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Plano de Aula: Desenvolvimento socioemocional DESENVOLVIMENTO DA INFÂNCIA E ADOLESCENCIA - SDE3793 Título Desenvolvimento socioemocional Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 7 Tema O desenvolvimento segundo Donald Winnicott. A teoria do apego de John Bowlby e Mary Ainsworth. Objetivos - Apresentar os principais conceitos da teoria winnicottiana; - Compreender as implicações das propostas de Winnicott para a compreensão do desenvolvimento emocional humano; - Conhecer os pressupostos da teoria do apego de Bowlby e Mary Ainsworth; - Identificar os vários tipos de apego; - Reconhecer a importância dos estudos etológicos para a compreensão do comportamento afetivo humano. Estrutura do Conteúdo Bowlby e Winnicott são dois teóricos pós-freudianos que se dedicaram a estudar o desenvolvimento a partir das primeiras e mais básicas relações objetais. Ambos apostaram na relação mãe-bebê como fundamental para o desenvolvimento saudável, assinalando a tenra infância como um período que carece de cuidados específicos e adequados. O ambiente, compreendido na figura da mãe ou de quem exerça seu papel,ganha grande importância na abordagem que estudaremos neste capítulo e que traz uma importante contribuição para a compreensão da construção do sujeito a partir da Psicanálise. Para Winnicott, o fundamental para o crescimento de uma pessoa saudável está concentrado na relação mãe-bebê. Essa fase, correspondente à fase oral de Freud, será definitiva para o desenvolvimento do self saudável ou não. É importante ressaltar que a relação com o meio externo exerce papel fundamental na teoria de Winnicott, em lugar da força pulsional que marca a teoria de Freud. A atenção dispensada por Winnicott à importância dos cuidados maternos faz parte de sua concepção acerca da fragilidade egoica do lactente. Apesar de Winnicott considerar que o bebê nasce provido de uma tendência para um bom desenvolvimento, ele não deixa de assinalar que o ser humano nasce como um conjunto desorganizado de pulsões, instintos, capacidades perceptivas e motoras,constituindo, assim, um ego frágil que necessita ser apoiado para transformar-se em uma unidade capaz de diferenciar o "eu" do "não eu". John Bowlby preocupou-se especialmente em investigar a relação entre o bebê e sua mãe, compreendida como o suporte provedor de segurança e conforto. Bowlby desloca o eixo da relação mãe-bebê da amamentação para o sentimento de conforto. Dessa forma, ele propõe uma forma diferente de pensar a origem da relação afetuosa do ser humano. Essa diferença se impõe à Biologia e a um determinado aspecto da teoria de Freud. Em relação à Biologia, Bowlby tentava descartar a ideia do ?impulso primário?, que dominava o pensamento científico na época. O impulso primário explicava, dentro do âmbito biológico, a relação que se construía entre bebês e suas mães unicamente a partir na necessidade biológica a ser suprida. Bowlby descreveu o processo de funcionamento interno e de desenvolvimento com base no modelo de apego. A criança constrói um modelo representacional interno de si mesma, dependendo de como foi cuidada. Esse modelo internalizado permite à criança, quando o sentimento é de segurança em relação àquele que cuida, acreditar em si própria, tornar-se independente e se aventurar a explorara liberdade. Nesse sentido, cada indivíduo forma um modelo interno a partir das primeiras experiências com as "figuras de apego" (BOWLBY, 1984, p. 49). Aplicação Prática Teórica Indicação de materiais sobre o desenvolvimento psicológico proposto por Winnicott e a importância do sentimento de apego nas relações humanas Tal ação tem por finalidade permitir a identificação na realidade dos conteúdos teóricos apresentados em aula.
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