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PlanoDeAula_416310

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Plano	de	Aula:	Desenvolvimento	socioemocional
DESENVOLVIMENTO	DA	INFÂNCIA	E
ADOLESCENCIA	-	SDE3793
Título
Desenvolvimento	socioemocional
Número	de	Aulas	por	Semana
Número	de	Semana	de	Aula
7
Tema
O	desenvolvimento	segundo	Donald	Winnicott.	A	teoria	do	apego	de	John
Bowlby	e	Mary	Ainsworth.
Objetivos
-	Apresentar	os	principais	conceitos	da	teoria	winnicottiana;
-	Compreender	as	implicações	das	propostas	de	Winnicott	para	a	compreensão
do	desenvolvimento	emocional	humano;
-	Conhecer	os	pressupostos	da	teoria	do	apego	de	Bowlby	e	Mary	Ainsworth;
-	Identificar	os	vários	tipos	de	apego;
-	Reconhecer	a	importância	dos	estudos	etológicos	para	a	compreensão	do
comportamento	afetivo	humano.
Estrutura	do	Conteúdo
Bowlby	e	Winnicott	são	dois	teóricos	pós-freudianos	que	se	dedicaram	a
estudar	o	desenvolvimento	a	partir	das	primeiras	e	mais	básicas	relações
objetais.	Ambos	apostaram	na	relação	mãe-bebê	como	fundamental	para	o
desenvolvimento	saudável,	assinalando	a	tenra	infância	como	um	período	que
carece	de	cuidados	específicos	e	adequados.	O	ambiente,	compreendido	na
figura	da	mãe	ou	de	quem	exerça	seu	papel,ganha	grande	importância	na
abordagem	que	estudaremos	neste	capítulo	e	que	traz	uma	importante
contribuição	para	a	compreensão	da	construção	do	sujeito	a	partir	da
Psicanálise.
Para	Winnicott,	o	fundamental	para	o	crescimento	de	uma	pessoa	saudável
está	concentrado	na	relação	mãe-bebê.	Essa	fase,	correspondente	à	fase	oral
de	Freud,	será	definitiva	para	o	desenvolvimento	do	self	saudável	ou	não.	É
importante	ressaltar	que	a	relação	com	o	meio	externo	exerce	papel
fundamental	na	teoria	de	Winnicott,	em	lugar	da	força	pulsional	que	marca	a
teoria	de	Freud.
A	atenção	dispensada	por	Winnicott	à	importância	dos	cuidados	maternos	faz
parte	de	sua	concepção	acerca	da	fragilidade	egoica	do	lactente.	Apesar	de
Winnicott	considerar	que	o	bebê	nasce	provido	de	uma	tendência	para	um
bom	desenvolvimento,	ele	não	deixa	de	assinalar	que	o	ser	humano	nasce
como	um	conjunto	desorganizado	de	pulsões,	instintos,	capacidades
perceptivas	e	motoras,constituindo,	assim,	um	ego	frágil	que	necessita	ser
apoiado	para	transformar-se	em	uma	unidade	capaz	de	diferenciar	o	"eu"	do
"não	eu".
John	Bowlby	preocupou-se	especialmente	em	investigar	a	relação	entre	o	bebê
e	sua	mãe,	compreendida	como	o	suporte	provedor	de	segurança	e	conforto.
Bowlby	desloca	o	eixo	da	relação	mãe-bebê	da	amamentação	para	o
sentimento	de	conforto.	Dessa	forma,	ele	propõe	uma	forma	diferente	de
pensar	a	origem	da	relação	afetuosa	do	ser	humano.	Essa	diferença	se	impõe
à	Biologia	e	a	um	determinado	aspecto	da	teoria	de	Freud.	Em	relação	à
Biologia,	Bowlby	tentava	descartar	a	ideia	do	?impulso	primário?,	que	dominava
o	pensamento	científico	na	época.	O	impulso	primário	explicava,	dentro	do
âmbito	biológico,	a	relação	que	se	construía	entre	bebês	e	suas	mães
unicamente	a	partir	na	necessidade	biológica	a	ser	suprida.
Bowlby	descreveu	o	processo	de	funcionamento	interno	e	de	desenvolvimento
com	base	no	modelo	de	apego.	A	criança	constrói	um	modelo	representacional
interno	de	si	mesma,	dependendo	de	como	foi	cuidada.	Esse	modelo
internalizado	permite	à	criança,	quando	o	sentimento	é	de	segurança	em
relação	àquele	que	cuida,	acreditar	em	si	própria,	tornar-se	independente	e	se
aventurar	a	explorara	liberdade.	Nesse	sentido,	cada	indivíduo	forma	um
modelo	interno	a	partir	das	primeiras	experiências	com	as	"figuras	de	apego"
(BOWLBY,	1984,	p.	49).
Aplicação	Prática	Teórica
Indicação	de	materiais	sobre	o	desenvolvimento	psicológico	proposto	por
Winnicott	e	a	importância	do	sentimento	de	apego	nas	relações	humanas	Tal
ação	tem	por	finalidade	permitir	a	identificação	na	realidade	dos	conteúdos
teóricos	apresentados	em	aula.

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