AVA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL AVALIAÇAO VIRTUAL, ATIVIDADE APRENDIZAGEM E DIAGNOSTICADA

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AV1- AVALIAÇÃO VIRTUAL 1
1)Após analisar os resultados da escola pública em que trabalha nas avaliações nacionais, a diretora Marta resolveu adotar um sistema de ensino apostilado voltado para essas avaliações e determinou que todos os professores deveriam utilizá-lo em sala de aula.
A decisão da diretora, relatada acima,
Alternativas:
a)
fere o princípio do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
b)
contribui para que a escola desenvolva um ensino com padrão de qualidade.
c)
garante a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
d)
amplia a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento.
e)
mostra uma prática comprometida com a gestão democrática do ensino.
2)
Joana trabalha em uma escola na qual todos os profissionais participam da elaboração da proposta pedagógica. Essa mesma escola possui um conselho e uma associação de pais e mestres que possibilitam a participação de diferentes segmentos da comunidade escolar, direção, professores, pais, alunos e funcionários nos processos decisórios da escola. A diretora preza pela transparência nos procedimentos pedagógicos, administrativos e financeiros, garantindo um bom uso, aplicação e distribuição adequada dos recursos públicos que a escola recebe.
A escola na qual Joana trabalha caracteriza-se como
Alternativas:
a)
tradicional. 
b)
progressista. 
c)
conservadora.
d)
democrática. 
e)
futurista.
3)
Considere as seguintes afirmações:
I. Oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o Ensino Fundamental.
II. Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus municípios.
III. Assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio.
É(são) de responsabilidade dos municípios, apenas:
Alternativas:
a)
I. 
b)
II. 
c)
III. 
d)
I e II. 
e)
II e III.
4)
No final da década de 1980, a educação básica passou a ser avaliada a fim de monitorar o desempenho de seus estudantes em provas padronizadas, permitindo comparações entre escolas e redes.
Em 1990, foi criado o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), uma iniciativa de avaliação com apoio do Ministério da Educação (MEC).
O papel dos resultados da Prova Brasil é:
Alternativas:
a)
reformular os currículos da educação básica nacional. 
b)
avaliar o desempenho dos estudantes. 
c)
avaliar o desempenho dos estudantes em saberes artísticos. 
d)
premiar os professores e as escolas dos alunos com as melhores notas. 
e)
elencar as escolas de melhor desempenho para a destinação de verba suplementar.
5)
Em 25 de junho de 2014, o Plano Nacional de Educação 2014-2024 foi sancionado pela então presidenta da República Dilma Rousseff. Esse plano é formado por 10 diretrizes e 20 metas a serem alcançadas, e ainda descreve as estratégias a serem seguidas para o alcance dessas metas. 
Sobre esse plano, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE algumas de suas diretrizes:
 
Alternativas:
a)
Erradicação do analfabetismo; universalização do atendimento escolar; superação das desigualdades educacionais; melhoria da qualidade da educação; promoção do princípio da gestão democrática da educação pública.
b)
Limitar o atendimento à expansão da educação nacional; promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País; melhoria da qualidade da educação; promoção do princípio da gestão democrática da educação pública.
c)
Erradicação do analfabetismo; universalização do atendimento escolar; elevação da taxa bruta de matrícula na educação superior para 50%; desvalorização dos profissionais da educação; melhoria da qualidade da educação.
d)
Assegurar o atendimento à expansão da educação nacional; promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País; estabelecimento de metas de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do PIB; enfraquecimento do princípio da gestão democrática da educação pública; valorização dos profissionais da educação.
e)
Universalização do atendimento escolar; restrição do acesso ao ensino superior; formação para o trabalho e para a cidadania; promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País; promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos.
AV2 – AVALIAÇAO VIRTUAL 2
1)
O Decreto nº 7.690, de 2 de março de 2012, aprova a estrutura organizacional do Ministério da Educação e, portanto, a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SEPT). Com uma Secretaria destinada a cuidar e olhar a Educação Profissional e Tecnológica no Brasil, o ensino profissionalizante também ganha maior força.
Quais as principais ações e programas de responsabilidade do Ministério da Educação no período de 2012-2015?
I. Programa Mulheres Mil.
II. PROTRABALHO – qualificação socioprofissional para jovens adolescentes.
III. Programa de Expansão da Rede Federal de Educação Profissional.
IV. Programa Brasil Profissionalizado.
V. Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja).
Assinale a alternativa que apresenta as opções corretas.
Alternativas:
a)
I, II, III, IV, V.
b)
I, II, III, V.
c)
II, III, IV, V.
d)
I, III, IV, V.
e)
I, II, IV, V.
2)
Durante a década de 1990, reformas aconteceram no campo educacional, decorrentes de uma política definida por alguns estudiosos como Política Neoliberal, ou seja, com uma visão produtivista, denominada acumulação (ou teoria) de capital humano que concebe a educação como preparação de indivíduos para o mercado de trabalho.
A partir desse contexto analise as asserções e a relação entre elas:
I. As reformas educacionais realizadas nos anos 1990 nos países da América Latina tiveram por preceitos a descentralização e a desconcentração introduzidas com as novas legislações brasileiras, iniciando com a LDB nº 9.394/1996.
ASSIM,
II. Prevaleceu a tendência de menor participação do Estado na educação com relação às responsabilidades, porém, maior com relação ao controle, como, por exemplo, por meio das avaliações dos sistemas educacionais. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e)
As asserções I e II são proposições falsas.
3)
Por meio da legislação educacional, ou seja, as DCNs de cada curso, a instituição de ensino superior é orientada a pensar no perfil do futuro profissional que ela deseja formar. Ainda tendo em vista que esse profissional, irá atuar como pedagogo em espaços educativos é importante que ainda durante o curso:
I)Desenvolva a capacidade de atuar no espaço escolar de forma crítica, ética, humanizada, investigativa, inovadora e contextualizada.
II)Compreenda que a Legislação que orienta o sistema educacional brasileiro de maneira abrangente, também orienta de maneira mais específica, a organização do trabalho pedagógico no espaço escolar.
III)Reconheça que a composição da educação básica se efetiva com a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.
IV)As modalidades de ensino da educação básica, complementam a educação após o Ensino Superior, organizando o Plano Nacional de Educação.
V)Os níveis e modalidades de ensino são organizados de maneira aleatória, com consequente finalização a partir do ENEM.
Assinale a opção que apresenta apenas as alternativas corretas:
Alternativas:
a)
Apenas III – IV – V.
b)
Apenas II – IV.
c)
Apenas II – IV – V.
d)
Apenas I – II – III.
e)
Apenas I – II – III – IV.
4)
"No Brasil, o direito à educação para adultos está garantido pela Constituição Federal de 1988, e a Lei de Diretrizes e Bases daEducação Nacional – LDB nº 9.394/1996, que a EJA é uma modalidade da Educação Básica. Apesar das garantias legais, pensar hoje EJA, no Brasil, é procurar os sinais do 'político' e do 'comum' não apenas na legislação educacional, embora reconhecendo e reafirmando sua relevância." (PONTES; CLARK, 2016)
 
De acordo com o texto, quais afirmações são corretas?
 
I. Embora seja um campo de direitos garantidos constitucionalmente, na prática, a EJA é mais um campo de direitos ainda negados, como tantos outros que foram historicamente privados aos sujeitos das classes populares.
II. No Brasil, os problemas educacionais, em muitas medidas, refletem os problemas de ordem social que historicamente não têm sido solucionados.
III. Nos processos de formação da identidade e da subjetividade, na formação de jovens e adultos, os saberes e experiências das classes populares sempre foram valorizados na história da educação brasileira.
IV. A elaboração das políticas públicas para a EJA no Brasil ainda apresenta um caráter marcadamente supletivo, compensatório e moralizante, distanciando tais políticas da ideia fundamental de que se trata de um direito de afirmação da cidadania.
 
Com base no texto, assinale a resposta correta quanto às afirmativas.
Alternativas:
a)
As afirmativas corretas são I, II, III, IV.
b)
As afirmativas corretas são apenas I, II e IV.
c)
As afirmativas corretas são apenas I, III e IV.
d)
As afirmativas corretas são apenas II, III e IV.
e)
As afirmativas corretas são apenas II e IV.
5)
Ao nos determos para refletir como as modalidades de EJA e Educação Profissional são tratadas na Lei de Diretrizes e Base – LDB nº 9.394/96, verificamos que elas tiveram, ao longo do contexto histórico da política educacional brasileira, trajetórias bem distintas, porém, com algumas semelhanças que as aproximam devido ao público a quem se destinam: enquanto a EJA seguiu a insistente proposta de campanhas de erradicação do analfabetismo e de ofertas compensatórias, como o ensino supletivo, o campo da Educação Profissional foi redirecionado para o treinamento eficiente da mão de obra necessária ao avanço do capitalismo, principalmente o de base industrial (MACHADO, 2009).
 
De acordo com o texto, o que é correto afirmar em relação à Educação de Jovens e Adultos e à Educação Profissional?
I. O processo histórico das duas modalidades demonstra o (des)compromisso do Estado com a formação dos trabalhadores brasileiros.
II. A Educação Profissional e Tecnológica possui papel insignificante no desenvolvimento de uma formação que coloque em seu cerne a humanização e a democratização do progresso.
III. A formação de trabalhadores e de cidadãos no Brasil constitui-se, historicamente, a partir da categoria dualidade estrutural, uma trajetória educacional para as funções intelectuais ou instrumentais, e outra trajetória educacional para o desenvolvimento das forças produtivas.
IV. A Educação de Jovens e Adultos refere-se a uma educação permanente, com base no caráter incompleto do ser humano, cujo potencial de desenvolvimento e de adequação pode se atualizar apenas em quadros escolares.
 
Fonte: STECANELA, Nilda. Políticas e práticas de EJA em Caxias do Sul: dimensões do concebido, do vivido e do percebido. In: REUNIÃO NACIONAL dA ANPED, 36., 29 set. – 2 out. 2013, Goiânia. Disponível em: <http://www.anped.org.br/sites/default/files/gt18_3245_texto.pdf>. Acesso em: 20 mar. 2017.
Assinale a resposta correta com base nas frases acima.
Alternativas:
a)
As afirmativas corretas são I, II e III.
b)
As afirmativas corretas são II e III.
c)
As afirmativas corretas são I e IV.
d)
As afirmativas corretas são I e III.
e)
As afirmativas corretas são II e IV.
ADG1 – ATIVIDADE DIAGNOSTICA 1
Parte inferior do formulário
1)
A existência de uma legislação representa muito mais que um conjunto de ordens a serem cumpridas. Trata-se, antes de tudo, da superação do poder do mais forte, do mais rico ou qualquer outro fator de distinção entre os indivíduos.
 
Fonte: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/12_legislacao.pdf. Acesso em 20 de dezembro de 2016.
O que é correto afirmar sobre a Legislação?
Alternativas:
a)
A Legislação é composta por um conjunto de leis e normas legais.
b)
A Legislação é um conjunto de princípios ou procedimentos autoritários.
c)
A Legislação é uma ciência para governança de um Estado e negociação para compatibilizar interesses.
d)
A Legislação prevê autoridade, soberania, a posse de um domínio, da influência ou da força.
e)
A legislação prevê um conjunto de regras para um ordenamento sem nenhuma obrigação de ser cumprido.
2)
A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 é a atual Carta Magna do Brasil, consolidada na transição da Ditadura Militar (1964-85) para a Nova República (1985-atual).
A constituição, promulgada em 1988, é a nossa ___________________ constituição.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
Primeira.
b)
Terceira.
c)
Quinta.
d)
Décima.
e)
Oitava.
3)
A Constituição em vigência no Brasil, atualmente, é a promulgada em 1988.
A Constituição é a Lei ___________________ de um país.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
Complementar.
b)
Suprema.
c)
Secundária.
d)
Mínima.
e)
Consultiva.
4)
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira é a legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). A legislação educacional no Brasil, de forma sistemática, é bem recente.
Quais são as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira?
Alternativas:
a)
A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 5.540, de 1961; as Leis nº 4.024/68 e nº 5.692/71, que reformaram, respectivamente, o ensino superior e o ensino de 1º e 2º graus; e a segunda e atual Lei de Diretrizes e Bases Nacionais nº 9.394, de 1996.
b)
A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 4.024, de 1961; as Leis nº 5.692/68 e nº 5.540/71, que reformaram, respectivamente, o ensino superior e o ensino de 1º e 2º graus; e a segunda e atual Lei de Diretrizes e Bases Nacionais nº 9.394, de 1996.
c)
A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 4.024, de 1961; as Leis nº 5.540/68 e nº 5.692/71, que reformaram, respectivamente, o ensino superior e o ensino de 1º e 2º graus; e a segunda e atual Lei de Diretrizes e Bases Nacionais nº 12.593, de 1996.
d)
A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 4.024, de 1961; as Leis nº 5.540/68 e nº 5.692/71, que reformaram, respectivamente, o ensino superior e o ensino de 1º e 2º graus; e a segunda e atual Lei de Diretrizes e Bases Nacionais nº 13.005, de 1996.
e)
A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 4.024, de 1961; as Leis nº 5.540/68 e nº 5.692/71, que reformaram, respectivamente, o ensino superior e o ensino de 1º e 2º graus; e a segunda e atual Lei de Diretrizes e Bases Nacionais nº 9.394, de 1996.
ADG 2 – ATIVIDADE DIAGNOSTICA 
1)
Há alguns anos, uma série de ações está sendo promovida em busca da democratização das escolas públicas. A descentralização é uma dessas ações.
Nesse aspecto, complete a frase a seguir:
 
Na década de 1990, a LDB n. 9.394/1996 reforçou o princípio da gestão democrática do ensino já citado pela Constituição de 1988 e passou a exigir _____________.
Alternativas:
a)
a criação dos conselhos escolares, pois os mesmos não eram permitidos pelo Estado antes dessa data.
 
b)
a divisão de “tarefas” entre estados e municípios, reduzindo a responsabilidade da União com educação após a década de 1990.
 
c)
a participação efetiva da comunidade escolar na gestão das escolas, buscando tornar as relações internas da escola mais democráticas.
 
d)
a eleição direta dos dirigentes escolares, assim a escolha do diretor passou a ser feita pela comunidade escolar após 1990.
 
e)
que todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas,criassem comissões que auxiliassem nas decisões que envolvessem o ambiente escolar.
2)
Ao assumir a direção de uma escola com altos índices de reprovação e violência, o professor José decidiu melhorar os aspectos pedagógicos da escola, dando a eles uma sustentação administrativa. Assim, o novo diretor planejou uma nova organização para a escola, a fim de torná-la autônoma e democrática.
A decisão do diretor foi pautada nos princípios que seguem:
 
I.  A construção e a implementação do projeto político-pedagógico da escola é importante para a identidade da escola e permite constantes discussões e reflexões.
II. A participação ativa da comunidade nas assembleias escolares aproxima a escola da sociedade.
III.A centralização das decisões desburocratiza os processos de gestão e de organização.
São princípios da gestão democrática:
Alternativas:
a)
I e III, apenas.
 
b)
I e II, apenas.
 
c)
I, apenas.
 
d)
II, apenas.
 
e)
III, apenas.
3)
Em 1948 a ONU criou a Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (Cepal), com o objetivo de assessorar os governos dos países da América Latina e do Caribe em suas políticas de desenvolvimento social, a fim de garantir o desenvolvimento econômico com equidade social.
 
A Cepal recomenda a reestruturação dos processos produtivos, a fim de aumentar a competitividade industrial. Na educação, essa ideia é defendida com:
 
I.  propostas de descentralização da gestão escolar;
II. interferência da iniciativa privada no currículo escolar;
III.aumento no número de escolas particulares.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)
I e II, apenas.
 
b)
I e III, apenas.
 
c)
II e III, apenas.
 
d)
III, apenas.
 
e)
I, II e III.
4)
Ana, Lucila, Juliana e Mara trabalham juntas em um supermercado. Ana tem uma filha de 2 anos; Lucila tem gêmeos com 4 anos; Juliana tem um filho de 5 anos; e Mara tem uma filha de 6 anos e meio. Além de trabalharem juntas, elas moram no mesmo bairro e vão juntas para casa. No caminho para casa conversavam sobre os direitos sociais garantidos pela Constituição Federal e também sobre a Lei de Diretrizes e Bases.
Segundo os documentos citados pelas amigas, a garantia de assistência gratuita na Educação Infantil é dada para os filhos de:
Alternativas:
a)
Ana, Lucila, Juliana e Mara.
 
b)
Ana e Lucila, apenas.
 
c)
Juliana e Mara, apenas.
 
d)
Ana, Lucila e Juliana, apenas.
 
e)
Lucila, Juliana e Mara, apenas.