apol nota 100 Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

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Questão 1/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto:
“O currículo relaciona-se com a instrumentalização concreta que faz da escola um determinado sistema social, pois é através dele que a dota de conteúdo, missão que se expressa por meio de usos quase universais em todos os sistemas educativos, embora por condicionamentos e pela peculiaridade de cada contexto, se expresse em ritos, mecanismos, etc. que adquirem certa especificidade em cada sistema educativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SACRISTÁN, José Gimeno. O significado e a função da educação na sociedade e na cultura globalizada. In: GARCIA, Regina Leite; BARBOSA, Flavio Moreira. Currículo na contemporaneidade: incertezas e desafio. São Paulo: Cortez, 2003. p. 15.
Conforme o fragmento de texto os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação sobre a capacidade de utilizar novas tecnologias na escola, para além da formação e interesse do professor, sua possível vinculação está relacionada:
Nota: 20.0
	
	A
	à compra de computadores.
	
	B
	aos cursos de capacitação.
	
	C
	aos estudos da região e de suas necessidades.
	
	D
	à flexibilização do currículo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque:  “ [...] deve estar claro para os professores que as habilidades requeridas para a entrada da sociedade na era da informação não estão sendo desenvolvidas na escola e que a capacidade das novas tecnologias de oportunizar a aquisição de conhecimento individual e independente está vinculada a flexibilização do currículo. (texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, p. 18).
	
	E
	ao enrijecimento do currículo.
Questão 2/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Observe a ilustração:
Após esta avaliação, caso queira consultar a imagem, ela está disponível em: https://www.shutterstock.com/pt/image-photo/cute-pupils-computer-class-teacher-elementary-256170901 Acessado em: 06 jul. 2019.
De acordo com a ilustração acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação sobre a aplicação das novas tecnologias na escola, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Além dos conhecimentos práticos do professor, é preciso haver alunos interessados em games.
	
	B
	Além da formação do professor o salário do professor deve garantir-lhes a compra de computadores de ponta.
	
	C
	Além da preparação do professor, é preciso haver um projeto educacional que articule o trabalho do professor ao uso de tecnologias.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “[...] além de uma preparação adequada dos professores, um projeto educacional que articule o trabalho do professor ao uso destas tecnologias, do contrário, corre-se o risco de se confrontar com velhas práticas, mais caras e com um caráter pretensamente moderno [...].” (texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, p. 17).
	
	D
	Além de alunos que dominem toda a tecnologia é preciso que haja professores com cursos de informática.
	
	E
	Além de salas de aula equipadas é preciso um projeto educacional imposto pela secretaria de educação para que se padronizem os usos da tecnologia.
Questão 3/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a citação:
‘A mesma revolução tecnológica que foi responsável pela forte necessidade de aprender melhor oferece também os meios para adotar ações eficazes. As tecnologias de informação, desde a televisão até os computadores e todas as suas combinações, abrem oportunidades sem precedentes para a ação a fim de melhorar a qualidade do ambiente de aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Tradução de Sandra Costa. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. p.6.
Tendo em vista a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação sobre o uso das tecnologias (TCI) e as atividades do professor, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	garantiu as antigas condições e estrutura das aulas.
	
	B
	proporcionou radical mudança na concepção de escola.
	
	C
	ampliou o acesso à informação e a abordagem dos conteúdos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “À medida que as TCI ganham espaço na escola, o professor passa a se ver diante de novas e inúmeras possibilidades de acesso à informação e de abordagem dos conteúdos, podendo se libertar das tarefas repetitivas e concentrar-se nos aspectos mais relevantes da aprendizagem, porém, torna-se necessário que o professor desenvolva novas habilidades para mover-se nesse mundo, sendo capaz de analisar os meios à sua disposição e fazer suas escolhas tendo como referencial algo mais que o senso comum”. (texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, p. 17).
	
	D
	tornou obrigatório o uso de materiais digitais e da internet em sala de aula.
	
	E
	ampliou as atividades repetitivas, que são inerentes a essas tecnologias.
Questão 4/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Atente para o texto:
A antiga televisão, aparelho que apenas permitia ao cidadão ouvir as notícias ou os programas, ganhou novo formato e, hoje, pode ser acionada de diferentes maneiras, garantindo interatividade e participação do consumidor.
Fonte: autor da questão.
Considerando o texto e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios sobre o processo de interação, produção e multiuso no aparelho televisivo, o conceito que melhor identifica essa relação é chamado de:
Nota: 20.0
	
	A
	acionamento.
	
	B
	interação mediática.
	
	C
	convergência midiática.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “[...] o comportamento da sociedade está sendo alterado mediante as TIC, como exemplo, a Televisão. Se antes o consumidor de mídia televisiva apenas ouvia, sem formas de interagir, agora com o advento da Televisão Digital - TVD isso se torna possível pelas possibilidades e perspectivas de interatividade, ou seja, novas formas de uso que a TVD pode oferecer, devido às suas formas de interatividade. Assim, o consumidor-cidadão passa a usar a TV de forma multiuso, no qual chamamos de convergência midiática”. (texto-base Educação contemporânea e as tecnologias:..., p. 05).
	
	D
	coparticipação;
	
	E
	mídia ativa.
Questão 5/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a citação:
“Tornar a execução e a concepção esferas separadas do trabalho e, para isso, reservar à gerência e obstar aos trabalhadores o estudo dos processos de trabalhos, tornando-os meros operadores de tarefas simplificadas, sem a compreensão dos raciocínios técnicos, é uma forma não só de assegurar o controle do processo de trabalho pela gerência como, também, de baratear a força de trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, A. Taylorismo, fordismo e toyotismo. Lutas Sociais, São Paulo, vol.19 n.35, p.65-79, jul./dez. 2015.
De acordo com a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação sobre a preparação profissional para o trabalho dentro do modelo taylorista, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	no modelo taylorista a especialidade em determinada etapa de produção era fundamental.B
	a escolaridade garantia a capacitação dos trabalhadores para o trabalho a ser executado.
	
	C
	executar tarefas dentro do modelo taylorista exigia pouco conhecimento e especialidade dos trabalhadores.
Você acertou!
Comentário: Para executar tais tarefas e atribuições dentro de processos técnicos rigidamente organizados e com pouco espaço para as mudanças e a participação criativa, os trabalhadores necessitavam apenas de alguma escolaridade, treinamento profissional e bastante experiência, para que pudessem combinar habilidades psicofísicas e condutas com o conhecimento necessário à execução da atividade: “Kuenzer (1999) afirma que durante o período em que o modelo taylorista/fordista se apresentava hegemonicamente, o mundo da produção necessitava de trabalhadores que, com pequenas variações, desenvolviam as mesmas tarefas ao longo de toda a sua vida social e produtiva, com o objetivo de produzir em massa, com pouca diversidade de qualidade e atendendo a demandas relativamente homogêneas. De acordo com esta autora, para executar tais tarefas e atribuições dentro de processos técnicos rigidamente organizados e com pouco espaço para as mudanças e a participação criativa, os trabalhadores necessitavam apenas de alguma escolaridade, treinamento profissional” (texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, p. 14).
	
	D
	desde o topo da hierarquia à base da produção era necessário um número significativo de trabalhadores com elevado grau de escolaridade.
	
	E
	alta escolaridade e alguma experiência eram as exigências mínimas para um trabalhador executar tarefas no modelo taylorista.