RELATÓRIO FINAL DE ESTAGIO II :ENSINO FUNDAMENTAL PORTFÓLIO 8° SEMESTRE UNOPAR

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Londrina
2019
 PEDAGOGIA 
KAUANE MARQUES FERNANDES PAIXÃO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
KAUANE MARQUES FERNANDES PAIXÃO 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor Eletrônico: Tatiane Pereira Alves Marigo
Tutor de Sala: 
Londrina
2019
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	3
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	4
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO	6
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA	12
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA	14
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS	22
CONSIDERAÇÕES FINAIS	25
REFERÊNCIAS	26
 
INTRODUÇÃO
O presente relatório final de estágio tem por objetivo descrever sobre a observaçaõ e as regências aplicadas durante o período que a academica estagiou nos Anos Inicias do Ensino Fundamental, através da observação pode-se relacionar a prática com os princípios teóricos estudados.
O Estágio Supervisionado foi realizado na Escola Municipal Irmã Hilda Soares, no município de Cambé.Esta etapa do Estágio teve uma carga horária de 100 horas divididas em 48horas fora do Campo de estágio e outras 52 horas dentro do campo de estágio. 
O relatório apresentado traz em sua composição a descrição das experiências vivenciadas pela acadêmica, a relação entre professor e aluno, observando a estrutura física e administrativa, enfim avaliando o ambiente escolar como um todo.
Durante o Estágio Supervisionado, foi possível verificar na prática a atuação dos professores, como ensinam, como lidam com os alunos, como falam, quando devem chamar a atenção ou elogiar um aluno, como interferir quando o aluno não está atendendo as expectativas, a melhor maneira de ajudar as crianças em seu aprendizado.
Também foi possível observar o funcionamento da escola, como atua o corpo docente, como funciona a direção, a coordenação, enfim todos os espaços da escola.
Não esquecendo da importância de se fazer o planejamento de aula, onde é necessário estudar e se preparar para depois pôr em prática suas intenções. E após cada plano executado, fazer a avaliação não só dos alunos, mas também do próprio autor do plano, para avaliar se a criança assimilou o que foi proposto e se o professor alcançou seu objetivo.
 
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A Escola Municipal Irmã Hilda Soares fica situada na Rua Mateus Leme nº 919, no Jardim Novo Bandeirantes, na cidade de Cambé,estado do Paraná.A Instituição foi inaugurada em outubro de 1972.O nome da escola foi escolhido em homenagem á Irmã Hilda Soares ,que conquistou o povo de Cambé.A escola tem com mantenedora a Prefeitura Municipal de Cambé.
O atendimento ocorre em três períodos:matutino,vespertino e noturno.Os horarios de funcionamento para atendimento do Ensino Funda,mentaçl são :matutino(das 7h30min ás 11h30min),vespertino (das 13h ás 17h)e no periodp noturno (das 19h ás 22h,para atendimento do EJA,Educação de Jovens e Adultos ).
A Escola conta com uma área total de 785m² em um terreno de 2485 m² que oferece aos professores e crianças condições de realizar um trabalho que demonstre respeito as suas conquistas e produções.O espaço é dividido em dez salas de aula,distribuidas em dois pavilhões com tres salas cada e mais dois pavilhões com duas salas cada um.Possui uma sala de professores ,uma sala destinada para direção e coordenação e iutra para secretária .Há uma quadra de esportes não coberta e uma pequena sala perto da quadra paraguardar os materiaias de educação fisisca .Uma cozinha e uma dispensas,quatro banheiros para professores e funcionarios e oito para alunos e um banheiro com acessibilidade.Uma biblioteca ,uma sala de atres ,uma sala de apoio e uma sala de educação especial e um estacionamento.
A equipe que atua na escola é numerosa e diversificada ,somando um total de cinquenta e dois profissionais nas áreas administrativas ,serviços gerais a docência .
Fazem parte do quadro de docentes na Instituição trinta e nove professores.No que diz respeito a formação acadêmica da equipe de docentes 49%cursaram magistério e 51% são formados em Educação Geral.No que se refere ao Ensino Superior ,72 % são graduados em pedagogia ,10% em Educação Fisica 8% em Normal Superior ,5% em Artes Visuais e 5%em Letras .Destes apenas três professores cumprem carga horária de 40 horas ,os demais cumprem 20 horas em seu respectivo período de trabalho.
A Escola Irmã Hilda Soares participa de diversos projetos e concursos realizados em parceria com diferentes esferas e intituiçoes privada ,por meio da Secretaria Municipal de Educação. 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO
	 
	Escola: Municipal Irmã Hilda Soares
	 
	Data: 26/03/2019
	 
	Local: Cambé
	Diário de observação nº (1)
	Hora de início/término da aula: 7h30min/11h30min
	 
	Professor (a) regente: Claudia
	 
	Nível: 3°ano Ensino Fundamental
	 
	Estagiário (a): Kauane
	Nesse primeiro dia na Escola ,fui recebida pela coordenadora Miceli com muito carinho ,que me deu a liberdade de conhecer todo o funcionamento da instituição .Me entregou o PPP da Escola e me encaminhou até a biblioteca para realizar a leitura e análise do documento,realizei a contrução da caracterização do campo de Estágio.
Ficou decidido pela Coordenadora que eu realizaria todo o estágio na turma do no 3° ano,com a professora Cládia,então ela me apresentou á professora ,e me disse que esta escolha seria pelo fato desta turma apresentar dificuldades de aprendizagens ,muitos alunos são repetentes e pela dificuldades deles ,seria interessante eu estagiar nessa sala pois poderia auxliar a professora regente e também aprenderia bastante . 
Pautada na Lei 9394/96-Lei de Diretrizes e Bases Educacionais ,a Escola procura direcionar sua prática pedagógica dentro das competencias necessarias para que os alunos possam vivenciar e contextualizar os conhecimentos adquiridos .Por isso ao longo dos anos ,a escola desenvolve vários projetos a fim de proporcionar um maior aproveitamento na aprendizagem dos conteúdos.
	 
	Escola: Municipal Irmã Hilda Soares
	 
	Data: 27/03/2019
	 
	Local: Cambé
	Diário de observação nº (2)
	Hora de início/término da aula: 7h30min/11h30min
	 
	Professor (a) regente: Claudia
	 
	Nível: 3°ano Ensino Fundamental
	 
	Estagiário (a): Kauane
	
As aulas inicia as 7h30min,quando bate o sinal,as crianças formam filas no refeitório e realizam uma Oração junto com o Diretor e professores.Na sequencia vão para sala ,neste dia as crianças tiveram aula com a professora Franciele,que trabalhou Geografia,os alunos aprenderam sobre as paisagens naturais e humanmizadas.
Depois foi aula de Educação Física ,onde na quadra a professora Rafaela aplicou várias atividaes ,como cambalhotas ,bambole,pega-pega e outras. O recreio foi na sequência das 9h25min até as 9h45min.
Depois do recreio a professora Silvana assumiu a turma ,ela é a professora responsável pela biblioteca da escola e como a professora regente estava em curso , a professora Silvana levou os alunos do 3ºano e outra turma para sala de video e assistiram a um filme de animação.
O sinal para saída ,as 11h30min,as crianças direcionam para o portão ao encontro dos pais.
 
	 
	Escola: Municipal Irmã Hilda Soares
	 
	Data: 28/03/2019
	 
	Local: Cambé
	Diário de observação nº (3)
	Hora de início/término da aula: 7h30min/11h30min
	 
	Professor (a) regente: Claudia
	 
	Nível: 3°ano Ensino Fundamental
	 
	Estagiário (a): Kauane
	
Na quinta-feira as criaças tem todas as aulas com a professora regente,Claudia,asduas primeiras foram de matemática e após o recreio as duas últimas foram de Língua Portuguesa.
A Professora levou o material dourado e realizou operações de adição ,depois teve um jogo que os alunos gostaram bastente trabalhando as dezenas.
Na aula de Língua Portuguesa ,ela trabalho Instrução de Montagem e foi muito legal que as crianças seguindo as instruçoes de montagem confeccionaram um dinossauro de papel.
O sinal para saída ,as 11h30min,as crianças direcionam para o portão ao encontro dos pais.
 
	 
	Escola: Municipal Irmã Hilda Soares
	 
	Data: 01/04/2019
	 
	Local: Cambé
	Diário de observação nº (4)
	Hora de início/término da aula: 7h30min/11h30min
	 
	Professor (a) regente: Claudia
	 
	Nível: 3°ano Ensino Fundamental
	 
	Estagiário (a): Kauane
	
As aulas inicia as 7h30min,quando bate o sinal,as crianças formam filas no refeitório e realizam uma Oração junto com o Diretor e professores.Na sequencia vão para sala ,neste dia as crianças tiveram a primeira aula com a professora Franciele,que ministrou a disciplina de História,trabalhou bum texto sibre a História de Cambé.
Depois foi aula de Educação Física com a professora Rafaela. O intervalo é das 9h25min até as 9h45min.
Depois do recreio os alunos tiveram aula de matemática com a professora Claudia,regente da turma. Depois da correção da tarefa e realização da chamada a Professora Claudia ,trabalhou algumas operações matemática ,adição e subtração.
O sinal para saída ,as 11h30min,as crianças direcionam para o portão ao encontro dos pais.
 
	
	Escola: Municipal Irmã Hilda Soares
	 
	Data: 02/04/2019
	 
	Local: Cambé
	Diário de observação nº (5)
	Hora de início/término da aula: 7h30min/11h30min
	 
	Professor (a) regente: Claudia
	 
	Nível: 3°ano Ensino Fundamental
	 
	Estagiário (a): Kauane
	
Após a rotina inicial ,a professora de Artes Visuais assume a turma ,nesta aula ela apresentou para as crianças uma atividade muito legal e todos gostaram muito.
A atividade seria uma experiencia com bolhas de sabão ,a professora explicou a atividade na sala e depois levou as crianças para fora no pátio,cada um recebeu um canudo e um copinho com o liquido pára fazer bolhas ,a professora coloca corante alimentício no liquido e as criancas sopram com o canudo em uma folha branca ,estourando as bolhas no papel formando uma arte muito legal. O intervalo é das 9h25min até as 9h45min.
Depois do recreio os alunos tiveram aula de matemática com a professora Claudia,regente da turma.
O sinal para saída ,as 11h30min,as crianças direcionam para o portão ao encontro dos pais.
 
	 
	Escola: Municipal Irmã Hilda Soares
	 
	Data: 03/04/2019
	 
	Local: Cambé
	Diário de observação nº (6)
	Hora de início/término da aula: 7h30min/11h30min
	 
	Professor (a) regente: Claudia
	 
	Nível: 3°ano Ensino Fundamental
	 
	Estagiário (a): Kauane
	
Depois da oração ,a professora Franciele ministrou a aula de geografia. Na atividade as crianças teriam que representaram por meio de desenho a paisagem natural e a paisagem humanisada.Os alunos sempre mostram-se agitados e desinquietos,demosntrando não gostar da aula.
A segunda aula foi de educação física com a professora Rafaela,as criancas assistiram á um video sobre ginastica artistica,depois foram para quadra . O intervalo é das 9h25min até as 9h45min.
Depois do recreio os alunos tiveram aula de Lingua Portuguesa,a professora levou um jogo muito legal de formar palavras as crianlças gostarm bastente e interagiram muito.
O sinal para saída ,as 11h30min,as crianças direcionam para o portão ao encontro dos pais.
 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
Muitas crianças e adolescentes podem e têm o direito de viver em um ambiente escolar criativo, justo, enriquecedor. Para isso é preciso entender que a ação pedagógica deve tornar a aprendizagem prazerosa e ativa, onde o diálogo deve fazer parte dessa prática. Para Matos (2001): 
Alunos e professores encontram dificuldades no processo
ensino-aprendizagem da matemática, as quais são muitas e
conhecidas. Por um lado, o aluno não consegue entender a
matemática que a escola lhe ensina, muitas vezes é reprovado
nesta disciplina, ou então, mesmo que aprovado, sente
dificuldades em utilizar o conhecimento "adquirido", ou seja,
não obtém muito sucesso (MATOS, 2001, p. 18).
Percebe-se que o professor está consciente de que não alcança resultados satisfatórios junto a seus alunos, enfrentando dificuldades em dominar os conteúdos, precisando repensar de forma efetiva seu fazer pedagógico, procurando novos elementos e não receitas de como ensinar determinados conteúdos, para que possa melhorar este quadro. Uma vez que a matemática faz parte da vida do aluno a partir das séries iniciais, percebe-se que muitas dificuldades que ele traz em relação a essa disciplina mais tarde poderão ser trabalhadas de forma efetiva, através do diálogo e da reflexão sobre essas dificuldades, podendo ser um ponto de partida para saná-las.
Medir o tempo não é algo tranquilo de se fazer, era preciso automatizar o processo. Para medir o tempo foram inventados alguns instrumentos que antecederam o relógio que conhecemos hoje. O relógio do Sol foi uma das invenções utilizadas para medir o tempo. Tal relógio utilizava a sombra projetada por chamada de placa ou pino e a partir das linhas marcadas na superfície circular é que podia saber a hora solar aparente. 
A evolução dos instrumentos de medidas de tempo foi com o relógio de pêndulo e, por fim, os relógios que conhecemos hoje: pulso, parede, celular, etc. Os relógios de hoje são digitais e mecânico, este com um complexo sistema de engrenagens e pinos para mostrar com exatidão a hora certa.
Atualmente, os relógios digitais são mais utilizados. Eles estão presentes no computador, no celular, no carro, na TV e em diversos outros dispositivos eletrônicos. Os relógios digitais utilizam energia elétrica armazenada em uma bateria..
O intervalo de tempo de uma rotação completa da terra equivale às 24h, que representa um dia. O mês é o intervalo de tempo correspondente a determinado número de dias. Os meses de abril, junho, setembro, novembro têm 30 dias. Já os meses de janeiro, março, maio, julho, agosto, outubro e dezembro possuem 31 dias. O mês de fevereiro normalmente têm 28 dias. Contudo, de quatro em quatro anos ele têm 29 dias.
O ano é o tempo que a Terra leva para dar uma volta completa ao redor do Sol. Normalmente, um ano corresponde a 365 dias, no entanto, de quatro em quatro anos o ano têm 366 dias (ano bissexto).
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA 
	PLANO DE AULA 
1
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Irmã Hilda Soares
Professora: Cláudia
Nível/Ano: Fundamental I /3ºano
Período: Matutino
Número de alunos: 16
Data: 04/04/2019
	TEMA:
 Medidas de Tempo
	OBJETIVOS:
- Identificar a presença e a importância das unidades de medidas de tempo em situações cotidianas.
-Relacionar as unidades de medida de tempo (hora e minuto),identificando-as em relógios analógicos e digitais 
	CONTEÚDO:
 Matemática-hora e minuto
	METODOLOGIA: 
Vídeo musical “Homem Relógio”, para chamar a atenção dos alunos para o conteúdo que será trabalhado. A letra ensina que pra tudo na vida existe uma hora certa.
Após o vídeo iniciar o diálogo, explicando que usamos o relógio para medir o tempo. O relógio indica  horas e minutos. Nos relógios de ponteiro, o ponteiro pequeno marca as horas, o ponteiro grande marca os minutos.
Apresentar aos alunos modelos de diferentes tipos de relógios. Ajudar os alunos a confeccionar o ‘’relógio do Sol’ ’com pratinho de papelão e canudo. Primeiro auxilia-los a desenhar os números que representam as horas no pratinho de papelão e desenhar o sol no centro ,depois a professora deve fixar um canudinho plástico centralizado no pratinho com cola quente,depois que todos terminarem ,a professora sairá da sala com os alunos ,para brincarem de ver a sombra que o sol ira refletir no canudo. 
Os alunos montarão um relógio analógico de papel .Depois, simule diversos horários e peça que os alunos escrevam no caderno que horas são e comente as respostas.
Na próxima atividade, os alunos deverão associar a hora do relógio digital com a do relógio analógico.
	RECURSOS:
Vídeo, Notebook, pen-drive, pratos de papelão, canudos plástico, cola quente, Tesoura, lápis de cor, canetinha, colchete bailarina, cola, atividade impressa.
	AVALIAÇÃO: 
Avaliar a participação, a colaboração e a organização da turma durante o desenvolvimento da atividade proposta bem como o entendimento dos conteúdos.
	REFERÊCIAS:
 
https://www.acessaber.com.br/atividades/atividade-de-matematica-unidades-de-medida-de-tempo-3o-ou-4o-ano/-acesso em 01/04/2019
	PLANO DE AULA
2
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Irma Hilda Soares
Professora: Cláudia
Nível/Ano: Fundamental I/3ºano
Período: Matutino
Número de alunos: 16
Data: 08/04/2019
	TEMA:
 Medidas de Tempo
	OBJETIVOS: OBJETIVOS:
- Identificar a presença e a importância das unidades de medidas de tempo em situações cotidianas.
-Relacionar as unidades de medida de tempo (hora e minuto),identificando-as em relógios analógicos e digitais
	CONTEÚDO: 
Matemática- Hora e Minuto
	METODOLOGIA: 
Nesta aula a professora levará para sala, um relógio analógico. Mostrará como são contados os minutos. O mostrador do relógio será dividido em 60 partes iguais (cada parte corresponde a 1 minuto), os alunos registrarão os minutos no decorrer da contagem do tempo. Também será explicado que como um dia tem 24 horas, podemos representar as horas com a sequencia de números naturais de 0 a 23. Assim depois das 12 horas (meio-dia), podemos nos referir ás horas com os números naturais de 13 a 23.
Em seguida farão outra atividade relacionando as horas do relógio digital com a do relógio de ponteiros.
	RECURSOS: 
Caderno, lápis, atividade impressa, relógio analógico.
	AVALIAÇÃO: 
Avaliar a participação, a colaboração e a organização da turma durante o desenvolvimento da atividade proposta bem como o entendimento dos conteúdos.
	REFERÊCIAS:
 http://simonehelendrumond.blogspot.com/2013/04/relogios-da-rotina-diaria-na-escola-e.html
	PLANO DE AULA
3
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Irma Hilda Soares
Professora: Cláudia
Nível/Ano: Fundamental 1/3ºano
Período: Matutino
Número de alunos: 16
Data: 09/04/2019
	TEMA: Medidas de Tempo 
	OBJETIVOS: reconhecer os dias da Semana
	CONTEÚDO: Matemática – a Semana
	METODOLOGIA:
A professora inicia a aula explicando que, como as horas, os dias da semana também são medidas de tempo. Perguntar quem sabe qual dia da semana é hoje, quantos dias a semana tem, quantos dias da semana tem aula e quais são ,e outras perguntas.
Depois cada aluno recebe a atividade e a professora levará um cartaz como o da atividade deles, e preencherão juntas as disciplinas que tem na escola durante os dias da semana, depois registrarão a atividade no caderno.
	RECURSOS:
Atividade impressa, lápis, cartaz.
	AVALIACAO: 
Avaliar a participação, a colaboração e a organização da turma durante o desenvolvimento da atividade proposta bem como o entendimento dos conteúdos.
	REFERECIAS: 
http://varaldeatividades.blogspot.com/2010/10/calendario-dias-da-semana.html
	PLANO DE AULA
4
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Irma Hilda Soares
Professora: Cláudia
Nível/Ano: Fundamental 1/3ºano
Período: Matutino
Número de alunos: 16
Data: 10/04/2019
	TEMA: 
Medidas de Tempo
	OBJETIVOS: 
Reconhecer os dias da Semana
	CONTEÚDO: 
Matemática - Os dias da Semana
	METODOLOGIA:
A professora retomara os conteúdos sobre os dias da semana e sua ordem ,na sequência distribuirá um questionário referente os dias da semana para os alunos tentarem fazer sozinhos ,caso necessário a professora ira ajudar.
Depois a atividade será uma caça-palavra dos dias da semana, onde as crianças precisaram encontrar os sete dias da semana no diagrama e pintar com um lápis colorido bem bonito.
	RECURSOS: Atividades impressas, lápis grafite, lápis colorido 
	AVALIACAO: 
Avaliar a participação, a colaboração e a organização da turma durante o desenvolvimento da atividade proposta bem como o entendimento dos conteúdos.
	REFERECIAS:
 http://varaldeatividades.blogspot.com/2010/10/calendario-dias-da-semana.html
	PLANO DE AULA
5
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Irma Hilda Soares
Professora: Cláudia
Nível/Ano: Fundamental I/3ºano
Período: Matutino
Número de alunos: 16
Data: 11/04/2019
	TEMA:
 Medidas de Tempo
	OBJETIVOS: OBJETIVOS:
- Identificar a relação entre mês e ano.
	CONTEÚDO:
 Matemática – o Mês e o Ano
	METODOLOGIA:
Fazer uma legenda com os meses do ano, a professora irá distribuir para cada aluno a atividade onde esta impresso o calendário do ano atual, e junto com os alunos preencherá uma legenda .A professora ira dizer as cores que deve preencher os quadradinhos da legenda e os alunos irão seguindo o comando. Exemplo: pintar os meses que já passaram de vermelho/pintar o mês que estamos de azul/contornar o mês do seu aniversário de verde, e outros comandos.
Atividade preencher o mês atual e responder as questões.
 
	RECURSOS: Caderno, lápis, lápis de cor, atividade impressa.
	AVALIACAO: Avaliar a participação, a colaboração e a organização da turma durante o desenvolvimento da atividade proposta bem como o entendimento dos conteúdos.
	REFERECIAS: http://varaldeatividades.blogspot.com/2010/10/calendario-dias-da-semana.html
	PLANO DE AULA
6
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Irma Hilda Soares
Professora: Cláudia
Nível/Ano: Fundamental I/3ºano
Período: Matutino
Número de alunos: 16
Data: 15/04/2019
	TEMA: Medidas de Tempo
	OBJETIVOS: 
Relembrar o conteúdo já trabalhado sobre horas exatas
Divertir
	CONTEÚDO: Matemática-Horas exatas e Meia Hora
	METODOLOGIA: 
Cada aluno recebe uma cartela de bingo ,na ficha os horários estão no formato digital, também cada criança precisara de mini círculos de EVA para marcar o horário na cartela.
A professora ira sortear um horário e registrará no relógio de ponteiros (o analógico),então as crianças terão que ver qual horário o relógio marca e ver se tem na cartela para marcar, a professora ira auxiliar os alunos que precisarem de ajuda .Ao preencher toda a cartela, a criança pode ir escolher a cor de massinha que quiser .
A atividade encerra quando todas as crianças preencherem toda a cartela.
 
	RECURSOS:
 cartelas de bingo, mini círculos de EVA, relógio analógico grande, dezesseis massinha de modelar de várias cores para prêmio.
	AVALIACÂO: 
Avaliar a participação, a colaboração e a organização da turma durante o desenvolvimento da atividade proposta bem como o entendimento dos conteúdos.
	REFERÊCIAS:
 http://varaldeatividades.blogspot.com/2010/10/calendario-dias-da-semana.html
http://simonehelendrumond.blogspot.com/2013/04/relogios-da-rotina-diaria-na-escola-e.html
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS
	 
	Escola: Municipal Irmã Hilda Soares
	 
	Data: 04/04/2019
	 
	Local: Cambé
	Diário de regência
nº (1)
	Hora de início/término da aula: 7h30min/11h30min
	 
	Professor (a) regente: Claudia
	 
	Nível:3°ano 
	 
	Estagiário (a): Kauane
	Esta atividade foi excelente as crianças ficaram atentas e curiosas ,interagiram e colocaram suas opiniões sobre o conhecimento com o relógio ,gostaram muitode confecionar o relógio do Sol ,porém como dia estava nublado não foi possível sair da sala para ver a sombra com o sol ,mas na sala mesmo eles se encantaram com a sombra que o canudo refletia apartir da iluminação da lâmpada da sala.
Na confecção do relógio analógico tambem todos interagiram e fizeram com capricho ,apenas duas crianças demonstraram dificuldades para realizar a atividade . 
	 
	Escola: Municipal Irmã Hilda Soares
	 
	Data: 08/04/2019
	 
	Local: Cambé
	Diário de regência
nº (2)
	Hora de início/término da aula: 7h30min/11h30min
	 
	Professor (a) regente: Claudia
	 
	Nível:3°ano 
	 
	Estagiário (a): Kauane
	Na atividade os alunos fizeram um relógio de mesa e colocaram os minutos que cada número representa no relógio ,foi uma aula um tanto dificil de ministrar os alunos apresentaram bastante dificuldade .Porém na atividade sistematizada a maioria conseguiu realizar sem ajuda da professora .
	 
	Escola: Municipal Irmã Hilda Soares
	 
	Data: 09/04/2019
	 
	Local: Cambé
	Diário de regência
nº (3)
	Hora de início/término da aula: 7h30min/11h30min
	 
	Professor (a) regente: Claudia
	 
	Nível:3°ano 
	 
	Estagiário (a): Kauane
	
Na atividade os alunos interagiram bastante ,apesar de não conseguirem falar de primeira a ordem dos dias da semana ,conseguiram realizar junto a professora a atividade .
	 
	Escola: Municipal Irmã Hilda Soares
	 
	Data: 10/04/2019
	 
	Local: Cambé
	Diário de regência
nº (4)
	Hora de início/término da aula: 7h30min/11h30min
	 
	Professor (a) regente: Claudia
	 
	Nível:3°ano 
	 
	Estagiário (a): Kauane
	
Todas as crianças conseguiram realizar a atividade ,apenas algumas precisaram da ajuda da professora.Foi bem interessante que até alguns alunos conseguiram ajudar os amiguinhos que apresentaram necessidade de auxílio.
 
	 
	Escola: Municipal Irmã Hilda Soares
	 
	Data: 11/04/2019
	 
	Local: Cambé
	Diário de regência
nº (5)
	Hora de início/término da aula: 7h30min/11h30min
	 
	Professor (a) regente: Claudia
	 
	Nível:3°ano 
	 
	Estagiário (a): Kauane
	
Foi uma atividade bem interessante ,trabalhar os meses do anos ,algumas crianças não sabiam o mês do próprio aniversário ,a professora regente conseguiu ver o mês do aniversarios das crianças que não sabiam ,pelo livro de chamada da Escola.Todos gostaram da atividade da legenda do calendário. 
	 
	Escola: Municipal Irmã Hilda Soares
	 
	Data: 15/04/2019
	 
	Local: Cambé
	Diário de regência
nº (6)
	Hora de início/término da aula: 7h30min/11h30min
	 
	Professor (a) regente: Claudia
	 
	Nível:3°ano 
	 
	Estagiário (a): Kauane
	Para encerrar o estágio havia preparado uma aula bem diferente ,então as crianças gostaram muito do Bingo das Horas ,todos participaram com muito desempenho e atenção ,a maioria conseguia identificar a hora correta que o relógio mostrava e marcavam com facilidade nas cartelas ,foi um momemto muito prazeroso todos hgostaram muito .E pelo esforço e dedicação que tiverão ao realizar a atividade proposta ,cada um recebeu como prêmio uma massinha de modelar e foi maravilhoso cada momento . 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Conclui-se, que o estágio supervisionado do curso de pedagogia, é a base que nós como futuro professor precisamos para conviver com a realidade escolar.
Visto que é durante o estágio que descobrimos as várias faces da educação, e o que há por traz dela.
Sendo assim, o período em que se destina ao estágio serve de eixo entre o que é visto na teoria e o que se aplica na prática. No entanto, é durante o estagio que nós nos descobrimos como professor são nessa etapa do curso que são plantadas as primeiras sementinhas na vida dos educandos.
 Enfim, a realização do estágio se torna um momento decisivo para a formação do profissional de educação, pois o acadêmico de hipótese alguma, poderá ocupar um espaço educacional, sem conhecer de perto a realidade escolar, e os problemas que os cerca no contexto atual.
Foi maravilhoso realizar o estágio no Ensino Fundamental, não foi tão fácil como imaginava, na verdade foi muito desafiador, cada dia era uma surpresa, no entanto será com certeza uma lembrança de experiência que sempre terei comigo.
REFERÊNCIAS
BRASIL: Lei 9394/96 – LDB – Lei das Diretrizes e Bases da Educação, de 20 de dezembro de 1.996.
FERREIRO, E. Cultura escrita e educação. Porto Alegre, 2001.
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