Simulado AV1 - Supervisão e orientação pedagógica

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1a Questão (Ref.:201711287713)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Analise a frase: ¿A Supervisão e Orientação Pedagógica é o lugar, também, do sujeito que se forma ao participar da formação de outros sujeitos.¿ Dessa forma, observando o contexto escolar, estamos nos referindo:
		
	
	Ao sucesso da formação inicial de cada docente frente às novas tecnologias.
	
	Ao professor no desenvolvimento processo de ensino e aprendizagem.
	
	Ao desenvolvimento do planejamento, sempre com o foco nas observações da direção da escola.
	 
	Ao movimento de aprendizagem frente ao trabalho que realiza na formação continuada dos professores e equipe, como atores do processo ensino e aprendizagem.
	
	A formação inicial de todos os envolvidos no processo de ensino.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201711287675)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Observando a construção histórica da ação supervisora no Brasil, podemos afirmar que encontrarmos pela primeira vez:
		
	
	Descritas na Lei de 1971.
	 
	Com os jesuítas, através da figura do Prefeito de estudos.
	
	Após a expulsão dos jesuítas do Brasil.
	
	No Parecer nº 252/1969 reformulou o curso de Pedagogia.
	
	Na Reforma Couto Ferraz (1854).
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201711287863)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Quando afirmamos que na década de 60 a figura do Supervisor pedagógico aparece com a função de ¿guardião do currículo¿, estamos nos referindo a uma atuação:
		
	
	Onde cabia orientar pedagogicamente aos professores, para que a organização curricular fosse integralizada, mas também com intervenção dos professores na sua elaboração e reelaboração.
	
	Que deveria encaminhar os professores a uma maior elaboração crítica.
	
	Onde os estudos sobre a supervisão escolar apareceram ligados aos estudos sobre currículo com forte intervenção dos professores em sua elaboração.
	
	Onde a determinação do currículo era atribuição da escola que possuía autonomia.
	 
	Onde, somente, cabia orientar pedagogicamente aos professores, para que a organização curricular prevista para a escola alcançasse seu maior nível de materialização, ou seja, ele cuidava da viabilização do currículo na escola.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201711287850)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Com o acirramento do modelo capitalista a educação se reduziu ao aspecto exclusivamente técnico, desvirtuando-se da verdadeira ação educativa. Nesse momento a Supervisão também acompanhou a educação que visava, marque a resposta certa:
		
	
	Libertar o homem.
	
	Fazer da Supervisão o elo para a mudança.
	
	Construir o cidadão.
	
	Emancipar o ser humano.
	 
	Formar "mão-de-obra" especializada.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201711287723)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Com as reformas que acontecem nos Estados, na década de 1920, também ocorre uma mudança que altera a função da supervisão. Essa mudança pode ser observada na afirmativa:
		
	
	A dominância de atribuições burocráticas em detrimento das técnicos-pedagógicas.
	 
	O surgimento da figura do supervisor distinta do diretor e também do inspetor.
	
	O crescimento do índice de reprovação.
	
	O desenvolvimento de ações estratégicas para a ação docente.
	
	O acompanhamento pedagógico passa a ser atribuição do diretor.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201711287660)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Saviani (2008) nos lembra que a questão da identidade do supervisor pedagógico continua em discussão e o desafio que se coloca hoje para a Supervisão pedagógica, vai além do contexto pedagógico, dessa forma o Supervisor pedagógico:
		
	
	Pode desenvolver um fazer baseado no contexto social, sempre atento às dificuldades alheias.
	
	Transporta os problemas da educação para a sociedade.
	
	Desenvolve um trabalho que esteja em sintonia com as políticas públicas.
	
	Constroi categorias de aprendizagens que facilitarão a aprendizagem
	 
	Deve buscar realizar um trabalho educativo que contribua para desenvolvimento da consciência necessária à transformação das relações sociais.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201711287856)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Atualmente a Supervisão pedagógica saiu da condição de executora de políticas e planejamentos, de apenas articulador de conteúdos e propostas, para atuação como partícipe da construção da sociedade. Dessa forma podemos afirmar que a concepção que permeia a ação do Supervisor pedagógico é também de, marque a resposta certa:
		
	
	Articulação da secretaria de educação.
	
	Cumprir a função docente.
	 
	Compromisso explícito com a emancipação humana.
	
	Controlar a ação docente.
	
	Formação profissional do aluno.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201711287722)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Para Saviani (1999, p. 106) (...) a função do supervisor é uma função precipuamente política e não principalmente técnica. Sendo assim, podemos identificar como ação política:
		
	
	A necessidade de mudança na esfera planetária.
	 
	O desafio de ir além do contexto pedagógico, contribuindo para o desenvolvimento da consciência necessária à transformação das relações sociais.
	
	A questão da identidade do Supervisor Pedagógico continuando como antes no período da ditadura.
	
	A defesa dos interesses socialmente dominantes.
	
	A única justificativa do caráter técnico da educação.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201711287712)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Na prática, podemos observar a ação da Supervisão Pedagógica se configurando como uma prática social através da (o):
		
	
	Capacidade de atuar situando os conflitos sociais fora do ambiente escolar.
	 
	Mediação técnico-pedagógica, com o compromisso de observação da historicidade dos envolvidos e também do diálogo com e entre os diferentes atores na escola.
	
	Contato com a equipe de gestão, oferecendo subsídios para enfrentamento e solução dos problemas de indisciplina, evasão e repetência.
	
	Comprovação da aplicação política do que foi projetado no PPP, excluindo as ações que envolvem os familiares.
	
	Observação e enfrentamento que envolve as hierarquias do ambiente escolar.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201711287715)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	O termo Supervisão Pedagógica supõe supervisão dos processos pedagógicos na escola, remetendo a uma perspectiva de movimento. No cotidiano escolar esse movimento pode ser observado pela:
		
	
	Atenção do Supervisor pedagógico à gestão da escola.
	 
	Ação do Supervisor pedagógico conjugando observação, acompanhamento e parceria junto à equipe docente.
	
	Postura de acompanhamento dos alunos e seus problemas familiares.
	
	Composição com as secretarias de educação.
	
	Atuação no planejamento de cada professor e também no da O.E.