atividade tele aula 2- Educaçao de Jovens e Adultoa- Fundamentos e Metodologia

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Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA (6526-)
CONTEÚDO
	Usuário
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	Curso
	EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA
	Teste
	ATIVIDADE TELEAULA II
	Iniciado
	27/08/19 22:34
	Enviado
	27/08/1
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	0 em 0 pontos  
	Tempo decorrido
	s
	Autoteste
	O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	A partir do que foi visto sobre avaliação na EJA, podemos afirmar que sua função é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Estar a favor do processo de aprendizagem.
	Respostas:
	a. 
Determinar os aprovados ou retidos.
	
	b. 
Cumprir os protocolos burocráticos necessários para certificação escolar.
	
	c. 
Estar a favor do processo de aprendizagem.
	
	d. 
Estabelecer quais são os estudantes com maior dificuldade em sala de aula.
	
	e. 
Possibilitar o alcance do diploma, medindo as aprendizagens alcançadas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: c)
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Como podemos observar, os jovens e adultos da EJA chegam à escola com saberes sobre a escrita, com conhecimentos matemáticos e também com saberes relacionados à sociedade e à natureza. Para conhecer tais saberes, 
o professor precisa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
levantar os conhecimentos prévios.
	Respostas:
	a. 
realizar uma avaliação inicial.
	
	b. 
promover uma roda de conversa.
	
	c. 
preencher um questionário bem detalhado.
	
	d. 
contextualizar os conteúdos que serão desenvolvidos.
	
	e. 
levantar os conhecimentos prévios.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e)
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Foi por meio do trabalho de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, denominado “Psicogênese da Língua Escrita” que as hipóteses de escrita construídas ao longo do processo de aquisição do sistema de escrita foram conhecidas. Qual a importância do professor conhecer as hipóteses de escrita dos estudantes 
da EJA que estão em fase de alfabetização?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Realizar as devidas intervenções pedagógicas, partindo sempre daquilo que os estudantes já sabem.
	Respostas:
	a. 
Realizar as devidas intervenções pedagógicas, partindo sempre daquilo que os estudantes já sabem.
	
	b. 
Classificar os estudantes a partir de suas hipóteses de escrita.
	
	c. 
Experimentar a identificação das hipóteses de escrita.
	
	d. 
Saber o quão distante cada aluno está das hipóteses alfabéticas.
	
	e. 
Aplicar a metodologia da psicogênese da língua escrita com jovens e adultos.
	Feedback da resposta:
	Resposta: a)
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Os professores que atuam na EJA lidam com um público bem heterogêneo, de faixas etárias diferentes, com diferentes desejos, crenças, valores e expectativas referentes à escola. No entanto, podemos afirmar que, apesar do que difere esses estudantes, também há aspectos que os aproximam, tais como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A classe social a que pertencem e o estigma que carregam.
	Respostas:
	a. 
A faixa etária e o estigma que carregam.
	
	b. 
As mesmas expectativas com relação à escola.
	
	c. 
A classe social a que pertencem e o estigma que carregam.
	
	d. 
As mesmas dificuldades escolares e expectativas com relação à escola.
	
	e. 
As mesmas experiências de vida.
	Feedback da resposta:
	Resposta: c)
	
	
	
Terça-feira, 27 de Agosto de 2019 22h40min49s BRT
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