dente ainda doía. 
- Fazer a compreensão oral da história.
3°momento:
Rotina
4°momento:
- Atividade folha (anexo)
5°momento:
Rotina 
6°momento:
Rotina
4° DIA
1° momento:
Rotina diária
2°momento:
Desenvolvimento
- Contar a história: DAM DAM boca de ouro e DUMDUM boca de lixo.(anexo)
- Fazer a interpretação oral e escrita (através de ilustração)
3°momento:
Rotina
4°momento:
- Expor revistas e livros (velhos) e pedir para que as crianças recortem imagens de alimentos saudáveis e não saudáveis para os dentes, inclusive imagens de hábitos de higiene bucal.
5°momento:
Rotina
6°momento:
Rotina
5° DIA
1°momento:
Rotina diária
2°momento:
Desenvolvimento
- Montar junto às crianças um cartaz de acordo com a história DAM E DUM DUM colando as imagens recortadas (aula anterior).
3°momento:
Rotina 
4°momento:
Livrinho viajante.
Algumas crianças através de sorteio irão levar livrinhos sobre os cuidados com os dentes para que alguém de casa leia para ela e a mesma irá recontar para os colegas da instituição no momento da roda de história (projeto Pasta Viajante).
5°momento:
Rotina 
6°momento:
Rotina
6° DIA
1°momento:
Rotina diária (anexo)
2° momento:
Desenvolvimento
Organizar a roda de história (Projeto Pasta Viajante) e promover o momento de reconto das histórias feito pelas crianças.
3° momento:
Rotina
4° momento:
Fazer a brincadeira: Biscoitinho queimado (com os amiguinhos dos dentes: escova, creme dental, fio dental...) envolvendo todas as crianças.
5° momento:
Rotina
6° momento:
Rotina
Recursos utilizados:
- papel sulfite
- lápis e\ou giz de cor, pinceis
- cartolina
- espelho grande
- escova, creme dental, fio dental, toalha de rosto, flúor...
- revistas e livros velhos
- tesoura (sem ponta)
- cola
Avaliação: Ao longo de todo o processo, através das atividades desenvolvidas levando em consideração o que as crianças aprendem sobre os conteúdos trabalhados por meio de sua participação nas aulas e na realização das tarefas.
 Anexos de planos de aula
Abordagem do tema que será discutido
 Parodia para animar a abordagem do tema com as crianças
Anexo 2 
	
Anexo 3
Anexo 4
4
Anexo 5
Anexo 6
 
 Centro Municipal de Educação Infantil “Maria das Mercês”
 Canaã - MG
ROTEIRO DE ROTINA DIÁRIA
1° MOMENTO:
Chegada na escola e organização da sala de aula
No pátio
 - Oração 
 - Músicas
 - Hidratação e banheiro
Na sala de aula (Exploração oral)
- Observando o tempo: Como está?
- Quantos somos hoje?
- Que dia é hoje? (dia da semana, dia do mês, mês, ano)
- Leitura do alfabeto, números, combinados...
- Chamadinha
- Leitura de poesias trabalhadas
- Colorir a data (do dia) correspondente no calendário (caderno)
- Cópia ficha diária:
Exemplo:
BOM DIA!
SEGUNDA – FEIRA.
O DIA ESTÁ NUBLADO.
NOME: ______________
CÓPIA DO ALFABETO E/OU NÚMEROS (dias alternados)
2° MOMENTO	
Atividade de acordo com o planejamento do dia.
3° MOMENTO
Banheiro (higiene das mãos)
Lanche
Higiene bucal
Hidratação e banheiro
4° MOMENTO
Atividade de acordo com o planejamento do dia.
5° MOMENTO
Brincadeiras (no pátio) livre e/ou dirigida.
Cantinho de leitura
Vídeos (DVD) educativos e de entretenimento
Jogos pedagógicos e recreativos
6° MOMENTO
 Término da escola
Guardar os objetos pessoais e\ou coletivos.
Hidratação e banheiro
Organização da fila para saída.
*A RODINHA DE CONVERSA acontece toda segunda-feira ou dias alternados caso seja necessário.
*Reconto de histórias (pelas crianças): Projeto Pasta Viajante (o ano todo).
MOSTRA DE ESTÁGIO
Meu trabalho falou sobre a importância de uma boca saudável,sobre os cuidados que todos devem ter com a alimentação e os cuidados com os dentes O processo de reflexão e análise realizada nesse trabalho, em torno dos impactos gerados pela falta da higiene bucal correta, levou-nos a compreender ainda mais a importância da escola na conscientização sobre a saúde das crianças.
Diante do trabalho realizado podemos afirmar que este projeto foi além das expectativas, pois as crianças demonstraram interesse no assunto, observando tudo atentamente na expectativa dos trabalhos a serem realizados com eles.
Conversamos com eles sobre o que sabiam sobre escovação, observando assim os muitos erros que cometiam vindos da família. Fizemos desenhos informativos onde continha alimentos adequados e não adequadas para uma boca saudável.
Contei historia de Dam Dam e Dum Dum uma era boca suja outro boca limpa, estavam todos concentrados e interessados, ensinamos uma parodia tendo como nome: Meus dentinhos 
Para encerar ensinamos a escovação correta levando de três em três ao banheiro onde escovaram os dentes corretamente. 
Ao concluir, consideramos que é possível pensar ainda mais em estratégias que mobilizem as escolas no trabalho com a saúde bucal das crianças, visando estabelecer atividades pedagógicas criativas.
Mostra de estagio de meus colegas de sala:
Leidiane; Semeando Valores 4anos Piranga MG
Deidiana; 5 Sentidos, 3 Anos ,Canaã Mg
Rosely; Saude Bucal,5 Anos Canaa Mg
Mariza; Ensino De Matematica, 4 Anos, Vicosa MG
Brenda; As 4 Estações 4 Anos Viçosa MG
Fernanda ;Higiene,5 Anos Araponga MG
Flavia Contação De Historia,5 Anos,Porto Firme MG
Joelma Lelis; Alimentação, 3 Anos,Canaã MG
Ariadma; Meio Ambiente, 4 Anos,Cajuri Mg
Identificação da instituição 
Nome da Escola Centro municipal Educacional Infantil Maria das Mercês
Endereço: Novo Horizonte
Município: CANAÃ	
Estado: M.G
Entidade Responsável: Prefeitura Municipal de Canaã Minas Gerais
PROPOSTA CURRICULAR:
 A creche é, por excelência, a instituição social que trabalha com o conhecimento de forma sistêmica e sistema ticada. A ela cabe ensinar e garantir a aprendizagem de certas habilidades e competências necessária á inserção do indivíduo a uma vida digna, oferecendo instrumentos de compreensão da realidade e favorecendo a participação dos educando nas relações sociais diversificadas e cada vez mais ampla.
 O currículo escolar será trabalhado e desenvolvido a partir de reflexões realizadas entre os professores e a equipe pedagógica utilizando-se como referência os PCNS e a LDBEN 9394/96.
 A seleção de conteúdos deverá levar em conta principalmente intelectual do aluno, tendo que considerá-los em toda a sua amplitude, ou seja, envolver os conteúdos conceituais (abordagem de conceitos, fatos e princípios , procedimentos,saber fazer tomar decisões e realizar uma série de ações e atitudes que permeiam todo o conhecimento escolar) buscando sempre adequá-los á realidade escolar realizando as adaptações necessárias para a atualidade e interesses dos educando o verdadeiro papel e o tratamento a que devemos dar aos conteúdos curriculares,pois ao contrário do que muitos pensam, eles não podem representar o fim a que devemos alcançar no término do ano letivo, mas sim os meios que devemos utilizar para atingirmos as metas e objetivos propostos na educação. 
MATERIAIS DIDÁTICO-PEDAGÓGICO:
 Para melhor compreensão e assimilação dos conteúdos pelos alunos, os professores adotarão variadas mecanismos de transmissão, visando maior contato das crianças com a realidade, permitindo assim uma associação melhor entre a teoria e prática. 
 Os professores irão adotar na prática de sala de aula medidas consideradas importantes para a concretização dos objetivos da educação como: pesquisa cientifica em todos as áreas do conhecimento, as quais terão como objetivo principal á organização e a formação de um conhecimento mais elaborado.
 Excursõesem lugares históricos para resgatar a memória com relação ao nosso município.
 Aulas práticas, para que os alunos possam observar de perto e compreender melhor o que lhes for ensinado na teoria em sala de aula.
 Utilização de DVDs, que irão permitir aos alunos a visualização e a compreensão de acontecimentos passados e os atuais dando-lhes maior segurança na hora de relatá-los, sejam de forma oral ou escrita.
 Utilização da biblioteca municipal como auxílio a pesquisas aprimoramento da leitura e da escrita, bem como para a aquisição de conhecimentos gerais.
 
AVALIAÇÃO:
 As avaliações em sua maioria são: diagnósticas,contínuas, e de desempenho, servindo sempre de instrumento de reavaliação e replanejamento de ações.Na Educação infantil, a avaliação faz á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção , mesmo para o acesso ao ensino.
A proposta de formação continuada dos professores e outros profissionais da instituição: realização de cursos, grupos de estudos e outros, visando o enriquecimento do trabalho pedagógico como um todo, etc.
 Existem capacitações, onde são avaliado as necessidades de atualização e treinamento, comparecendo sempre que possível, em seminários, congressos, simpósios e cursos ministrados por profissionais e universidades especializadas.
PROJETO POLITICO PEDAGOGICO 
Proposta ou forma de inclusão: proposta de trabalho com a diversidade humana, preparo dos profissionais para trabalhar com a diversidade cultural (homossexual, índio, negro, portador de necessidades especiais, religião, etc.) e como este trabalho é realizado na instituição. 
O PPP foi elaborado pelo corpo docente a desenvolver ações que permitem às crianças a construção de uma auto-estemas positiva, percebendo-se na identidade própria, sendo valorizada nas suas possibilidades de ação e crescimento, à medida que desenvolve seu processo de socialização e interage com seu grupo. A criança é considerada no seu contexto sociocultural, num espaço real, construindo um tempo que lhe é peculiar e trazendo consigo interesses e necessidades próprias do grupo social em que vive.
O Projeto educativo da Creche Municipal de Educação Infantil Maria das Mercês foi inspirado na concepção de educação humanista tomando como base os referenciais teóricos metodológicos do construtivismo, buscando assegurar a função social e política da escola mediante o trabalho com o conhecimento sistematizado, proporcionando condições amplas de domínio de conhecimento, habilidades e capacidades para que seus alunos possam interpretar suas experiências de vida e defender seus interesses.
O currículo foi elaborado a partir das contribuições de Piaget, Freinet e Vygotsky levando em conta as características das crianças e do momento em que vivem, seu desenvolvimento psicológico, as interferências do meio que as circundam, sua inserção social e cultural e os conhecimentos das diferentes áreas capazes de permitir a articulação com os períodos e com os estágios de desenvolvimento das crianças.
O PPP tem como missão contribuir para o constante melhoria das condições educacionais , visando assegurar uma educação de qualidade aos alunos num ambiente criativo, inovador e de respeito ao próximo. Seu objetivo geral é promover o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis.
 O Projeto Político Pedagógico da instituição CMEIMM está sujeito a renovações e modificações podendo ser reavaliado devido as necessidade da escola .Devido a isto não existe um tempo exato para sua renovação.Podendo ser refeito quando a instituição julgar necessário.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROFESSOR
Professora Silvânia Moreira Leal formou se no ano de 1993 em março de 1994 iniciou numa escola estadual trabalhando na secretaria,após dois anos iniciou se em sala de aula. Em 2009 Ca partir de 2010 começou a lecionar na educação infantil concluindo se o curso de pedagogia e em 2011 especializou em educação infantil e demais áreas, ela atualmente atua na Educação infantil e educação básica.
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OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA
Objetivos da aula dada pelo professor
Fazer com que a criança descobre seu sentimento umas pelas outras através da socialização, interação, respeitando a diversidade, suas potencialidades e seus limites desenvolvendo e valorizando seus hábitos de cuidar e educar, estabelecendo vínculos afetivos e troca com os adultos e crianças .
Conteúdos trabalhados em sala
Muitos desenhos, colagens, recortes de revistas e jornais, linguagem oral e visual,o valor humano que é trabalhado desde criança.
Domínio de conteúdo do professor
O professor procura fazer com que cada aluno interage e participa de toda atividade, ela consegue dominar as crianças através de pulso firme e muito amor.
Metodologia utilizada pelo professor
Brincadeiras, vídeos, leitura visual, história em quadrinhos, colagem, pintura e roda de conversa.
Interação professor e aluno
A professora procura dá o melhor de si para que os alunos se sintam em casa e interagem da melhor forma através do diálogo.
Dinâmica de motivação apresentada pela professora Silvana
Roda de conversa, contando histórias sobre os dentes e uma boca saudável e logo após teve um teatro com fantoches onde todos se divertiram muito e houve interação um com o outro.
Recursos utilizados
História do jacaré que sentia dor de dente, fantoches Avaliação aplicada Logo após a professora Silvana fez o questionamento sobre o que eles viram no teatro e pediu para cada um contar o que viu e o que mais gostou.
Comprometimento da professora
O professor propôs vários modos de ensinar os alunos cada dia diferente de acordo com o dia, a hora e o tema da semana porque tem criança que tem muita dificuldade de socializar uma com a outra e não tem nenhum respeito
CONCLUSÃO
Ao término do estágio exigido pela disciplina Estágio Curricular Supervisionado de Educação Infantil, ficou a certeza da importância de conhecer a realidade de uma instituição escolar. A interação com profissionais foi extremamente enriquecedora.
O tema trabalhado foi de grande valor, enriqueceu muito meus conhecimentos, e cada dia foi único um aprendizado novo aprendeu com os alunos e as professoras regentes que nunca sabemos tudo e que cada experiência gera uma aprendizado novo puderam perceber alguns desafios que são difíceis de ser resolvidos mas não impossíveis,temos sempre estar com uma “carta nas mangas” pique nem tudo que e planejado sai como esperamos. 
Durante esses 13 dias que fiquei na creche-escola aprendi com a professora vários modos de organizar uma turma para recreação, e que trabalhar com cri aças não e fácil mais também não e tão difícil como pensamos,se soubermos colocar limites tudo flui tranqüilo.Cada criança pôde observar, ler visualmente, interagir e socializar uma com a outra cada um com suas dificuldades e facilidades em lidar um com os outros. 
Falar em educação é mergulhar, é comprometer-se, assumir novas posturas, ousando e dando a devida importância na forma de trabalhar para que as crianças possam desenvolver as suas potencialidades cognitivas e psicológicas, e entender a escola como um espaço prazeroso.
Esse convívio foi de grande valor com a realidade na educação infantil, é através da prática que conhecemos a realidade atual de alunos e professores porque só a teoria não basta, ela tem que andar juntas para o bom desempenho de aluno/escola e também do professor. SegundoFreire (1990, p. 111) “A diferença entre o educador e o aluno é um fenômeno que envolve certa tensão permanente que afinal de contas é a mesma tensão que existe entre teoria e prática, entre autoridade e liberdade e, talvez, entre ontem e hoje”.
 REFERÊNCIAS
http://patyfrizonvivendoeaprendendo.blogspot.com.br/2012/08/projeto-introducao-higiene-bucal.html 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/trabalhando-com-projetos-na-educacao-infantil/21902
http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/o-espaco-fisico-sua-relacao-no-desenvolvimento-aprendizagem-.htm
https://www.google.com.br/search?q=portf%C3%B3lio+de+est%C3%A1gio+educa%C3%A7%C3%A3o+infantil&oq=modelo+de+portfolio+de+estagio&gs_l=psy-ab.1.2.0i71k1l4.0.0.0.2411.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1..64.psy-ab..0.0.0....0.mAlO-MDXSZo
Sistema de Ensino Presencial Conectado
nome do cursO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE
 Rosely Macedo Aguiar Machado
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
EDUCAÇÃO INFANTIL
RELATÓRIO FINAL
Rosely Macedo Aguiar Machado
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
EDUCAÇÃO INFANTIL
RELATÓRIO FINAL