mapas mentais: antibióticos

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ANTIBIÓTICOS
EM MAPAS
Hayandra Costa
MENTAIS 
Guia Definitivo: Como Estudar
Antibióticos e Nunca Mais Esquecer
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Hayandra Costa é formada em Farmácia pela Universidade Federal do Ma-
ranhão. É Especialista em Farmácia Hospitalar pelo HUUFMA. E é viciada em Mapas 
Mentais. (Acho que você não esperava ler isso aqui, mas você precisava saber)
Essa informação está entre as informações acadêmicas porque ela é tão 
importante quanto. É por causa dos Mapas Mentais que você está lendo sobre a 
Hayandra agora e adquiriu esse E-book.
Em junho de 2017, criou a página Farmácia Resumida para compartilhar 
além dos Mapas Mentais (olha eles aqui de novo), sua experiência sobre o Mundo 
Farmacêutico. Isso inclui dicas de estudos, resumos, curiosidades, atualizações...tudo 
que envolve medicamentos!
Além disso, ela costuma Falar de si própria na 3a pessoa, mas foi conside-
rada inofensiva e apta a continuar atuando do mercado farmacêutico.
SOBRE A AUTORA 
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ANTIBIÓTICOS
COMO APROVEITAR AO MÁXIMO OS MAPAS MENTAIS?
PASSO 1 - LEITURA : CONHECER O MAPA MENTAL
PASSO 2 - COMPREENSÃO
PASSO 3 - USE TÉCNICAS MNEMÔNICAS
PASSO 4 - EXPLICAR O QUE ESTUDOU
PASSO 5 - CONSTRUINDO SEU PRÓPRIO MAPA
PASSO 6 - REVISÕES SISTEMÁTICAS
Resumo da METODOLOGIA
MAPAS MENTAIS : ANTIBIÓTICOS
FAçA SEU PRÓPRIO MAPA
TÉCNICAS MNEMÔNICAS
PLANILHA PARA REVISÃO
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SUMÁRIO
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Considero esse um dos temas mais importantes da Farmacologia e, por-
tanto, quero você completamente focado para que esse material possa te levar ao 
próximo nível de conhecimento quando o assunto for ANTIBIÓTICOS.
Antigamente, Antibióticos, pra mim, era resumido em muitos nomes, mui-
tas variações, muita informação desconexa e pouca literatura que apresentasse esse 
tema de uma maneira que fizesse sentido. Características que acabam por resultar…
em um ótimo tema para o Farmácia Resumida desmistificar.
Nada mais desafiador do que tentar desembaralhar o confuso e tornar 
palpável um assunto tão temido por nós farmacêuticos e acadêmicos de Farmácia.
Para começar, precisamos ter uma visão geral sobre o conteúdo que será 
trabalhado. Antes de tudo, dê uma olhada em todos os Mapa, veja também as técni-
cas Mnemônicas que criei. Olhe tudo com calma. 
Achou que é muita coisa? Com certeza, achou sim! Mas garanto que você 
terá todos esses mapas gravados na memória, assim como eu os tenho, se utilizar a 
metodologia que eu usei para gravá-los.
No decorrer curso você vai perceber que elaborei um Mapa Mental (às 
vezes, dois) para cada Classe de Antibióticos. A ideia é que você consiga gravar a 
maior quantidade de informações possíveis sobre cada uma delas, dentro das nossas 
limitações humanas, é claro.
Eu dividi o tema Antibióticos em 17 Mapas Mentais. E cada Mapa preenchi-
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do acompanha um Mapa em branco. Na metodologia de estudo, explico como você 
deverá usá-los.
É importante que você saiba que não precisa gravar tudo que coloquei no 
mapa. Fica a seu critério julgar quais as informações são mais importantes para você.
 Você pode tanto tirar, como acrescentar informações aos Mapas. Sinta-
se livre para modificá-los e deixá-los com a sua cara!
Eu coloquei as informações que, pela minha experiência de concurseira 
e profissional há 6 anos trabalhando com farmacia hospitalar, julguei importantes e 
imprescindíveis.
De fato, são muitos detalhes. Se você já estudou Antibióticos deve saber 
disso. Mas eu vou te conduzir nesse estudo e vamos fechar com louvor esse tema.
Você está pronto(a)?
Eu já nasci pronta, então vamos lá!!
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Nas próximas linhas vou te mostrar como você pode melhorar seu apren-
dizado sobre antibióticos seguindo 6 passos básicos que eu usei para gravar todos 
esses mapas na memória.
O grande bônus dessa metodologia é que você pode usá-la para aprender 
qualquer coisa. Eu uso para praticamente tudo.
Mas antes de tudo, gostaria de frisar que a pressa sempre é inimiga da 
perfeição. Então, aconselho você a estudar um mapa por dia ou um mapa a cada dois 
dias. Porque, assim, você dará tempo pro seu cérebro assimilar bem o que está sendo 
estudado.
Vamos aos passos!
COMO APROVEITAR 
AO MÁXIMO OS 
MAPAS MENTAIS? 
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Se eu não estivesse te entregando os Mapas Mentais prontos, iria te dizer 
que o primeiro passo para adquirir uma memória de longa duração seria construí-los. 
Mas como eu já fiz o trabalho duro por você, seu primeiro passo será lê-los:
- Leia o mapa com calma.
- Foque primeiro na parte escrita e, depois, foque nas imagens.
- Tente parar, pelo menos, cinco segundos em cada imagem e, instintiva-
mente, tente associar cada uma ao que já está escrito próximo dela.
A cada mapa novo, o ideal é que você leia e releia pelo menos 2x, com 
calma e pausadamente. Nessa etapa, você não vai tentar memorizar nada, só leia e 
releia prestando bastante atenção nas imagens e relacionando como que está escrito.
Inicialmente, seu cérebro vai fazer o primeiro reconhecimento do conteú-
do. Como não foi você que criou o Mapa Mental, com certeza você terá algum grau 
de dificuldade na hora de fazer o reconhecimento das informações. 
Essa dificuldade é normal, mas a partir da terceira leitura, você já vai come-
çar a se familiarizar com a forma como as informações estão dispostas. Por isso, não 
negligencie de forma alguma essa etapa.
Acredito que se você comprou esse material, que é mais voltado para revi-
são, você já teve contato com esse assunto anteriormente. 
Caso nunca tenha estudado antibióticos na vida, aconselho que você volte 
uma casa e estude primeiro por algum livro ou assista alguma aula sobre o assunto 
antes de começar pelos Mapas Mentais. 
PASSO 1
LEITURA: CONHECER 
O MAPA MENTAL
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Nessa etapa, você vai basicamente tentar compreender o que leu.
Uma forma fantástica de fazer isso é repetir com suas palavras o que está 
escrito.
Aqui, você vai ler um ramo e tentar repeti-lo com suas palavras sem olhar 
para o mapa. Pode ser em voz alta ou mentalmente.
 
O ideal é que você faça isso ramo a ramo, dando bastante atenção às téc-
nicas Mnemônicas que disponibilizei e também às imagens.
Neste momento, se você conseguir explicar, mesmo que pouco, já está 
ótimo. Isso quer dizer que estamos começando a construir em sua memória o conhe-
cimento da matéria.
Se você não conseguir no primeiro momento, não se desespere. Continue 
tentando. No início pode parecer complicado, mas depois vai ficando cada vez mais 
simples.
P.S
1 - Não precisa repetir da forma que está escrito, pois o ideal é que você 
use suas próprias palavras.
2 - Experimente também criar novas técnicas Mnemônicas para osassun-
tos apresentados. Você pode se basear nas técnicas que disponibilizei e criar novas. 
Use a criatividade!
PASSO 2
COMPREENSÃO
!
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As técnicas mnemônicas são, de longe, a melhor forma de memorizar qual-
quer coisa. Elas consistem na criação de uma história ou uma palavra-chave (acrôni-
mo) para nos ajudar a memorizar aquilo que já foi estudado. 
Se você acompanha o Instagram da Farmácia Resumida, já viu que eu uso 
muito essa técnica. Um exemplo simples é o que uso para memorizar os fármacos 
utilizados no tratamento da tuberculose. 
Uso o acrônimo de RESPIração (associação feita baseada no fato da tuber-
culose afetar, principalmente, o sistema respiratório). Esses são os fármacos: Rifampi-
cina, Etambutol, eStreptomicina e Isoniazida.
Esse é só um exemplo, mas existem diversas maneiras de explorar essa téc-
nica. Por isso que usar mnemônicos para memorizar é fantástico! Porém, é importante 
saber que o uso dessa ferramenta não serve para aprender algo novo, mas sim para 
fixar aquilo que você já aprendeu. 
Nós usaremos os mnemônicos como uma estratégia para ter determina-
da informação na ponta da língua sem precisar reler dez vezes a mesma coisa. Sabe 
aquela lista de fármacos representantes de alguma classe que você nunca consegue 
lembrar? Ou que você consegue gravar alguns, mas sempre esquece de outros? Esse 
é o tipo de momento que você pode aplicar os mnemônicos.
Eu disponibilizei todos que criei para memorizar as classes de antibióticos 
e os representantes de cada classe. A ideia é que você não fique preso somente aos 
meus exemplos e, sim, que crie os seus próprios. Fazendo isso você vai exercitar mais 
a sua criatividade e garantirá uma maior fixação dos mnemônicos e, consequente-
mente, do conteúdo.
PASSO 3
USE TÉCNICAS 
MNEMÔNICAS
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A melhor forma de aprender é ensinar. Nesta etapa, eu quero que você 
esqueça que é estudante. Assuma neste momento a identidade de um professor que 
vai dar aula sobre o assunto que você acabou de estudar nesse MAPA.
Isso é muito importante: Você agora será um professor, ok? E você vai 
começar a explicar pelo primeiro ramo. Tente fazer isso visualizando cada ramo men-
talmente e vá avançando ramo a ramo.
Agora você vai simular uma aula. Explique como se tivesse alguém preci-
sando aprender essa matéria e esse aprendizado só depende de você. Seja um pro-
fessor bem competente, ok?
Aplicando-se essas quatro etapas iniciais você já deu o primeiro passo para 
a memorização.
PASSO 4
EXPLICAR O 
QUE ESTUDOU
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Depois de ter estudado, compreendido e explicado, chegou a hora de fa-
zer umas breves anotações. Para isso eu disponibilizei os Mapas em Branco. Para cada 
Mapa feito por mim existe uma cópia dele em branco.
Com essa cópia em mãos você vai codificar o mapa original em palavras 
chaves ou em frases resumo. Com certeza você percebeu que coloquei bastante in-
formações que podem ser facilmente resumidas.
Esse será o seu Mapa de Revisão. Pense que você é um professor e vai dar 
uma aula baseando-se apenas nesse Mapa que você está construindo.
Use sempre esse Mapa nas suas Revisões. E em cada revisão não apenas 
leia os mapas. Tente refazer a etapa 4, onde você explica com suas palavras o que 
estudou. Dessa forma, a cada revisão, você vai forçar seu cérebro a fazer novas cone-
xões para lembrar dos que foi estudado com mais eficiência. 
PASSO 5
CONSTRUINDO
SEU PRÓPRIO MAPA
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Depois de ter validado, ou seja, testado o seu resumo e se certificado de 
que consegue explicar o assunto a partir do mapa que você criou, chegou a hora de 
agendar as revisões.
 
Para isso nós usaremos a lógica da Curva do Esquecimento que está repre-
sentada no gráfico abaixo: 
 
Se você não entendeu o gráfico, resumindo em poucas palavras, ele diz 
que quanto mais tempo se passa a partir do momento que você aprendeu algo, mais 
chances você tem de esquecer aquilo. 
A melhor maneira de evitar que isso aconteça é revisando ou “treinando” o 
que você aprendeu, sempre com intervalos de alguns dias entre uma revisão e outra.
Segundo o gráfico, para recuperar tudo que você aprendeu na sessão de 
estudo a frequência das revisões deve ser a seguinte.
PASSO 6
REVISÕES
SISTEMÁTICAS
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- 1° revisão: 24h 
Observe que a primeira revisão deve ser feita nas primeiras 24 horas após 
a sessão de estudo, período em que ocorre maior parte do esquecimento. 
Essa revisão será o suficiente para “segurar” em sua memória toda a infor-
mação aprendida na primeira sessão de estudo. 
- 2° revisão: Uma semana depois (7 dias)
Para cada hora de estudo, você precisará de apenas 5 minutos para “reati-
var” o mesmo material, elevando a curva para 100% mais uma vez.
- 3° revisão: Ao final de 30 dias, você precisará de apenas 2 a 4 minutos 
para obter novamente os 100% da curva de aprendizagem.
- Outras revisões: de 30 em 30 dias.
 
Com base nisso, eu estou disponibilizando a planilha no final do ebook 
para você programar suas revisões.
Para cada Mapa Mental estudado você vai programar no mínimo 4 revi-
sões. A primeira com 24h, a segunda com 7 dias, a terceira com 1 mês e as outras a 
cada mês.
É muito importante que você faça as revisões segundo a programação. 
Fazendo dessa forma você garante a manutenção do conhecimento em memórias de 
longa duração.
PASSO 6
REVISÕES
SISTEMÁTICAS
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1- Leia com calma o mapa (3x);
2 - Repita com suas palavras o que está escrito ramo a ramo;
3- Use técnicas Mnemônicas; 
4 - Explique o que estudou;
5- Preencha os mapas em branco;
6- Programe as revisões;
Resumo da 
METODOLOGIA
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Antes de partirmos para os Mapas Mentais é importante que você saiba 
que nós iremos trabalhar com 4 grandes grupos de Antibióticos. Esses grupos foram 
classificados quanto ao MECANISMO DE AÇÃO de cada um.
Essa é a classificação que mais gosto, já que é a mais didática. Aqui, a gente 
mata dois coelhos com uma cajadada só. Entendendo essa classificação, nossa mente 
vai gravar quais os mecanismos que os antibióticos podem usar para atacar a bacté-
ria e, depois, só vamos linkar com quais classes utilizam cada mecanismo. Tá ficando 
complicado?
Para entender melhor, preste atenção nos ícones que coloquei e nas asso-
ciações que fiz usando técnicas mnemônicas. Elas vão servir de gatilhos mentais na 
hora da memorização. 
PS: Quero esclarecer uma coisa: As minhas associações costumam ser bem 
toscas e outras vezes bem exageradas. Isso ajuda MUITO na memorização (compro-
vado cientificamente). Quanto mais esdrúxula for a associação ou a imagem que você 
imaginar, mais fácil seu cérebro se lembrará dela. Tente sair o máximo possível do 
padrão quando for criar suas próprias associações.
Pronto!Entendido a metodologia, vamos aos mapas.
DICA: Use e abuse do ZOOM para explorar os Mapas!
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CLASSIFICAÇÃO GERAL- ANTIBIÓTICOS
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InIbIdores da síntese ProteIca
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InIbIdores da síntese ProteIca
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InIbIdores da síntese ProteIca
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InIbIdores da síntese ProteIca
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InIbIdores da síntese ProteIca
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inibidores dos Ácidos nucleicos
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inibidores dos Ácidos nucleicos
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InIbIdores do MetabolIsMo
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Faça seu próprio Mapa
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TÉCNICAS MNEMÔNICAS
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TÉCNICAS
MNEMÔNICAS
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TÉCNICAS
MNEMÔNICAS
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PLANILHA PARA REVISÃO
MAPA MENTAL DATA ESTUDO INICIAL 1° REVISAO 2° REVISAO 3° REVISAO 4° REVISAO
1. ANTIBIÓTICOS CLASSIFICAÇÃO
Inibidores da Síntese da Parede Celular
2. Penicilinas
2.1. Penicilinas naturais
3. Cefalosporinas
3.1 - Usos Clínicos - Cefaloporinas
4. Carbapenêmicos
5. Monobactâmicos
6. Vancomicina
Inibidores da Síntese de proteínas (Ribossomo)
Age na sub-unidade 30S
7. Aminoglicosideos
8. Tetraciclinas
Age na sub-unidade 50S
9. Cloranfenicol
10. Oxazolidonas
11. Lincosaminas
12. Macrolideos
13. Estreptograminas
Inibidores síntese dos ácidos nucleicos 
14. Quinolonas
14.1 Usos Clinicos - Quinolonas
15. Rifampicina
Inibidores do metabolismo
16. Sulfonamidas e Trimetoprima
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REFERÊNCIAS
1. Brunton, L.L. Goodman & Gilman: As Bases Farmacológicas da Terapêutica. 12ª ed. 
Rio de Janeiro: McGraw-Hill, 2012.
 2. Katzung, B.G. Farmacologia Básica e Clínica. 10ª ed. Rio de Janeiro: Artmed/Mc-
Graw-Hill, 2010. 
3. Rang, H.P., Dale, M.M., Ritter, J.M., Flower, R.J., Henderson, G. Farmacologia. 7ª ed. 
Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
4. Dell’Isola, Alberto. Mentes Brilhantes / Alberto Dell’Isola. – São Paulo: Universo dos 
Livros, 2012
5. Clark, M.A., Finkel, R., Rey, J.A., Whalen, K. Farmacologia ilustrada. 5ª edição, Porto 
Alegre, Ed. Artmed, 2013.
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