Avaliação On-Line 3 (AOL3) - Metodologia do Ensino da Arte

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Disciplinas Cursos 
 
 
 
 
 
 
 
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Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - 
Questionário 
 
 
 
 
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Curso 12878 . 7 - Metodologia do Ensino da Arte - 20192.A 
Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
Iniciado 26/08/19 16:20 
Enviado 30/08/19 12:27 
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Pergunta 1 1 em 1 pontos 
 
Eixos de aprendizagem 
 
Em relação aos eixos de aprendizagem do método sociointeracionista, faça a correspondência 
entre os itens e em seguida assinale a alternativa correta: 
1. Fazer artístico ( ) É a forma de compreender 
os períodos e modelos produtivos. 
2. Análise das produções ( ) É o caminho para 
estabelecer ligações com o que já sabe 
3. Pensar sobre a história do objeto de estudo ( ) Permite que o aluno 
exercite e explore diversas formas de expressão. 
Assinale a alternativa correspondente: 
 
 
Resposta Selecionada: a. 3,2,1. 
Respostas: a. 3,2,1. 
b. 1,2,3. 
c. 1,3,2. 
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d. 2,3,1. 
 
Pergunta 2 1 em 1 pontos 
Metodologias 
 
Sobre a metodologia sociointeracionista, assinale a alternativa correta: 
 
 
 
Resposta d. As alternativas “a” e “c” estão corretas. 
Selecionada: 
Respostas: a. 
Favorece a formação do aluno por meio do ensino das quatro linguagens da 
arte: dança, artes visuais, música e teatro. 
b. 
O foco do ensino está no aprendizado de técnicas e desenvolvimento de 
habilidades manuais, coordenação motora e precisão de movimentos para o 
preparo de um produto final. 
c. 
O ensino é baseado em três eixos interligados: 1) produção (fazer e 
desenvolver um percurso de criação); 2) apreciação (interpretar obras 
artísticas); e 3) reflexão sobre a arte (contextualizar e pesquisar). Os 
procedimentos são muito importantes para o real entendimento de vários 
conteúdos de artes. 
 d. As alternativas “a” e “c” estão corretas. 
 
Pergunta 3 1 em 1 pontos 
Metodologias criativas 
 
Sobre as metodologias criativas na ação docente, assinale a alternativa incorreta: 
 
 
 
Resposta d. 
Selecionada: Procurar manter as mesmas metodologias de ensino utilizadas em sala de 
aula. 
Respostas: a. 
Ajude os alunos a se libertar do medo de cometer erros, manifestando respeito 
por suas ideias, questões e produções. 
b. Valorizar as ideias originais dos alunos. 
c. 
Dar tempo aos alunos para eles pensarem e desenvolverem ideias novas. 
 d. 
Procurar manter as mesmas metodologias de ensino utilizadas em sala de 
aula. 
 
Pergunta 4 1 em 1 pontos 
Olhar criativo 
 
Que fatores abaixo se caracterizam como inibidores do processo criativo da criança? 
 
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Resposta Selecionada: c. Todas as alternativas estão corretas. 
Respostas: a. Regras rígidas de conduta. 
b. Falta de diálogo. 
 c. Todas as alternativas estão corretas. 
d. Lares desestruturados. 
 
Pergunta 5 1 em 1 pontos 
Metodologias 
 
Entre as metodologias mais comuns de ensino de artes, utilizadas nas escolas brasileiras 
estão: 
 
 
 
Resposta Selecionada: b. Tradicional e sociointeracionista. 
Respostas: a. Livre expressão e sociointeracionista. 
 b. Tradicional e sociointeracionista. 
c. Tradicional apenas. 
d. Tradicional e livre expressão. 
 
Pergunta 6 1 em 1 pontos 
Princípios do processo criativo 
 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que 
corresponde à sequencia correta: 
( ) O princípio da atenção fundamenta-se em concentrar-se na situação ou problema. 
( ) O princípio da fuga fundamenta-se em escapar do pensamento convencional 
( ) O princípio do movimento fundamenta-se em dar vazão à imaginação. 
Assinale a alternativa correspondente: 
 
 
Resposta Selecionada: d. VVV 
Respostas: a. FVV 
b. FFFF 
c. VFF 
 d. VVV 
 
Pergunta 7 1 em 1 pontos 
Habilidades do educador 
 
Conforme Freire, que habilidades um educador deve apresentar para desenvolver o potencial 
criativo dos alunos? 
 
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Resposta c. As alternativas “a” e “b” estão corretas. 
Selecionada: 
Respostas: a. Ser dialógico, pois o diálogo é, em si, criativo e recreativo. 
b. 
O professor, que deve ter domínio de sua disciplina e gostar do que faz. 
 c. As alternativas “a” e “b” estão corretas. 
d. 
Ter pensamento crítico e desenvolver tal pensamento em seus alunos 
 
Pergunta 8 1 em 1 pontos 
Cultura, lúdico e ensino de artes 
 
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que 
corresponde à sequência correta: 
(V) O ensino de artes também deve proporcionar ao aluno uma perspectiva de maior 
conhecimento do que foi produzido ao longo dos anos pela humanidade. 
(V) A Educação deve não apenas formar trabalhadores que atendam às exigências do mercado 
de trabalho, mas sim cidadãos críticos que sejam capazes de transformar uma situação de 
exploração em um espaço que valorize um produto cada vez mais importante: o conhecimento. 
(F) Para que o lúdico contribua na construção do conhecimento, o educador deve deixar a 
brincadeira fluir livremente, sem a necessidade de estabelecer objetivos específicos. 
Assinale a alternativa correspondente: 
 
 
 
Resposta Selecionada: b. VVF 
Respostas: a. VVV 
 b. VVF 
c. FVV 
d. VFV 
 
Pergunta 9 1 em 1 pontos 
Metodologias 
 
Sobre o ensino baseado na livre expressão, assinale a alternativa incorreta: 
 
 
 
Resposta d. Ao professor, cabia corrigir e orientar os trabalhos. 
Selecionada: 
Respostas: a. Não havia certo ou errado, o aluno tem a liberdade para criar. 
b. 
A ideia principal do método de ensino é que o aluno expresse na arte as 
suas relações internas. 
c. 
Havia a valorização do desenvolvimento criador e da iniciativa do aluno. 
d. Ao professor, cabia corrigir e orientar os trabalhos. 
 
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Pergunta 10 
 
1 em 1 pontos 
 
Didática 
 
Sobre a didática no ensino de artes, assinale a alternativa incorreta: 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
O movimento chamado “escola espontaneísta” é hoje, o mais indicado pelos 
especialistas. A partir dessa perspectiva, o ensino deve permitir que os alunos 
não só aprendam sobre manifestações artísticas cultural e socialmente 
reconhecidas, mas também estimular os alunos à criação de suas próprias 
artes. 
Respostas: a. 
A partir de 1960, com o surgimento do movimento da Escola Nova, as aulas de 
artes passaram a ser influenciadas por ideias modernizadoras. 
 
 
b. 
No Brasil, Barbosa (1975) apresentou a metodologia da propostatriangular, 
mostrando que o professor deveria usar como referência o tripé que consiste: o 
fazer artístico, a história da arte e a leitura de obras. 
c. 
Durante muitos anos, o ensino de artes se resumiu a tarefas pouco criativas e 
repetitivas. 
d. 
O movimento chamado “escola espontaneísta” é hoje, o mais indicado pelos 
especialistas. A partir dessa perspectiva, o ensino deve permitir que os alunos 
não só aprendam sobre manifestações artísticas cultural e socialmente 
reconhecidas, mas também estimular os alunos à criação de suas próprias 
artes. 
Sexta-feira, 30 de Agosto de 2019 12h27min52s BRT 
 
 
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